北师版小学一年级数学求另一个加数的减法应用题
2021年北师大版一年级数学上册加减混合运算训练(完整版)
2021年北师大版一年级数学上册加减混合运算训练（完整版）1、直接写出得数．57＋9＝ 60＋40＝ 38－8＝ 4＋36－7＝14－8＝ 56－7＝ 56＋8＝ 61－40－8＝68＋7＝ 87－5＝ 7＋82＝ 40＋16＋7＝ 48＋40＝ 55－10＝ 77－6＝ 50－8＋9＝2、直接写出得数．5＋62＝ 13－5＝ 6＋33＝ 3＋73－40＝ 49－3＝ 86－60＝ 89－8＝ 15－9＋23＝ 68－30＝ 28＋30＝ 36＋40＝ 28＋10－4＝ 4＋72＝ 69－9＝ 65－60＝ 14－6＋30＝3、看谁算的又对又快。
8＋7＝ 8－6＝ 6＋10＝ 9＋4＝ 8＋5＝ 2＋8＝ 9＋6＝ 7－3＝ 4＋8＝ 10＋5＝ 10－6＝ 9－7＝ 9－4＝ 11－10＝ 4＋5＝ 9＋6－10＝ 8＋3＋5＝ 8＋8－6＝ 10－4－3＝ 2＋7＋8＝ 9－6＋4＝4、直接写出得数．53-30= 33+3=52-4= 30+23= 40-5= 63-7=15+40= 52+8= 7+45= 100-30=53+6= 25-20= 75-5+20= 99-90+6=66-6+9=5、直接写得数．149-= 117-=128-= 945+-= 159-= 78+= 168-= 1792--=147-=178-=123+-=-=1627二、竖式计算1、列竖式计算.37+6= 36-7= 61-49= 24+40= 32-18= 15+27= 2、笔算．27－18＝ 30－29＝ 56－37＝ 47－21＝ 32－15＝38－19＝ 24－19＝ 36－17＝ 72－53＝ 30－25＝3、用竖式计算.26＋31＝ 63＋29＝ 73－17＝ 42＋9＝70－49＝ 58－25＝ 25＋57＝ 62－7＝4、列竖式计算.12－6＋9＝ 19－7－8＝ 7＋8－6＝ 14－（6＋2）＝26＋8＋30＝ 31－（7－3）＝ 78－9－50＝ 57＋6－20＝5、用竖式计算.-=589-= +=89673642+=7024三、看图列式计算1、看图列式．（个）2、看图列式.（人）3、看图列式.4、看图列式计算．5、10只蚂蚁做游戏，树叶下面有几只？看图形，写算式。
北师大版一年级2021年下学期数学加减混合完美版
北师大版一年级2021年下学期数学加减混合完美版一、解决问题，列式计算。
今年元旦，丁丁参加了全县举行的小学生象棋比赛，比赛结束时，丁丁和参加比赛的选手一一握手，一共握手29次。
参加象棋比赛的一共有多少人?________________________________________二、小塔楼，算一算，填一填。
三、解决问题，列式计算。
母亲节到了，学校开展“夸妈妈”演讲比赛。
一共有18人获奖。
获三等奖的有多少人?________________________________________四、数一数，填一填。
（______）支（______）朵五、摆一摆，算一算。
30+40=______ 70-40=______ 70-30=______ 六、哪些算式错了?把叶子涂上红色。
七、想一想，算一算。
4+9-8=______ 5+6-6=______ 11-7+4 =______ 5+8-7=______ 19-3-7=______ 12-7+6=______ 6+9-8=______ 13+4-8=______ 14-7+7=______八、摘了多少个松果?______（______）______=______（个）九、解决问题。
小猫和小狗各有11块巧克力。
______-______=______(块)______-______=______(块)十、给算式排队。
(______)>(______)>(______)>(______)十一、把下面这些小球装进盒子里，每个盒子最多装8个。
□○□=□____________________十二、一班要浇多少棵花?______ （______） ______ =______ （______）口答：一班要浇______棵花。
十三、看一看，分一分。
（1）如果每组小朋友分10支，可以分给______组小朋友，还剩______支。
（2）如果每组小朋友分6支，可以分给______组小朋友，还剩______支。
北师大版一年级下册第1单元 加与减(一)_第02讲 20以内加减法解决实际问题(教师版讲义含答案)
□○□＝□（个）
【答案】12－3＝9（岁） 【解析】12－3＝9（岁）
随练 4、今年爸爸比小佳大 20 岁，5 年后，爸爸比小佳大（ 【答案】20 【解析】20
）岁。
求一个数比另一个数多几（或少几）的解题方法
例题 例题 1、小朋友去敬老院献爱心．一共去了多少小朋友？给老人表演舞蹈的小朋友和打扫卫生的小朋友，哪个更多？ 多多少？
6元
8元
7元
9元
名师学堂 理解题意．（1）最少花多少钱，要选价格最便宜的两种玩具，那么就应该是 6 元和 7 元的玩具，要买两 种一共花的钱，所以用加法．列算式为 6+7=13 元； （2）最多花多少钱，要选价格最贵的两种玩具，那么就是 9 元和 8 元的玩具，要买两种一共花的钱，所以用加法．列 算式为 8+9=17 元； （3）最贵的玩具比最便宜的玩具多多少钱，就是求一个数比另一个数多几，所以用减法．最贵的玩具是 9 元，最 便宜的是 7 元，列算式为 9-7=2 元．
【答案】19，2 【解析】由图可知，图中的表演舞蹈的小朋友有 6 人，陪老人下棋的有 5 人，打扫卫生的有 8 人，那么一共去了 6+5+8=19 个小朋友，其中表演舞蹈的比打扫卫生的少，少 8-6=2 个小朋友．
例题 2、填一填． 15 比 8 大（ ），7 比 16 少（ ）． 【答案】7；9 【解析】7；9
正确解答， 6 + 7 =13 （元）8 + 9 =17（元） 9 − 7 = 2 （元）答：买两种玩具最少花 13 元，最多花 17 元，最贵 的比最便宜的多 2 元．
三点剖析
重点：正确运用 20 以内的加减法解决实际问题． 难点：理解“求一个数比另一个数少或多几”用减法计算． 易错点：题目中出现多余信息时，能够根据问题筛选出有效的信息．
北师大一年级数学下学期加减混合运算名校专项习题
北师大一年级数学下学期加减混合运算名校专项习题班级：__________ 姓名：__________1. 填写计算过程。
2. 找规律填一填。
3. 按要求排队。
（1）把信上的数按从大到小的顺序排列起来。
________________________________________（2）比比谁吃的虫子多。
________________________________________4. 在( )里填上“>”“<”或“=”。
13-6（___）6 14-8（___）6 13-7（___）4 8（___）15-7 12-8（___）2 18-9（___）8 16-7（___）5 4（___）13-65. 圈出合适的两个数。
相减得数是7的：(6 14 5 12)相减得数是9的：(16 13 4 8)6. 小青蛙过河。
7. 看图算一算。
30+4=（______） 42-40=（______）8. 踩着石头过河。
9. 跳绳比赛。
小聪可能跳了多少下?(画“√”)小亮可能跳了多少下?(画“△”)45 65 30（）（）（）10. 想一想，算一算。
4+9-8=______ 5+6-6=______ 11-7+4 =______ 5+8-7=______ 19-3-7=______ 12-7+6=______ 6+9-8=______ 13+4-8=______ 14-7+7=______11. 喂海狮。
（1）小亮还剩多少条鱼?______（______）______=______（条）（2）小新还剩多少条鱼?______（______）______=______（条）12. 细心列式算一算。
（1）78-8-9= （2）68-（7-2）=（3）54-（3+27）（4）46-7+20=13. 比一比，算一算。
36+5=______ 44+8=______ 7+53=______ 36+25=______ 44+48=______ 17+53=______14. 小马过河。
北师版小学一年级数学求另一个加数的减法应用题
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[名词解释]多孔性吸声材料 [单选,A2型题,A1/A2型题]鼻出血需结扎颈外动脉时，结扎部位宜在（）。A.颈总动脉分叉处与甲状腺上动脉之间B.甲状腺上动脉与舌动脉之间C.舌动脉与面动脉之间D.面动脉与上颌动脉之间E.上颌动脉与颞浅动脉之间 [单选,A2型题,A1/A2型题]糖尿病早期肾损害的敏感指标是（）A.尿微量清蛋白B.β2微球蛋白C.本-周蛋白D.α1微球蛋白E.尿补体C3 [单选]为预防局麻药毒性反应，常用的术前药是()A．巴比妥类药物B．吗啡C．度冷丁D．阿托品E．氯丙嚷 [单选,A1型题]下列偏倚不可能在Meta分析过程中产生的是（）A.发表偏倚B.奈曼偏倚C.英语偏倚D.文献库偏倚E.多次发表偏倚 [单选]超声难以显示的乳腺癌为（）。A.<3cmB.<2cmC.>2cmD.<1cmE.>3cm [多选]下面关于“任务导向VS效果导向”的区别说法正确的是？（）A、任务导向（指定）B、效果导向（自愿）C、任务导向（负责任）D、效果导向（借口） [单选,A2型题,A1/A2型题]轨道半径最小的壳层是（）A.K层B.L层C.M层D.N层E.O层 [单选]下列结构设施中可用于路基挖方边坡支撑的有（）。A．护肩B．护面墙C．支垛护脚D．护坝 [单选,A1型题]上消化道出血的主要临床表现为（）A.中下腹疼痛B.右下腹腹块C.鲜血便或略红色血便D.呕血呈咖啡色，大便呈柏油样E.恶心、呕吐胃内容物 [单选]下列关于等深线用途的说法中，何者是错误的（）。A．等深线可用于避险B．等深线可用于导航C．等深线可用来缩小概率船位区D．等深线可用来测定仪器误差 [单选]对山西省某行政公署的具体行政行为不服申请的复议，由下列（）机关管辖。A.该行政公署B.该行政公署法制部门C.山西省人民政府D.山西省人民政府法制局 [单选]柴油机与汽油机同属内燃机，它们在结构上的主要差异是（）。A．燃烧工质不同B．压缩比不同C．燃烧室形状不同D．供油系统不同或者说是混合气形成的方式不同 [单选]下列（）法律法规不是保安押运公司员工需要重点掌握的。A.《中华人民共和国道路交通管理条例》B.《中华人民共和国枪支管理法》C.《专职守护押运人员枪支使用管理条例》D.《社会治安管理条例》 [单选]某运输企业欲购买新车，有AB两类车型可供选择，经预测A型车的寿命周期费用为330万元，系统效率为460万吨公里/车年，B型车的寿命周期费用为280万元，系统效率为375万吨公里/车年，则()为最优选择。A.车型AB.车型BC.两者均可D.无法确定 [单选]男性，64岁。因食管癌行手术治疗，留置胃管。手术后4d患者咳嗽，痰略带黄色，发热38．4℃，气急，右下肺闻及较多细湿啰音。X线胸片示右肺下大片炎性病变。推测其最可能的病原体是（）A.金黄色葡萄球菌B.军团杆菌C.铜绿假单胞菌D.肠道革兰氏阴性杆菌E.流感嗜血杆菌 [问答题,简答题]电力机车横向力的传递顺序是什么？ [单选]烧伤创面外用药磺胺米隆的常用浓度为（）A.0.5％～1％B.1％～5％C.5％～10％D.15％～20％E.20％～30％ [填空题]公元13世纪是一个天翻地覆的世纪，是一个战火纷飞的世纪，是分裂了（）的中国完成第4次统一的世纪。 [单选]罗茨鼓风机的特点是风量基本上不随风压而变化，而功率消耗随风压增高而（）A.直线上升B.直线下降C.基本不变 [单选,A1型题]外用解毒杀虫疗疮、内服补火助阳通便的药物是（）A.雄黄B.肉苁蓉C.硫黄D.白矾E.蛇床子 [单选]关节穿刺的适应证不包括（）。A.急性化脓性关节炎B.急性晶体性关节炎C.骨关节炎D.急性外伤性关节炎E.顽固性关节病的关节灌洗 [单选,A1型题]能解毒杀虫止痢，消肿，健脾的是（）A.白矾B.硫黄C.大蒜D.雄黄E.蟾酥 [单选]关于寰枢关节叙述正确的是（）A.可使头部做前俯、后仰和侧屈运动B.两侧关节间隙常不对称C.可使头部做旋转运动D.属于联合关节E.由寰椎两侧的下关节面与枢椎的上关节面构成 [单选]角膜移植排斥反应的最主要机制是（）A.Ⅰ型超敏反应B.Ⅱ型超敏反应C.Ⅲ型超敏反应D.Ⅳ型超敏反应E.Ⅴ型超敏反应 [填空题]往复式压缩机的传动部分是把电动机的（）运动转化为活塞的（）运动。 [填空题]()是指地基稳定具有足够安全度的承载力，它相当于地基极限承载力除以一个安全系数k，且要验算地基变形不超过允许变形值。 [单选]营业人员打开联动互锁门进入营业室前，应（）。A.整理好工作服B.搞好大厅外的卫生C.与大厅外的客户招呼D.注意身边是否有人员尾随 [单选,A1型题]下列各项，不属于温燥证临床表现的是（）。A.发热有汗B.咽喉疼痛C.口渴饮水D.舌红脉浮数E.无汗头痛 [单选]什么运动可以使人产生安宁感并减轻应激反应？（）A、有氧运动B、剧烈运动C、散步D、瑜伽 [单选,A2型题,A1/A2型题]胸部叩诊为鼓音不见于下列疾病（）。A.空洞型肺结核B.肺脓肿空洞形成C.肺囊肿D.肺炎E.气胸 [单选]某公司没有发行优先股，当前的利息保障倍数为5，则财务杠杆系数为（）。A.1.25B.1.5C.2.5D.0.2 [判断题]银行卡按发卡对象分可分为贵宾卡和普通卡。A.正确B.错误 [单选,A2型题,A1/A2型题]与未热适应者相比，热适应者出现的生理变化不包括下列中的（）。A.汗量增加B.汗液中无机盐含量减少C.体温较低D.心率较高E.肌肉工作能力较强 [单选]根据营业税法律制度的规定，下列各项中，按“服务业”税目征税的是()。A.旅游公司从事景区内索道运输业务B.金融企业从事融资租赁业务C.邮政局从事传递函件业务D.文化公司从事字画展览业务 [单选]仓储管理包括（）两部分。A．仓库管理和库存管理B．仓库管理和储存管理C．库房管理和储存管理D．库房管理和库存管理 [单选]钩体病的传播方式为（）A.呼吸道飞沫传播B.消化道传播C.直接接触传播D.节肢动物间接传播E.血液传播 [填空题]营养繁殖苗木的原理是因为植物具有（）和（）。 [问答题,简答题]日本的化妆品，首推资生堂。近年来，它连续名列日本各化妆品公司榜首。资生堂之所以长盛不衰，与其独具特色的营销策略密不可分。八十年代以前，资生堂实行的是一种不对顾客进行细分的大众营销策略，即希望自己的每种化妆品对所有的顾客都适用。八十年代中期，资生 [单选,A型题]肠扭转属哪种类型肠梗阻（）A.单纯性肠梗阻B.麻痹性肠梗阻C.粘连性肠梗阻D.绞窄性肠梗阻E.血运性肠梗阻
求另一个加数的减法应用题(参考教案二)_一年级数学教案_模板
求另一个加数的减法应用题（参考教案二）_一年级数学教案_模板教学目标(一)使学生初步学会解答求另一个加数的减法应用题．(二)使学生知道简单应用题的结构和解题步骤．理解“求另一个加数的减法应用题”的数量关系，培养学生认真审题的学习习惯．(三)通过比较例4和例5两种应用题的异同点，初步培养学生的观察和分析能力．教学重点和难点重点：求另一个加数的减法应用题的解题方法．难点：理解应用题的数量关系．教学过程设计(一)复习准备1．听算，在练习本上直接写得数．集体订正．12－914－86＋78＋611－912－815－913－88＋89＋718－99＋42．看图列式计算．师：你是怎么想的？(二)学习新课1．出示例4：一共养多少只兔？(1)正确读题．(2)指名找出两个已知条件和一个问题．教师在原题上画批．(3)根据条件和问题出示兔图．结合图教师提问：要求一共有多少只两个同学互相说一说，并在练习本上列式计算出结果．请一名学生口述，教师板书：(4)列式计算7＋5=12(只)．(5)口答：一共有12只兔．集体订正后师问：这道题为什么用加法解答？(求一共养多少只兔，就要把7只白兔和5只黑兔合起来，所以用加法解答)师：现在我们把这道题的已知条件和问题改变一下．2．出示例5：学校养和一共12只．白兔是7只，黑兔是几只？(1)读题．(2)指名找出两个已知条件和一个问题，并到前面在原题上画批．(3)根据条件和问题出示兔图．结合图教师提问：根据这道题的意思，谁能猜出黑兔是几只？(黑兔是5只)你是怎么想的？(学生可能答出：黑兔和白兔一共12只，白兔有7只，去掉白兔的7只，剩下就是黑兔的只数．也可能答出：黑兔和白兔的和是12只，又知道其中一个数是7只，求另一个数．所以黑兔是5只)师强调说明：白兔的只数加上黑兔的只数一共是12只．白兔有7只，去掉白兔，剩下的就是黑兔的只数．(学生口述想的过程)师：求黑兔有多少只，用什么方法计算？师：为什么用减法计算？(从一个数里去掉一部分，求另一部分用减法计算)(4)学生说算式，教师板书：12－7=5(只)(5)口答：黑兔是5只．教师再把例5改为：学校养和一共12只．黑兔是5只，白兔是几只？(抄在小黑板上)请学生依照前面的解题步骤分析后，在练习本上独立解答．然后指名说一说怎样求白兔的只数？为什么用减法解答．(同时板书算式)3．对例4和例5两道应用题比较．师：这两道应用题有哪些地方相同？哪些地方不同？让学生充分发表意见，然后师生共同总结归纳出结果：相同的地方是：学校养7只白兔．不同的地方是：两个已知条件中的一个不同，问题也不同，解答方法也不同．师：什么时候用加法解答：什么时候用减法解答？(求两数和，用加法．已知和与一个加数，求另一个加数，用减法)4．小结：师：谁能用自己的话说一说今天所学的应用题的特点？(已知两数的和与其中的一个加数，求另一个加数)师：解答这样的应用题应该怎样想？(从总数里去掉一部分，就是另一部分，所以用减法计算．)(三)巩固反馈1．出示下图后，依次出示下面三小题．(1)小兰家有9朵白花，6朵红花，一共有多少朵花？(2)小兰家有白花和红花一共15朵．白花有9朵，红花有几朵？(3)小兰家有白花和红花一共15朵．红花有6朵，白花有几朵？指名读题，说说已知条件和所求问题，问号应在图中什么位置．列式解答，说说是怎样想的．讨论后两道题与第(1)题的联系，进一步认识三个量之间的关系．2．投影出示下面应用题，读题后直接列式解答．(1)体育组有排球和篮球一共17个，排球有9个，篮球有几个？□○□=□(个)回答：篮球有____个．(2)小英要剪12个▲，剪好了8个，还要剪几个？□○□=□(个)口答：还要剪____个．3．p.12做一做的第1题和第2题．学生独立完成，集体订正．4．填算式．8＋5=□9＋7=□□＋□=□□＋□=□13－8=□16－9=□13－□=□□－□=□课堂教学设计说明本节课教学内容是“已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数”用减法解答的应用题，这是教学的难点．教学中紧紧围绕教学目标进行教学，教给学生解题的步骤和方法，尤其突出了数量关系分析，使学生从学会到会学．从培养学生的素质出发，通过充分让学生口述“想”的过程，发挥了学生的主体作用．求另一个加数的应用题是减法意义的实际应用．在教学中应有意渗透减法的含义．如：在解答例5时，如果学生说出：“知道白兔和黑兔的和是12只，白兔是7只，另一部分就是黑兔，所以求黑兔是多少只用减法”时，教师要给予肯定．通过比较，强化了求另一个加数应用题的数量关系，从和里去掉一个加数就是另一个加数．在教学过程中，教师很自然地强化应用题两个条件一个问题的结构和解答应用题的五个步骤，培养学生认真读题、仔细审题的学习习惯．板书设计内容过多且设计不可显示内容过多，点击此处打开或鼠标右键选择另存为下载第一单元：单元教学计划单元教学内容：第一单元（位置）单元教材分析：“位置”的教学内容具有丰富性、开放性和鲜明的时代特点，它是人们更好地认识和描述生活空间，并进行交流的重要工具。
北师大版2024年一年级秋季学期数学加减混合运算真题
北师大版2024年一年级秋季学期数学加减混合运算真题班级：__________ 姓名：__________1. 想一想，填一填。
2. 一班要浇多少棵花?______ （______） ______ =______ （______）口答：一班要浇______棵花。
3. 动动脑，请列式解答。
丁丁和笑笑都有一些小红花。
原来笑笑比丁丁少几朵小红花?________________________________________4. 给算式排队。
(______)>(______)>(______)>(______)5. 看图算一算。
30+4=（______） 42-40=（______）6. 小蝌蚪找妈妈。
7. 小青蛙过河。
8. 在( )里填上“>”“<”或“=”。
13-6（___）6 14-8（___）6 13-7（___）4 8（___）15-712-8（___）2 18-9（___）8 16-7（___）5 4（___）13-6 9. 找规律填一填。
10. 想一想，算一算。
4+9-8=______ 5+6-6=______ 11-7+4 =______ 5+8-7=______ 19-3-7=______ 12-7+6=______ 6+9-8=______ 13+4-8=______ 14-7+7=______ 11. 蜜蜂采蜜。
______（______）______=______（______）口答：还剩______条虫子。
12. 算一算，连一连。
13. 动动脑，请列式解答。
强强和慧慧看同一本画册．强强看了25页，慧慧看了5页。
谁剩下的页数多?多多少页?□○□=□____________________14. 想一想，填一填。
把0、10、20、30、40填在下面的圆圈内，使每条直线上三个数的和相等。
15. 算一算。
16. 把差是5的两个数连上线。
17. 在□里填上正确的数.18. 我爱蘑菇房，算一算，填一填。
2017一年级数学求另一个加数的减法应用题1.doc
教学目标(一)使学生初步学会解答求另一个加数的减法应用题．(二)使学生知道简单应用题的结构和解题步骤．理解“求另一个加数的减法应用题”的数量关系，培养学生认真审题的学习习惯．(三)通过比较例4和例5两种应用题的异同点，初步培养学生的观察和分析能力．教学重点和难点重点：求另一个加数的减法应用题的解题方法．难点：理解应用题的数量关系．教学过程设计(一)复习准备1．听算，在练习本上直接写得数．集体订正．12－914－86＋78＋611－912－815－913－88＋89＋718－99＋42．看图列式计算．师：你是怎么想的？(二)学习新课1．出示例4：一共养多少只兔？(1)正确读题．(2)指名找出两个已知条件和一个问题．教师在原题上画批．(3)根据条件和问题出示兔图．结合图教师提问：要求一共有多少只两个同学互相说一说，并在练习本上列式计算出结果．请一名学生口述，教师板书：(4)列式计算7＋5=12(只)．(5)口答：一共有12只兔．集体订正后师问：这道题为什么用加法解答？(求一共养多少只兔，就要把7只白兔和5只黑兔合起来，所以用加法解答)师：现在我们把这道题的已知条件和问题改变一下．2．出示例5：学校养和一共12只．白兔是7只，黑兔是几只？(1)读题．(2)指名找出两个已知条件和一个问题，并到前面在原题上画批．(3)根据条件和问题出示兔图．结合图教师提问：根据这道题的意思，谁能猜出黑兔是几只？(黑兔是5只)你是怎么想的？(学生可能答出：黑兔和白兔一共12只，白兔有7只，去掉白兔的7只，剩下就是黑兔的只数．也可能答出：黑兔和白兔的和是12只，又知道其中一个数是7只，求另一个数．所以黑兔是5只)师强调说明：白兔的只数加上黑兔的只数一共是12只．白兔有7只，去掉白兔，剩下的就是黑兔的只数．(学生口述想的过程)师：求黑兔有多少只，用什么方法计算？师：为什么用减法计算？(从一个数里去掉一部分，求另一部分用减法计算)(4)学生说算式，教师板书：12－7=5(只)(5)口答：黑兔是5只．教师再把例5改为：学校养和一共12只．黑兔是5只，白兔是几只？(抄在小黑板上)请学生依照前面的解题步骤分析后，在练习本上独立解答．然后指名说一说怎样求白兔的只数？为什么用减法解答．(同时板书算式)3．对例4和例5两道应用题比较．师：这两道应用题有哪些地方相同？哪些地方不同？让学生充分发表意见，然后师生共同总结归纳出结果：相同的地方是：学校养7只白兔．不同的地方是：两个已知条件中的一个不同，问题也不同，解答方法也不同．师：什么时候用加法解答：什么时候用减法解答？(求两数和，用加法．已知和与一个加数，求另一个加数，用减法)4．小结：师：谁能用自己的话说一说今天所学的应用题的特点？(已知两数的和与其中的一个加数，求另一个加数)师：解答这样的应用题应该怎样想？(从总数里去掉一部分，就是另一部分，所以用减法计算．)(三)巩固反馈1．出示下图后，依次出示下面三小题．(1)小兰家有9朵白花，6朵红花，一共有多少朵花？(2)小兰家有白花和红花一共15朵．白花有9朵，红花有几朵？(3)小兰家有白花和红花一共15朵．红花有6朵，白花有几朵？指名读题，说说已知条件和所求问题，问号应在图中什么位置．列式解答，说说是怎样想的．讨论后两道题与第(1)题的联系，进一步认识三个量之间的关系．2．投影出示下面应用题，读题后直接列式解答．(1)体育组有排球和篮球一共17个，排球有9个，篮球有几个？□○□=□(个)回答：篮球有____个．(2)小英要剪12个▲，剪好了8个，还要剪几个？□○□=□(个)口答：还要剪____个．3．p.12做一做的第1题和第2题．学生独立完成，集体订正．4．填算式．8＋5=□9＋7=□□＋□=□□＋□=□13－8=□16－9=□13－□=□□－□=□课堂教学设计说明本节课教学内容是“已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数”用减法解答的应用题，这是教学的难点．教学中紧紧围绕教学目标进行教学，教给学生解题的步骤和方法，尤其突出了数量关系分析，使学生从学会到会学．从培养学生的素质出发，通过充分让学生口述“想”的过程，发挥了学生的主体作用．求另一个加数的应用题是减法意义的实际应用．在教学中应有意渗透减法的含义．如：在解答例5时，如果学生说出：“知道白兔和黑兔的和是12只，白兔是7只，另一部分就是黑兔，所以求黑兔是多少只用减法”时，教师要给予肯定．通过比较，强化了求另一个加数应用题的数量关系，从和里去掉一个加数就是另一个加数．在教学过程中，教师很自然地强化应用题两个条件一个问题的结构和解答应用题的五个步骤，培养学生认真读题、仔细审题的学习习惯．板书设计。
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