横钩的书写 教案
三年级下册书法教案-《第6课 横钩》西泠印社版
三年级下册书法教案-《第6课横钩》西泠印社版一、教学目标1.了解横钩的基本形状和构造，2.了解横钩的变化，及时掌握笔画的顺序和书写技巧，3.提高书写水平，达到能够正常书写的水平。
二、教学重点难点重点：1.掌握横钩的基本构造和基本形状。
2.掌握横钩的基本变化及书写技巧。
难点：1.进行书写时，笔画的顺序和书写技巧。
2.能够熟练地书写出横钩。
三、教学内容本节课主要介绍以下内容：1.横钩的基本构造和基本形状；2.横钩的基本变化；3.横钩的书写技巧。
四、教学步骤及过程第一步、引入横钩1.口认横钩的基本形状及构造。
2.展示多种横钩的变化形式，让学生进行认知。
第二步、讲解横钩的基本形状和构造1.分析横钩的构造形式，让学生了解到横钩是如何书写的。
2.提醒学生进行手部的准备活动。
第三步、示范和让学生练习1.进行示范，提示学生掌握横钩的书写技巧。
2.让学生进行反复练习，帮助他们逐渐掌握横钩的不同形式。
第四步、提高训练1.介绍横钩的不同变化，帮助学生理解横钩的书写规律。
2.通过教学录制，让学生自我评估，并渐渐提高他们的书写能力。
第五步、书写实例1.让学生书写横钩实例，帮助他们逐渐掌握书写技巧。
2.在书写生动态度时，提醒学生坚持按顺序书写，提高书写效果。
第六步、评价1.教师进行对学生的书写的评估和分析。
2.鼓励学生进行反复训练，提高他们的书写能力。
五、教学方式1.给学生上课范围提供视频2.通过视频、动画、音乐等多种方式展示横钩书写技巧和知识。
六、教具或材料1.视频材料2.横纹笔七、教学效果评价1.学生能够准确掌握横钩的基本形状和构造。
2.学生能够正确书写横钩及其变化形式。
3.学生能够进行熟练的书写，避免出现书写错误。
硬笔书法横钩教案设计
硬笔书法横钩教案设计教学目标：1.学生能够掌握横钩的基本写法，了解其在汉字结构中的作用。
2.培养学生对硬笔书法的兴趣，提升其审美水平。
3.引导学生养成正确的写字姿势和书写习惯。
教学重点：1.掌握横钩的运笔技巧，了解其与字中其他笔画的配合方式。
2.理解横钩在汉字结构中的重要地位，学会合理安排笔画。
教学难点：1.横钩与其他笔画的协调配合，形成和谐美观的字形。
2.引导学生感受书写的节奏与韵律，培养其艺术感受力。
教具准备：1.PPT课件：展示不同风格的横钩字例、相关图片与视频。
2.田字格黑板贴纸：供学生模仿练习、老师演示使用。
3.学生写字练习本：供学生课堂练习使用。
教学过程：一、导入（5分钟）1.通过PPT展示一些优美的硬笔书法作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2.引导学生观察不同的横钩字例，让他们感受横钩的美感和其在字中的重要作用。
3.简要介绍本节课的学习内容和目标，为后续教学做好铺垫。
二、讲解与示范（15分钟）1.详细讲解横钩的基本笔画要领：“横需微扬，钩勿过长，弹锋有力，俯首望。
”解释每个要点的含义并给予示范。
2.通过PPT展示不同风格的横钩写法，让学生了解多种风格的特点和技巧。
3.老师在田字格黑板贴纸上示范横钩的写法，边写边讲解要点，并强调正确的写字姿势和握笔方式。
4.引导学生观察老师的示范，鼓励他们提出问题和建议，及时解答学生的疑惑。
三、学生练习（15分钟）1.学生开始在写字练习本上尝试书写横钩，老师巡回指导，纠正学生的错误姿势和笔画错误。
2.提醒学生注意笔画顺序和结构安排，培养他们的写字节奏感。
3.鼓励学生互相交流、观摩彼此的作品，从中汲取灵感和经验。
4.对于在练习过程中出现的问题，及时进行总结和纠正，避免学生重复犯错。
四、课堂互动与总结（10分钟）1.选择几位学生上台展示自己的写字作品，并鼓励他们分享写字心得和技巧。
2.老师对学生的作品进行点评，给予肯定和指导建议，增强学生的自信心和进取心。
3.总结本节课的学习重点和难点，强调坚持练习的重要性，激发学生的自主学习意识。
小学毛笔书法说课稿-第十四课 横钩的书写 通用版
小学毛笔书法说课稿-第十四课横钩的书写通用版一、课程概述本课程是小学毛笔书法的第十四课，主要讲解横钩的写法和技巧。
通过学习本课程，学生将掌握横钩的正确书写方法，提高毛笔书法水平和美感。
二、教学目标1. 知识目标•掌握横钩的书写方法；•熟悉横钩的规范写法；•了解横钩在毛笔书法中的用途。
2. 技能目标•能够正确书写横钩；•能够用横钩书写简单的汉字。
3. 情感目标•培养学生对毛笔书法的兴趣；•提高学生对艺术美的欣赏和鉴赏能力。
三、教学重难点1. 教学重点•熟悉横钩的书写方法；•掌握横钩的规范写法。
2. 教学难点•能够将横钩与其他笔画组合写汉字。
四、教学准备1. 教材•适当的毛笔、墨汁等书写工具；•书法学习参考资料。
2. 教学环境•宽敞明亮的教室；•能够提供足够书写空间的课桌和椅子；•笔墨纸砚、书法作品等。
3. 教学方案•精心设计的教学课件，包括横钩的书写方法、规范标准等；•较为详细的教学案例或范文，供学生学习。
五、教学过程1. 导入本节课的导入部分可以通过提问的方式来实现。
例如可以问学生平时有没有写过什么字，觉得哪些字比较难写等等。
2. 学习重点首先老师需要向学生介绍横钩的书写方法，应该从哪里开始、如何收尾、如何加强笔画粗细等方面进行详细的讲解，并在黑板或PPT上展示横钩的标准写法。
老师可以采取示范的方式，通过在黑板上书写一些汉字，展示横钩的书写方法。
3. 演练练习演练部分可以将名师的作品或范文拿来展示，引导学生观察，并告知学生这种字体的应用范围和写法技巧，示范举报植物等，引导学生学习范写。
4. 实践运用最后一部分是实践运用，带领学生在笔简单的情况下，通过横钩这个笔画辅助，写出认识的生字中的一些字还参考修改注意事项，洳流清泠之举例引导学生练习书法。
六、教学反思本节课程的主要内容是横钩的书写方法和技巧。
在教学过程中，我发现学生对横钩的理解和笔画运用技巧还有待提高。
在今后的教学中，需要更加细致地对横钩的书写方法进行讲解，并多组织学生进行的实践运用，不仅能加深学生对横钩丰富的认识，还能提高学生书写技巧，进一步加强学生对美的鉴赏和欣赏能力，引导他们爱上毛笔书法的学习，更好的掌握毛笔书法的技能。
小学校本课程_《横钩》教学设计学情分析教材分析课后反思
江苏凤凰少年儿童出版社三年级下册4、《横钩》教案一、教学目标:1、通过观察和思考读帖，明白“横钩”的书写要领。
2、通过描、临等方式，学写“官、楚、字”等汉字中的横钩。
3、通过听取书法家故事，培养学生刻苦练字的良好品德和高尚情操；了解家乡的文化名人—蒙恬、颜真卿、书圣王羲之，增强对书法的热爱和家乡的自豪感。
二、教学重难点:掌握“横钩”及例字“官”“字””“楚”等例字中的横钩写法。
三、教学准备：多媒体课件、实物投影仪、教材纸、作业纸、毛毡、毛笔、墨汁、镇尺。
教学过程：（一)猜字激趣1.师大屏幕出示甲骨文人师：同学们，请看大屏幕，这是哪个汉字？生人师聪明！2. 师这些“人”字形状为什么不一样呢？教师出示第二张幻灯片3、师看这里生猜师总结这些“人”字之所以写的不一样，是因为它们经过了一个长期演变的过程。
教师用手指甲骨文中国最早的文字是甲骨文，谁对甲骨文有了解？生答师总结甲骨文是刻在乌龟壳或者野兽的骨头上的文字。
4、教师用手指金文介绍金文是刻在青铜器上的一种文字。
4、师用手指甲骨文和金文的“人”，说:”这两种字是刻出来的，”师用手指指颜体的“人”,问：“这个字是用什么写的呢？”生毛笔师真棒！师用手指小篆人，这个字也是用毛笔写的。
你们知道，毛笔是谁发明的吗？生不知道师传说啊，毛笔是咱们临沂的一位大英雄蒙恬将军发明的。
师出示蒙恬简介及图片老师找位同学来读一读蒙恬将军的简历。
师总结随着一些文物的出土，有些专家认为毛笔在蒙恬之前已经出现了，但毫无疑问的是，蒙恬就算不是毛笔的发明者，也应该是毛笔的改良者。
蒙恬是我们临沂人的骄傲。
今天，我们就练习用毛笔来写汉字的横钩。
（二)读贴横钩特点师大家看这只小鸟，小鸟的身体像横钩的生横师小鸟的头和尖尖的嘴巴像横钩的生钩师请横钩实际上是由横和钩组成的师咱们来比一比：横画钩画各有什么特点横画的特点是细而长师钩画的特点粗而短（三）横钩的运笔师应该怎么写横钩呢？同学们请看老师总结了三个步骤：起笔逆锋起笔。
幼儿书法硬笔横钩教案
幼儿书法硬笔横钩教案
一、教学目标：
1. 让幼儿了解硬笔书法横钩的基本形态和写法；
2. 培养幼儿的观察力和动手能力；
3. 激发幼儿对书法的兴趣，培养他们的审美情感。
二、教学重点和难点：
重点：横钩的基本形态和写法；
难点：让幼儿掌握横钩的书写技巧。
三、教学准备：
1. 教师准备：黑板、粉笔、书法硬笔；
2. 学生准备：书法硬笔、练习纸。
四、教学过程：
1. 导入新课：教师向幼儿展示横钩的基本形态，并简单介绍横钩的书写规范；
2. 演示：教师用黑板和粉笔向幼儿演示横钩的写法，同时讲解书写技巧；
3. 操练：让幼儿拿起书法硬笔，在练习纸上按照教师的示范进行横钩的书写练习；
4. 指导：教师巡视课堂，指导幼儿正确握笔姿势和书写动作，帮助他们纠正错误；
5. 作业：布置横钩的书写作业，要求幼儿在家里继续练习，并在下节课上交作业。
五、教学反思：
通过本节课的教学，幼儿对书法硬笔横钩有了初步的了解和掌握。
但也发现了一些问题，比如部分幼儿握笔姿势不正确，书写动
作不够标准。
在后续的教学中，需要加强对幼儿握笔姿势和书写动作的指导，帮助他们更好地掌握书法硬笔横钩的书写技巧。
同时，要不断激发幼儿对书法的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习书法，培养他们的审美情感。
《钩的写法》教学设计范文（通用3篇）
《钩的写法》教学设计范文（通用3篇）《钩的写法》教学设计范文（通用3篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。
我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编为大家收集的《钩的写法》教学设计范文，欢迎大家分享。
《钩的写法》教学设计1【教学目标】A知识目标：通过教师讲解、指导与学生观察，使学生发现并掌握“卧钩、斜钩、竖弯钩”的不同写法以及钩在字中的间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。
B能力目标：培养学生认真、细致的观察能力、良好的书写能力。
C德育目标：培养学生持之以恒的行为意志及静心书写的行为习惯。
D美育目标：激发学生追求美、欣赏美的审美情感。
E心理辅导目标：形成良好的与人合作意识和追求上进的健康心态。
【教学重点】让学生掌握“钩”的运笔过程，指导写含“钩”字的结构安排。
【课时安排】1课时【教学过程】一、儿歌导入。
1、播放儿歌2、出示月色图，取名“我心爱的弯月儿”。
3、找出这几个含钩的笔画。
4、揭题板书：钩的写法二、识“钩”。
1、出示“心、我、儿”，观察这三种钩，写法是否一样。
2、认识：卧钩、斜钩、竖弯钩，同位交流区别。
3、游戏：帮“钩”找“家”。
三、写“钩”。
1、电脑演示这三个钩。
2、教师示范、指导。
3、学生练习。
四、课间操。
写字歌：我是一名小学生，写字姿势要记牢：笔尖离手整一寸，眼睛距桌一尺高。
课桌身体隔一拳，腰杆挺直别紧张。
五、写含“钩”的字。
（一）写“心”字1、生观察字形（间架结构，笔画位置）。
2、教师范字，讲解关键笔画。
3、学生临描。
4、学生练写，教师巡视指导。
[练习是强化写字的唯一途径，只有练才能逐步把字写规范、写美观，课堂上练为主要部分。
在练的过程中培养学生的写字习惯。
]5、选取几份学生作品，师生共评。
6、再练习写“心”（找出不足之处，再改进）。
[评字之后，学生再一个字一个字，一笔一画地再发现，再改进。
改的过程是再完美，再提高的.过程。
笔划横钩怎么写幼儿园教案
笔划横钩怎么写幼儿园教案一、教学目标通过本节课的学习，幼儿应该能够：1.了解笔画横钩的写法；2.熟悉笔画横钩在汉字中的应用；3.能够正确、流畅地书写笔画横钩。
二、教学内容1. 笔画横钩的写法•步骤一：先用毛笔或钢笔练习横体和竖体“横勾”；•步骤二：再尝试练习自己的笔画横勾（中间要预留空白）；•步骤三：最后，可以在纸上练习不同汉字中的笔画横钩。
2. 笔画横钩在汉字中的应用笔画横钩是汉字中常见的组成部分之一，它的应用可以拓展到很多不同的汉字当中。
孩子们需要学会观察和分辨其中的区别并灵活应用。
3. 书写练习•学生可以在一张纸上练习不同汉字中的笔画横钩，老师也可以为学生提供相关的练习纸张；•练习时应注意笔画的顺序和大小，以及字体的协调统一。
三、教学准备•毛笔或钢笔；•纸张、书写练习纸等。
四、教学方法•示例演示法：老师示范笔画横钩的写法，让学生模仿练习；•对话式教学法：老师采用与学生互动的方式，交流汉字中的笔画横钩应用等。
五、教学过程1. 创设情境导入老师可以通过展示一些常见的汉字，让学生试着找出其中的笔画横钩，并与学生交流其应用。
2. 演示笔画横勾的写法老师可以利用毛笔或钢笔演示笔画横钩的写法，重点在于演示如何书写自己的笔画横钩。
3. 分享笔画横勾在汉字中的应用通过展示一些汉字，老师可以让学生找出其中的笔画横钩的应用，同时让学生自己去尝试书写。
4. 练习笔画横勾书写学生可以自己在纸上练习笔画横勾的书写，老师可以在现场提供相关辅助，例如纸张、书写练习纸等。
六、教学反思在课堂活动中，学生们都很认真地听讲和动手进行练习。
通过本节课的学习，学生们掌握了笔画横勾的写法，也能够尝试在汉字中进行应用。
然而，为了让学生更好地练习和掌握相关技能，今后课堂教学可以更充分地考虑如何进行实践练习和个性化指导。
《第2课 横钩》教学设计教学反思
《横钩》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 掌握横钩的书写要领，能正确书写横钩。
2. 培养学生的书法兴趣，养成良好的书写习惯。
3. 提高学生的审美能力，传承中华优秀传统文化。
二、教学重难点：1. 教学重点：掌握横钩的书写方法，能正确书写横钩。
2. 教学难点：在实践中掌握横钩的书写技巧，养成良好的书写习惯。
三、教学准备：1. 多媒体课件：包含横钩的书写示范、要点提示等。
2. 书法纸、毛笔、墨汁、砚台等书写工具。
3. 营建安静、整洁的教室环境。
四、教学过程：（一）导入新课1. 播放一些书法作品，让学生感受书法之美。
2. 引入本课时的内容，如：横钩的写法、重要性等。
（二）讲解示范1. 讲解横钩的写法要点：（1）横要轻，渐变重，略向右倾斜；（2）钩要果断，力道向上。
2. 示范书写横钩，让学生仔细观察。
3. 让学生尝试独立书写横钩，教师进行个别指导。
（三）练习书写1. 分组练习，每组发放毛笔、纸张等书写工具。
2. 教师巡视指导，纠正错误姿势和书写方法。
3. 组织小组间的互相评判，交流学习经验。
（四）教室小结1. 回顾本课时所学内容，总结要点。
2. 强调书法的重要性，鼓励学生继续练习。
3. 安置课后作业，要求学生回家继续练习横钩，并拍照上传至班级微信群。
（五）安置作业1. 学生回家后自行练习横钩，每天至少练习一张纸。
2. 要求学生家长督促并给予评判，鼓励家长与学生共同砚习书法。
（六）拓展延伸1. 推荐一些优秀的书法网站、论坛等资源，鼓励学生继续学习。
2. 组织学生参与学校的书法比赛，展示学习效果。
3. 鼓励学生参与社会上的书法培训班，拓展学习渠道。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够熟练掌握横钩的书写技巧，如正确的笔锋走向、力度和角度等。
2. 培养学生正确的书写姿势和良好的书写习惯。
3. 通过书写，提高学生的审美能力和对传统文化的热爱。
二、教学重难点：1. 重点：熟练掌握横钩的书写技巧，正确运用笔锋。
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横钩的书写教案
教学要求：
1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横钩”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：
（一）讲解“横钩”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“横钩”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：
下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出。
注意钩不宜太大，要把力量送到笔尖。
图示：
5、指名说一说横钩怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写横钩，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带横钩的字。
1、出示范字。
横钩：
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：
本节课的主要内容。
横折钩的书写教案
教学要求：
1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折钩”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：
（一）讲解“横折钩”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“横折钩”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：
下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点，到起钩处略顿笔后向左上方钩出，一笔写成。
图示：
5、指名说一说横折钩怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写横折钩，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带横折钩的字。
1、出示范字。
横折钩：
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：
本节课的主要内容。
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