江苏农牧科技职业学院办学情况介绍
农业高职院校服务“三农”方式及保障机制的建立——以江苏畜牧兽医职业技术学院为例
行书面答复 ， 过共享 共有 ， 通 实现 了“ 以点带 面” 的理想服 务
模式 。
１４ ２ 加快推介苏 中、 ．． 苏北地区形成优质黑猪产业
江苏畜
２ 保 证 “ 大 工 程” 利 实 施 的保 障措 施 五 顺
牧兽医职业技术学 院投资建设的姜曲海种猪场是 国家级保种
场， 每年可提供优 良种母 猪 ３０ ０头 ， 品 肉猪 ８０ ０头。可 ０ 商 ０ 以为几十家大型猪 场提 供品种和技术 服务 ， 每年可为地 方创 造经济效益近亿元 。 １４ ３ 积极推介泰州地 区做强做 优动物药 品产业 ．． 江苏畜 牧兽 医职业技术学院 ２０ ０ ２年建成 了江苏倍康药业有 限公 司 ， ２０ ０ ５年该公司被评定 为 国家级 职业教 育示范 实训 基地 。 目 前， 倍康药业有 限公 司申报的兽药产 品获 国家批文 ９ ， ３个 饲
２ ６ ５ ３ ２ ｑ ｃ ｒ。 ７ ６ ５ ９ ＠ ｑ． ｏ ｎ
（ 接 第 ４ ９页 ） 上 １
具 的开发应用 ， 提高农业设施装备水平 ， 大力发展设施农业 。
参考 文献 ：
［］ １ 封志明， 李香莲． 耕地 与粮食 安全战略 ： 藏粮于土 ， 提高 中国土地
究 ， ０ ，６ ３ ： 一 ． ２ ０ １ （ ） Ｉ ５ ０
收稿 日期 ：０ ２— ２—１ ２１ ０ ４
基金项 目： 苏 省 职 业技 术 教 育学 会 职 业 教 育研 究 课 题 （ 江 编号 ：
２ １０ ７ 。 ００ ０ ）
２ １ 以来 ， ０２年 江苏畜牧兽医职业 技术学 院先后 与 １０多 ０
家企业建立了较密切 的合作关 系 ， 与农 业龙头企业 签订 了 并 产、 、 学 研及推广合作 协议 ， 通过合作实现 了学 院培育的畜禽
实践“课堂一养殖场”，创新人才培养模式——以江苏农牧科技职业学院畜牧兽医专业为例
2014年8月August ，2014University Education［收稿时间］2014-04-19［基金项目］中国职业技术教育学会科研规划课题（259124）。
［作者简介］张响英（1974-），女，山东烟台人，博士研究生，副教授，研究方向：高职教育的教学和科研工作。
［摘要］随着教学改革的进一步深入，高等职业教育的人才培养模式也面临新的改革。
畜牧兽医专业作为江苏农牧科技职业学院的传统优势专业，围绕现代畜牧业产业转型升级需求，以服务“三农”为宗旨，以学生就业为导向，以校企协同创新为抓手，以人才培养模式改革为切入点，实践了具有鲜明特色的“课堂-养殖场”人才培养模式，提升了学生的应职岗位能力，真正实现了专业与产业对接、教学过程与生产过程对接。
［关键词］畜牧兽医专业课堂-养殖场人才培养模式［中图分类号］C961［文献标识码］A［文章编号］2095-3437（2014）14-0150-02我国是农业大国，畜牧业在国民经济中占举足轻重的地位。
2012年，我国肉类和禽蛋产量位居世界第一，畜牧业产值占农业总产值的1/3。
现代畜牧业具有集约化、规模化、产业化、标准化和信息化“五化”特征，科技人才是其得以持续健康发展的根本，其中高素质技术技能人才是不可缺少的部分。
《江苏“十二五”现代畜牧业发展规划》提出，大力发展规模养殖、健康养殖和生态养殖，全面建设“资源集约、科技密度、加工增殖、生态友好”的现代畜牧业。
江苏农牧科技职业学院是东南沿海地区唯一的培养农牧业人才的高职院校，畜牧兽医专业作为学院的骨干专业之一，按照现代畜牧业的改革发展需求，以创新办学体制机制为重点，以人才培养模式改革为切入点，紧扣畜牧产业链，构建并实施了“课堂-养殖场”人才培养模式，使专业建设更加贴近产业发展，提升了学生的就业竞争力。
一、以服务现代畜牧业为宗旨，科学制订人才培养方案为了弄清现代畜牧产业转型升级中人力资源的现状和未来需求，畜牧兽医专业调研小组深入行业企业开展充分调研，坚持“以素质培养为核心，以能力培养为主线，以岗位需求为目标”的理念，根据典型岗位工作所需要的职业能力详尽分析高职畜牧兽医专业毕业生应具有的能力和知识结构，结合专业指导委员会建议及毕业生跟踪调查反馈信息，合理制订畜牧兽医专业人才培养方案，以培养能够从事现代畜牧生产的畜牧兽医专业高素质技术技能人才。
江苏农牧科技职业学院历史
江苏农牧科技职业学院历史1958年伴随着共和国年轻的脚步，我院在泰县官庄诞生了。
迄今走过了五十三个春秋，期间几经搬迁、几度更名、困难时期停办，历尽艰难、踏破坎坷，逐渐走向成熟，并不断创造着一个个辉煌，放射着耀眼的璀璨！1958年夏，为响应“县县办农校”的号召，中共泰县县委决定筹建“泰县农业中等技术学校”（学院前身）。
同年秋季招收农作物、畜牧兽医专业学生各50名（三年制）。
1959年1月，因泰州市、泰县合并为泰州县，故泰县农校、泰州市农业专科学校二校合并为“泰州市农业专科学校”。
1959年学校定名为“江苏省泰州农业学校”。
至此，一所不上规模的县办学校，变为省办、专署领导、县管的全日制正规农业中专校。
1961年，扬州专署发文将“江苏省泰州农业学校”改名为“江苏省泰州畜牧兽医学校”，隶属扬州专署领导，泰州县委、县人委主管政治思想工作和日常工作。
自此，一所初具规模的畜牧兽医学校正式诞生。
1962年1月，学校搬到泰县白马庙泰州师范校园内（现白马老校区）。
从此以后的30年时间里，学校在白马历经了风雨坎坷的艰辛守护、跌宕起伏的艰难支撑、欢欣鼓舞的招生恢复、砥砺前行的崛起奔腾等过程。
1960年到1962年我国国民经济处于困难时期。
1962年6月17日，江苏省人委下达全省一大批学校停办的指令。
1965年7月，学校恢复办学，仍为省办、扬州专署领导、日常工作委托泰州市人委代管。
学校复办后不久，晴朗的天空便乌云密布，即同全国各地一样，卷入了十年“文革”的漩涡中。
10年“文革”浩劫，至1976年基本结束。
1978年秋全省仅本校率先恢复招生。
1979年，扬州地委发文恢复“江苏省泰州畜牧兽医学校”校名，并明确学校隶属扬州地区行署领导，党政关系仍委托泰州市代管。
1982年，省政府将泰州畜牧兽医学校的领导体制改为省、地双重领导，以省领导为主。
在省农林厅直接领导下，学校逐步振兴。
从1983年～1992年9年时间，专业增加6个，招生规模有所扩大，即从1978年的120人，增加到1992年的265人。
江苏农牧科技职业学院办学情况介绍
五、办 学 成 效
1.社会影响力与美誉度逐年提高 三个唯一
➢在全国高校中唯一拥有水禽基因库，保存了24个水禽品种 ➢在全国高校中唯一独立设置动物药学院和宠物科技学院的高校，
在籍生近4000人 ➢在全国农业类高职院校中唯一同时拥有省级重点实验室、省科技
江苏省水禽繁育推广中心
江苏省藏獒繁育中心
二、人 才 培 养 工 作
3.实训基地建设
在泰州市经济开发区内建成——江苏倍康药业有限公司，投入5000万元
二、人 才 培 养 工 作
3.实训基地建设
在泰州医药高新区打造——江苏 中药科技园，正在投入4亿元建设 “国际知名、国内一流、江苏第一、 泰州名牌”的长江中下游地区现代 化的中药科教园。
国家级水禽种质资源基因库国家级姜曲海猪保种场
三、科研与社会服务
4.依托成果立地服务“三农”
固化“品种+基地+技术”套餐服务模式， 构建科技服务“三农”体系
服务“三农” 模式
推广培育的畜禽优良新品种及配套养殖技术，固化 “品种+基地+技术”套餐式服务“三农”模式。
“混编”服务 团队
科技服务 “三农”体系
中国教育频道报道我院师生 服务地方产业视频
四、国际交流与合作
1.学术交流与培训 2.国际合作办学 3.留学生培养 4.教师出国（境）培训 4.教师出国（境）培训
四、国际交流与合作
1.学术交流与培训
第二届全国人畜共患病学术研讨会，大 会有来自WHO和OIE两个国际组织的专
家 中亚区域经济合作成员国口蹄疫防控培训班
动 物 医 学 院
职本融通，协同育人，培养现代渔业紧缺创新型人才探索与实践
职本融通，协同育人，培养现代渔业紧缺创新型人才探索与实践作者：王权王建国齐富刚来源：《现代职业教育》2021年第47期[关键词] 创新型人才;水产养殖技术;案例[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）47-0048-02江苏农牧科技职业学院与江苏海洋大学从2016年开始合作开办首届高职与本科3+2分段培养水产养殖技术专业，班级25人，全部转段到江苏海洋大学，已经完成了一个五年人才培养周期，通过试点项目的实施，培养了一批能够适应现代渔业发展要求、理论基础扎实、实践能力强的高层次技术技能型专门人才，水产养殖技术专业2016（3+2）班先后获得共青团中央活力团支部、江苏省活力团支部、江苏省优秀班集体等荣誉称号。
在江苏海洋大学学习两年后有17人分别考上华中农业大学、苏州大学、上海海洋大学等学校的研究生，为渔业类专业职教体系建设做出了探索性贡献。
一、实施背景随着我国现代渔业的快速发展，产业结构不断优化调整，对创新型高技能人才的需求日益增大，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》及《现代职业教育体系建设规划（2014—2020年）》明确指出：要形成适应发展需求、产教深度融合、中高职衔接、职教与普教相互沟通、体现终身教育理念的现代职业教育体系，建立人才培养立交桥。
江苏农牧科技职业学院与江苏海洋大学响应职教政策要求，立足江苏渔业新发展阶段，围绕乡村振兴战略，服务渔业高质量发展，解决当前及未来一段时期渔业企业技术技能创新型、复合型等人才缺口极大的问题。
构建了水产养殖技术专业高职与本科分段培养的一体化人才培养方案和课程体系，打通从生产、服务一线的渔业技术技能人才到复合型人才、创新型人才的培养“立交桥”，培养了适应现代渔业发展迫切需要的创新型技术技能人才。
二、主要革新举措（一）建立项目联合管理机制江苏海洋大学和江苏农牧科技职业技术学院联合成立了项目建设领导小组，下设项目办公室，项目办公室负责项目的管理、实施和协调，制订人才培养方案，并对项目的实施过程进行检查和监控。
“双元一体化”办学的实践与思考——以江苏农牧科技职业学院为例
第6卷第6期南方职业教育学刊Vol.6No.62016年11月JOUＲNAL OF SOUTHEＲN VOCATIONAL EDUCATIONNov.2016收稿日期：2016－10－06作者简介：吉文林（1958—），男，江苏泰州人，江苏农牧科技职业学院党委书记，研究员，博士，研究方向为高等职业教育、动物遗传育种。
“双元一体化”办学的实践与思考———以江苏农牧科技职业学院为例吉文林（江苏农牧科技职业学院，江苏泰州225300）摘要：“产教融合、协同育人”是职业教育发展的重要途径。
江苏农牧科技职业学院坚持“产教深度融合，校企合作”，以办学体制机制创新为重点，形成了“紧扣农牧产业链办学、紧密结合产学研育人、紧跟区域增长极发展”的办学理念，建成多个产教融合基地，牵头成立中国畜牧业职教集团（校企联盟），创新校企合作模式与人才培养模式，将“双元一体化”办学贯穿于高等农业职业教育改革实践全过程，增强了高等农业职业教育办学活力，提高了人才培养质量，提升了社会服务能力。
关键词：产教融合；双元一体；人才培养中图分类号：G710文献标志码：A文章编号：2095－073X （2016）06－0001－04教育部《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018年）》（简称《行动计划》）明确了“坚持适应需求、面向人人，坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一”的高等职业教育创新发展目标定位。
《行动计划》等国家文件的出台，充分表明了党和国家与时俱进、加快发展与改革职业教育的坚定决心，体现出高等职业教育鲜明的产教融合办学优势与特色。
江苏农牧科技职业学院（以下简称：江苏牧院）坚持“产教深度融合，校企合作”，以办学体制机制创新为重点，形成了“紧扣农牧产业链办学、紧密结合产学研育人、紧跟区域增长极发展”的办学理念，建成多个产教融合基地，牵头成立中国畜牧业职教集团（校企联盟），创新校企合作模式与人才培养模式，将“双元一体化”办学贯穿于高等农业职业教育改革实践全过程，增强了高等农业职业教育办学活力，提高了人才培养质量，提升了社会服务能力。
江苏农牧科技职业学院_企业报告(业主版)
1.4.1 重点项目
（1）医药品（42）
重点项目
项目名称
中标单位
中标金额（万元） 公告时间
TOP1
TZC2022446-jsrhdl 江 苏 农 牧 科 技职业学院中牧倍康产业学院-药 物制剂 1+X 证书考证用设备采购 竞争性磋商中标公...
泰州浩海临风仪器 科技有限公司
107.0
2022-09-15
96.8
2022-12-22
TOP6
TZC2022423-012 江 苏 农 牧 科 技 职业学院动物药学院化工总控工 培训与竞赛装置（精馏）设备采
南京新茂测量技术 有限公司
69.0
2022-09-13
本报告于 2023 年 08 月 11 日 生成
4/31
重点项目
项目名称
购项目竞争性磋商中标公告
目录
企业基本信息 .................................................................................................................................1 一、采购需求 .................................................................................................................................1
1.1 总体指标 ...........................................................................................................................1 1.2 需求趋势 ...........................................................................................................................1 1.3 项目规模 ...........................................................................................................................2 1.4 行业分布 ...........................................................................................................................3 二、采购效率 ...............................................................................................................................11 2.1 节支率分析 .....................................................................................................................11 2.2 项目节支率列表 ..............................................................................................................11 三、采购供应商 ...........................................................................................................................15 3.1 主要供应商分析 ..............................................................................................................15 3.2 主要供应商项目 ..............................................................................................................16 四、采购代理机构........................................................................................................................18 4.1 主要代理机构分析 ..........................................................................................................18 4.2 主要代理机构项目 ..........................................................................................................19 五、信用风险 ...............................................................................................................................23 附录 .............................................................................................................................................25
高职现代农牧业高素质技能人才培养的改革与实践
高职现代农牧业高素质技能人才培养的改革与实践作者：吴植周小翔夏锋曹斌来源：《课程教育研究》2017年第44期【摘要】江苏农牧科技职业学院是我国东南沿海地区乃至南方14个省市自治区唯一以培养农牧科技类人才为主的高职院校，学院坚持“紧扣农牧产业链办学、紧密结合产学研育人、紧跟区域经济增长极发展”的办学理念。
【关键词】现代农牧业高素质技能人才改革实践【基金项目】江苏农牧科技职业学院“335教改教研工程”人才培养对象专项课题（编号：10434714001）。
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）44-0224-02江苏农牧科技职业学院是一所隶属于江苏省农委的全日制公办高校，是我国东南沿海地区乃至南方14个省市自治区唯一以培养农牧科技类人才为主的高职院校。
学院占地面积4600亩，校舍建筑面积52万平方米，形成了以凤凰路校区为主体、以现代畜牧科技园和中药科技园为两翼的“一主两翼”办学格局。
在长期的办学过程中，学院坚持“紧扣农牧产业链办学、紧密结合产学研育人、紧跟区域经济增长极发展”的办学理念，不断深化“三业（专业、行业、就业）互融、行校联动”人才培养模式改革，全方位提升毕业生就业创业核心竞争力。
一、深化教育教学改革，培养现代农牧业高质素技能人才1.加强专业和课程体系改革，主动适应农牧业转型升级学院在专业建设工作中，深入开展调查研究工作，及时跟踪市场需求变化，主动适应区域、行业和社会发展需求，根据现代农牧业转型升级需要向动物医药、宠物美容与护理、食品安全与检验等二、三产业不断延伸的新趋势，制订了巩固具有传统特色的一产类专业、做强二产类专业、拓展三产类专业的专业建设战略。
2.加速校企深度融合，无缝对接企业人才需求为全面提高人才培养质量，学院主动联系行业企业，与中粮、正大、雨润、蒙牛、中国医药城等600多个企业实施紧密型合作实训基地；与行业企业共建“校中厂”标准化养殖基地和“厂中校”教学基地，在学院建成4个技师工作站，在企业建成4个教师工作站，此外，学院投资近4亿元，建有江苏现代畜牧科技园、倍康药业、中药科技园、动物医院、宠物医院、食品加工厂、实习牧场、动物标本馆等近200个院内实训基地（中心、室），形成功能完备、专业涵盖面广的实训基地，逐步完善具有学院特色的实验（训）室操作、校内基地实训、校外基地实习、岗位试就业、职业资格考证、毕业设计六大实践体系，有效地保证了毕业生人才培养质量和企业对人才的需求。
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二、人 才 培 养 工 作
3.实训基地建设
其他实训基地
动物医院 食品加工厂 泰爱牧宠物医院 实习牧场 鑫光机械制造有限公司
二、人 才 培 养 工 作
3.实训基地建设
校外实习基地
与蒙牛集团、正大集团、 雨润集团等620个校外实习 基地紧密合作,实施工学结 合人才培养模式
三、科研与社会服务
1.强化科研人才队伍建设 2.上争科研项目经费 3.建立产学研平台体系 4.依托成果立地服务“三农”
省优秀教学团队1个，省科技创新团队2个
双师素质教师比例92.48% 行业企业兼职教师担任专业课时比例50.04% 荣获江苏省师资队伍先进高校
五、办 学 成 效
2.人才培养工作得到社会普遍认可
成效之三：教研成果丰硕 国家教学成果一等奖1项、二等奖1项，省教育 教学成果特等奖1项，一等奖2项，二等奖5项 《现代宠物技术》课程资源库获教育部立项 国家级重点专业6个，省级品牌、特色专业6个 国家级精品课程3门，省级精品课程6门 国家级精品教材5门，省级精品教材6门 出版专著、教材、科普书籍265本 省级以上精品课件14项 ……
组建由教师、学生和技术专家组成的科技服务“混编”团队。
实施“挂县强农富民”、“百家校企合作”等五大工程， 提升科技服务“三农”能级。
三、科研与社会服务
4.依托成果立地服务“三农”
2011年学院被六部委联合表彰为“全国十 大阳光工程农民创业培训优秀机构”，荣获“ 江苏省科技富民突出贡献单位”称号，连续4 年获省“挂县强农富民”工程先进单位。
享受国务院特殊津贴专家1名 省农业科技创新工程首席专家1名 有突出贡献中青年专家1名 省333工程培养对象14名 省“青蓝工程”科技创新团队带头人1名 省“青蓝工程”中青年学术带头人3名 省“青蓝工程”优秀青年骨干教师18名 泰州市311工程培养对象19名
三、科研与社会服务
2.上争科研项目经费
2010年科研项目经费超过1646万元 2011年科研项目经费超过2006万元 2012年科研项目经费超过2177万元 2013年科研项目经费超过2498万元 2014年科研项目经费有望突破4000万元
谢 谢！
中国教育频道报道我院师生 服务地方产业视频
四、国际交流与合作
1.学术交流与培训 2.国际合作办学 3.留学生培养 4.教师出国（境）培训 4.教师出国（境）培训
四、国际交流与合作
1.学术交流与培训
第二届全国人畜共患病学术研讨会，大 会有来自WHO和OIE两个国际组织的专
家 中亚区域经济合作成员国口蹄疫防控培训班
培养模式
➢倍康药业 ➢中药科技园
食品营养 与检测专业
“3133”工 学结合人才
培养模式
➢蒙牛乳业
动物防疫检疫 专业
“双元一体 化”人才培
养模式
➢动物医院
宠物专业
“前店后校” 创业人才培养
模式
➢宠物医院
江苏现代畜牧科技园
中药科技园
一、办 学 理 念
3.紧跟区域增长极发展
凤凰路校区
江苏中药科技园
江苏倍康药业有限公司
五、办 学 成 效
2.人才培养工作得到社会普遍认可
成效之四：科研成果丰硕
近三年科技创新主要成效 承担部、省、市级及企业科研项目400多项 获国家自然科学基金2项、省自然科学基金8项 省科技进步二等奖2项、三等奖3项，省农业科技推 广二等奖1项 成功研制国家二类新兽药2个
中华农业科技奖、全国农牧渔业丰收奖2项 泰州市科技进步一等奖7项、二等奖2项、三等奖7项 连续4次被表彰为“省科技工作先进高校”
办学情况介绍
二〇一五年一月
1办学理念 2 人才培养工作 3 科研与社会服务 4 国际交流与合作 5 办学成效
一、办 学 理 念
1.紧扣农牧产业链办学 2.紧密结合产学研育人 3.紧跟区域增长极发展
一、办 学 理 念
1.紧扣农牧产业链办学
农牧 产业链
专业 设置
饲兽生
料 加
医
物 制
工医药
与 动
药
技 术
二、人 才 培 养 工 作
3.实训基地建设
一产
紧扣农牧 产业链
二产
丰达水禽育种场、姜曲海种猪场、苏姜猪 核心种猪场、中药科技园、宠物繁育中心、 草鸡养殖场、水产养殖场、花卉苗木基地、 板桥万竹园
江苏倍康药业有限公司、食品加工厂、 鑫光机械制造有限公司
动物医院、泰爱牧宠物医院、
三产
牧歌旅行社、田园牧歌景区
二、人 才 培 养 工 作
3.实训基地建设
泰州农业开发区 江苏畜牧科技园
泰州经济开发区 江苏倍康药业有限公司
泰州医药高新区 江苏中药科技园
泰
州
江苏农牧科技职业学院
市
二、人 才 培 养 工 作
3.实训基地建设
在泰州市农业综合开发区建成——江苏现代畜牧科技园，投入3亿元
国家水禽种质资源基因库
国家级姜曲海猪保种场
江苏省水禽繁育推广中心
江苏省藏獒繁育中心
二、人 才 培 养 工 作
3.实训基地建设
在泰州市经济开发区内建成——江苏倍康药业有限公司，投入5000万元
二、人 才 培 养 工 作
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ3.实训基地建设
在泰州医药高新区打造——江苏 中药科技园，正在投入4亿元建设 “国际知名、国内一流、江苏第一、 泰州名牌”的长江中下游地区现代 化的中药科教园。
动 物 医 学 院
动 物 药 学 院
食 品 科 技 学 院
宠 物 科 技 学 院
水 产 科 技 系
园 林 园 艺 系
农 商 管 理 系
农 业 物 联 网 系
农 业 工 程 系
一、办 学 理 念
2.紧密结合产学研育人
畜牧兽医专业
“工学研融合” 人才培养模式
➢现代畜 牧科技园
兽药生产 与营销专业
“课堂-工 作间”人才
28名国际商务专业老挝留学生
四、国际交流与合作
4.教师出国（境）培训
五、办 学 成 效
1.社会影响力与美誉度逐年提高 2.人才培养工作得到社会普遍认可 3.国家骨干高职院建设获优秀等级
五、办 学 成 效
1.社会影响力与美誉度逐年提高
➢ 学院占地面积4300亩，校舍建筑面积52万平方米 ➢ “一主两翼”办学格局：以凤凰路校区为主体、以现代畜牧科技
园和中药科技园为两翼 ➢ 在校生人数近15000人，在职教职工1000人，图书馆藏书102万册
五、办 学 成 效
1.社会影响力与美誉度逐年提高 三个唯一
➢在全国高校中唯一拥有水禽基因库，保存了24个水禽品种 ➢在全国高校中唯一独立设置动物药学院和宠物科技学院的高校，
在籍生近4000人 ➢在全国农业类高职院校中唯一同时拥有省级重点实验室、省科技
建立教师绩效考核机制
二、人 才 培 养 工 作
2.人才培养模式
技术技能人才
工作
工现学代研 畜融牧合业
学习
科研
◆依托科研平台和项 目，构建“工学研融 合”人才培养模式
◆ 依托校内基地，实 施“双元一体化”人 才培养模式
◆依托合作企业开创 “现代学徒制”模式
科研岗
产学研一体化基地
教学岗
“工学研融合”人才培养模式
成效之一：学生培养质量明显提升
▶学院连续八年四次荣获“江苏省高校毕业生就业工
作先进集体”称号
▶江苏省大学生创业教育示范校
▶ 2013全国毕业生就业典型
经验高校50强
▶ 2014全国职业院校就业竞
争力示范校
五、办 学 成 效
2.人才培养工作得到社会普遍认可
成效之二：师资队伍建设成效显著
师资队伍建设主要成效 专任教师612人，高级职称199名， 教授52人，其中二级教授3人，三级教授6人 具有博士、硕士学位的教师452名 受国务院表彰1人,享受国务院特殊津贴1人
江苏现代畜牧科技园
一、办 学 理 念
3.紧跟区域增长极发展
二、人才培养工作
1.师资队伍建设 2.人才培养模式 3.实训基地建设
二、人 才 培 养 工 作
1.师资队伍建设
实施“1511工程” 工程
以师德建设为核心
“凤凰人才”培养工程
1个核心
5项计划
1大工程
1个考核
▪青 年 教 师 培 养 计 划 ▪双师素质教师培养计划 ▪专 业 带 头 人 培 养 计 划 ▪职 教 名 师 培 养 计 划 ▪教 师 团 队 培 养 计 划
国家级水禽种质资源基因库国家级姜曲海猪保种场
三、科研与社会服务
4.依托成果立地服务“三农”
固化“品种+基地+技术”套餐服务模式， 构建科技服务“三农”体系
服务“三农” 模式
推广培育的畜禽优良新品种及配套养殖技术，固化 “品种+基地+技术”套餐式服务“三农”模式。
“混编”服务 团队
科技服务 “三农”体系
物
营
养
畜动 园
牧
物 科
林 技
兽学 术
医
与 技
术
动兽宠 物物 防医医 疫学
与 检 疫
食 农食 品 产品 加 品营 工 质养
技 量与 术 与检
安测
全
兽动食 医物品 检性药 验食品
技品监 术检督
验管
理
物 农市 流 业场 管 经营 理 济销
管 理
一、办 学 理 念
1.紧扣农牧产业链办学
二级院系
动 物 科 技 学 院
五、办 学 成 效
3. 国家示范性（骨干）高职院校建设优秀等级
➢江苏省共有82所高职高专院校，其中国家示范、骨干 高职院校18所，获优秀等级8所。