财产物资核算与管理教学设计
培训教案--核算管理
第一部分辅助材料审核操作流程之--物资正常出入库审核操作流程及注意事项
出库单审核管理：
2、对相关岗位管理要求 保管员收到领料部门的领料单后,检查料单是否规范正确,无误后给予 发料,并在帐物卡上调整相应的数量,并将物资ID、正确的规格型号填 写在领料单上.
保管员在录入物资系统时,若出现负单价、异常单价或负库存,不得强 制出库.
领料日期、领料部门及工段、单据号码、类别、物资ID、 物资名称、规格型号、计量单位、请领数量、实发数量、 单价、总价填写是否与物资系统一致、签字手续是否齐全， 特殊物资需分级审批手续是否齐全（附分级审批要求）， 审核无误后按类别存放。
第一部分辅助材料审核操作流程之--物资正常出入库审核操作流程及注意事项
第二部分：原燃材料审核操作流程 第三部分：各类报表数据上传时间及要求
第一部分辅助材料审核操作流程之--物资正常出入库审核操作流程及注意事项
暂估验收单审核管理：
1、暂估验收单审核基本流程 由保管员制作验收单→保管员签收（提交或自制送货清单）→核算员凭单审核 保管员对验收合格后的物资在物资系统进行验收单的填制、签收。核算员根据保管员提 供的验收清单（交货清单），在物资系统进行审核，审核时注意：暂估单据号码、供应 商、物资ID、物资名称、规格型号、数量、除税单价是否与验收单一致，特别注意不含 税单价与验收清单上含税单价出入是否正常，防止保管员将除税单价填写错误。核算员 审核无误后在验收单上加盖自己的印章，返还给保管员留存。
汽配验收清单保管员在验收合格后，交汽配业务员在三日内对验收清单进行审核，汽配 业务员根据产品合同对各项物资的单价进行审核并签字确认（确保暂估单价与实际结算 单价保持在±10%之间），核算员根据保管员与汽配业务员同时签字确认后的验收单进行 物资系统审核；如核算员发现保管员交上来的验收清单未经过业务员签字，核算员不予 审核，并在周一早会上进行通报。
(经济学)财产物资核算与管理项目二资产岗位的核算ppt
资产岗位核算涉及到固定资产、无形资产、流动资产等多个方面，需 要采取不同的核算方法和管理措施。
03
资产岗位核算需要遵循会计准则和相关法律法规，确保核算的准确性 和合规性。
04
资产岗位核算需要加强内部控制和审计，防范资产流失和腐败行为的 发生。
对未来的展望
未来，企业需要进一步加强资产岗位核算的规 范化和标准化，提高核算的效率和准确性。
分为有形资产和无形资产。
按来源分类
分为自有资产和租入资产。
按流动性分类
分为流动资产、长期投资、固定资产和无形资产等。
资产岗位核算的重要性
提高资产管理效率
通过资产岗位核算，可以明确各岗位的 职责和权限，提高资产管理效率。
提高会计信息质量
通过资产岗位核算，可以规范会计信 息的收集、整理、记录和报告，提高
投资性房地产的处置
在投资性房地产转让、出售或报废时，需要进行相应的账务处理， 确保投资性房地产价值的准确反映。
05 资产岗位核算的挑战与解 决方案
挑战
资产种类繁多
企业资产种类繁多，包括固定 资产、存货、无形资产等，核
算难度大。
资产变动频繁
企业资产变动频繁，如采购、 领用、报废等，需要实时更新 核算数据。
线法、工作量法等，进行折旧计算。
固定资产的处置
03
在固定资产报废、出售或转让时，需要进行相应的账务处理，
确保资产价值的准确反映。
无形资产核算
01
无形资产的初始计 量
以成本为基础进行初始计量，包 括取得无形资产时的成本、相关 税费等。
02
无形资产的摊销
03
无形资产的处置
根据无形资产的性质和使用情况， 选择适当的摊销方法，如直线摊 销法、递减摊销法等。
财务会计实务与实训第一册财产物资第一章__财产物资岗位核算工作体系
第二节 财产物资会计的岗位职责
二、固定资产、无形资产及投资性房地产 会计岗位职责 （一）拟定资产的管理与核算办法 （二）参与资产需求预算的制定 （三）确定资产的核算方法 （四）做好资产的明细核算 （五）做好资产的期末计价工作 （六）及时盘点，做到资产的账实相符
【本章小结】
第一节 财产物资的内容及核算目标
二、财产物资的特点 （一）属于企业的资产 （二）可通过实物盘点保证账实相符 （三）存在期末计价问题
第一节 财产物资的内容及核算目标
三、财产物资的核算目标 （一）对财产物资不仅要进行金额控制，而
且要实施实物控制； （二）对财产物资要建立领用、分摊、保管
制在途存货要督促清 理催收，对已验收入库尚未付款的存货，月终要 估价入账。
第二节 财产物资会计的岗位职责
（五）配合有关部门制定存货消耗定额和计 划成本，分析材料成本差异。
（六）参与存货清查盘点以及库存结构的分 析，根据盘点结果及时调整账务处理。
（七）会同有关部门分析存货的储备情况， 防止呆滞积压。对于超过正常储备和长期 呆滞积压的存货，要分析原因，提出处理 意见和建议。
应的报批制度，保证账实相符。
第二节 财产物资会计的岗位职责
一、存货会计岗位职责 （一）会同有关部门建立健全存货手续制度，拟定
存货管理与核算的实施办法。 （二）要求各业务环节提供必要的、填写内容完整
的原始凭证，制定切合实际的凭证传递程序。 （三）审核存货采购计划、供货合同，分析、控制
采购成本及储备成本。 （四）负责存货收发原始凭证的审核、收发业务的
财产物资核算工作体系
包括内容
存货 固定资产 无形资产 投资性房地产
财产物资核算目标
库存物资管理课程设计
库存物资管理课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握库存物资管理的基本概念、原则和方法，培养学生具备库存物资管理的实际操作能力，增强学生的库存物资管理意识和素养。
1.掌握库存物资管理的基本概念、原则和方法。
2.了解库存物资管理的发展历程和现状。
3.理解库存物资管理在企业运营中的重要性。
4.能够运用库存物资管理原则和方法进行实际操作。
5.能够制定和实施库存物资管理策略。
6.能够分析和解决库存物资管理中的问题。
情感态度价值观目标：1.培养学生对库存物资管理的兴趣和热情。
2.增强学生对库存物资管理重要性的认识。
3.培养学生负责、细致的工作态度。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括库存物资管理的基本概念、原则和方法，以及库存物资管理的实际操作。
1.库存物资管理的基本概念、原则和方法：介绍库存物资管理的定义、目的、任务和原则，讲解库存物资管理的各种方法，如ABC分类法、经济订货量法、物料需求计划等。
2.库存物资管理的发展历程和现状：介绍库存物资管理的发展历程，分析当前库存物资管理的现状和趋势。
3.库存物资管理在企业运营中的重要性：分析库存物资管理对企业运营的影响，讲解库存物资管理在提高企业运营效率和降低成本方面的作用。
4.库存物资管理的实际操作：讲解如何制定和实施库存物资管理策略，分析库存物资管理中的实际问题，如库存积压、库存不足等，并提供解决方法。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、讨论法和实验法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：通过讲解库存物资管理的基本概念、原则和方法，使学生掌握相关知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解库存物资管理在企业运营中的应用和作用。
3.讨论法：学生进行分组讨论，引导学生主动思考和解决问题。
4.实验法：安排实际操作实验，让学生亲身参与库存物资管理的实际操作。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
最新医疗机构财务会计教案财产物资的核算
项目三：财产物资的核算第一部分：组织教学和复习上次课主要内容老师向学生提问货币资金的内容，并概括货币资金的核算方法。
提出问题让学生思考以此导入新课：药品在医院是如何流转的？医院的库存物资包括哪些内容？在加工材料与委托加工材料有何区别？由企业会计投资的概念导入医院的对外投资的概念；固定资产的三要素是什么？第二部分：学习新内容【步骤一】宣布本次教学的工作任务及目标教学内容：药品及库存物资、固定资产、对外投资、工程项目的内部控制规定；药品及库存物资、固定资产、对外投资、在加工材料、在建工程、无形资产及开办费的核算范围、核算方法教学目标：学生通过本课程的学习，了解非营利医疗机构会计的基本理论，熟悉医疗机构的业务流程，掌握非营利医疗机构会计核算的基本方法和基本技能，培养学生在医疗机构进行会计核算的能力。
【步骤二】工作任务工作任务1：药品的核算教学要求1：了解药品的内部控制规定，熟悉药品的核算范围，掌握药品的核算方法【新知识的引入】一、药品概述（一）管理意义引导语：下面请同学们考虑医院药品经销的特点。
（二）管理原则引导语：请同学们讨论医院乱收费的事例。
（三）药品计价引导语：请同学们讨论医院获得药品的方式，不同方式不同计价方法。
二、药品入库、领用和成本核算（一）科目设置（二）核算方法引导语：请同学们讨论医院药品业务类型工作任务2：库存物资的核算教学要求2：了解库存物资的内部控制规定，熟悉库存物资的核算范围，掌握库存物资的核算方法【新知识的引入】一、库存物资的概念（一）管理意义引导语：下面请同学们考虑医院库存物资包括哪些？（二）管理原则引导语：请同学们讨论医院库存物资的流动性。
（三）库存物资计价引导语：请同学们讨论医院获得库存物资的方式，不同方式不同计价方法。
二、库存物资的核算方法（一）科目设置（二）核算方法引导语：请同学们讨论医院购入库存物资的流转过程工作任务3：在加工材料的核算教学要求3：熟悉在加工材料的核算范围，掌握在加工材料的核算方法【新知识的引入】一、在加工材料的概述（一）目的引导语：下面请同学们考虑医院在加工材料包括哪些？（二）特点引导语：请同学们讨论医院在加工材料的特点。
库存与核算管理 教案
【课题】库存与核算管理【教学目标】掌握库存与核算业务的日常操作流程【教学重点、难点】库存与核算管理的日常业务操作【教学媒体】PPT课件、畅捷教育云平台【教学方法】加强操作演示、实施翻转课堂【教学过程】一、材料领用业务只有工业企业才有材料出库单，商业企业没有此单据。
材料出库单可以手工增加，可以配比出库，或根据限额领料单生成。
材料领用出库的业务流程如下：(1)在库存模块填制并审核材料出库单(2)在核算模块对材料出库单记账(3)在核算模块对材料出库单制单借：生产成本-直接材料贷；原材料二、产成品入库及产品成本分配业务1.产成品入库业务产成品入库单是管理工业企业的产成品入库、退回业务的单据。
只有工业企业才有产成品入库单，商业企业没有此单据。
在填制产成品入库单时，一般只有数量，没有单价和金额。
2.产品成本分配业务产成品成本分配用于对已入库未记明细账的产成品进行成本分配。
成本分配时，先求出平均单价，某存货的金额除以数量为此存货的单价，再将详细信息中此存货的每笔记录的数量乘以此单价，算出每笔记录的金额，填到对应的产成品入库单中。
成本分配完后，可以调出产成品入库单，查看成本分配的情况。
3.产成品入库及成本分配的业务流程如下：(1)在库存模块填制并审核产成品入库单(2)在核算模块进行产品成本分配(3)在核算模块对产成品入库单记账(4)在核算模块对产成品入库单制单借：库存商品贷：生产成本-直接材料-直接人工-制造费用三、库存调拨业务库存模块中提供了调拨单用于处理仓库之间存货的转库业务或部门之间的存货调拨业务。
如果调拨单上的转出部门和转入部门不同，就表示是部门之间的调拨业务；如果转出部门和转入部门相同，但转出仓库和转入仓库不同，就表示是仓库之间的转库业务。
操作流程为：1.在库存模块填制调拨单2.在库存模块对调拨单生成的其他出入单进行审核3.在核算模块对其他出入单记账对于库存调拨后的存货若科目不发生变化，则不需生成记账凭证；若科目发生变化，则需要生成相应的记账凭证。
财物管理课程设计报告
财物管理课程设计报告一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解财物管理的基本概念，掌握个人及家庭财务的规划方法。
2. 学生能够掌握收入、支出、储蓄和投资等财务管理的核心要素。
3. 学生能够描述不同理财工具的特点和风险，并分析其在个人财务中的作用。
技能目标：1. 学生能够运用预算制定、消费记录和财务分析等工具，对自己的财务状况进行有效管理。
2. 学生能够设计合理的个人或家庭预算，实现财务收支平衡，提高资金使用效率。
3. 学生能够运用所学的财物管理策略，对未来的财务目标进行规划，并制定实现目标的步骤。
情感态度价值观目标：1. 培养学生正确的消费观念，学会合理消费，避免浪费。
2. 增强学生的风险意识，使学生明白投资理财需谨慎，培养其责任感和决策能力。
3. 培养学生良好的财物管理习惯，使其认识到财物管理对个人及家庭的重要性，形成积极的生活态度。
本课程针对初中年级学生，结合其认知特点，以实际生活中的案例为载体，引导学生学习财物管理知识。
课程注重培养学生的实际操作能力，通过小组讨论、实践活动等形式，激发学生的学习兴趣，使其在掌握知识的同时，提高自身的财务素养。
同时，课程强调情感态度价值观的培养，使学生形成正确的消费观和价值观，为其未来的生活奠定坚实基础。
二、教学内容1. 财物管理概念与意义- 财物管理定义及其重要性- 个人与家庭财务管理的联系2. 收入与支出管理- 收入的来源与分类- 支出的类型与控制方法- 预算制定与执行3. 储蓄与投资- 储蓄的意义与方式- 投资的类型与风险- 理财产品的选择与搭配4. 财务分析与规划- 财务报表的编制与分析- 财务目标的设定与实现- 长期与短期财务规划5. 案例分析与实践活动- 个人或家庭财务案例分析- 制定个人或家庭预算实践- 财务规划与投资决策模拟教学内容按照以上五个方面进行组织，结合教材相关章节，确保教学内容的科学性和系统性。
在教学过程中，教师将按照教学大纲逐步推进教学内容，注重理论与实践相结合，使学生在掌握财物管理知识的同时，能够将所学应用于实际生活。
小学财产物资管理制度
小学财产物资管理制度一、引言小学作为基础教育的重要阶段，财产物资的管理对于学校的正常运行和学生的学习生活至关重要。
为确保小学财产物资的安全、有效地使用，制定一套科学的财产物资管理制度是非常必要的。
本文将就小学财产物资管理制度进行详细阐述。
二、财产物资分类管理小学财产物资主要包括教学用具、办公设备、图书馆资源等。
为了更好地管理和使用这些财产物资，可以按照不同的功能和用途进行分类管理。
1. 教学用具管理教学用具是小学教育教学活动中不可或缺的重要资源，包括教学黑板、教具、实验器材等。
为实现教学用具的合理使用和保管，以下是教学用具管理的具体要求：(1) 使用前准备：在每节课开始前，老师要检查所需用具是否完好，若有损坏或缺失要及时补充或修复。
(2) 使用后整理：课后，教师要逐个点检教学用具是否完善，并要求学生将使用完的教学用具摆放整齐。
(3) 定期检查：学校要定期组织对教学用具进行检查和清点，确保每个教学用具的数量和质量完好。
2. 办公设备管理办公设备是保障学校行政工作正常运转的重要资源，包括电脑、打印机、投影仪等。
为有效管理办公设备，需要遵循以下原则：(1) 资产登记：对每一台办公设备进行明确的资产登记，包括设备型号、编号、购买日期等信息。
(2) 使用权限：明确各台办公设备的使用权限，按照工作需要进行合理调配，禁止擅自私用。
(3) 定期维护：定期对办公设备进行维护和保养，确保设备的正常运行，延长使用寿命。
3. 图书馆资源管理小学图书馆是培养学生阅读兴趣和提高综合素质的重要阵地，要管理好图书馆资源，需要做到以下几点：(1) 编目分类：对图书进行详细的分类和编目，使学生能够方便地找到所需图书。
(2) 借阅秩序：学生借阅图书时需要按照规定秩序进行，并遵守借阅期限。
(3) 定期检查：图书馆要定期对图书进行点检，发现损坏或丢失的图书要及时记录和处理。
三、财产物资使用管理除了分类管理，小学财产物资的使用也需要按照一定的规定进行管理，以确保其安全有效的利用。
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《财产物资核算与管理》教学设计
一、课程性质与任务
本课程是会计典型职业活动直接转化的专业核心课程，既是《认知会计工作》、《企业创立》、《货币资金核算与管理》等专业核心课程的后续课程，又是《财务报告编报与分析》、《会计信息系统应用》等专业核心课程的前导课程，具有较强的理论性和实践性。
本课程的主要任务是掌握财产物资核算与管理所必需的基本知识，能够进行财产物资核算、清查及处置，具备制定和执行财产物资管理制度、编制财产物资预算的能力，培养认真严谨的工作态度，树立成本意识、安全意识。
二、课程目标
1.能够制定、执行财产物资管理制度，具备编制财产物资预算和分析其执行情况的能力；
2.具备应用财产物资的会计核算方法，编制、审核、传递会计凭证的能力；
3.能够选择财产物资成本核算、折旧、摊销的方法；
4.能够设置、登记、核对财产物资相关账簿；
5.具备运用财产物资的盘存制度及清查方法，对盘存结果进行账务处理的能力。
三、实施课时
54学时
四、学分
3学分
五、单元设计说明
1.学习单元的设计思路
学习单元的设计与排列遵循以工作过程为导向，重构课程结构和知识序列。
根据本门课程的特点，将本门课程设计成3个学习单元：固定资产核算与管理、周转材料核算与管理、无形资产核算与管理。
各学习单元的教学目标符合课程目标的要求，通过3个学习单元的教学，整体实现课程目标。
所有学习单元的教学内容覆盖了全部课程内容。
每一学习单元都包含一个完整的工作过程，具有可见的工作成果。
2.载体的选择
本门课程的载体为：中小型制造业财产物资核算与管理。
固定资产、周转材料、无形资产三类企业常见的财产物资具备代表意义，企业的业务活动也最具备迁移性，它们的核算过程完全可以承载企业经济业务核算工作过程所需要的全部知识、技能和情感态度价值观。
可以为教学设计特别是实施教学创造切实可行的工作空间。
3.各个学习单元之间的关系
三个单元之间所存在的关系主要是并列关系，财产物资的核算是一个由易到难、由浅入深的过程，财产物资的核算过程中涉及到的知识结构相近，但工作过程又可以相对独立。
每个单元的内容包含制定、执行财产物资管理制度、预算，取得的、折旧的、摊销的核算，清查、处置的核算，三个单元的教学可以体现工作过程的重复和工作内容的不重复性。
4.学习单元的教学与实现课程目标的关系
5.所有学习单元的教学内容已覆盖了课程的全部内容。
七、学习单元教学设计
第1单元固定资产核算与管理
本学习单元的教学设计以办理一个小企业为目标，按照理论与实践一体化和行动导向的教学原则，展开学习任务的设计，通过小企业的固定资产的核算，使学生感知小企业整个经济活动的过程，掌握企业会计核算中应具备的知识、形成职业能力。
本门课程的教学设计突出学生职业行为习惯的日常养成教育和学习能力提高。
重点培养学生适应环境能力、观察能力、思考能力、总结归纳能力，从小企业的固定资产核算与管理、周转材料的核算与管理、无形资产的核算与管理中，逐渐认识会计职业特点、形成职业人的综合职业能力。
第2单元周转材料核算与管理
本学习单元的教学设计以办理一个小企业为目标，按照理论与实践一体化和行动导向的教学原则，展开学习任务的设计，通过小企业的周转材料的核算，使学生感知小企业整个经济活动的过程，掌握企业会计核算中应具备的知识、形成职业能力。
本门课程的教学设计突出学生职业行为习惯的日常养成教育和学习能力提高。
重点培养学生适应环境能力、观察能力、思考能力、总结归纳能力，从小企业的周转材料核算与管理中，逐渐认识会计职业特点、形成职业人的综合职
业能力。
第3单元无形资产核算与管理
本学习单元的教学设计以办理一个小企业为目标，按照理论与实践一体化和行动导向的教学原则，展开学习任务的设计，通过小企业的无形资产的核算，使学生感知小企业整个经济活动的过程，掌握企业会计核算中应具备的知识、形成职业能力。
本门课程的教学设计突出学生职业行为习惯的日常养成教育和学习能力提高。
重点培养学生适应环境能力、观察能力、思考能力、总结归纳能力，从小企业的无形资产核算与管理中，逐渐认识会计职业特点、形成职业人的综合职业能力。
八、教学资源设计与开发
根据《财产物资核算与管理》课程的教学内容和教学设计要求，特别是学习单元教学设计中对教学资源所提出的设计要求，对本门课程的教学资源分类进行。