徐州医学院教案
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课程名称：临床医学基础课时安排：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生掌握临床医学基础的基本概念、基本理论、基本方法和基本技能。
2. 能力目标：培养学生运用临床医学基础知识解决实际问题的能力，提高学生的临床思维和临床操作技能。
3. 情感目标：激发学生对医学事业的热爱，树立敬业精神，增强社会责任感。
教学内容：1. 临床医学基础的基本概念2. 临床医学基础的基本理论3. 临床医学基础的基本方法4. 临床医学基础的基本技能教学过程：第一课时：一、导入1. 教师简要介绍临床医学基础的重要性，引导学生关注医学基础知识的学习。
2. 提出本节课的学习目标。
二、新课讲授1. 临床医学基础的基本概念- 讲解临床医学的定义、发展历程和基本任务。
- 引导学生了解临床医学与基础医学的区别与联系。
2. 临床医学基础的基本理论- 介绍医学伦理学、病理学、生理学、药理学等基础学科的基本理论。
- 通过案例分析，让学生理解理论在临床实践中的应用。
三、课堂练习1. 教师组织学生进行课堂练习，巩固所学知识。
2. 学生互相讨论、交流，提高学习效果。
四、小结1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
2. 提出课后思考题，引导学生课后继续学习。
第二课时：一、复习导入1. 教师简要回顾上一节课的内容，检查学生对知识的掌握情况。
2. 引导学生提出疑问，为新课讲授做好铺垫。
二、新课讲授1. 临床医学基础的基本方法- 讲解临床诊断、治疗、护理等基本方法。
- 通过实际病例分析，让学生了解临床工作的流程和技巧。
2. 临床医学基础的基本技能- 介绍病史采集、体格检查、实验室检查、影像学检查等基本技能。
- 通过现场演示和操作练习，让学生掌握临床技能。
三、课堂练习1. 教师组织学生进行课堂练习，巩固所学知识。
2. 学生互相讨论、交流，提高学习效果。
四、小结1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
2. 提出课后思考题，引导学生课后继续学习。
内科护理教案(全)@徐州医学院
教案讲授章节绪论授课专业护理本科授课班级2006级:护本1,2班;麻醉护理班,助产护理班授课日期2007-09-03教学时数3学时使用教材和参考资料《内科护理学》主编尤黎明人民卫生出版社《护理诊断手册》主译李宁科学技术文献出版社《内科学》《病理生理学》金惠铭主编人民卫生出版社第五版教学目的绪论1、了解内科护理学的概念、内容结构2、熟悉护理学专业特色在内科护理学中的体现(补充护理程序的内容)3、熟悉内科护理学与相关学科的发展。
4、熟悉内科护理中护士的角色作用。
5．了解成年人的主要健康问题呼吸系统疾病病人的护理---概述1、了解上下呼吸道的定义。
2、熟悉呼吸道结构功能与疾病的关系。
3、了解呼吸的调节。
4、掌握呼吸系统疾病病人的护理评估要点。
教学重点护理学专业特色在内科护理学中的体现(补充护理程序)呼吸系统疾病病人的护理评估要点。
教学难点护理学专业特色在内科护理学中的体现(补充护理诊断)成年人的主要健康问题1、呼吸系统生理特点与疾病的关系。
2、肺通气功能评价的临床指标及其意义。
3、肺换气功能评价的临床指标及其意义。
4、呼吸功能测定的常用指标及其意义。
板书、版图或多媒体课件图文的设计（可添加附页）见幻灯片教具或课件、或实验器材、或见习病例的准备移动U盘电脑黑板粉笔激光笔学生作业和课外预习内容1.何谓内科护理学？2.内科护士的角色作用是什么？3.中年期主要的健康问题及健康指导的内容1、名词：上呼吸道，下呼吸道，胸膜腔，每分通气量，解剖无效腔，肺泡通气量2、呼吸系统防御功能包括哪些3、呼吸系统疾病护理评估的内容是什么4、呼吸功能检测的主要指标及意义5、理解后说出呼吸系统功能与疾病的关系课堂教学环节与学时安排概述5分钟内科护理学的内容结构3分钟护理学专业特色在内科护理学中的体现40分钟内科护理学的教与学2分钟内科护理学对社会需求的适应5分钟内科护理中护士的角色作用8分钟成年人的主要健康问题15分钟小结2分钟呼吸系统疾病病人的护理-----概述40分钟集体备课纪要教后小结任课教师教务处印制教案讲授章节常见症状与体征的护理授课专业护理本科授课班级2006级:护本1,2班;麻醉护理班,助产护理班授课日期2007-09-06 教学时数3学时使用教材和参考资料《内科护理学》主编尤黎明人民卫生出版社《护理诊断手册》主译李宁科学技术文献出版社《内科学》《病理生理学》金惠铭主编人民卫生出版社第五版教学目的1、了解急性上呼吸道感染、急性气管——支气管炎的治疗要点。
妇产科优秀教案
徐州医学院课堂教案专业妇产科课程妇产科学年级08临床医学任课老师陈惠萍中国人民解放军第九七医院徐州医学院妇产科教学教案№ 1 课程：妇产科学专业：临床医学编写老师：陈惠萍课题：生殖系统解剖与生理学时：2授课日期：2009-9-1课后记：课堂气氛活跃，学生都能认真听讲，授课效果良好。
徐州医学院妇产科教学教案№ 2 课程：妇产科学专业：临床医学编写老师：陈惠萍课后记：课堂气氛活跃，学生都能认真听讲，授课效果良好。
徐州医学院妇产科教学教案№ 3 课程：妇产科学专业：临床医学编写老师：陈惠萍课后记：课堂气氛活跃，学生都能认真听讲，授课效果良好。
徐州医学院妇产科教学教案№ 4 课程：妇产科学专业：临床医学编写老师：陈惠萍课后记：课堂气氛活跃，学生都能认真听讲、操作训练，实操效果良好。
徐州医学院妇产科教学教案№ 5 课程：妇产科学专业：临床医学编写老师：陈惠萍课后记：课堂气氛活跃，学生都能认真听讲，授课效果良好。
徐州医学院妇产科教学教案№ 6 课程：妇产科学专业：临床医学编写老师：陈惠萍课后记：课堂气氛活跃，学生都能认真听讲，授课效果良好。
徐州医学院妇产科教学教案№7 课程：妇产科学专业：临床医学编写老师：陈惠萍课后记：课堂气氛活跃，学生都能认真操作，效果良好。
徐州医学院妇产科教学教案№8 课程：妇产科学专业：临床医学编写老师：陈惠萍课后记：课堂气氛活跃，学生都能认真操作，效果良好。
徐州医学院妇产科教学教案№9 课程：妇产科学专业：临床医学编写老师：陈惠萍课后记：课堂气氛活跃，学生都能认真听讲，授课效果良好。
徐州医学院妇产科教学教案№10 课程：妇产科学专业：临床医学编写老师：陈惠萍课后记：课堂气氛活跃，学生都能认真操作，效果良好。
徐州医学院妇产科教学教案№11 课程：妇产科学专业：临床医学编写老师：陈惠萍课后记：课堂气氛活跃，学生都能认真听讲，授课效果良好。
徐州医学院妇产科教学教案 № 12课程：妇产科学专业：临床医学 编写老师：陈惠萍课后记：课堂气氛活跃，学生都能认真听讲，授课效果良好。
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---课程名称：临床诊断学授课班级：临床医学专业XX级XX班授课教师：[教师姓名]授课时间：[具体日期]授课地点：[具体教室]教学目标：1. 知识目标：- 掌握临床诊断的基本原则和方法。
- 理解常见疾病的临床表现、诊断流程及诊断标准。
- 了解临床诊断学的发展趋势和新技术。
2. 能力目标：- 培养学生运用诊断学知识解决临床问题的能力。
- 提高学生病史采集、体格检查和辅助检查的应用能力。
- 增强学生临床思维和逻辑推理能力。
3. 素质目标：- 培养学生严谨的科学态度和良好的职业道德。
- 提高学生的团队合作精神和沟通能力。
教学内容：1. 临床诊断的基本原则2. 病史采集3. 体格检查4. 辅助检查5. 诊断标准与流程6. 临床诊断学新技术教学过程：一、导入- 简要介绍临床诊断学在临床医学中的重要性。
- 引导学生思考如何成为一名优秀的临床医生。
二、课堂讲授1. 临床诊断的基本原则- 讲解诊断原则，如：明确诊断、全面诊断、动态诊断等。
- 结合实例分析原则在实际诊断中的应用。
2. 病史采集- 讲解病史采集的方法和技巧。
- 演示病史采集的步骤和注意事项。
3. 体格检查- 讲解体格检查的基本方法和技巧。
- 演示常见体征的检查方法。
4. 辅助检查- 介绍常见辅助检查项目的原理、适应症和禁忌症。
- 讲解如何正确解读辅助检查结果。
5. 诊断标准与流程- 讲解常见疾病的诊断标准和诊断流程。
- 分析误诊的原因和预防措施。
6. 临床诊断学新技术- 介绍临床诊断学的新技术和新方法。
- 讨论新技术在临床诊断中的应用前景。
三、课堂讨论- 针对具体病例，组织学生进行讨论，分析诊断思路和流程。
- 引导学生运用所学知识解决实际问题。
四、课堂小结- 总结本节课的重点内容。
- 提出课后思考题，鼓励学生进一步学习和探讨。
作业布置：1. 复习本节课所讲内容，撰写一篇关于临床诊断学原则的论文。
2. 查阅相关资料，了解一种新的临床诊断学新技术，并撰写一篇简报。
医学大学教案设计模板
一、课程名称：二、授课对象：三、教学目标：1. 知识目标：（1）使学生掌握本节课的核心知识点；（2）提高学生对相关医学领域的认识。
2. 能力目标：（1）培养学生分析问题、解决问题的能力；（2）提高学生的实践操作能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对医学领域的兴趣；（2）培养学生严谨、负责的医学态度。
四、教学内容：1. 导入（1）简要介绍本节课的核心知识点；（2）回顾上节课内容，引导学生对本节课内容产生兴趣。
2. 讲授（1）详细讲解本节课的核心知识点；（2）结合实际案例，帮助学生理解知识点；（3）针对难点、重点进行详细解析。
3. 实践操作（1）指导学生进行相关实践操作；（2）观察学生操作，及时纠正错误；（3）强调实践操作中的注意事项。
4. 课堂小结（1）对本节课内容进行总结；（2）强调本节课的重点、难点；（3）布置课后作业，巩固所学知识。
五、教学方法：1. 讲授法：针对理论性强、知识点多的课程，采用讲授法，使学生系统掌握知识。
2. 案例分析法：结合实际案例，引导学生分析问题、解决问题，提高学生的实际操作能力。
3. 讨论法：组织学生围绕某一问题进行讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
4. 实践操作法：通过实践操作，让学生亲身体验医学知识，提高学生的动手能力。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生的参与度、发言积极性、实践操作能力等。
2. 课后作业：检查学生对本节课知识点的掌握程度。
3. 期末考试：评估学生对整个课程知识的掌握情况。
七、教学反思：1. 总结本节课的优点和不足；2. 分析学生掌握知识点的难点；3. 提出改进措施，提高教学质量。
八、教学资源：1. 教材、参考书籍；2. 多媒体课件、图片、视频等；3. 实验室、实习基地等。
备注：以上模板仅供参考，具体教学内容、方法、评价等可根据实际课程进行调整。
3 教学方法与手段 - 徐州医学院形态学实验教学中心
图 1 PBL 教学法的小组讨论
③ 增设综合性实验内容，培养学生的求知探索精神
减少验证性、重复性实验，增加综合设计型实验，不仅优化了教学资源，减 少了重复，而且更重要的是增加了学生动手操作的机会，有利于培养学生的创新 思维和求知探索精神。
(2) 教学手段
图 2 动物解剖
① 传统方法与现代技术结合，不拘一格实施教学
实验教学中心坚持师生双向互评的考核机制。学生最终成绩由平时测评及实 验报告、小组讨论总结及科研小论文、实验操作及试题测验等共同组成。通过不 定期召开学生座谈会、问卷调查以及开展“学生心目中的好老师”评选等形式，听 取学生对教师的评价，促进教学质量的提升，也作为中心评价教师实验教学效果 的依据之一。
图 4 学生作业与试卷
抑郁样行为的作用和机制研
燕燕
究
9
川贝枇杷膏、肺宁颗粒防治 闫世博 高子懿 魏建峰
2014
PM2.5 亚急性染毒大鼠肺损
伤效果及机制探究
10 对伴有基础性疾病的应激性 焦曦 耿耀
王 德 广 布 2014
心肌病特点的统计研究
会敏
11
运用改良抗酸染色法和特异 马爽 浦越
韦 艳 霞 付 2014
PCR 法对徐州地区腹泻儿童
吴永平、李 2013
肾脏缺血再灌注的保护作用
婷
16 鲜山药对皮肤刺激性和致敏 李妍、史聪文 史震、刘晓 2013
性的实验研究
梅
17 被动吸烟对不同生长阶段小 朱莉莉、周典 姚瑞芹
2013
鼠学习记忆能力的影响
18 各类国产红茶对高盐型高压 唐薇、顾怡萍 王玉兰
2013
Wistar 大鼠的降压效果
19 小鼠滋养细胞的 Fas/FasL 基 吴若愚、鲁寒寒 袁红花
妇产科优秀教案
徐州医学院课堂教案专业妇产科课程妇产科学年级08临床医学任课老师陈惠萍中国人民解放军第九七医院徐州医学院妇产科教学教案№ 1课程：妇产科学专业：临床医学编写老师：陈惠萍理生解剖与系生殖统2009-9-1授课日期：学时：2课题：时教学教学评估容内目堂课标教学间活动资源反馈1 / 20教讲、掌1妇产科学的范骨盆的组成和三个平检参提、掌2妇产科学学习目标和学习方比较内生殖器官和临讨3妇产科学的发器官的关考板课基本掌近年妇产科学的主要成4生殖系统血管淋病神．骨盆的组成和三个平、掌．女性生殖器官解运用女性一生各个阶．女性生殖器官生理功的生理特点知识为相应阶段8女性做健康教比较内生殖器官和临近器官的关、掌9生殖系统血管淋巴神会阴和分娩的关运用女性一生各个阶段的生理10点知识为相应阶段的女性做健康会阴和分娩的关1112卵巢的周期性变化和内分泌功13卵巢分泌激素的功14子宫内膜的周期性变化和月运用月经生理知识为青春期女15进行健康教月经周期的调16课后记：课堂气氛活跃，学生都能认真听讲，授课效果良好。
2 徐州医学院妇产科教学教案№陈惠萍临床医学编写老师：课程：妇产科学专业：2009-9-8授课日期：学时：课题：妊娠生理2时估教学教学评容内目堂课标教学间馈反源资动活2 / 20讲、理妊娠、受精、植入定义和胚层的1妊娠、受精、植入定检提和胚层的形讨、掌胎儿附属物的形成和功2各个妊娠月份胎儿的考板3各个妊娠月份胎儿的特、理4胎头的结胎头的结、掌5妊娠期母体的变妊娠期母体的变化课后记：课堂气氛活跃，学生都能认真听讲，授课效果良好。
№ 3 徐州医学院妇产科教学教案陈惠萍编写老师：临床医学课程：妇产科学专业：2009-9-15授课日期：学时：课题：妊娠诊断2时估教学教学评容内目堂课标教学间馈反源资动活3 / 20讲掌．早期妊娠的诊断方法及原理，中晚期妊娠诊检、掌提括临床表现、妊娠试验、黄体酮胎产式胎先露胎方位讨验、基础体温测定及超声检查及考板应用．中期及晚期妊娠的诊断方法，括临床表现、超声检查、胎心音诊等方法及其应用．胎产式、胎先露和胎方位的类及其判定。
徐州医学院-临床医学院
《诊断学》（Diagnostics）第8版实验课教学大纲目录课程简介 (3)课程总览 (4)课程各论··································５实验一一般检查及头颈部检查……………………………………………………实验二正常人胸部及肺脏检查……………………………………………………实验三心和血管的检查……………………………………………………………实验四电子标准化病人心肺部听诊（CAI）……………………………………实习五腹部检查……………………………………………………………………实验六电子标准化病人腹部触诊检查（CAI）……………………………………实验七脊柱四肢、神经反射检查………………………………………………实验八全身系统体格检查…………………………………………………………实验九问诊及病历书写……………………………………………………………实验十正常心电图…………………………………………………………………实验十一异常心电图…………………………………………………………………实验十二全身体格检查考核实验十三血液常规检查及其他检查…………………………………………………实验十四骨髓细胞学、止凝血障碍检查……………………………………………实验十五尿常规、粪常规、及其他检查……………………………………………课程简介诊断学（diagnostics）是研究如何运用诊断疾病的基础理论、基本知识、基本技能和诊断思维对患者提出诊断的一门学科，是连接基础医学与临床医学的桥梁，是学习掌握临床各学科的基础，也是打开临床医疗工作大门的一把钥匙，是培养合格医学生的必修课。
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徐州医学院教案
教研室任课教师职称授课章节
授课专业授课班级
授课日期授课时数
使用教材和参考资料
教学目的(注明学生应该掌握\熟悉\了解的内容)
教学重点
教学难点及解决思路
课堂(包括实验)教学环节与学时安排
集体备课纪要
使用教具
思考题及预习内容
教后小结
板书、版图的设计（可添加附页）
填写要求：
1.课前备课时请教师逐项认真填写。
2.关键词使用双语对照，体现双语教学。
3.应用多媒体课件教学的教师请附课件打印稿，可不填写板书设计。