季节教案-春天的小蝌蚪
幼儿园教案小蝌蚪的活动范文
幼儿园教案小蝌蚪的活动优秀范文一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解小蝌蚪的外形特征和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、活动准备：1. 实物准备：小蝌蚪、青蛙图片、水草等。
2. 材料准备：画纸、彩笔、水粉等。
三、活动过程：1. 导入：教师出示小蝌蚪实物，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征，如身体大小、颜色、尾巴等。
2. 讲解：教师讲解小蝌蚪的生活习性，如生活在水中、以虫子为食等。
3. 演示：教师通过图片和实物，展示小蝌蚪的成长过程，从孵化到变成青蛙的过程。
4. 观察：教师带领幼儿观察水草和小蝌蚪的生活环境，了解小蝌蚪的生活习性。
5. 创作：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制小蝌蚪的生活环境，鼓励幼儿发挥想象力，创作出丰富多彩的画面。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的创作过程，共同完成小蝌蚪的手工制作。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在教室墙面，营造一个充满大自然气息的环境。
五、活动反思：1. 教师总结本次活动的收获，如幼儿对小蝌蚪的认识和表达能力。
2. 教师思考如何在今后的教学中，更好地激发幼儿的好奇心和探索欲望。
3. 教师关注幼儿在活动中的情绪和兴趣，为下一阶段的教学做好准备。
六、教学内容：1. 小蝌蚪的成长过程：介绍小蝌蚪从孵化到变成青蛙的各个阶段。
2. 小蝌蚪的生活习性：讲解小蝌蚪在水中生活、以虫子为食等特点。
3. 小蝌蚪与环境的互动：探讨小蝌蚪如何适应和改变环境。
七、教学方法：1. 直观演示：通过图片、实物和视频展示小蝌蚪的成长过程和生活习性。
2. 互动讨论：引导幼儿观察、比较和表达，激发幼儿的思维和想象力。
3. 创作实践：鼓励幼儿动手操作，进行绘画、手工制作等活动。
八、教学步骤：1. 导入：教师出示小蝌蚪实物，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征。
2. 讲解：教师讲解小蝌蚪的成长过程和生活习性。
3. 演示：教师通过图片和实物，展示小蝌蚪的成长过程。
《小蝌蚪》教案
《小蝌蚪》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班美术优质教案《春天的小蝌蚪》含反思
大班美术优质教案《春天的小蝌蚪》
教学目标
1.了解春季自然环境中小蝌蚪的形态特点。
2.培养学生的观察能力和表现力。
3.培养学生创新能力，让学生在自由的氛围中进行创意创作。
4.提高学生绘画技能，让学生熟练掌握画笔的使用。
教学内容
1.观察素材：春季小蝌蚪图片等。
2.绘画素材：颜料、画笔、画纸等。
教学流程
1. 游戏环节
在课程开始前，老师可以引入游戏活动，例如“找蝌蚪”，让学生
在教室里找到藏起来的小蝌蚪，通过游戏激发学生的学习兴趣。
2. 打印素材
老师可以提前准备好春季小蝌蚪的图片，然后在教室里将其打印出来，以供学生观察。
3. 观察素材
老师可以通过投影或者讲解的方式，介绍小蝌蚪的外形特点和寄居
在哪些环境中。
接着呈现图片，让学生进行观察，让学生更加深入了
解小蝌蚪的外貌和环境特点。
4. 创意画稿
学生可以拿出画笔，开始进行创作。
老师可以通过提供更多的创作
素材，或者发挥学生的创造力，让学生自由发挥并创作出自己的小蝌
蚪形象。
5. 老师点评
老师可以对学生的画作进行点评，提出建议或指导。
同时，老师也可以反馈学生的学习表现和创意想法，鼓励学生在创作过程中更加积极主动。
反思
在教学中，要充分考虑学生的兴趣和主动性，给予学生更多的自由发挥的空间。
同时，对于不同水平的学生，要给予不同程度的指导和帮助，并及时进行点评和反馈。
此外，教师还应该定期分享教学经验，与家长和同事交流和学习。
教师要能够不断总结和反思，让每一次教学都更加精彩。
大班美术公开课教案及教学反思《春天的小蝌蚪》
大班美术公开课教案及教学反思《春天的小蝌蚪》一、课程背景《春天的小蝌蚪》是一本寓言故事，通过一只小蝌蚪的成长经历，给孩子们传递了积极向上的生命力与精神力量。
作为一位大班美术课的教师，我认为这本书能够为孩子们开拓他们的思维视野和提升他们的审美能力，同时也能够培养他们坚韧不拔、勇往直前的品质。
因此我决定以《春天的小蝌蚪》为课题进行一次美术公开课。
二、教学目标1.学习绘画的基本技能和基础知识，如颜色、形状、线条等；2.通过绘画作品，表达自己的思想和想象；3.培养孩子们勇于尝试和探索的精神，激发他们对美的热爱；4.提升孩子们的团队合作能力和互动能力。
三、教学过程第一步：介绍画作主题首先，我会向孩子们简单介绍一下本次公开课的主题：“春天的小蝌蚪”。
通过饱满的表情和生动的语言，引起孩子们的兴趣和好奇心。
然后，我会与孩子们一起仔细观察绘本里的小蝌蚪和其他元素，以便让孩子们更好地理解画作主题和内容。
第二步：讲解美术基础知识在这一步，我将向孩子们介绍一些基本的美术知识，例如颜色、形状、线条等，以便让孩子们更好地理解作品，同时也更好地为孩子们提供以后学习美术的基础。
第三步：带领孩子们绘画在这一步，我会向孩子们展示一些绘画技巧和方法，例如如何使用颜料、留白、填充等。
然后，我会带领孩子们绘制自己的小蝌蚪，让孩子们充分发挥自己的想象和创造力，同时也利用自己的想象和创造力，帮助孩子们更好地理解画作主题和内容。
第四步：孩子们相互交流在这一步，我将鼓励孩子们相互交流和讨论自己的绘画作品，以便让孩子们更好地表达自己的思想和想象，并且也能够增强孩子们的团队合作能力和互动能力。
第五步：展示和反思在这一步，我将鼓励孩子们展示自己的绘画作品，并一起欣赏和评价他们的作品，以便让孩子们更好地领悟到美术的价值和意义，并且也能够帮助他们进一步提高绘画技巧。
四、教学反思通过这次美术公开课的教学过程，我感觉到孩子们的想象力和创造力得到了很好地发挥，同时也提升了他们对美术的热爱和兴趣。
季节教案-春天的小蝌蚪
季节教案:春天的小蝌蚪幼教网整理了关于幼儿季节教案，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
一、设计意图：春天是一个美丽的季节，我们经常会在这时利用美丽的春景来丰富幼儿的生活经验，激发其热爱大自然的情感。
比如带幼儿春游、布置自然角等。
一天班上有位幼儿带来了许多小蝌蚪，我将它们安置在自然角中，孩子们很好奇地围着小蝌蚪，你一言我一语地议论开了，有的说：“小蝌蚪的妈妈是谁呀？”有的说：“小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱”…………后来有位幼儿告诉大家小蝌蚪的妈妈是青蛙，可其他孩子不相信。
他们很奇怪小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢？于是我给他们讲了《小蝌蚪找妈妈》的故事，使他们知道了青蛙确实是小蝌蚪的妈妈以及小蝌蚪变成青蛙的过程，这以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有没有变化。
看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣，我就思考让幼儿用美术手段来表现他们喜爱的小蝌蚪。
小班幼儿由于才开始接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。
为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助很多工具来表现，如幼儿最熟悉的身体器官。
因此我选择了幼儿的身体器官---手指来作为绘画工具，设计了这节手指画---《小蝌蚪》的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。
二、活动实录（一）活动目标1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。
2、发展观察力以及大胆作画能力。
3、提高参与美术活动的兴趣。
（二）活动准备1、投影仪、明胶片、彩色照相透明水彩2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰（三）活动过程1、导入活动，引起幼儿的兴趣。
教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。
（1）教师：春天来了，小河里的冰都融化成了又清又凉的水，你们猜猜是谁坐在荷叶上？咦！青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢？青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢！你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗？我们今天就先来学画小蝌蚪。
（评：教师边用优美的话语进行描述边画，既把幼儿引入了一种情境，又在不知不觉中吸引了幼儿的注意力。
小班《小蝌蚪》教案(精选5篇)
小班《小蝌蚪》教案（精选5篇）小班《小蝌蚪》教案1设计意图春暖花开，万物复苏，总能看到很多小动物，孩子们对这些动物充满了兴趣。
在学习了《小蝌蚪找妈妈》这个故事后，孩子们对小蝌蚪产生了浓厚的兴趣。
我想：为什么不更深入地让孩子们去了解小蝌蚪的生长变化过程呢?于是，我根据幼儿的年龄特点设计本次活动。
活动目标1.激发幼儿对小动物及大自然的热爱之情。
2.请幼儿仔细观察小蝌蚪变青蛙的过程，并尝试用语言表达出来。
3.引导幼儿了解小蝌蚪变成青蛙的基本过程和它们的外形特征。
4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
活动重、难点重点：了解蝌蚪的生长过程。
难点：正确表述观察结果。
活动准备1.小蝌蚪生长过程的图片及视频。
2.《小蝌蚪找妈妈》故事课件及相关音乐。
3.小蝌蚪立体玩具。
活动过程一、播放音乐，组织幼儿进入活动室指导语：你听到了什么?音乐里唱到了谁?二、了解小蝌蚪的生长过程(一)播放《小蝌蚪找妈妈》故事课件。
(二)说一说：小蝌蚪的生长过程。
指导语：小蝌蚪在长成小青蛙的过程中都有了哪些变化?大,考吧.幼,师,网哪个变化是先发生的?(三)出示小蝌蚪成长过程图片，展示小蝌蚪的成长过程。
请幼儿和老师一起给小蝌蚪成长过程图片排序。
三、巩固对小蝌蚪成长过程的认识(一)请几名幼儿给图片排序，将打乱顺序的图片排正确，幼儿集体观察并验证。
(二)结合科学视频复习小蝌蚪的成长过程。
四、知识扩展(一)青蛙吃什么?(昆虫、蚯蚓、蜘蛛、蜗牛……)(二)为什么要爱护小青蛙?(它是捉害虫的能手，庄稼的好朋友，对我们人类来说是有益的，所以要爱护它、保护它)五、结束指导语：小蝌蚪玩累了，他们要回家找妈妈了，我们一起来把他们送回家吧!在音乐声中带幼儿出去活动。
小班《小蝌蚪》教案2活动目标1、通过绘画活动，激发对小蝌蚪的喜爱之情。
2、培养观察力和大胆绘画的能力。
3、在观察蝌蚪的基础上，简单画出小蝌蚪的外形特征。
活动准备1、背景图—青蛙和小蝌蚪。
幼儿园中班美术教案《春天的小蝌蚪》
幼儿园中班美术教案《春天的小蝌蚪》一、教学目标1.了解和认识春季的生物——小蝌蚪；2.学习使用画笔、颜料等工具画出小蝌蚪的形状和外貌；3.学习使用色彩表达春天的氛围。
二、教学内容1.色彩：青色、白色、粉色、黑色；2.工具：画笔、颜料板、颜料、水、湿毛巾；3.美术作品《小蝌蚪》。
三、教学过程第一步：引入1.老师向学生介绍春天的生物——小蝌蚪；2.老师通过图片、视频等方式向学生展示小蝌蚪的形状和特征；3.老师引导学生了解小蝌蚪与春天的联系。
第二步：示范练习1.老师在黑板上画出小蝌蚪的轮廓；2.老师让学生通过画笔、颜料等工具将小蝌蚪的形状和外貌画出来；3.老师给予学生指导，帮助他们使用工具和表达形象。
第三步：创作实践1.学生自由发挥，使用色彩表达春天的氛围；2.老师引导学生，提出表达春天氛围的色彩；3.学生使用自己的想法和创作能力，完成作品。
第四步：整合分享1.学生将自己的作品分享给同学和老师；2.老师和同学一起欣赏、评价和讨论学生的作品。
四、教学评价1.学生能否正确使用画笔、颜料等工具画出小蝌蚪的形状和外貌；2.学生能否使用课上所学的色彩表达春天的氛围；3.学生创作的作品是否能体现春天的氛围和小蝌蚪的特征。
五、延伸活动1.让学生通过观察春天里的小生物，自己发挥想象力画出自己的绘画作品；2.让学生思考自己在日常生活中所遇到的种种颜色，并用画笔表现出来。
六、思考问题1.学生在画小蝌蚪时会遇到什么问题？2.想要表现出春天的氛围需要用什么颜色？3.可以通过哪些途径去了解关于春季的知识呢？七、学习体会通过本次美术活动，学生们学习了春天的知识和创作技能。
在画小蝌蚪的过程中，学生们掌握了画笔、颜料等工具的使用，并且在自由创作中体验到了美术的乐趣。
同时，学生们也在活动中了解到了春季的生物和色彩，对美术的认识有了更加深刻的了解。
《小蝌蚪》教案15篇
《小蝌蚪》教案15篇《小蝌蚪》教案1教案名称：小蝌蚪找春天（幼儿园春天教案）教案前言：都说春天到了，春天的信息在广泛流传，小蝌蚪在小河里游啊游，一边寻找妈妈，一边听到了无数的议论，大家都在说春天到了，天气暖和了。
看着周围人开心的样子，小蝌蚪沮丧了，看不到妈妈的小蝌蚪流下了委屈的泪水，就在这个时候，金鱼阿姨过来了，带着小蝌蚪找到了妈妈，也找到了春天。
通过本次幼儿园教案让孩子们了解到春天到来时候的预言。
教案目的：1、培养幼儿的观察、动手及表现能力。
2、引导幼儿学习分泥、团圆、搓条、压扁、捏揉等泥工技能。
教案准备：一次性盘子人手一只，橡皮泥若干：每张桌上放一只鱼缸（事先用布遮盖），内有蝌蚪、水草、玻璃弹子等：背景图一幅（上面画有一只大青蛙，事先用布遮盖）：录音机及录有青蛙叫声的磁带。
教案过程：一、引起兴趣１．美丽的春天来到了，小草从泥土里钻出来了，柳树长出了嫩绿的新叶，迎春花张开了小嗽叭，小蚂蚁伸伸懒腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你们听，又有谁来了？（录音机传出青蛙的叫声，教师适时掀开背景图上的遮布。
）２．青蛙妈妈的小宝宝是谁？它们来了吗？（幼儿回答后，教师掀开鱼缸上的遮布。
）二、引导幼儿观察蝌蚪的外形特征１．小蝌蚪穿什么衣裳？２．小蝌蚪长得什么模样？３．它们游水的姿态是怎么样的？三、幼儿操作１．青蛙妈妈想请你们给它的小宝宝塑像。
这样吧，我们用橡皮泥来试一试。
２．幼儿观察的基础上动手操作，教师巡回观察。
３．请1～2名已做好蝌蚪的幼儿讲述造型的方法和过程。
４．教师小结：刚才小朋友自己想出了两种方法来做蝌蚪，正面我来介绍《小蝌蚪》教案2活动目标：1、了解水墨画的工具，学习使用毛笔画水墨画。
2、尝试用大小毛笔，使用浓、淡墨表现蝌蚪和荷叶。
3、体验画水墨画带来的不同感受。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
小班《小蝌蚪》教案范文(通用10篇)
小班《小蝌蚪》教案范文（通用10篇）小班《小蝌蚪》教案1活动目标1.在熟悉音乐的基础上，能动作协调的进行完整游戏。
2．按故事情节创编并自主分角色进行游戏，初步知道寻找空地方游，不能碰撞。
3.在游戏中，体验与同伴、老师分角色游戏的快乐。
活动准备1.经验准备：幼儿熟悉故事《小蝌蚪找妈妈》、幼儿玩过游戏《小蝌蚪找妈妈》。
2.材料准备：音乐《小蝌蚪找妈妈》、各种有特征的动物头饰。
活动过程1.出示图片，了解小蝌蚪找妈妈的故事情节。
教师：前几天我们学习了一个好听的故事叫《小蝌蚪找妈妈》，小蝌蚪分别遇到了谁?小蝌蚪说了些什么？小动物分别说了些什么呢？（幼儿练习对话：你好，你好，你是我的妈妈吗？我不是，我不是，你的妈妈宽嘴巴……）小蝌蚪最后找到妈妈了吗？找到了妈妈，心情怎样？小蝌蚪和妈妈会干什么？（跳舞）2.迁移已有游戏经验，随乐玩小蝌蚪找妈妈的游戏。
（1）引导幼儿用动作表现各个小动物。
教师：孩子们你们想玩小蝌蚪找妈妈的游戏吗？那小鸭子会在池塘里干什么？（游泳、说说话）鱼妈妈、乌龟妈妈呢？下面一起跟着我到池塘边去玩一玩，好吗？（2）介绍各个场景，幼儿随乐玩游戏。
评价：鸭妈妈你觉得表演的怎样？鸭妈妈呢？乌龟妈妈呢？（有些小动物跟小蝌蚪说话很响亮，而且也会听音乐，做的动作也特别好看）（3）交换角色，幼儿随乐玩游戏。
教师：这次谁来做小蝌蚪，交换角色玩一玩，好吗？小蝌蚪，你们一起去到池塘里去找妈妈吧！（重点评价小蝌蚪游的空间）（4）幼儿自选角色随乐玩游戏。
教师：谁想做小蝌蚪，谁想做__妈妈、__妈妈等小动物？你们一起来试试看。
教师组织幼儿玩音乐游戏，并根据幼儿在游戏中出现的问题，有针对性地进行引导。
3.幼儿听音乐完整游戏多遍。
小班《小蝌蚪》教案2活动目标：1.在看看、说说的过程中，尝试绘画小蝌蚪的基本形态。
2.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，感受美术活动的快乐。
3.体验亲情的美好。
活动准备：有荷叶荷花的大背景图、画笔、视频、青蛙头饰活动过程：一、导入1、教师：“小朋友们好，春天来了，天气变暖了，有一种小动物开始出来活动了，今天呀它们也来到了我们班，我们一起来看看，它们是谁啊？长的是什么样子的？”（请小朋友们认真看，看完老师有问题要问大家）2、放视频（小蝌蚪游）提问：有谁知道这是谁啊？谁能说一说它长得什么样子啊?（圆圆大大的脑袋，细细长长的尾巴）他们是什么颜色的啊？教师总结：小朋友们观察的可真仔细啊。
中班教案小蝌蚪
02
生物多样性的层次
包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。
03
生物多样性的保护意义
维护生态平衡、促进科学研究、提供生物资源、保持人类文化多样性等。
对于中班幼儿来说，了解生物多样性有助于培养他们对大自然的热爱和
尊重，树立保护环境的意识。
05
情感、态度与价值观培养
激发幼儿对大自然的热爱
中班教案小蝌蚪
目录
• 课程介绍与目标 • 知识导入：了解小蝌蚪 • 活动设计：观察与实验 • 知识拓展：相关生物知识 • 情感、态度与价值观培养 • 课程总结与延伸
01
课程介绍与目标
教案背景
春天是蝌蚪孵化的季 节，利用这一季节特 点进行课程设计。
培养幼儿对自然科学 的兴趣和探索精神。
通过观察、实验和游 戏等方式，帮助幼儿 了解蝌蚪的生长过程。
教育幼儿爱护动植物和生态环境，不 乱扔垃圾、不破坏自然环境等行为准 则。
06
课程总结与延伸
课程回顾与总结
课程内容回顾 本节课我们学习了小蝌蚪的生长过程、特点以及它们的生 活环境，通过观察、讨论和绘画等多种方式，加深了孩子 们对小蝌蚪的认识和理解。
孩子们的表现 孩子们在课堂上非常积极，认真听讲，积极发言，表现出 浓厚的学习兴趣和探索欲望。
提交方式及截止时间
作业需在下节课前提交，提交方式为将作品拍照或扫描后发送给老师。
下节课预告及准备事项
下节课内容预告
下节课我们将继续探索小动物的奇妙世界，学习关于蝴蝶的知识。我们将了解蝴蝶的种类、生长过程以及它们的生 活习性，通过手工制作蝴蝶标本等方式，让孩子们更加深入地了解蝴蝶。
准备事项
请家长协助孩子收集一些关于蝴蝶的图片、资料或相关物品，以便在课堂上进行分享和交流。同时，提醒孩子注意 课堂纪律和安全，保持良好的学习状态。
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季节教案:春天的小蝌蚪
一、设计意图：
春天是一个美丽的季节，我们经常会在这时利用美丽的春景来丰富幼儿的生活经验，激发其热爱大自然的情感。
比如带幼儿春游、布置自然角等。
一天班上有位幼儿带来了许多小蝌蚪，我将它们安置在自然角中，孩子们很好奇地围着小蝌蚪，你一言我一语地议论开了，有的说：小蝌蚪的妈妈是谁呀？有的说：小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱后来有位幼儿告诉大家小蝌蚪的妈妈是青蛙，可其他孩子不相信。
他们很奇怪小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢？于是我给他们讲了《小蝌蚪找妈妈》的故事，使他们知道了青蛙确实是小蝌蚪的妈妈以及小蝌蚪变成青蛙的过程，这以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有没有变化。
看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣，我就思考让幼儿用美术手段来表现他们喜爱的小蝌蚪。
小班幼儿由于才开始接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。
为了让
幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助很多工具来表现，如幼儿最熟悉的身体器官。
因此我选择了幼儿的身体器官---手指来作为绘画工具，设计了这节手指画---《小蝌蚪》的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。
二、活动实录
（一）活动目标
1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。
2、发展观察力以及大胆作画能力。
3、提高参与美术活动的兴趣。
1、投影仪、明胶片、彩色照相透明水彩
2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰
（三）活动过程
1、导入活动，引起幼儿的兴趣。
教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。
（1）教师：春天来了，小河里的冰都融化成了又清又凉的水，你们猜猜是谁坐在荷叶上？咦！青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢？青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢！你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗？我们今天就先来学画小蝌蚪。
（评：教师边用优美的话语进行描述边画，既把幼儿引入了一种情境，又在不知不觉中吸引了幼儿的注意力。
）
（2）教师：那刚才老师是用什么画出小蝌蚪的？（引导幼儿说出手指）好，老师告诉你们：用手指画出的画就叫手指画。
（评：此环节很自然地引出了手指画的概念，教师的示范与语言的叙述结合起来，使幼儿很容易就理解了手指画的概念。
）
2、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。
教师：哪个小朋友能说说小蝌蚪长得什么样？是什么颜色的？小蝌蚪游泳时可调皮了，有的往上，有的往下，有的往左，有的往右。
它们是不是往同一个方向游的呢？（引导幼儿说出往不同方向）
（评：教师适当的语言引导使幼儿很清楚地就了解了蝌蚪的不同姿态,为下面幼儿在自己作品中描绘蝌蚪的动态埋下伏笔。
）
3、教师示范讲解小蝌蚪的画法。
（1）教师示范：用右手食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上再提起，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。
（2）讲解尾巴的画法。
a.请幼儿来添画尾巴。
（评：这一环节的设计给幼儿提供了尝试、探索的机会，满足了幼儿主体需求。
）
（评：在幼儿尝试的基础上教师再示范画，这样更容易加深幼儿的印象。
）
c.幼儿练习画尾巴，教师巡回指导，提醒幼儿画好后用餐巾纸擦一下手指。
（评：此环节给幼儿提供了充分的练习机会，解决了活动难点并注意到幼儿良好作业习惯的培养。
）
4、交代要求，幼儿作业，教师指导。
（1）出示青蛙图案：教师：咦！这只青蛙妈的宝宝哪儿去了？告诉你们，它们就藏在小朋友桌上的画纸上，快，我们去帮青蛙妈妈找出它的宝宝。
（2）幼儿操作，教师指导他们注意点画方法，鼓励幼儿变换
尾巴在身体上的位置画出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓励他们大胆细心地操作。
（评：设计给青蛙妈妈找宝宝的环节，激发了幼儿学画小蝌蚪的欲望，符合幼儿的游戏心理。
）
5、评价和欣赏作品
（1）教师：我们快把找到的小蝌蚪送到青蛙妈妈身边吧！将幼儿作品布置到青蛙图案旁。
（2）引导幼儿观看作品教师并给予简单的评价。
（评：评价时同时展示每个幼儿的作品，总评与点评相结合使每个幼儿都有了成功的愉悦体验，加强了儿童的满足感。
）
6、音乐游戏：小蝌蚪找妈妈
教师扮作青蛙妈妈，幼儿扮作小蝌蚪游戏。
教师：小蝌蚪回到妈妈身边真开心，我们一起和小蝌蚪做个找妈妈的游戏，好吗？
（评：最后这一环节的设计使这节美术活动有了动静交替的效果，活跃了课堂气氛，易于消除幼儿精神上的疲劳。
）
这一活动主题源于幼儿对社会生活中某一事物---小蝌蚪的关注，它不同于通常以知识结构或学科结构考虑教学内容的做法。
活动的展开是以幼儿参与，教师的适当指导为特征的，符合新纲要中教育内容的选择应体现贴近幼儿的生活选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野的原则。
本活动以其有趣的情节和丰富的情感内涵激发了幼儿的创作积极性。
首先活动一开始，教师就创设了优美动人的情境符合幼儿爱想象的心理特点，接着，教师在组织幼儿观察讨论范例的过程采用不同的情节引导幼儿观察蝌蚪的外形和姿态的变化，并把帮青蛙妈妈找蝌蚪宝宝的愿望自觉地、持久地倾注于创作之中，最后当幼儿把自已画的小蝌蚪全部送给青蛙妈妈并和青蛙妈妈一起做游戏，使幼儿的情绪达到了高潮，体验到了成功的愉悦，顺利地实现了教育目标。
同时这一活动分别在泰州市幼儿园和朱庄乡中心幼儿园的同一年龄班进行了实施，并没有因为城乡儿童存在的经验差异而影响教学效果。