幼儿园教师自培工作计划正式版
2024年幼儿园教师自培工作计划（3篇）
2024年幼儿园教师自培工作计划一、背景分析随着社会的发展，幼儿教育越来越受到重视。
作为幼儿园教师，我们需要不断提升自己的教育水平和专业素养，以适应教育改革的需要。
2024年，我将继续自己的教育自培工作，以提高自己的教育教学能力，更好地为幼儿服务。
二、目标设定1.提高自己的教育理论知识，深化教育教学研究，并将其应用到实际教学中。
2.增强自己的师幼沟通能力和教育管理能力，提高班级管理水平。
3.开展多元化的教育活动，拓展幼儿的知识面和兴趣爱好。
4.与同行教师交流合作，共同提高教育教学水平。
三、具体计划1.提高教育理论知识（1）阅读相关教育理论著作，学习教育心理学、教育学等相关知识，加深对幼儿教育的理解。
（2）参加专业培训班和讲座，更新教育理念，了解最新的教育教学研究成果。
（3）撰写小论文，进行教育教学研究，将理论知识转化为实际教学的有效方法。
2.加强师幼沟通能力和教育管理能力（1）学习与幼儿有效沟通的方法，进一步理解幼儿的特点和需求，解决教育中的具体问题。
（2）参加教师教育管理培训班，提高管理技能和团队合作能力，优化班级管理。
（3）学习家园合作的方法，积极与家长沟通合作，促进幼儿的全面发展。
3.开展多元化的教育活动（1）策划具有针对性的教育活动，例如主题讲座、探究活动等，拓宽幼儿的知识面，培养其兴趣爱好。
（2）引入科技手段，创新教学方式，增加幼儿参与的趣味性和互动性。
（3）鼓励幼儿参加绘画、手工制作、音乐舞蹈等艺术活动，培养其审美能力和艺术观赏力。
4.与同行教师交流合作（1）参加教研活动，和同事分享教育教学心得和经验，探讨教学方法。
（2）组织教育经验交流会，邀请其他幼儿园教师前来交流，互相学习借鉴。
（3）参与学校教研项目，共同研究教学问题，提高教学水平。
四、实施方案1.制定学习计划，明确每个阶段的学习目标和内容。
2.根据学习计划制定每日、每周的学习安排，合理安排时间。
3.参加相应的培训班和讲座，尽量争取参与学校组织的培训活动。
2024年幼儿园教师自培工作计划范文（三篇）
2024年幼儿园教师自培工作计划范文一、培训目的幼儿园教师需要持续提升自己的专业素质，适应时代发展的需求，提高教学水平，为幼儿提供更好的教育服务。
本自培工作计划旨在帮助幼儿园教师制定明确的自我培训目标，并提供相应的培训内容和学习方法。
二、培训目标1. 提升教师的教育理论素养：深入了解幼儿教育学理论，提升教师的专业知识水平，为教学实践提供理论指导。
2. 提高教师的教育技能：通过掌握先进的教学方法和教育技术，提高教师的教育能力和教学效果。
3. 培养教师的创新能力：通过培训和学习，提高教师的创造力和创新意识，增强教师的教育教学能力。
4. 加强教师的职业道德修养：通过学习和交流，提高教师的职业道德素养，增强教师的教育教学责任感。
三、培训内容1. 教育理论学习（1）学习幼儿教育学的基本理论知识，了解儿童心理学、幼儿教育心理学、幼儿教育原理等相关内容。
（2）研读有关幼儿教育的经典著作，如佩斯里克的《幼儿教育心理学》、高洪波的《幼儿园教育原理与方法》等。
2. 教育技能培养（1）参加教师培训课程，系统学习先进的教学方法和教育技术。
（2）观摩其他优秀教师的课堂教学，学习他们的教学技巧和经验。
（3）参加教研活动，与同行教师进行交流和讨论，分享教学经验。
3. 创新能力培养（1）参加创新教学研修班，学习如何开展创新教育活动。
（2）参加教学设计培训班，学习如何设计创新的教学方案。
（3）参加教育心理学研修班，了解如何培养幼儿的创造力和创新意识。
4. 职业道德修养（1）学习教育法律法规，了解幼儿教育的相关政策和法规。
（2）参加教师职业道德教育培训班，加强教师的职业道德修养。
（3）参加教师职业道德交流活动，与其他教师一起分享职业道德故事和经验。
四、学习方法1. 自主学习：教师可通过阅读相关书籍和资料，进行自主学习，提高自己的专业知识水平。
2. 参加培训：教师可报名参加各类教师培训班，系统学习教育理论和教学技能。
3. 集体学习：教师可组织教研活动，与同事进行交流和讨论，分享教学经验和心得。
2024幼儿园教师个人培训计划参考范文(3篇)
2024幼儿园教师个人培训计划参考范文更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切为了孩子，为了孩子一切”的教育思想，依据各领域目标合理地制定教育教学计划，让幼儿在不同水平上得到提高。
一、班级概况本班共有幼儿____人，其中女孩人，男孩人，除个别幼儿中途插班，____%的幼儿是从中班直接升入大班，经过中班一学期的常规学习，幼儿在生活习惯、学习习惯都有必须的进步。
幼儿身体、认知、社会性三方面都有所发展，具体分析如下：本班幼儿适应性较强，自理潜力较高，如张玉婷，王静文，赵博，黎瑞莹小朋友年龄虽小，但自理潜力很强，能独立进餐，独立穿衣服，独立入厕洗手。
大部分幼儿能适应幼儿园的生活，并能参与到教学活动中，原班新生中没有幼儿出现哭闹现象，在本学期的.教学中，根据大班幼儿的身体条件和心理特点，采用多表扬、多鼓励的形式，树立榜样的带头作用，充分发挥班长和值日生的带头作用，让幼儿逐渐建立在群众生活中的自信心，把“我最棒、我能行”这样的话语贯穿到幼儿的一日生活当中，从而培养幼儿热爱生活，用心上进的优良品质以及幼儿活泼开朗的性格，本学期的工作重点由中班的保教并重过渡到教育为重点，让每个幼儿在自身的基础上有所提高，做好幼小衔接工作。
在此同时，培养幼儿的学习兴趣和日常生活常规管理，也是本学期的重点。
二、教学目标以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言潜力、绘画潜力，注意智力的开发，使幼儿在德、智、体、美诸方面得到全面的发展。
（一）健康教学目标本学期教给幼儿一些基本的健康常识，培养幼儿良好的卫生习惯，和初步的生活自理潜力，以及自我保护潜力，发展幼儿的基本动作，提高幼儿的身体素质。
1、会姿势正确、灵活的躲闪跑。
2、会双脚前后跳、单脚连续跳、交替转身跳。
3、能连续跳绳、能助跑跨跳。
4、能边跑边接球。
5、灵活的向前翻滚，会靠手肘移动身体双脚用力蹬地向前爬行。
幼儿园教师自我培训计划3篇
幼儿园教师自我培训计划3篇幼儿园教师自我培训计划篇一：改革开放30年以来中国的教育水平有了很大的发展，21世纪以来我们国家提出了更高人才教育的目标。
古人云：三岁看小，七岁看老，幼儿教育在孩子的人生中起到了很大的作用。
因此随着教育改革的广泛和深入，人民对高素质的、高水平的幼儿教育有着越来越强烈的要求。
身为一名幼儿教师，我觉得自己在教育我校的幼儿教育中要以身作则，不断丰富自己的专业知识，让成为一名专家型的幼儿教师靠拢。
那么什么是专家型教师?我的理解是指首先要具备优秀的知识结构，在教学中富有创见，能够把控课堂氛围，及时有效地采取措施保证完成教学任务的教师。
由于专家教师使常规课堂活动自动化，这就使他能把有限的心理资源应用于富有创造性的教学活动中，从而表现出对学生的需要更敏感，更能满足学生的个别需要，能时刻记住课堂教学的主要目标，采用灵活而适当的教学策略，帮助学生克服理解中的难点，顺利达到教学目标。
教师的培养可以通过理论学习来实现。
教师的发展一般都是经过了三个阶段：初入型-成熟型-专家型。
我作为一名正向成熟期过渡的幼儿教师将在今后的发展中，努力从初入型教师向专家型教师过渡，因此我要努力做到：一、进一步强化专业意识，肩负起教师队伍的历史使命，带头准确贯彻实施国家的一系列教师于方针、政策、法规。
在教师群体中发挥表率作用，在政治思想道德方面、身体和心理方面、科学文化知识方面以及职业能力方面为一般教师树立榜样。
二、在教学中不断反思：通过反思，不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平;同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解。
通过反思，不断更新教育观念，直面改革中出现的新问题、新挑战，改善教育行为，提升教学水平，同时，形成自己对教育现象、教学问题的独立思考和创造性见解。
三、立足成为研究者努力学习科研知识和方法，具备一定的科研能力。
把对自己教学实践的反思、质疑和探讨作为专业进一步发展的基础;培养研究自己教育实践的信念与技能;有在实践中对教育教学理论进行质疑和检查的意向;愿意接受其他教师或研究人员来观察、讨论自己的教学实践。
2024幼儿园教师个人培训计划样本（五篇）
2024幼儿园教师个人培训计划样本随着社会的发展，特别是科学技术与信息技术的迅猛发展，教师职业将处于不断变化和发展之中，那种一旦成为教师就可以一劳永逸的思想与时代的发展越来越不相吻合，教师职业将成为终身发展的过程，社会的发展需要教师不断地自我更新知识。
一、目标教师专业的发展空间是无限的。
我国著名的教育家吕型伟同志说：“教育是事业，事业的意义在于献身;教育是科学，科学的价值在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新”。
他的这番话道出了教师职业的终身发展过程。
我要成为一个有“感觉”的教师：能全方位地去感受幼儿;成为一个“会学习”的教师，提升多种能力，如选取教育资源运用教育资源的能力，设计能力，科研能力等等。
二、内容措施1、提高政治思想素质“学高为题，德高为范”这既是社会对教师的赞美，也是对教师的期望和要求。
政治思想素质是灵魂，是提高教师素质的关键。
我要热爱幼儿教育事业、热爱幼儿、积极向党组织靠拢，使自己具有高度的集体主义精神、责任感及主人翁意识。
使自己教给幼儿的不仅仅是初浅的知识，而是培养他们良好的个人品质，以及积极的生存心境、以积极的人生态度去对待生活。
使自己早日成为一名优秀班主任。
2、丰富科学文化知识常说“要给孩子一碗水，教师要有一桶水”。
而今，随着社会的不断进步，知识的不断更新发展，要求我们的教师应该是“一条流动的小溪”。
幼儿教师虽然教给孩子的是粗浅的知识，但一定要是正确的、是合乎时代节拍的。
随着二期课改的全面铺开，更要求我们具备广博的科学文化知识，而且要根据社会和科技的发展，不断更新知识，完善自己的知识结构。
多看幼教刊物，比如幼教博览等，提高自己的理论水平，做好笔记和摘录，为自己的工作积累经验;同时利用网络，搜索学习先进的幼儿教育教学方法以及先进的教育理念和管理经验。
自己撰写教育笔记，把自己在教育教学中以及生活中与幼儿及家长沟通交流的方式方法、心得体会、经验以及教训都记下来，为自己以后的工作提供基本保证。
2024年幼儿园教师自培工作计划范文B(三篇)
2024年幼儿园教师自培工作计划范文B一、引言幼儿园教师是教育事业中至关重要的一环，他们的专业水平和能力直接影响着幼儿的成长和发展。
为了提高自身的教育理论知识和实践技能，我制定了以下自培工作计划。
本计划旨在通过不断学习和培训，提升自己的教学能力和专业素养。
二、自培目标1. 提高幼儿教育理论知识水平，了解最新的教育理论和研究成果。
2. 提升教育技能，学习新的教学方法和策略，丰富教学手段和形式。
3. 提高专业素养，增强幼儿园教师的综合能力和职业操守。
三、自培计划1. 继续学习教育心理学课程，了解儿童的认知、情感和行为发展规律，掌握幼儿园教育中的心理辅导技巧。
2. 参加学术会议和研讨会，了解最新的教育理论和研究成果，拓宽眼界，提高教育研究和创新能力。
3. 参与教学实践研究项目，深入了解幼儿园教育的实际问题，探索解决方法，提高教学实践能力。
4. 参加幼儿园教师培训班，学习新的教学方法和策略，提高幼儿园教师的职业素质和技能。
5. 参与校本研修班，与同行交流学习，共同解决教育实践中的难题，提升教学水平。
6. 学习教育管理知识，了解幼儿园教育管理的基本原理和方法，提高组织和管理能力。
7. 参加教师团队的交流活动，分享教学经验和教材资源，互相学习和借鉴。
8. 阅读相关教育专业书籍和期刊，扩大知识面，不断提高自身的教育理论水平。
四、自评与监控1. 每学期末进行一次自我评估，总结学习和成长的过程，查找不足之处，制定下一学期的学习计划。
2. 定期参加教育机构组织的教育评估活动，接受同行的评价和指导，及时调整学习方向和方法。
3. 设立学习目标并制定计划，每周进行目标检查和学习总结，及时调整学习进度。
五、自培成果评价通过上述自培工作计划的实施，我相信自己将会有明显的收获和进步。
自培成果将通过以下几个方面进行评价：1. 教育理论知识水平的提高：通过学习教育心理学和相关教育理论课程，对儿童的认知、情感和行为发展规律有更深入的了解，能够运用心理辅导技巧帮助幼儿解决问题。
幼儿园教师个人培训计划11篇
幼儿园教师个人培训计划11篇幼儿园教师个人培训计划 (1) “一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期。
这是孩子们在园的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期。
经过大班上学期的学习，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力等方面表现较为突出。
身体发展方面：在家长的配合下，幼儿能遵守幼儿园的常规，个别常迟到的幼儿已能按时入园;知道一些简单的自护和自救方法，自我服务能力进一步增强;语言发展方面：幼儿倾听习惯已增强，大部分幼儿能大方、大胆地当众表达自己的想法;科学方面：幼儿有强烈的求知欲，对10以加减法掌握的较好，但是由于幼儿的能力发展不平衡和家庭环境不同，还普遍存在一些问题：(1)个别幼儿动作发展不协调，有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全掌握;(2)幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强;(3)幼儿大胆创造想象的能力有待进一步提高。
针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处，本学期我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段工作制定如下：一、日常保教工作本学期是大班幼儿在园的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期，我们将以幼小衔接作为本学期的保教工作重点，继续全面提高保教质量，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展，从而使幼儿顺利地完成由幼儿园到小学的过渡，适应小学生活，真正的做到保教并重。
1、能主动积极地倾听别人谈话，用普通话与同伴交流，态度自然大方，会用轮流的方式交谈;有一定的前阅读能力。
(1)继续为幼儿提供普通话的语言交往环境，在日常生活中继续为幼儿提供自由交流、表述的机会和条件。
首先开展有趣的听说游戏活动，让幼儿在游戏中按照一定的规则练习口头语言，在活动时教师将注重幼儿倾听能力的培养，要求幼儿在同伴间交谈要安静倾听，不随便打断别人的谈话;其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。
幼儿教师个人培训工作计划4篇
幼儿教师个人培训工作计划4篇幼儿教师培训工作计划1一、培训对象舞钢市在职在岗的幼儿园骨干教师。
2004年未满50周岁的幼儿教师。
二、培训目标新的教育理念为指导，突出幼儿骨干教师的专业特点，通过培训，提高幼儿骨干教师的思想水平的教学技能，以适应新形势的需要。
三、培训课程设置与学时、培训形式(一)幼儿骨干教师培训的课程为：《师德》《教师礼仪》《幼儿园教学模式介绍》《幼儿教学教育理论与实践》《幼儿语言发展与教育》《幼儿游戏理论与指导》《幼儿舞蹈创编》(二)培训学时培训总学时为220学时。
(三)学习形式集中培训，安排在暑假进行。
四、教学要求1、培训学员按要求接受培训，不无故缺课，不早退，不迟到，认真完成作业。
2、授课教师认真备课，做到理论联系实际，并使用现代化的教学手段，提高教学实效。
五、考核、结业1、考核。
平时成绩、结业考核成绩、出勤结合评定。
总成绩为100分，60分以上为合格。
各门功课成绩均合格，发放培训合格证，否则，重新参加培训。
幼儿教师培训工作计划2一、为帮助青年教师更快地适应幼儿园保教工作和管理方式，为今后工作打下坚实的基础，对新分配的青年教师，开学初对其进行上岗前的培训。
思想政治培训由幼儿园统一组织安排，培训内容为教育法规、时事政治、教师职业道德规范及本园规章制度等;业务培训有教学处组织，培训内容为新《纲要》、教育理念、活动设计、保教工作以及班级管理等。
二、教师培训以参加园内培训为主，选派外出培训为辅。
参加县、市、省级培训的教师，要认真做好培训笔记，培训后，要将培训情况向全体教师进行汇报。
三、组织青年教师积极参加各种类型的教学竞赛活动，各教研组要强化平时的帮练活动。
做到在活动中培养，在活动中帮助提高。
四、鼓励他们积极参加业余文化进修学习，提高青年教师的文化素质，幼儿园在排课上给予支持，时间上给予保证。
五、坚持对青年教师的听课，并及时进行讲评。
六、鼓励青年教师参加各级实验专题的研究课写实验报告，总结实验体会，写实验方案。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.幼儿园教师自培工作计划
正式版
幼儿园教师自培工作计划正式版
下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。
文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。
一、指导思想
以推进二期课改为核心，以《课程指南》及新教材为准绳，加强学习、研究，整体地领会与把握，并积极开展实践研讨，努力提高教师专业化水平与保教质量，使每一个教师都能得提升和发展。
二、现状分析
（一）教师现状
本学期，我园仍是9个班，其中2个托班，2个小班，3个中班，2个大班。
本学期，我园在调走2位教师的同时又新进了2位教师。
现在一线教师共有18名，其
中在读本科有2人，大专有23人；区级骨干教师培养对象2名；高级教师9名，一级教师18名，平均年龄27岁。
总体来说，我园教师较年轻，学历层次较高，接受信息能力较强，有一定的教育教学经验。
（二）保教工作现状
1、经过学习，教师对二期课改的理念有了粗浅的了解与理解，在实际工作中能尝试运用新理念。
如：教师能知道并注意关注幼儿，捕捉幼儿的信息，能根据本班幼儿实际开展探索型主题活动，但在如何引发幼儿生成问题及教师如何回应方面，仍普遍存在着问题。
2、由于实施了分组教学，有效地促进
了师生互动、生生互动，幼儿的学习积极性、探索欲望等有了明显提高，学习习惯得到改善，而这些反过来又激发了教师的教学热情，教学质效得到提高。
3、通过学习，教师对整合这一理念开始重视起来，但由于受传统教育思想的影响，在活动中整合思想还不够明显地体现出来。
相对来说，托班的情况比小中大要好一些。
4、能运用电教媒体开展教育教学及制定计划等，但不能有效运用信息技术，充分发挥信息技术功能。
（三）幼儿现状
我园的外部条件比较好，有充足的幼儿活动场地，所以幼儿的动作发展较好。
其次，我园幼儿喜欢参加活动，对活动充满了好奇。
但幼儿的探究动手能力有待于进一步培养，应加强幼儿音乐、美工的教育，以培养幼儿的审美艺术能力，我园幼儿的语言表达能力也应加强培养。
三、主要目标
1、继续开展二期课改研究，树立“以幼儿发展为本”的教育理念，提高幼儿园一日活动的科学性和有效性，促进每位幼儿在原有水平上获得最大限度的发展。
2、立足自培，完善师资自培工作体系，加强师资队伍建设，促使教师专业化水平提高。
四、主要工作
（一）加强教育教学研究，继续学
习、领会《上海市学前教育纲要》、《上海市学前教育课程指南》的精神与理念，大胆实践，加强保教工作过程化管理，逐渐使先进的教育理念转化为教师良好的教育行为。
1、加强学习、研究《指南》、新教材，领会其精神实质，转变新的教材观。
根据区教研室“读通、读懂、读烂”这一精神指示，继续组织教师围绕课程指南和新教材开展大学习、大讨论活动，促教师整体地领会、把握新教材，促教师教育观念的转变。
措施：
①以班组教研组为单位，一起通读主题全部内容，一起分析教材每一内容所蕴
涵的教育价值，一起研究主题实施中要发展孩子哪些基本经验，主题中哪些内容适合我们孩子，哪些需要替代，哪些需要补充，哪些需要删除，主题的展开可以从哪几个点进行，主题何时导入，何地导入，以何种方式导入等。
②以综合教研组为单位整体学习课程指南：分段式读，每读一段找出关键词、关键句，并结合自己的实际和理解加以阐述。
2、加强实践研讨，促观念向行为转化
大胆、积极地实践新教材，在实践新教材的过程中不断地反思，积累经验与教训，丰富、扩展、创造教材。
研究专题：如何以整合的思想实施新
教材？（包括在教学实践中，如何渗透“整合”这一教育思想？）在新教材实施过程中，如何引发幼儿生成问题？教师如何回应？
3、结合反省课题，开展案例实证研究。
即将已撰写好的案例化为教案，进行实践验证，在此基础上进一步完善教案。
4、加强保教常规管理，全面提高保教质量
①修订、完善《幼儿园保教工作常规管理制度》，使幼儿园的保教管理规范化、科学化。
②组织教师认真学习教师一日活动操作规范，加强保教工作检查考核，如是否做到分组教学等，并与月考核、学期考核
相挂钩，从而制约保教工作的随意性，增强保教工作有效性。
5、加强2-3岁托班教养工作研究，
①学习、研究、实践《上海市0-3岁婴幼儿教养方案》
②加强2-3岁教材的学习研究实践
③托班获奖教师展示活动
④加强托班“市青年教师课题”的开展。
（二）立足自培，完善师资自培工作体系，加强师资队伍建设，切实提高教师专业化水平
1、挖掘园本资源，加强自培工作
①幼儿园教育改革与发展系列讲座
②遵循自愿的原则，开展各类培训
（英语：着重口语训练；绘画；吉它；长笛；信息技术培训：authorware 6.0）。
措施：
a、学期初，向全体教师发放“培训征询表”，了解教师愿意参加培训及愿意承担培训项目的情况，并制订相应的培训计划。
b、规范培训，鼓励教师参加培训及承担培训任务：每次培训由培训者做好培训出勤记录，学期末视出勤情况给予一定的学分，记入“十五”期间教师培训情况记载卡，培训者则在学期末给予一定的奖分。
2、加强岗位练兵活动，加快教师师能提高
①各班网页制作与交流
②开展案例评比活动
③结合区教研室的精神，开展“说新教材”评比活动
④每位教师学习1-2本保教理论书籍，撰写1-2篇学习体会（包括结合反省课题的案例写一篇论文），开展1-2次理论指导教育的实践活动。
要求：一般教师字数不少于500字，园级骨干教师培养对象不少于1000字，园级骨干教师不少于1500字，区级骨干教师培养对象不少于XX字。
⑤多媒体课、学件交流（一学期上交2件）
⑥“良好环境对幼儿的作用”征文
⑦新教师半日活动设计评比，新教师组织工作的体会交流
⑧开展主题活动方案的设计评比
3、完善带教制，积极开展层级带教，形成合理的师资结构。
区级导师
↓
骨干教师：区级骨干教师→区级骨干教师培养对象、园级骨干教师→园级骨干教师培养对象
鼓励骨干教师在带教园内带教，并争取各类公开活动和竞赛的机会，为骨干教师提供展示才华的舞台。
输送部分骨干教师外出拜师带教。
新教师：指定教育观念相对较正确、
教育经验较丰富的骨干教师或培养对象为新教师进行全面的带教。
4、新进教师补制订个人发展规划。
根据规划，全体教师制定本学期的个人发展计划，期末，视完成情况给予一定奖励。
（三）注重各课题过程化管理，切实做好教育科学研究，促进保教工作质量
——此位置可填写公司或团队名字——。