格罗皮乌斯是谁介绍
格罗皮乌斯内容介绍
1格罗皮乌斯个人介绍瓦尔特·格罗皮乌斯(WalterGropius1883年5月18日-1969年7月5日)出生于德国柏林，是德国现代建筑师和建筑教育家，现代主义建筑学派的倡导人和奠基人之一，公立包豪斯（BAUHAUS）学校的创办人。
父亲也是一位建筑师。
1969年7月5日卒于美国波士顿。
格罗皮乌斯积极提倡建筑设计与工艺的统一，艺术与技术的结合，讲究功能、技术和经济效益。
1945年同他人合作创办协和建筑师事务所，发展成为美国最大的以建筑师为主的设计事务所。
第二次世界大战后，他的建筑理论和实践为各国建筑界所推崇。
2格罗皮乌斯生平格罗皮乌斯（1883～1969）Gropius，Walter德裔美国建筑师。
现代主义建筑学派的倡导人之一，包豪斯的创办人。
生于1883年5月18日，卒于1969年7月5日。
格罗皮乌斯原籍德国，1903～1907年就读于慕尼黑工学院和柏林夏洛滕堡工学院。
1907～1910年在柏林建筑师P·贝伦斯的建筑事务所任职。
1910～1914年自己开业，同A·迈耶合作设计了他的两座成名作：法古斯鞋楦厂和1914年在科隆展览会展出的示范工厂和办公楼。
1915年开始在魏玛实用美术学校任教。
1919年任校长，将实用美术学校和魏玛美术学院合并成为专门培养建筑和工业日用品设计人才的学校，即公立包豪斯学校。
1928年同勒柯布西耶等组织国际现代建筑协会，1929～1959年任副会长。
1934年离德赴英开业。
1937年定居美国，任哈佛大学建筑系教授、主任。
1952年起任荣誉教授，参与创办该校的设计研究院。
1919年3月，原撒克逊大公美术学院和国家工艺美术学院合并，成立了“国立建筑工艺学校”，36岁的格罗皮乌斯被任命为校长。
他说，必须有一种崭新的设计观念来影响德国的建筑界，否则任何一个建筑师都无法实现他心中的理想，他只有模仿那些已经司空见惯的古旧的东西。
这时，离战争结束刚刚过去了四个月。
【外国建筑史】现代建筑五大师
现代建筑五大师简介：德国现代建筑师和建筑教育家、公认的现代建筑四大师之一，公立包豪斯学校的创办人。
他积极提倡建筑设计与工艺的统一，艺术与技术的结合，讲究功能、技术和经济效益。
经历：1907～1910年：在柏林建筑师P·贝伦斯的建筑事务所任职。
（同期的还有柯布西耶和密斯.范.德.罗，在贝伦斯的事务所使他们接受了很多的新观点，对他们后来的建筑方向产生了重要的影响）1910～1914年：自己创业，同A·迈耶合作设计了他的两座成名作：“法古斯工厂”和德意志制造联盟科隆展览会展出的“示范工厂”和“办公楼”。
1915年：开始在魏玛艺术工艺学校任教。
1919年：将魏玛艺术工艺学校和魏玛美术学院合并成为专门培养建筑和工业日用品设计人才的学校，即公立包豪斯学校。
1928年：同勒柯布西耶等组织国际现代建筑协会。
1937年：定居美国，任哈佛大学建筑系教授、主任并同一些青年建筑师合作。
建筑理念：1、主张走建筑工业化的道路，试验过一些预制装配式住宅。
2、将功能因素和经济因素放在建筑的重要位置上，但也不轻视建筑的艺术性。
3、提出建筑要随着时代向前发展，必须创造这个时代的新建筑的主张。
建筑作品：1911）（1）设计师是格罗皮乌斯与A.迈耶（2）设计手法：①非对称的构图；②简洁整齐的墙面；③没有挑檐的平屋顶；④大面积的1玻璃墙；⑤取消柱子的建筑转角处理（3）评价：法古斯工厂在平面布置和形体依据生产需要设计，打破了过去对称的格式。
利用工业制造的轻薄建筑材料组成的外墙改变过去砖石承重墙建筑的沉重形象。
将玻璃安放在柱子外皮上的处理手法增加了墙面的轻巧感。
这些建筑处理是格罗皮乌斯对过去出现过得一些手法的综合，并将它们提高为后来建筑设计中常用的建筑语汇。
法古斯工厂是格罗皮乌斯早期的建筑成就，也是第一次世界大战前最先进的一座工业建筑。
1914）1919）（1）由格罗皮乌斯创建的，专门培养新型工业日用品和建筑设计人才的高等学院。
建筑大师——格罗皮乌斯
作品特点
• 他的建筑作品设计讲究充分的采光和通风，主张 按空间的用途、性质、相互关系来合理组织和布 局，按人的生理要求、人体尺度来确定空间的最 小极限等。格罗皮乌斯代表作是1965年完成的《 新建筑学与包豪斯》。 • 格罗皮乌斯积极提倡建筑设计与工艺的统一，艺 术与技术的结合，讲究功能、技术和经济效益。 这些观点首先体现在法古斯工厂和1914年科隆展 览会展出的办公楼中。
瓦特尔.格罗皮乌斯
德国著名建筑师
目录
生平介绍 主要作品介绍 建筑理念与评价
人物生平
瓦尔特•格罗皮乌斯是德国现代建 筑师和建筑教育家，现代主义建筑学 派的倡导人和奠基人之一，公立包豪 斯（Bauhaus）学校的创办人。
格罗皮乌斯住宅
具有简朴性功能性和统一性 的优雅住宅。 住宅选址在一个缓坡的顶部， 周围是大片的果园和高高的橡树， 远处可以看到Wachusett山怡人的 风景。
二层平面布局与分区以及功能关系图
空间流线分析
一层空间活动流线与空间分布
空间分析与限定
一层中有4个门通向外界，主要功能 区均能直接通往外界，满足了使用者的 进出需求，也保证了空间的私密性。二层还ຫໍສະໝຸດ 有一旋转楼梯与外界连通， 十分方便。
住宅设计特色
旋转楼梯使整个建筑显得更加生动， 也提升了建筑的使用灵活性。
住宅运用了砖和 毛石等地方材料， 通过砖砌烟囱、 毛石地基挡土墙、 葡萄架等元素使 建筑与周围的景 色结合甚密。
结构分析
住宅采用的是木框架结构，十分亲近自然
南侧的挑檐可以完全遮去夏日的骄阳， 而且让上升的热空气从外墙和挑檐的 空档中散发掉，体现了建筑的节能。
功能分析
一层平面布局与分区，以及功能关系图
二层空间流线分布
以现代建筑五大师谈现代建筑的不同点
三、阿尔瓦·阿尔托
芬兰建筑师阿尔瓦· 阿尔托（Alvar Aalto)从他的家
庭和文化背景直接继承了一种价值体系，即对西 方人文主义的尊重——这些传统根植于文艺复兴 和古典主义的遗产，同时保留了对自然的专注与 投入，担负起芬兰本土文化意义上的责任。他对 自然形式、材料和空间的敏感，也来源于其内心 深处对芬兰旷野的体验。
法古斯工厂
建筑理念
格罗皮乌斯认为建筑要随着时代向前发展，必须创造这个时代的新建筑。 “旧社会在机器的冲击之下破碎了，新社会正在形成之中。在我们的设计工作中，重要的是不断地发展，随着生活的变化而改变 表现方式，决不是形式地追求‘风格特征’”。 在设计原则和方法上，20 年代和 30 年代间，格罗皮乌斯把功能因素和经济因素放在首位。他认为这才是新建筑的特点。
到的强烈感受。柯布西耶提倡以人的运动这一准则在当时加速了古典主义形式的解体。 建筑的内部循环在柯布西耶的眼中应该是背离人造的秩序，不但要从功能的角度思考，更多的是应该是出自情感上。好的建 筑是可以被“通过”和“穿越”的，无论是在内部还是在外部。 建筑不但是要给予人以居住的自由，更多的是应该给予人以想象的自由甚至是美学与诗意的追求，这种空间秩序同样是创造与体 验的结果。
辑，如肺结核疗养院。
功能
他的建筑与工业化社会相适应，讲求经济、实用。打破单一的功能形式，注重各种房间的功能用途和相互关系， 把各部分恰当的组织在紧凑的建筑体量之内，如维堡市立图书馆。在使用上像是功能主义的作品，但更注重使用 者的需求。
形式
打破传统建筑形式，外部处理简洁。建筑外形与结构相结合。例肺 结核疗养院。
方式。如1927年他为联合国大厦所做的田园牧歌式的规划，“大厦融
入阿尔卑斯湖的水面，位于林间的空地上，为绿草所环绕，它甚至不 会去打搅一株蔷薇花……”每一扇窗都将开向牧歌式的风景。多么完美 的环境！在此，将为世界和平而工作。
瓦尔特格罗皮乌斯
人物生平
瓦尔特·格罗皮乌斯 格罗皮乌斯是德裔美国建筑师。现代主义建筑学派的倡导人之一。原籍德国，父亲和叔 父都是著名的建筑师。格罗皮乌斯从小就受到潜移默化的影响。1903～1907年就读于慕尼黑工学院和柏林夏洛 滕 堡 工 学 院 。 1 9 0 7 ～ 1 9 1 0 年 在 柏 林 建 筑 师 P ·贝 伦 斯 的 建 筑 事 务 所 任 职 。 1 9 1 0 ～ 1 9 1 4 年 自 己 开 业 ， 同 A ·迈 耶 合 作 设计了他的两座成名作：“法古斯鞋楦厂”和1914年在科隆展览会展出的“示范工厂”和“办公楼”。格罗皮乌 斯是建筑师中最早主张走建筑工业化道路的人之一。他认为现代建筑师要创造自己的美学章法，“通过精确的不 含糊的形式，清新的对比，各种部件之间的秩序，形体和色彩的匀称与统一来创造自己的美学章法。这是社会的 力量与经济所需要的。
最后的包豪斯
20 年代格罗皮乌斯最有代表性的作品就是包豪斯校舍。由于德国法西斯的得势，包豪斯学校被认为是俄国 布尔什维克渗透的工具，处境艰难。1930 年密斯·凡德罗接任格罗皮乌斯的校长职务，迁校柏林。1933 年学校 被迫关闭。离开包豪斯之后，格罗皮乌斯在柏林从事建筑设计和研究工作，尤其是研究居住建筑、城市建设和建 筑工业化问题。
1911年，他成为德国劳工同盟组织中的成员，同时他们建立了一种新的设计方式，即将创造性的设计师与 机器作品相结合的制作方式。该组织反对模仿，同时讨厌为功能而行的简单理论。
1915年开始在魏玛实用美术学校任教。1919年任校长，当时正值第一次世界大战结束，他将实用美术学校 和魏玛美术学院合并成为专门培养建筑和工业日用品设计人才的学校，即公立包豪斯学校。
格罗皮乌斯的国立建筑工艺学校从此名扬欧洲，它被那些以极大的热情关注着20世纪现代建筑设计理念的人 称之为“包豪斯”。包豪斯的开拓与创新引起了保守势力的敌视，1925年，它迁往德国东部的德绍。4月1日，包 豪斯在德绍正式开学。从这时起，包豪斯开设了构成课（后由日本在20世纪中叶细化为平面构成、色彩构成、立 体构成。也就是现在的三大构成），为现代建筑设计的教学模式和科学发展奠定了基础。
格罗皮乌斯
格罗皮乌斯瓦尔特•格罗皮乌斯（Walter Gropius，1883-1969）瓦尔特•格罗皮乌斯是德国现代建筑师和建筑教育家，现代主义建筑学派的倡导人和奠基人之一，公立包豪斯（Bauhaus）学校的创办人。
1883年5月18日生于柏林，1969年7月5日卒于美国波士顿。
1903～1907年就读于慕尼黑工学院和柏林夏洛滕堡工学院。
1907～1910年在柏林建筑师P.贝伦斯的建筑事务所任职。
1910～1914年自己开业，同A.迈耶合作设计了他的两座成名作：法古斯工厂和1914年在科隆展览会展出的示范工厂和办公楼。
1919年任校长，将实用美术学校和魏玛美术学院合并成为专门培养建筑和工业日用品设计人才的学校，即公立包豪斯（Bauhaus）学校。
1928年同勒.柯布西耶等组织国际现代建筑协会，1929～1959年任副会长。
纳粹德国期间，他受到迫害和驱逐，他所创建的包豪斯学校几经辗转后于1932年被纳粹强行关闭。
1934年离德赴英开业。
1937年到美国定居，任哈佛大学建筑系教授、主任。
1952 年起任荣誉教授，参与创办该校的设计研究院。
格罗皮乌斯在美国广泛传播包豪斯的教育观点、教学方法和现代主义建筑学派理论，促进了美国现代建筑的发展。
他在美国还从事设计实践。
最初同学生合作成立建筑事务所，设计住宅；1945年又同他人合作创办协和建筑师事务所，发展成为美国最大的以建筑师为主的设计事务所之一。
第二次世界大战后，他的建筑理论和实践为各国建筑学界所推崇。
50～60年代，他获得英国、联邦德国、美国、巴西、澳大利亚等国建筑师组织、学术团体和大学授予的荣誉奖、荣誉会员称号和荣誉学位。
格罗皮乌斯积极提倡建筑设计与工艺的统一，艺术与技术的结合，讲究功能、技术和经济效益。
他的建筑设计讲究充分的采光和通风，主张按空间的用途、性质、相互关系来合理组织和布局，按人的生理要求、人体尺度来确定空间的最小极限等。
格罗皮乌斯利用机械化大量生产建筑构件和预制装配的建筑方法。
格罗皮乌斯：20世纪最伟大的设计教育大师-教育文档
格罗皮乌斯：20 世纪最伟大的设计教育大师瓦尔特. 格罗皮乌斯( Walter Gropius ，1883—1969)，德国现代建筑师、设计教育家，欧洲现代主义建筑学派的奠基人之一。
他注重理论联系实践，创办了举世闻名的艺术设计高校——包豪斯大学，并对这所大学进行了行之有效的现代化艺术改造，建立起集教学、研究、生产于一体的现代教育体系，成为现代设计教育学的里程碑，而他本人也被尊为“ 20 世纪最伟大的设计教育大师”。
瓦尔特.格罗皮乌斯1883年出生于德国柏林，1903—1907年就读于慕尼黑工学院和柏林夏洛腾堡工学院，1907—1910 年在柏林建筑师P.贝伦斯的建筑事务所任职。
1915年开始，在魏玛实用美术学校任教，并于1919 年开始担任该校校长。
随后，格罗皮乌斯将实用美术学校和魏玛美术学院合并为专门培养建筑和工业日用品设计人才的学校——公立包豪斯大学，并于1919—1925 年期间亲任包豪斯大学校长。
1937年，格罗皮乌斯移居美国，任哈佛大学建筑系教授、主任。
第二次世界大战后，他的建筑理论和实践为各国建筑界所推崇。
他一生积极提倡建筑设计与工艺的统一、艺术与技术的统一，讲究技术、功能和经济效益，对于现代建筑以及设计教育理论作出了卓越的贡献。
富国强民的教育情怀作为大学校长和影响时代的先锋人物，格罗皮乌斯对现代建筑以及现代设计教育有着极其深刻且独特的认识。
同时，作为当 时欧洲知名的知识分子，格罗皮乌斯始终在探索着一条以工艺美 术提高全民素质，进而寻求国家强盛的发展之路。
倡导艺术和技术的统一。
在格罗皮乌斯的设计教育理念中,核心是主张艺术家的感觉和技术人员的知识必须相结合， 从而设计出建筑与设计的新形式。
格罗皮乌斯提出设计师应该“向死的机械产品注入灵魂”，并且不能只专注于艺术或是技术, 成为新型的“集画家、雕刻家甚至是设计师于一身的全能造型艺 术家”。
他曾在《德绍的包豪斯一一包豪斯的生产原理》 中这样写道:“我们试图通过在形式、技术以及经济领域里进行系统化的理论研究与实践探索，从物品的自然功能与限制因素出发， 创造出它的设计避免罗曼蒂克的美化和技巧。
极简主义设计代表
极简主义设计代表1.瓦尔特•格罗皮乌斯（Walter Gropius，1883-1969）瓦尔特•格罗皮乌斯是德国现代建筑师和建筑教育家，现代主义建筑学派的倡导人和奠基人之一，公立包豪斯（Bauhaus）学校的创办人。
1883年5月18日生于柏林，1969年7月5日卒于美国波士顿。
1903～1907年就读于慕尼黑工学院和柏林夏洛滕堡工学院。
1907～1910年在柏林建筑师P.贝伦斯的建筑事务所任职。
1910～1914年自己开业，同A.迈耶合作设计了他的两座成名作：法古斯工厂和1914年在科隆展览会展出的示范工厂和办公楼。
1919年任校长，将实用美术学校和魏玛美术学院合并成为专门培养建筑和工业日用品设计人才的学校，即公立包豪斯（Bauhaus）学校。
1928年同勒.柯布西耶等组织国际现代建筑协会，1929～1959年任副会长。
纳粹德国期间，他受到迫害和驱逐，他所创建的包豪斯学校几经辗转后于1932年被纳粹强行关闭。
1934年离德赴英开业。
1937年到美国定居，任哈佛大学建筑系教授、主任。
1952 年起任荣誉教授，参与创办该校的设计研究院。
格罗皮乌斯在美国广泛传播包豪斯的教育观点、教学方法和现代主义建筑学派理论，促进了美国现代建筑的发展。
他在美国还从事设计实践。
最初同学生合作成立建筑事务所，设计住宅；1945年又同他人合作创办协和建筑师事务所，发展成为美国最大的以建筑师为主的设计事务所之一。
第二次世界大战后，他的建筑理论和实践为各国建筑学界所推崇。
50～60年代，他获得英国、联邦德国、美国、巴西、澳大利亚等国建筑师组织、学术团体和大学授予的荣誉奖、荣誉会员称号和荣誉学位。
格罗皮乌斯积极提倡建筑设计与工艺的统一，艺术与技术的结合，讲究功能、技术和经济效益。
他的建筑设计讲究充分的采光和通风，主张按空间的用途、性质、相互关系来合理组织和布局，按人的生理要求、人体尺度来确定空间的最小极限等。
格罗皮乌斯利用机械化大量生产建筑构件和预制装配的建筑方法。
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格罗皮乌斯是谁介绍
瓦尔特;格罗皮乌斯，1883年5月18日生于德国柏林，是德国现代建筑师和建筑教育家，现代主义建筑学派的倡导人和奠基人之一，公立包豪斯(BAUHAUS)学校的创办人。
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瓦尔特;格罗皮乌斯的简介瓦尔特;格罗皮乌斯出生于德国柏林，是德裔美国建筑师、建筑教育家，也是现代主义建筑学的奠基人之一。
格罗皮乌斯一生都在努力地呼吁建筑的设计要与工艺进行统一，讲究技术和艺术的结合，之后他与人一起创办了建筑师事务所，也是包豪斯学校的创办人。
其实不仅瓦尔特;格罗皮乌斯是一位伟大的建筑师，他的父亲和叔父都是出色的建筑师，格罗皮乌斯从小受到父亲和叔父的影响，就读于柏林夏洛滕堡工学院，从小就学习关于建筑的知识。
在毕业之后便开始自己创业，与自己的同窗好友一同设计出了他的成名作“示范工厂”“办公楼”，这两个著名建筑在科隆展览会上展出，格罗皮乌斯是最早提出建筑工业化道路的人。
随后格罗皮乌斯开始陆续的发出自己对建筑的观点，他的观点以及思想对大部分国家的建筑师都有着深刻的影响。
格罗皮乌斯也与英国的建筑家合作过，设计了不计其数的中小型建筑，之后八年的时间，格罗皮乌斯邀请了一些知名的建筑师，组织了建筑师合作协会。
格罗皮乌斯有着独特的建筑理念，被各个国家的建筑界所效仿、推崇，对
建筑界有着巨大的贡献，曾获得美国、巴西、澳大利亚等很多国家的建筑组织授予的荣誉奖、荣誉学位。
1969年逝世于波士顿，享年86岁，
格罗皮乌斯作品格罗皮乌斯作品有很多，其中《模范工厂》、《厂房公寓》、《乡村学院》都是他的代表作，最为显著的作品就是包豪斯的校舍，在包豪斯的校舍实验工厂运用了玻璃幕墙，这个实验工厂是四层的，上面三层都是用了玻璃幕墙，现在的建筑多层的或者高层的都是采用玻璃幕墙，这也是格罗皮乌斯开创的先例。
大量的光线能够引进室内，也是格罗皮乌斯主张的现代建筑学派的主要思想。
欧洲国家建筑都是室内比较幽暗，没有阳光，但是格罗皮乌斯作品都有大的窗户，能够更好的接受光线，还有着较大的阳台，能够保证阳光的照射，同时也是为了更好的通风。
之后格罗皮乌斯为了包豪斯学校设计了一个校舍，整体面积达到一万多平方米，有教学楼、礼堂、饭厅、学生的宿舍，从老师住的小型公寓步行几分钟就达到教学楼，更加体现了实用功能的建筑设计。
格罗皮乌斯作品充分的利用了独特的建筑结构和现代的建材。
整个校舍用不对称的造型来衬托整体的灵活性，同时也加入了一些几何图形。
以上便是对格罗皮乌斯作品的介绍。
对格罗皮乌斯的评价格罗皮乌斯生于德国柏林，他是德国著名的现代建筑大师和建筑教育家。
早期格罗皮乌斯曾提出现代建筑学的理论，同时他还非常支持现代建筑学，他的关于现代建筑学的理论的提出对整个建筑界造成了很
大的影响。
格罗皮乌斯的父亲和叔叔都是著名的建筑大师，这使得格罗皮乌斯从小就受到潜移默化的影响。
格罗皮乌斯长大后就去慕尼黑学习建筑，后来等他学成后经过了重重磨难才成为了一代建筑大师。
由于当时处于世界大战时期，纳粹法西斯对格罗皮乌斯造成很大的不良影响，当时的格罗皮乌斯为了致力于建筑，开办了包豪斯学校，但是这个学校没开多少年就被关闭了。
包豪斯学校是格罗皮乌斯做过的最伟大的事之一，很多学生在包豪斯校舍里受益匪浅。
格罗皮乌斯在学校里不用老师和学生互相称呼而是用师傅和徒弟，学生们对格罗皮乌斯的评价很高，都认为他是一个很厉害的人，不论是在设计建筑还是在教授他们知识的时候。
格罗皮乌斯广泛传播包豪斯学校的教学理念和现代建筑学理论，继而被各国的建筑界所推崇，当然也有人批判格罗皮乌斯说他这种理论的种种弊端。
但是无论外界怎么评价格罗皮乌斯，他都对现代建筑学理论的发展起到了重大作用。