小班语言《祝你新年快乐》教案
小班语言祝你新年快乐教案
小班语言祝你新年快乐教案小班语言祝你新年欢乐教案第一篇活动目标：1、学会观赏并理解绘本内容。
2、知道不同动物有自己宠爱吃的食物，初步尝试制作简洁的图画送给朋友。
3、喜爱阅读绘本，并能感受到节日的快乐气氛。
活动预备：1、《祝你新年欢乐》绘本〔大图〕一本，并制作成PPT。
2、纸、蜡笔人手一份。
活动过程：导入——新年欢乐歌，感受节日气氛。
一、出示绘本，引起幼儿兴趣；播放PPT，出示封面图片。
提问：小朋友你们看今日小露老师会给小朋友带来一个什么故事呢？〔出示封面图片〕师：今日老师给你们讲一个关于小老鼠波波的故事。
二、让幼儿完好观赏。
三、教师针对绘本内容，进行相关问题提问。
1、出示第一页图片。
小老鼠波波在干嘛？〔让幼儿观看图片，并发散幼儿的想象〕它为什么要画一条鱼？〔幼儿回答〕师小结：因为新年快到了，波波想给自己的.好朋友寄些卡片，于是它想到了画一条小猫咪最爱吃的鱼送给它。
2、咦，波波又在画什么呢？他要送给谁？〔教师依次呈现第二至第四页的图片，请幼儿回答〕3、你们觉得波波画的卡片小猫咪、小黑熊、小红鸟和小兔子会喜爱吗？为什么？〔引导幼儿了解动物喜爱吃的食物〕4、我们一起看看最终波波的好朋友们到底有没有收到波波寄给它们的卡片？从哪里看出来的？〔让幼儿观看图片〕5、波波的朋友们有没有给波波带来什么新年礼物？是什么？最终说了什么？师小结：新年到了，波波和它的朋友们都送给对方美丽的新年贺卡，那小朋友你们想不想画一张美丽的卡片送给自己的好朋友呢？四、幼儿用蜡笔画图〔材料已事先预备好〕，教师进行巡回指导。
师：如今请小朋友开始画画，先画完的小朋友再看看还能不能画得更美丽一些。
〔教师在指导过程中尽量是对幼儿画画技巧的指导而不是对画的内容等方面的指导，不过多干预幼儿想象思维〕五、将画好的画送给自己的好朋友。
师：如今请小朋友把画好的画送给你的一个好朋友。
然后对他说：“新年欢乐！〞师：“新年欢乐！〞活动结束：伴随着音乐结束活动。
小班优质语言教案《祝你新年快乐》6篇
小班优质语言教案《祝你新年快乐》小班优质语言教案《祝你新年快乐》精选6篇（一）教案名称：《祝你新年快乐》教案类型：语言教学适用对象：小班幼儿教学目标：- 学习新年祝福语：“祝你新年快乐！”- 学习表达新年的吉祥物和活动。
- 启发幼儿对新年的好奇心和积极参与的态度。
教学准备：- 平面图：新年装饰品、新年祝福语、吉祥物、春联等。
- 彩色卡片、彩笔和贴纸等。
- 用于播放音乐的设备。
教学过程：引入活动：1. 教师亮出装饰有新年元素的平面图，鼓励幼儿谈论他们对新年的认识和期待。
提问，例如：你们知道新年吗？你们做什么庆祝新年的活动？新授语言：2. 教师给幼儿分发彩色卡片和彩笔，然后示范书写“祝你新年快乐！”的句子。
教师可以逐步写出句子的每个部分，帮助幼儿一起完成。
之后，幼儿可以自己尝试写出这个句子。
3. 教师在平面图上将“祝你新年快乐！”这句话展示出来，并鼓励幼儿一起读出来，反复大声朗读几次，以巩固记忆。
拓展活动：4. 教师介绍新年的吉祥物和活动，如贴福字、贴春联、放爆竹、包饺子等。
在平面图上展示示范图片，逐步解释每个活动的含义。
5. 教师让幼儿选择一种活动，并让他们使用贴纸和彩笔在自己的彩色卡片上绘画和装饰，以展示他们对这个活动的理解和喜爱。
6. 完成绘画后，教师让幼儿将自己的彩色卡片拿到教室的墙上展示。
教师引导幼儿用句子“祝你在新年里贴春联”的形式，将他们的作品逐个介绍给全班同学，并鼓励他们展示自己的作品并说出自己的理由。
结束活动：7. 教师适当放一些与新年有关的音乐，让幼儿跟着节奏一起跳舞或做简单的舞蹈动作，以庆祝即将到来的新年。
教学反思：通过这个教学活动，幼儿学习了新年的祝福语和相关活动，培养了对新年的好奇心和积极参与的态度。
通过绘画和展示自己的作品，幼儿也得到了表达自己观点和分享的机会。
这个教案可以激发幼儿对语言和文化的兴趣，以及培养他们的创造力和社交技能。
小班优质语言教案《祝你新年快乐》精选6篇（二）教案主题：绿头发教案目标：1. 通过阅读故事《绿头发》，培养学生的阅读理解能力。
幼儿园小班语言教案活动《祝你新年快乐》含反思
幼儿园小班语言教案活动《祝你新年快乐》含反思一、活动简介本次幼儿园小班语言教案活动的主题为《祝你新年快乐》。
通过这个活动，旨在帮助孩子们了解中国新年的文化，提高孩子们的语言表达能力和文化素养。
活动包括以下几个方面：1.学习新年的文化知识，了解传统节日习俗；2.唱歌、读诗、讲故事等形式，激励孩子们积极参与，提高语言表达能力；3.互相送上新年祝福，培养孩子们分享和关爱的意识。
二、活动流程1. 活动前准备•布置教室，打扮出新年的氛围•准备相关教具，包括幻灯片、诗歌图片等•准备人工制作的钟表，进行倒数计时2. 活动具体内容第一步：集体讲解教师通过幻灯片和图片，向孩子们介绍中国新年的传统文化和节日习俗，如春联、除夕晚会、放鞭炮等。
让孩子们了解新年的重要意义，从而引发他们对节日的兴趣。
第二步：诗歌朗诵教师准备了几首新年诗歌，为孩子们解释内容，帮助他们学习和朗诵。
提高孩子们的语言表达能力和表演能力。
第三步：制作钟表教师向孩子们介绍新年的传统习俗——倒数计时，鼓励孩子们自己制作钟表，共同等待新年的到来。
通过亲手动手制作的过程，进一步提高孩子们的手工能力和创造力。
第四步：新年祝福教师准备了一些新年祝福语言，让孩子们轮流表达祝福的话语，来培养孩子间关爱的意识。
3. 活动总结与反思•教师带领孩子们进行总结和反思，回顾整个活动的过程•孩子们可以就活动中的点滴细节做出自己的评价和反思，进一步提升他们的思考和表达能力。
三、活动效果通过本次活动，孩子们表现出了浓厚的兴趣和参与度。
他们从新年的文化知识和习俗中学到了东西，同时也在语言表达和创造能力方面有所提升。
特别是在互相祝福的环节，孩子们表达了彼此的关爱，进一步提高了他们的集体协作能力和人际交往能力。
在评估中，绝大多数的家长都给予了高度评价和支持，认为这个活动有助于孩子们的成长和素养培养。
四、活动反思在活动过程中，由于我们第一次进行这样的活动，还有一些不足。
例如，教具没有准备到位，时间安排不够合理等等。
幼儿园祝你新年快乐教案通用5篇
幼儿园祝你新年快乐教案通用5篇幼儿园祝你新年快乐教案 1活动目标：1、尝试用铃铛随着音乐节奏欢快的歌唱。
2、让幼儿感受新年到来的快乐。
活动准备：音乐磁带、录音机，ppt活动过程：一、引发兴趣：（谈话导入）1、听《大鼓》音乐，一起复*儿歌、师：我们什么时候要用大鼓来庆祝呢？2、师：新的一年就要来到，你们喜欢过年吗？过年时你会对爸爸妈妈说些什么呀？过年时，我们除了可以说出新年的问候，还可以用唱的方式来表达我们美好的祝愿、二、唱唱说说。
1、师：出示新年图片，让幼儿观察，引导幼儿说出图片里的人在做什么？同时引导幼儿说出歌词。
2、教师一边拍节奏一边说歌词，并请幼儿说说。
3、播放ppt《新年好》歌曲4、请幼儿伴着音乐一起演唱。
5、师幼共同唱。
三、展示分享、情感激发1、展示分享：幼儿可分为三组，小鸡队一组，小鸭队一组，小猫队一组，看哪组能跟着音乐的节奏进行摆动小乐器，对摆动的好的提出表扬，并请他上来让其他小朋友一起学一学！2、情感激发：师：小朋友，我们除了可以用唱歌、跳舞来庆祝新年，还可以用哪些方式来庆祝新年呢？（小朋友之间互赠礼物等）四、扩展放松。
师放听音乐，幼儿自由找好朋友一起表演。
（师引导幼儿根据歌词来做出相应的动作）幼儿园祝你新年快乐教案 2活动目标⒈学唱歌曲、唱准切分音。
⒉体验歌曲欢快的情绪、感受新年的热闹与欢乐。
活动准备切分音节奏卡；图谱活动过程一、谈话导入：理解什么是新年的笑声。
⒈过新年了、你们开心吗？你听到新年里有哪些开心的声音呢？⒉新年里的锣鼓的声音、鞭炮的声音、他们都是新年的笑声。
⒊有一首歌就叫作《新年的笑声》、我们一起来听一听歌曲里新年是怎么笑的？二、理解歌曲内容、并演唱歌曲。
⒈教师范唱第一遍：理解并初步掌握切分音。
⑴提问：你听到歌曲里他们是怎么笑的？（根据幼儿回答出示节奏卡）⑵幼儿有节奏的说说新年的笑声。
⒉教师范唱第二遍：理解歌词内容、出示图谱。
提问：⑴歌曲里笑得谁走远了、笑得谁走来了呢？我们再来听一遍。
幼儿园小班语言教案《祝你新年快乐》含反思(三篇)
幼儿园小班语言教案《祝你新年快乐》含反思(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园小班语言教案《祝你新年快乐》含反思一幼儿园小班语言教案《谁会飞》含反思二幼儿园小班语言教案《贪吃的变色龙》含反思三幼儿园小班语言教案《祝你新年快乐》含反思一小班语言教案《祝你新年快乐》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受故事主人公与人分享的快乐，认真倾听故事，能大胆地向别人祝贺新年快乐，快来看看幼儿园小班语言《祝你新年快乐》含反思教案吧。
活动目标：1、认真倾听故事，能大胆地向别人祝贺新年快乐2、感受故事主人公与人分享的快乐。
3、体会做事要仔细，不要粗心大意。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：挂图、贺卡、作画用具、大卡纸活动难点：感受故事主人公与人分享的快乐。
活动过程：一、出示贺卡，引出故事这是什么？它是干什么用的？幼儿欣赏，教师总结二、欣赏故事，理解内容1、教师讲述，提问：这个故事的名称是什么？小老鼠波波寄贺卡给哪些好朋友？2、出示图片提问：为什么波波要送贺卡给它的好朋友？波波送给小猫等贺卡上画了什么？波波后来收到了什么礼物？三、制作贺卡，激发愿望1、小朋友，我们给谁制作一张贺卡，在新年的时候送给他呢？2、她喜欢什么？怎么装饰？3、教师根据幼儿的意愿做贺卡做好后一起送贺卡。
活动反思：本次活动教师设计了“出示贺卡，引出故事—欣赏故事，理解内容—制作贺卡，激发愿望”几大环节，较好的帮助幼儿理解了故事，在情感上得到了深化。
小班的孩子对文学作品的理解更多的是建立在故事外显内容的描述，对于本次作品最后一部分内容“波波收到了小动物的礼物是因为它会与人分享”的原因孩子不能很深入的了解，因此教师在活动的最后环节让幼儿通过讨论送贺卡的对象以及去亲自去为幼儿园的工作人员送贺卡。
有效的引导策略帮助幼儿感受这一故事的内涵，实现社会情感的升华。
突破难点。
新年到了，孩子们内心充满了极大的期盼，在他们希望得到成人送的礼物和祝福的同时，我们也需要告诉孩子要用自己的行动在新年里对别人表达祝福。
《祝你新年快乐》幼儿园小班语言教案
《祝你新年快乐》幼儿园小班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识新年，了解新年的习俗和祝福语。
2. 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，学会用祝福语向他人表示新年快乐。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，感受新年的喜庆氛围。
二、教学内容：1. 新年的概念：介绍新年的由来和意义。
2. 新年习俗：讲解新年的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。
3. 新年祝福语：学习常用的新年祝福语，如“祝你新年快乐”、“恭喜发财”等。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解新年的习俗和祝福语。
难点：让幼儿学会用祝福语向他人表示新年快乐。
四、教学方法：1. 故事法：通过讲解新年故事，引导幼儿认识新年。
2. 游戏法：通过新年游戏，让幼儿体验新年的喜庆氛围。
3. 情景模拟法：设置新年场景，让幼儿模拟使用新年祝福语。
五、教学准备：1. 教具准备：新年图片、春联、鞭炮等装饰物。
2. 教学场地：教室布置成新年氛围。
3. 音乐准备：新年歌曲。
六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿唱一首新年歌曲，如《恭喜恭喜》或《新年好》，营造喜庆的氛围。
2. 引入主题（5分钟）：通过一张新年图片，引导幼儿观察并说出新年的特征，如红色、鞭炮、灯笼等。
讲述一个关于新年的简短故事，引发幼儿对新年话题的兴趣。
3. 教学新知识（10分钟）：a. 讲解新年的习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等，并展示相关教具。
b. 教授新年祝福语，如“祝你新年快乐”、“恭喜发财”等，让幼儿进行模仿练习。
4. 实践活动（10分钟）：分组进行角色扮演，让幼儿模拟使用新年祝福语，如幼儿甲扮演客人，幼儿乙扮演主人，互相拜年祝福。
5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿分享自己在活动中学到的知识，总结新年的习俗和祝福语。
带领幼儿唱一首新年歌曲，结束本次教学活动。
七、作业布置：1. 家长协助幼儿在家里贴春联，体验新年的氛围。
2. 家长引导幼儿向家人和朋友送上新年祝福，练习使用祝福语。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对新年习俗和祝福语的掌握情况。
小班语言教案《祝你新年快乐》
小班语言教案《祝你新年快乐》教学目标：1. 学习并掌握新年祝福语的表达方式。
2. 培养学生的合作意识和团队精神。
3. 提高学生的口语表达和朗读能力。
教学重点：1. 学习新年祝福语的表达方式。
2. 合作完成小组合唱《祝你新年快乐》。
教学准备：1. 课件或投影仪。
2. CD或者音乐播放器。
教学过程：Step 1 导入（5分钟）导入一首快乐的歌曲，让学生跟着节奏摆动身体，热身。
Step 2 呈现（10分钟）通过课件或者投影仪展示一些新年祝福语，如：祝你新年快乐，万事如意，心想事成等等。
然后让学生模仿老师的口型，一起朗读这些祝福语。
Step 3 合唱（20分钟）分成小组，每个小组发一份歌词，并选择一位团队成员指挥歌曲起始。
带领学生一起合唱《祝你新年快乐》。
老师可以分配不同的合唱部分，如：男生负责唱诗词，女生负责唱副歌，或者分成几个小组交替唱。
学生可以根据实际情况自由组织和分配。
Step 4 表演（10分钟）每个小组完成合唱后，让他们轮流进行表演。
其他小组可以评价，并给予鼓励和建议。
Step 5 总结（5分钟）老师引导学生总结今天的学习，鼓励他们分享自己的感受和体会。
同时再次强调新年祝福语的重要性，鼓励学生多多向周围的人传递祝福。
Step 6 家庭作业（2分钟）要求学生在家中找一个小伙伴或家人，一起练习合唱《祝你新年快乐》，并互相祝福。
扩展活动：1. 学生根据自己的理解，创作一首属于自己的新年祝福歌曲，可以结合自己家乡的特色。
2. 分组进行歌曲创作比赛，最佳创作团队可以在班级范围内进行表演。
教学反思：通过合唱《祝你新年快乐》，不仅让学生学会了表达祝福，还培养了学生的合作和团队精神。
通过创作歌曲等扩展活动，可以进一步激发学生的创造力和想象力。
同时，学生在表演中锻炼了口语表达和演唱能力，提高了他们的自信心。
整个教学过程生动有趣，寓教于乐，有效激发了学生的学习兴趣。
小班语言优秀教案及教学反思《祝你新年快乐》
小班语言优秀教案及教学反思《祝你新年快乐》教案：《祝你新年快乐》【教学目标】1.掌握新年祝福用语并能正确运用。
2.通过学唱新年歌曲，进一步培养学生的语感和听力能力。
3.通过制作新年贺卡，培养学生的动手能力和创造力。
【教学重点】1.新年祝福用语的学习和运用。
2.歌曲《祝你新年快乐》的学唱和演唱。
【教学难点】1.歌曲的节奏感和发音准确性。
2.贺卡的制作和创意。
【教学准备】1.《祝你新年快乐》歌曲录音。
2.制作新年贺卡的材料。
【教学过程】Step 1：导入(5分钟)1.唱《祝你新年快乐》歌曲，引入新课。
2.播放录音，让学生欣赏歌曲。
Step 2：学习新年祝福用语(15分钟)1.教师出示新年祝福的图片，引导学生猜测祝福用语。
2.教师板书新年祝福用语，帮助学生记忆。
3.教师示范读祝福用语，学生跟读。
Step 3：学唱歌曲(20分钟)1.教师播放歌曲，让学生跟读歌词和音乐节奏。
2.教师分句教唱，学生跟读。
3.全班齐唱歌曲，强化学生的发音和节奏感。
Step 4：制作新年贺卡(20分钟)1.教师提供制作贺卡的材料和工具。
2.教师示范制作过程，学生跟随制作。
3.学生自由创作贺卡内容。
【教学反思】本节课通过学唱歌曲和制作贺卡的方式，让学生在欢乐的氛围中学习并运用新年祝福用语。
学生对歌曲的兴趣较大，能够积极参与跟读和齐唱，发音和节奏感的表现也比较准确。
通过制作贺卡的活动，培养了学生的动手能力和创造力，同时也让他们在实际生活中能够运用所学的新年祝福用语。
整节课的教学流程比较清晰，学生的学习积极性较高，达到了预期的教学目标。
唯一的不足是时间安排较紧凑，需要学生快速完成制作贺卡的任务，可能会有些学生因时间不够而匆忙完成。
下次课可以适当调整节奏，增加活动时间。
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小班语言《祝你新年快乐》
缤纷幼儿园陈兰兰
设计意图：由于当今社会的计划生育问题，大部分家庭中只有一个孩子，而这唯一的孩子就是家庭中的宝贝。
由于家长的宠爱，很多孩子都是以自我为中心，眼中只有自己没有他人，不懂得关爱他人，更不懂什么是分享。
根据《纲要》：“发展幼儿社会认知能力，培养健康积极的社会情感，认识并体验人与人之间的关爱、协作的重要和快乐。
”我设计这个活动，利用过新年互送贺卡的方法，让幼儿初步理解分享，在活动中感知分享的快乐。
同时在幼儿回答老师问题时，有效的发展他们的语言表达能力。
活动目标：
1、理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。
2、能较连贯的回答老师提出的问题。
活动准备：自制贺卡若干、ppt
活动重点：能够体验分享的快乐。
活动难点：能较连贯的回答问题。
活动过程：
一、出示贺卡。
引入故事。
小朋友，老师昨天收到了一份特别的新年礼物，你们想不想和老师一起看看？这是什么？（贺卡）这张小贺卡漂亮吗？你们猜一下是谁送给我的？因为新年快到了，小老鼠波波专门画了这张贺卡送给我当新年礼物，老师可喜欢这张卡片了。
波波不仅送贺卡给老师，他还画很多的贺卡给她的好朋友，你们想知道波波还送贺卡给谁了吗？那么老师给你们讲一个小故事，听完故事你们就知道波波画得贺卡送给谁了。
二、学习故事
1、交待故事名称。
2、教师有感情地讲故事一遍，提问：
（1）这个故事叫什么名字？
（2）故事里有哪些小动物？
3、教师有感情的分段再讲一遍故事，边讲述边播放ppt，提问：
（1）为什么波波要画贺卡送给她的好朋友？
（2）波波画了什么好吃的送给小猫（小白兔、小黑熊、小红鸟）？
（3）波波后来收到了什么礼物？
（4）波波的好朋友对他说了一句什么祝福的话？
三、教师小结，让幼儿体会分享的感觉。
1、师幼合作，共同完成送给老鼠的贺卡。
小猫咪、小白兔、小黑熊、小红鸟在收到波波的贺卡后也送了一张贺卡给波波，老师也收到波波的贺卡要不要画一张送给波波呢？可是老师比较笨，想不出应该画什么给小老鼠波波，你们帮帮老师，和我一起想一想，我们画什么给波波呢？（听完意见，完成贺卡）
2、通过谈话，激发幼儿制作贺卡的兴趣。
小朋友，你们也有自己的好朋友对吗？你们想不想像王老师和小老鼠波波一样画出一些好吃的送给你们的好朋友？请你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起过新年呢？小朋友你想画什么好吃的？送给哪一位好朋友？（请部分幼儿回答）。