《撕撕拼拼》(第四课)
四年级上册美术教案-第3课 撕纸拼贴｜冀美版(2014秋)(2)
3.《撕纸拼贴》教案一、教学目标：知识目标：通过学习使学生初步掌握撕纸、粘贴等综合作图的方法。
能力目标：借助学生对纸形有联想，培养学生丰富的想像力，体会想像的乐趣，发展美术实践能力。
情感目标：激发学生美术的兴趣，培养学生发现美，创造美的能力。
二、教学重点：对纸形的想像、添画三、教学难点：拼贴及添画表现四、课前准备：教具准备：多媒体设备、课件、报纸、胶水。
学生准备：旧挂历、旧画报、彩色报纸、彩纸等；厚白纸、胶水或双面胶。
五、教学过程：1.导入：师：课前有同学说会素描,还有同学说会水彩画,今天给大家介绍一种新的绘画创作形式——撕纸画。
撕纸画是一种选用各色彩纸，通过手撕、粘贴的办法而完成的画。
撕纸画装饰性强，新颖别致，能表现出诸如剪纸、剪贴所不可及的独特风格。
2、欣赏展示：课件展示—套精美手撕画样本，作品有：、《印第安印象》、《猫头鹰》、《海神头像》、《花》等。
（1）请学生分析这些作品有什么特点?（手撕的纸边会形成一种毛茸茸的白边，显得粗糙，撕出的形象反而有一种“拙味”，不象用剪刀剪出的那么规整，观察撕口的千变万化，引导学生仔细体会。
）通过图进行对比。
（2）出示课件（纸）师：刚才这些画漂亮吗?对了，这些画都是利用五颜六色的彩纸、旧挂历纸等撕成的。
只要你按着下面的方法去做，保你同样能撕出更加漂亮的撕纸画，我们一起动手试试吧!拿起你手中的纸跟我学撕纸。
（3）出示课件并示范撕纸方法，学生练习。
提醒大家沿着线条的外面撕，从上到下，从里到外，撕出自然的形状，线条粗糙不要紧。
出示撕出的图形。
（4）学会了撕纸，学做撕纸画。
第一步，确定画面主题并用铅笔起稿。
第二步，选择彩纸根据画面的主题和构思巧妙地选用有光泽的、粗糙的、平滑的纸张，适当地用在画面中。
第三步，撕纸想好要撕贴的内容，并在选好的彩纸上用铅笔在背后轻轻画好要撕的形象轮廓。
按着轮廓线慢慢地撕。
最好先撕画中最主要的形象，而且要大一些。
（力求每个学生都能发挥独特的想象力，构思出与众不同的画面。
小学美术-第4课 撕纸添画 辽海版(共12张PPT)ppt课件
铃铃铃：创作时间到！
学生作品
学生作品
学生作品
谢谢观赏
Hale Waihona Puke 同学们来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
撕纸添画
• 以撕纸加画的方式再现中国画优秀作品， 巧用废纸与适当地添画，也是一种学习美 术的好方法，让我们来试一试吧！
晴霞（中国画）
现代 潘天寿
以撕纸添画的方式临摹上图作品
学习建议：
1.用撕纸的方法，学习绘制一幅中国画。
2.制作时巧用旧画报、旧报纸或旧挂历上的 图片，不一定完全追随原作，要把自己对 作品的理解融入其中。
辽海版美术四年级下册《第4课 撕纸添画》教学设计2
辽海版美术四年级下册《第4课撕纸添画》教学设计2一. 教材分析《撕纸添画》是辽海版美术四年级下册第4课的内容。
本课主要是让学生通过撕纸的方式进行创作，培养学生的创新意识和动手能力。
教材内容丰富，既有撕纸的基本技巧介绍，也有各种撕纸添画的示例。
通过本课的学习，学生可以掌握撕纸的基本技巧，并能运用撕纸添画的方式进行创作。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。
但在撕纸添画方面，可能还没有太多的尝试。
因此，在教学过程中，需要注重对学生撕纸技巧的指导，并鼓励学生大胆尝试，发挥创意。
三. 教学目标1.让学生掌握撕纸的基本技巧。
2.培养学生运用撕纸添画的方式进行创作。
3.培养学生的创新意识和动手能力。
四. 教学重难点1.教学重点：撕纸的基本技巧。
2.教学难点：如何运用撕纸添画的方式进行创作。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解撕纸添画的过程。
2.引导法：教师引导学生大胆尝试，发挥创意。
3.交流法：教师与学生互动，解答学生在创作过程中的疑问。
六. 教学准备1.教材：辽海版美术四年级下册《第4课撕纸添画》。
2.材料：彩纸、剪刀、铅笔、水彩笔等。
3.课件：撕纸添画的示例图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示撕纸添画的示例图片，引导学生关注撕纸添画的特点和魅力，激发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师简要讲解撕纸的基本技巧，如如何折叠纸张、如何沿线撕纸等。
同时，示范撕纸添画的过程，让学生直观地了解创作方法。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，动手实践撕纸添画。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中的疑问。
4.巩固（10分钟）学生在自己的作品中，选择一幅进行修改和完善。
教师继续巡回指导，鼓励学生发挥创意，提高作品的质量。
5.拓展（5分钟）教师邀请几位学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。
学生之间互相学习，取长补短。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调撕纸添画的基本技巧和创作要点。
四年级下册美术教学设计《第4课 撕纸添画》辽海版(3)
四年级下册美术教学设计《第4课撕纸添画》辽海版(3)一. 教材分析《第4课撕纸添画》是辽海版四年级下册美术教材中的一课。
本课主要引导学生通过撕纸的方式进行创作，激发学生的创造力和想象力。
教材中提供了多种撕纸添画的方法和技巧，让学生在实践过程中学会运用撕纸艺术进行创作。
教材还附有丰富的图片案例，供学生参考和启发创作灵感。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础和动手能力，对撕纸艺术有一定的了解。
但他们可能在撕纸技巧和创意方面有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和鼓励，让他们都能在课堂上发挥自己的潜能。
三. 教学目标1.让学生掌握撕纸的基本技巧和方法。
2.培养学生的创造力和想象力，运用撕纸艺术进行创作。
3.培养学生的审美能力，学会欣赏和评价撕纸作品。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握撕纸的基本技巧和方法，能够独立完成撕纸添画作品。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，将撕纸艺术运用到实际创作中。
五. 教学方法1.演示法：教师通过示范撕纸添画的过程，让学生直观地学习撕纸技巧。
2.引导法：教师提出问题，引导学生思考和探索撕纸艺术的特点和创作方法。
3.互动法：学生之间互相展示和评价作品，促进学生之间的交流和学习。
六. 教学准备1.教材：辽海版四年级下册美术教材。
2.材料：彩纸、剪刀、胶水、画纸等。
3.课件：教学PPT，包括撕纸添画的作品示例和相关教学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些撕纸添画的作品，引起学生的兴趣，让学生初步了解撕纸艺术。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的教学内容，介绍撕纸的基本技巧和方法，如如何折叠纸张、如何撕出不同的形状等。
同时，教师通过示范作品，展示撕纸添画的过程。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，开始进行撕纸添画创作。
教师巡回指导，解答学生的问题，给予个别化的指导和建议。
4.巩固（10分钟）学生完成创作后，教师学生互相展示和评价作品。
撕贴画幼儿园教案7篇
撕贴画幼儿园教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《撕纸拼贴》说课稿
《撕纸拼贴》说课稿一、教学内容本课《撕纸拼贴》是人教版小学美术教材四年级下册第11课的内容。
教材内容主要包括：撕纸拼贴的基本概念、撕纸拼贴的技法、以及如何创作一幅撕纸拼贴画。
二、教学目标1. 让学生了解撕纸拼贴的基本概念，掌握撕纸拼贴的技法，能够独立完成一幅撕纸拼贴画。
2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的审美意识和创新能力。
3. 通过本课的学习，让学生感受到美术创作的乐趣，增强学生对美术学科的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握撕纸拼贴的基本技法，能够独立完成一幅撕纸拼贴画。
难点：如何设计画面，使作品具有独特的视觉效果。
四、教具与学具准备教具：教材、课件、视频、撕纸拼贴作品、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些撕纸拼贴作品，引导学生关注撕纸拼贴这一艺术形式，激发学生的学习兴趣。
2. 基本概念：介绍撕纸拼贴的基本概念，解释撕纸拼贴的特点和魅力。
3. 技法讲解：讲解撕纸拼贴的技法，包括如何选择合适的纸张、如何剪裁纸张、如何拼贴纸张等。
4. 创作实践：学生在教师的指导下，动手创作撕纸拼贴画。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
六、板书设计板书内容主要包括：撕纸拼贴的基本概念、撕纸拼贴的技法、创作步骤。
七、作业设计作业题目：请学生运用所学技法，创作一幅撕纸拼贴画，题材自选。
答案：学生完成的作业，画面内容丰富，技法运用准确，具有独特的视觉效果。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本课教学过程中，学生对撕纸拼贴产生了浓厚的兴趣，创作出了许多有创意的作品。
但在教学过程中，也发现部分学生对撕纸拼贴的技法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：邀请家长参与学生的撕纸拼贴创作，增进家校合作，共同培养学生的美术素养。
同时，鼓励学生参加各类美术比赛，展示自己的才华。
重点和难点解析一、教学内容《撕纸拼贴》这节课的主要内容是让学生了解撕纸拼贴的基本概念，掌握撕纸拼贴的技法，以及如何创作一幅撕纸拼贴画。
辽海版美术四年级下册《第4课 撕纸添画》说课稿1
辽海版美术四年级下册《第4课撕纸添画》说课稿1一. 教材分析《辽海版美术四年级下册》的第4课《撕纸添画》，这是一节充满创意和想象力的美术课程。
教材以撕纸艺术为核心，引导学生通过撕纸的方式进行创作，激发学生的创新意识和动手能力。
本节课的内容包括了解撕纸艺术的基本技巧和运用撕纸手法进行创作两个方面。
教材通过详细的步骤和丰富的图片，让学生在动手实践中掌握撕纸技巧，培养学生的审美情趣和艺术素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的了解。
在这个年龄段，学生的好奇心强，动手能力强，具有较强的创新意识和表现欲望。
但是，学生在撕纸技巧和创意运用方面还存在一定的困难，需要教师的引导和启发。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生了解撕纸艺术的基本技巧，学会运用撕纸手法进行创作，提高动手能力和艺术表现力。
2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，学生掌握撕纸技巧，培养创新意识和审美情趣。
3.情感态度与价值观：激发学生对美术的热爱，培养学生良好的审美情趣，提高学生的艺术素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握撕纸艺术的基本技巧，能够独立运用撕纸手法进行创作。
2.教学难点：学生如何在创作中运用撕纸技巧，发挥创意，形成具有个人特色的作品。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、实践法、分组合作法等多种教学方法。
通过教师讲解、示范，学生动手实践，分组讨论等方式，引导学生掌握撕纸技巧，培养学生的创新意识和合作精神。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示撕纸艺术作品，引导学生了解撕纸艺术，激发学生的兴趣和好奇心。
2.讲解与示范：教师讲解撕纸艺术的基本技巧，并进行示范，让学生直观地了解撕纸手法。
3.实践环节：学生动手实践，运用撕纸手法进行创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问，鼓励学生发挥创意。
4.分组合作：学生分组合作，互相交流、讨论，共同完成一件撕纸作品。
5.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价，给予鼓励和指导。
2024年幼儿园中班美术教案撕纸粘贴《萝卜》
2024年幼儿园中班美术教案撕纸粘贴《萝卜》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的撕纸粘贴》，具体内容为撕纸粘贴作品《萝卜》。
通过运用不同颜色和形状的纸张，引导幼儿动手操作，培养他们的观察能力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解萝卜的生长过程，知道萝卜的种类和颜色。
2. 培养幼儿运用撕纸粘贴技巧进行美术创作的能力。
3. 培养幼儿的审美观念，激发他们热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：运用撕纸粘贴技巧创作出富有创意的萝卜作品。
教学重点：了解萝卜的生长过程，学会观察和表现不同种类和颜色的萝卜。
四、教具与学具准备教具：萝卜实物、图片、示范作品、彩纸、胶水、剪刀等。
学具：彩纸、胶水、剪刀、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用萝卜实物和图片，让幼儿观察和了解萝卜的生长过程，引导幼儿讨论萝卜的种类和颜色。
2. 示范讲解（5分钟）教师演示如何运用撕纸粘贴技巧创作萝卜作品，讲解创作要点，如颜色的搭配、形状的把握等。
3. 动手实践（10分钟）幼儿根据所学知识，选择合适的彩纸，运用撕纸粘贴技巧创作萝卜作品。
4. 随堂练习（10分钟）教师巡回指导，针对幼儿在创作过程中出现的问题进行及时纠正，引导幼儿完成作品。
5. 展示评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师和同学们共同欣赏、评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 《撕纸粘贴——萝卜》2. 内容：萝卜的种类和颜色撕纸粘贴技巧创作要点：颜色搭配、形状把握七、作业设计1. 作业题目：请运用撕纸粘贴技巧，创作一幅以萝卜为主题的作品。
2. 答案：根据课堂所学，幼儿可自由发挥，创作出富有创意的萝卜作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观菜园，观察不同生长阶段的萝卜，加深对萝卜的了解。
开展家庭作业：让幼儿与家长一起制作撕纸粘贴作品，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：运用撕纸粘贴技巧创作出富有创意的萝卜作品。
2024年完美版大班美术标准教案《撕贴画》
2024年完美版大班美术标准教案《撕贴画》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《创意撕贴》，详细内容为撕贴画基本技巧与创意应用。
通过本章学习，学生将掌握利用各种纸张进行撕、贴、拼、组等技巧，创作出具有个性和创意撕贴画作品。
二、教学目标1. 让学生解和掌握撕贴画基本技巧。
2. 培养学生观察能力、动手能力和创新能力。
3. 引导学生运用撕贴技巧，创作出具有个人风格作品。
三、教学难点与重点重点：掌握撕贴画基本技巧，如撕、贴、拼、组等。
难点：如何引导学生发挥创意，将基本技巧运用到作品中。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、示范作品、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 学具：各色纸张、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种撕贴画作品，引导学生观察、欣赏，激发学生对撕贴画兴趣。
2. 讲解基本技巧（10分钟）（1）示范撕、贴、拼、组等基本技巧。
（2）讲解各种技巧在作品中应用。
3. 例题讲解（10分钟）以一幅简单撕贴画为例，讲解创作过程，引导学生学习并掌握基本技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据示范，运用基本技巧，自行创作一幅撕贴画。
5. 互动交流（5分钟）学生展示作品，互相交流心得，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 《撕贴画》2. 内容：（1）基本技巧：撕、贴、拼、组（2）创作要点：创意发挥、色彩搭配、画面布局七、作业设计1. 作业题目：以“我梦想”为主题，创作一幅撕贴画。
2. 答案：学生作品，要求运用基本技巧，体现个人创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果，学生掌握程度，以及教学过程中不足之处。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，收集身边废旧材料，进行撕贴画创作，提高学生实践能力和创新能力。
同时，可以组织撕贴画比赛，激发学生学习兴趣。
重点和难点解析：1. 实践情景引入趣味性和启发性。
2. 基本技巧讲解与示范清晰度和易懂性。
3. 例题讲解针对性和详细程度。
2024年撕纸拼贴美术教案
2024年撕纸拼贴美术教案一、教学内容本节课选自撕纸拼贴美术教材第四章《创意撕纸》，详细内容包括认识撕纸的基本技巧、探索撕纸拼贴的艺术魅力、实践创意撕纸作品的制作。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握撕纸拼贴的基本技巧，提高动手实践能力。
2. 培养学生的审美观念，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 培养学生的创新意识，提高学生的艺术表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：撕纸技巧的掌握、创意构思的形成。
2. 教学重点：创意撕纸作品的制作、艺术表现力的提升。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、示范作品。
2. 学具：彩色纸张、剪刀、胶水、画笔、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示撕纸拼贴作品，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容讲解：（1）介绍撕纸拼贴的基本技巧。
（2）讲解创意构思的方法和步骤。
（3）示范创意撕纸作品的制作过程。
3. 实践环节：（1）学生根据所学技巧，进行自由创作。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（3）学生相互交流、展示作品，分享创作心得。
（2）学生自我评价，反思创作过程中的优点与不足。
六、板书设计1. 创意撕纸拼贴2. 内容：（1）基本技巧：撕、剪、贴、画（2）创意构思：观察、想象、实践（3）作品制作：构思、制作、完善七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅撕纸拼贴作品。
2. 答案要求：作品内容丰富，创意独特，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度和创作成果。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的美术元素，将撕纸拼贴应用到实际生活中。
（2）鼓励学生尝试其他艺术形式的创作，如剪纸、泥塑等。
（3）组织学生参观美术展览，拓宽艺术视野，提高审美水平。
重点和难点解析：1. 教学难点：撕纸技巧的掌握、创意构思的形成。
2. 实践环节：学生根据所学技巧进行自由创作，教师巡回指导。
3. 作业设计：以“我的梦想”为主题的撕纸拼贴作品创作。
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带着问题仔细观察，用上词语聚宝盆里的好词按 事情发展顺序说一段连贯的话，把过程说具体。并能 多用动词和表示表情的词语把活动写生动！
（1）你想画怎样的一幅画？ （2）你是怎样制作的？把过程写清楚。 （3）树叶画制作完毕，你的眼前仿佛出现了 一幅怎样的画面？
会写了吗？
沿着 收集 小心翼翼 撕 扯 粘 贴 又大又圆 横着 竖着 活泼可爱 仿佛 阳光灿烂 闪烁 鼓满风帆 遨游 闪耀 点点金光
我先把 ，再 接着， 然后， 后拿出水彩笔，画上 、 、 幅 的撕贴画就展现在眼前了。
， ，最 。一
一幅美丽的撕贴画就这样完 成了。你是怎样制作的呢？能不 能把下面的填空题做完整呢？快 来填一填吧！
பைடு நூலகம்
望着这幅美丽的撕贴画，我仿佛来到 了 ， 我仿佛看到了 。
望着这幅撕贴画，你的眼前 仿佛出现了怎样的美丽或壮观的 画面，给我们描述一下吧！请你 用上比喻、拟人等修辞手法来描 述。
第四课 撕撕拼拼
翰林老师说
小朋友，今天我们要来 画一张画，不过，这张画可 不是单单用水彩笔就可以完 成的，我们得把自己收集到 的各种各样的树叶利用上去， 再根据树叶的颜色来添上美 丽的图案。你们说，有没有 信心完成？
你采到了哪些树叶？能向大家介绍一下吗？请 你把树叶的形状、颜色说清楚。 你打算贴一幅什么画？脑海里是不是已经有了 这样的一幅画了？先在下面的方框内画一画吧，再 给大家介绍吧！ 按照自己的设想，把树叶 剪成自己所需的形状，贴在图纸 上，贴好后，再在空白处配合意 境画上图案，使自己的树叶画看 起来更丰满，更漂亮。
当作