横撇弯钩 书法教案
四年级上册书法教案-10《横撇弯钩》 湘美版
四年级上册书法教案-10《横撇弯钩》湘美版1. 教学目标1.了解字形：学习横撇弯钩的笔画及结构；2.提高字感：感受字的美感，树立良好的美感意识；3.培养正确的写字姿势：正确使用写字工具，准备好写字纸张，掌握良好的坐姿、站姿、握笔姿势及节奏；4.提高速度与精度：逐渐提高写字速度与书写精度，达到一定的标准。
2. 教学重难点•重点：掌握横撇弯钩的笔画及结构；•难点：提高写字速度与书写精度，并达到一定的标准。
3. 教学准备•纸张：选用规格和质量适当的品牌印刷纸；•笔：用毛笔；•书法教具：墨汁、墨砚、白水。
4. 教学流程4.1 引入通过引入一些有关横撇弯钩的典故、名言，激发学生学习书法的兴趣，对书法有一个初步的认识。
让学生一起欣赏一些优秀的书法作品，告诉他们优秀的书法作品是怎样形成的，书法对于我们的生活是多么重要的。
介绍这个字的笔画结构、写法规律和变化形态特点，然后评价这个字的美感特点。
4.2 实践演练4.2.1 练结构在黑板上展示这个字的结构，并引导学生模仿书法大师的笔画，描摹这个字的结构，并提醒学生要注意横撇弯钩的每一笔，要顺畅流畅，必须要注意字形的协调性。
4.2.2 练结体让学生按照老师的示范，依照规律写这个字，可以在练习本上先写几遍，然后逐渐提高书写速度，不停地练习，把这个字写得更加流畅、规范。
4.2.3 模仿大师通过对名家手迹的模仿，学生可以更好地学习书法技巧和美学精髓。
让学生欣赏一些书法大师的作品，然后逐字逐句地学习每一个字的笔画结构和写法，把书法大师的优秀书法效果运用到自己的书法练习中去。
4.2.4 习字规范需要注意每个字的起笔和收笔、升降状、结构和形态，并注意字的整体协调性，保证书写规范。
4.3 评价通过学生书写的作品，评价学生的书写速度与书写精度，并指导学生逐步达到更高的书写水平，严格把关字形协调性并逐渐提高速度与精度。
5. 教学后记本节课主要教授孩子st横撇弯钩的笔画及结构。
横撇弯钩的结构起承转合，调整好节奏与速度，同样也要注意逐渐提高书写的精度。
横撇弯钩教案
横撇弯钩教案教案标题：横撇弯钩教案教案目标：1. 学生能够正确书写和识别横撇弯钩字形。
2. 学生能够熟练运用横撇弯钩字形进行书写和组词。
教学资源：1. 黑板/白板和粉笔/白板笔。
2. 学生练习用纸。
3. 横撇弯钩字形示范卡片或图片。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 引入横撇弯钩字形的概念，解释其在汉字书写中的重要性。
2. 展示横撇弯钩字形示范卡片或图片，引导学生观察和分析其结构特点。
示范与讲解（10分钟）：1. 在黑板/白板上写出一个横撇弯钩字形，强调每个笔画的书写顺序和方向。
2. 反复示范横撇弯钩字形的正确书写方法，并解释每个笔画的名称和书写技巧。
3. 鼓励学生跟随示范进行模仿练习，纠正他们可能存在的错误。
练习与巩固（15分钟）：1. 分发学生练习用纸，让他们在纸上反复书写横撇弯钩字形。
2. 监督学生的书写过程，及时给予指导和纠正。
3. 引导学生通过横撇弯钩字形的组合，创造一些常见的汉字和词语，加强对字形的理解和应用。
拓展与运用（10分钟）：1. 给学生出示一些包含横撇弯钩字形的词语或句子，让他们尝试阅读和书写。
2. 鼓励学生互相交流，分享他们的学习心得和体会。
3. 提供一些拓展练习，如填字游戏或拼字比赛，以巩固学生对横撇弯钩字形的掌握程度。
总结与反思（5分钟）：1. 总结横撇弯钩字形的书写规律和技巧，并强调学生在日常写作中的应用重要性。
2. 鼓励学生提出问题和分享反思，以便教师及时调整教学策略和方法。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常写作中多加练习横撇弯钩字形，提高书写的准确性和速度。
2. 引导学生通过阅读和写作，扩大对横撇弯钩字形的应用范围，提高语言表达能力。
教案评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和书写表现。
2. 收集学生练习用纸，对其书写准确性和规范性进行评估。
3. 针对学生的评估结果，及时给予指导和反馈，帮助他们提高。
教案注意事项：1. 教师应提前准备好教学资源，并熟悉横撇弯钩字形的书写技巧和教学要点。
书法教案13：横撇弯钩
书法教案13：横撇弯钩节次：第十三节教师：罗绍文教案一、复习上节课学的1、回忆上节课讲的故事留的问题。
2、复习横折钩的用笔口诀。
二、学习横撇弯钩1、讲解横撇弯钩的形状特征以及用笔方法。
2、传授口诀：藏锋、顿笔、行笔、提锋、顿笔、行笔、转锋、行笔、顿笔、出锋三、双钩填墨1、姿势正确2、一笔完成3、口诀要运用4、尽量不写出去也不留空白四、讲故事惜砚如身的米芾宋徽宗十分器重米芾，在一个风和日丽的天气，徽宗在宫廷内院摆上一张长长的桌子、桌上铺有长二丈的绢帛，旁边放着玛瑙砚、李廷墨、牙管笔、金砚匣和玉镇纸、水滴等御用的书写工具，然后派人把米芾请来，叫他当场挥笔，徽宗自己藏在帘后静静的观赏，米芾不急不忙的提起笔来，笔走龙蛇挥洒自如，徽宗看了非常喜欢，连声赞叹！米芾写完后，轻声向帘后徽宗请求“陛下，这砚台已被臣濡染，陛下不宜再用，就赏赐给臣吧！”徽宗爱才惜才，立即就点头允许！米芾得到赏赐，就向忘年之交曾祖展示：“我得到一方稀世之砚”，曾祖说：“如今膺品充斥，你的宝砚是否让我鉴赏一番？”米芾连忙起身取砚，曾祖知道米芾有洁癖，他把手清洗干净，才小小心心的把宝砚拿在手中，左看右看，赞赏不已说：“这砚台看外形，确实是上品，但不知发墨情形如何？”米芾忙叫家僮取水，心急的曾祖等不及水到，就吐了一口口水在砚台上开始磨墨，米芾愣住了，而且很不高兴说：“这砚台已被污损，失去了它的珍贵。
”说完就把这砚台给了曾祖，无论曾祖如何道歉，米芾就是不肯要这砚台了。
五、复习今天学的，下节课提问1、“横撇弯钩”的形态特征。
2、写“横撇弯钩”的口诀。
3、米芾的砚台被吐口水后，怎么处理的？（答案：把砚台送人不要了）。
横撇弯钩 书法教案
横撇弯钩的写法
年级
四
主备人
彭莹
教学
目标
1．掌握基本笔画横撇弯钩的写法;通过毛笔的书写练习，使学生对汉字的构成从外形轮廓方面进一步加深认识。
2．示范演示让学生掌握这一笔画的写法。
3．培养学生养成良好的学毛笔运行中提中有折的控制.
教学
准备
书写用具及教学挂图
教学过程
一、复习
2.行至转折处，无须停顿，就势折向右下方，因此此时恰好笔尖着纸，只是折下时,行笔要逐渐加力，并使笔画成弧线形.
3。行至转折处，将笔锋向左下略阔，然后提笔出钩.
（二）学生钢笔书写基本笔画四次。
认真观察、书空练习、毛笔练习。练习过程中，老师巡视指导。巩固加深对“横撇弯钩”
的写法练习。
（三）字形分析
示范讲解横撇弯钩的书写方法，让学生通过书空练习体会这种笔画的写法。通过讨论、
汇报更能明确其写法，为下面的毛笔练习做铺垫。
四、优秀作品展评
1、展示优秀作业并给予 表扬。
2、提出要求.
再次明确“横撇弯钩"的写法.
板书设计
横撇弯钩写法：起笔写短横,顿笔后写短撇，顺接撇尖由轻到重写小弯钩,钩向左上。
学生按写字姿势坐好，老师组织教学，检查书写用具。
二、导入
师：今天我们要学习的基本笔画叫做横撇钩，书写起来和以前有所不同,难度较大,希望同学们上课能认真观察，认真思考和练习，这样，即使难度再大，也不难于解决。
学生认真倾听，为学习新课作好情绪上的准备。
三、新授
（一）横撇弯钩的书写方法：边讲解边演示。
1.落笔后右行成横，至转 折处时，先提笔，随后便做顿笔，将笔锋调整后，再逐渐提笔成撇。
《第10课横撇弯钩》学历案-小学书法湘美版四年级上册
《横撇弯钩》学历案（第一课时）一、学习主题本节课的学习主题是“横撇弯钩”在小学书法课程中的书写方法与运用。
学习该内容对于提高学生的汉字书写技巧，培养学生的书法艺术鉴赏能力和书法创作能力具有重要意义。
二、学习目标1. 掌握横撇弯钩的基本笔画方法和技巧，理解其结构特点。
2. 了解横撇弯钩在汉字书写中的应用，学会在书写中合理运用。
3. 培养学生的观察力、审美能力和耐心细致的书写习惯。
三、评价任务1. 观察学生是否能够正确掌握横撇弯钩的笔画顺序和力度。
2. 评价学生在书写过程中是否能够合理运用横撇弯钩，使汉字结构更加美观。
3. 评估学生的耐心细致的书写习惯和审美能力是否有所提高。
四、学习过程1. 导入新课通过展示优美的书法作品，激发学生的学习兴趣和好奇心，引出本节课的学习主题。
2. 新课讲解（1）讲解横撇弯钩的基本笔画方法和技巧，重点强调笔画的顺序和力度。
（2）通过示范书写，让学生观察并理解横撇弯钩的结构特点。
（3）引导学生分析横撇弯钩在汉字书写中的作用和意义。
3. 学生练习（1）学生模仿教师示范，进行横撇弯钩的练习。
（2）教师巡回指导，及时纠正学生的错误，鼓励学生的进步。
（3）学生互相评价，交流学习心得。
4. 课堂小结（1）总结本节课的学习内容，强调横撇弯钩的重要性和应用价值。
（2）表扬表现优秀的学生，鼓励其他学生继续努力。
（3）布置课后作业，要求学生继续练习横撇弯钩的书写。
五、检测与作业1. 检测学生对横撇弯钩基本笔画方法和技巧的掌握情况，通过课堂小测验或书面作业进行检测。
2. 布置课后作业，要求学生选择几个汉字进行练习，重点运用所学的横撇弯钩技巧。
3. 教师批改作业，对学生的学习情况进行评估和反馈。
六、学后反思1. 教师反思：本节课的教学过程中，教师需要反思自己的教学方法和手段是否得当，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，教师还需要反思自己的示范书写是否规范、准确，是否能够帮助学生更好地掌握书写技巧。
《第10课 横撇弯钩》教学设计
《横撇弯钩》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 掌握横撇弯钩的书写要领，能正确书写横撇弯钩。
2. 了解横撇弯钩在书法中的美学价值。
3. 培养学生对书法的兴趣和热爱，提高审美能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：正确书写横撇弯钩的笔画，掌握其运笔规则。
2. 教学难点：根据笔画顺序正确组合笔画，达到美观效果。
三、教学准备：1. 准备黑板、粉笔、纸张等书写工具。
2. 准备教学PPT，展示横撇弯钩的书写步骤和示范。
3. 准备学生练习纸和墨水/墨汁，以便学生练习书写。
四、教学过程：1. 导入新课：教师通过展示一些古代名家书法作品，让学生欣赏并引导他们发现这些作品中的横撇弯钩的运用，从而引出本课内容。
教师：同砚们，今天我们来学习一种特殊的笔画——横撇弯钩。
这种笔画在许多古代名家的书法作品中都有运用，而且是非常重要的一部分。
让我们一起来学习吧！2. 展示教学目标：教师在多媒体上展示教学目标，让学生明确本节课的学习任务。
教师：本节课我们学习的主要目标是学会书写横撇弯钩，并能在练习中运用这种笔画。
3. 讲解示范：教师详细讲解横撇弯钩的书写要领，并现场示范，让学生能够直观地理解。
教师：横撇弯钩是一种比较难写的笔画，需要我们注意几个要点。
起首是起笔，要稍微顿笔；其次是弯钩的部分，要自然过渡；最后是收笔，要干净利落。
4. 学生练习：学生根据教师的讲解和示范，开始进行书写练习。
教师巡视指导，纠正错误，给予鼓励。
教师：此刻大家开始动笔吧！书写时要注意笔画顺序和力度，置信你们一定可以写好！5. 小组合作：将学生分成小组，互相交流学习，分享经验，互相纠正错误。
教师：此刻大家可以找同伴一起练习，互相学习，互相纠正，共同进步。
6. 展示评判：教师收集学生的作品，进行展示和评判。
对书写优秀的作品给予表扬和鼓励，对有进步的学生也要给予必定和鼓励。
教师：此刻我们来展示一下大家的作品，哪些同砚写得比较好？哪些地方还需要改进？希望大家继续尽力！7. 教室小结：教师对本节课的内容进行总结，并鼓励学生继续保持对书法的热爱和兴趣。
第十四课横撇弯钩（精）
第十四课横撇弯钩（精）第一篇：第十四课横撇弯钩(精)第十四课横撇弯钩一、教学内容:P 39-41二、教学目的:1、认识横撇弯钩的形态,掌握其书写方法。
2、进一步加深对折后笔画变化的认识。
三、教学重难点: 重点:掌握横撇弯钩的正确书写方法,区别左耳和右耳。
难点:笔画折的角度和弯度。
教学准备:实物投影仪四、教学过程:（一、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
（二、复习检查: 复习横撇和弯钩的笔画,导入新课。
（三、讲授新课:1、学习左耳和右耳的写法。
A:先让学生观察左耳和右耳相关的字,说说这两个笔画有什么不同。
B:教师示范写法。
C:学生练习写左右耳的写法。
2、学习阳的写法。
A:说说阳字怎样写? B:教师示范写法。
C:学生练习写阳的写法。
3、教师边师范边讲解“陈”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、陈字的注意点:左窄右宽,左短右长。
横折弯钩的弯度较小,右部竖钩对正撇折的起笔。
C、学生练习写“陈”字,实物投影仪显示写的好的作品。
4、教师边示范边讲解“阵”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、阵字的注意点:左短右长,左右紧凑。
右部横向笔画间隔要匀,悬针竖向下长伸。
C、学生练习写“阵”字,实物投影仪显示写的好的作品。
5、教师边示范边讲解“邮”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、邮字的注意点:“耳朵”跟刚才的几个字有什么不同?C、学生练习写“邮”字,实物投影仪显示写的好的作品。
6、教师边师范边讲解“那”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、那字的注意点:左右两部分上边取齐,下边左短右长。
左部横折钩,折后左斜。
C、学生练习写“那”字,实物投影仪显示写的好的作品。
7、教师边示范边讲解“都”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、都字的注意点:左高右低,左宽右窄。
左部撇应靠近竖和长横的交叉点。
C、学生练习写“都”字,实物投影仪显示写的好的作品。
(四小结: 这节课我们学写了什么笔画?要注意什么呢?邮、都字要注意什么呢?(五布置作业: 作业本教后记: 这节课主要让学生分清左耳和右耳的不同,可以用形象的耳垂来说明,左耳耳垂小,右耳耳垂大。
三年级下册书法导学案-9横撇弯钩 ｜通用版
三年级下册书法导学案－9横撇弯钩｜通用版1. 学习目标本课程主要教授9横撇弯钩的书写方法和注意事项，培养三年级学生对于这种书法字体的掌握能力，进一步提高学生的书法水平。
2. 知识点讲解2.1 书写规范在字母书写过程中，我们需要遵守一些约定俗成的规范，这样才能保证字体的美观、工整，也使字体更加易读。
书写规范主要包括以下几个方面：2.1.1 字体大小在书写过程中，字的大小要适当，普通字高应为6个小方格，小字高为4-5个小方格。
2.1.2 笔画粗细书写时，笔画粗细应该有分有合，在字体的不同部分应有不同的厚度，使得整个字体的线条流畅自然。
2.1.3 间距和布局字与字之间的间距要适中，以保证整个字体的美观。
同时，字的布局也要合理，使字与字之间形成美丽的组合。
2.2 9横撇弯钩的书写方法在掌握了书写规范的基础上，我们需要学习9横撇弯钩的书写方法。
在学习书写方法时，我们应该注重以下几点：2.2.1 用笔在书写9横撇弯钩时，我们需要使用硬笔或毛笔，硬笔书写适合初学者，而毛笔书写则更适合中高段习者。
2.2.2 书写顺序书写9横撇弯钩时，应该注意笔画的顺序，一般是从上到下、从左到右书写。
2.2.3 笔画的形状在书写过程中，我们需要注意笔画的形状，保证其规则而美观。
对于9横撇弯钩，需要注意以下几个方面：•直线要直，弯曲要协调•点要圆，划要稳•线要狭窄而不偏，宽度适中2.3 注意事项在书写9横撇弯钩时，应该注意以下几点：2.3.1 用笔姿势在书写时，应该保持正确的用笔姿势，例如写字时应该握紧笔杆，笔尖和纸面的距离也应该保持适当。
2.3.2 书写速度在书写时，应该保持适当的书写速度，以保证字的规范和书写质量。
2.3.3 勤加练习书写的美丽是由勤奋的练习所积累而来的，我们应该勤加练习，提升自己的书写水平。
3. 书写练习做好理论知识的学习之后，我们还需要进行书写练习，加强对书法字体的掌握，提升自己的书写水平。
在书写练习的过程中，我们需要注重以下几个方面：3.1 书写规范在练习的过程中，我们应该保持一定的书写规范，做到字体的大小、粗细、间距和布局方面要符合书写规范的要求。
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3.行至转折处，将笔锋向左下略阔，然后提笔出钩。
（二）学生钢笔书写基本笔画四次。
认真观察、书空练习、毛笔练习。练习过程中，老师巡视指导。巩固加深对“横撇弯钩”
的写法练习。
（三）字形分析
画的写法。通过讨论、
学生按写字姿势坐好，老师组织教学，检查书写用具。
二、导入
师：今天我们要学习的基本笔画叫做横撇钩，书写起来和以前有所不同，难度较大，希望同学们上课能认真观察，认真思考和练习，这样，即使难度再大，也不难于解决。
学生认真倾听，为学习新课作好情绪上的准备。
三、新授
（一）横撇弯钩的书写方法：边讲解边演示。
1.落笔后右行成横，至转 折处时，先提笔，随后便做顿笔，将笔锋调整后，再逐渐提笔成撇。
课题
横撇弯钩的写法
年级
四
主备人
彭莹
教学
目标
1．掌握基本笔画横撇弯钩的写法；通过毛笔的书写练习，使学生对汉字的构成从外形轮廓方面进一步加深认识。
2．示范演示让学生掌握这一笔画的写法。
3．培养学生养成良好的学习习惯。
重难点
毛笔的中锋运笔和毛笔运行中提中有折的控制。
教学
准备
书写用具及教学挂图
教学过程
一、复习
汇报更能明确其写法，为下面的毛笔练习做铺垫。
四、优秀作品展评
1、展示优秀作业并给予 表扬。
2、提出要求。
再次明确“横撇弯钩”的写法。
板书设计
横撇弯钩写法：起笔写短横，顿笔后写短撇，顺接撇尖由轻到重写小弯钩，钩向左上。