(完整word)初始Excel2010教案-教学设计.doc
office 2010 教案
office 2010 教案《Office 2010 办公软件应用》课程教案一、课程概述Office 2010 办公软件应用是一门培养学生掌握办公软件基础操作技能、提高实际应用能力的课程。
通过本课程的学习，学生将能够熟练掌握 Word、Excel、PowerPoint 等办公软件的使用方法，提高文档编辑、数据处理、演示文稿制作等实际工作能力。
二、课程目标1. 掌握 Word 文档的编辑、排版、表格制作等操作；2. 掌握 Excel 电子表格的数据输入、格式设置、公式与函数的使用等操作；3. 掌握 PowerPoint 演示文稿的制作、动画效果设置等操作；4. 提高实际工作中应用办公软件的能力和解决实际问题的能力。
三、课程内容及学时分配第一章：Word 文档编辑（8 学时）1. Word 基础操作；2. 文档的编辑与排版；3. 表格制作与编辑；4. 图文混排。
第二章：Excel 数据处理（12 学时）1. Excel 基础操作；2. 数据输入与格式设置；3. 公式与函数的使用；4. 数据排序、筛选与分类汇总；5. 数据透视表与图表制作。
第三章：PowerPoint 演示文稿制作（8 学时）1. PowerPoint 基础操作；2. 演示文稿的制作；3. 幻灯片的动画效果设置；4. 演示文稿的打包与发布。
四、教学方法建议1. 采用案例教学法，通过实际案例的讲解与操作，帮助学生掌握办公软件的应用技能；2. 采用任务驱动教学法，通过布置实际工作任务，让学生在完成任务的过程中提高实际应用能力；3. 采用小组讨论教学法，鼓励学生分组讨论、互相学习，提高学习效果。
五、课程评价与考核1. 平时成绩：根据学生的出勤率、课堂表现、作业完成情况等进行评价，占总评成绩的 30%；2. 期末考试：采用上机考试的形式，考核学生对办公软件基础操作的掌握程度和应用能力，占总评成绩的 70%。
关于《EXCELxx》的教案
关于《EXCEL2010》的教案一、教学目标：1. 了解EXCEL2010的基本功能和界面布局。
2. 学会在EXCEL中创建、编辑工作簿和工作表。
3. 掌握数据的输入、格式化、排序和筛选。
4. 学会使用公式和函数进行数据计算。
5. 能够进行数据图表的创建和数据分析。
二、教学内容：1. EXCEL2010的基本功能和界面布局启动和退出EXCEL2010认识工作簿、工作表和单元格界面布局：栏、菜单栏、工具栏、状态栏等2. 创建和编辑工作簿和工作表创建新工作簿打开、关闭已存在的工作簿插入、删除、重命名工作表设置工作表标签颜色三、教学方法：1. 讲授法：讲解EXCEL2010的基本功能、界面布局和操作方法。
2. 示范法：演示创建、编辑工作簿和工作表的过程。
3. 练习法：学生动手实践，巩固所学知识。
4. 问答法：教师提问，学生回答，激发学生思考。
四、教学步骤：1. 导入新课：介绍EXCEL2010的基本功能和应用领域。
2. 讲解界面布局：讲解栏、菜单栏、工具栏、状态栏等的作用。
3. 创建和编辑工作簿和工作表：讲解创建新工作簿、打开关闭工作簿、插入删除重命名工作表等操作。
4. 实践练习：学生动手实践，完成创建、编辑工作簿和工作表的任务。
五、教学评价：1. 学生能熟练掌握EXCEL2010的基本功能和界面布局。
2. 学生能独立创建、编辑工作簿和工作表。
3. 学生能正确使用数据输入、格式化、排序和筛选功能。
4. 学生能运用公式和函数进行数据计算。
5. 学生能创建数据图表并进行数据分析。
六、教学内容：3. 数据输入和格式化数据输入：文本、数字、日期和时间、公式等单元格格式：字体、颜色、边框、对齐等行和列的插入、删除、隐藏、显示4. 数据排序和筛选排序：升序、降序、自定义排序筛选：自动筛选、高级筛选七、教学方法：1. 讲授法：讲解数据输入、格式化和排序筛选的方法。
2. 示范法：演示数据输入、格式化、排序和筛选的操作。
最新excel2010-教案
三、工作簿的创建
A、文件—新建—空白工作簿——创建
B、单击自定义快速访问工具栏上的新建按钮
C、Ctrl+N
四、打开工作簿
A、文件—打开—选择打开的文件 B、单击自定义快速访问工具栏上的打开按钮
C、Ctrl+O
五、保存文档
A、文件—保存—选择保存的位置/类型—输入保存名—保存 B、单击自定义快速访问工具栏上的保存按钮 C、Ctrl+S
2、Excel发展
Excel 97 Excel 2000 Excel 2002
Excel 2003
Excel 2010
Excel XP
Excel2013
Excel 2007
3、Excel的启动与退出
（1）Excel的启动 A、开始—程序—Office—Excel 2010
B、开始—运行—excel
A、在行/列号上单击
C、利用键盘启动 D、双击桌面上的快捷图标
……
（2）Excel的退出 A、文件—退出 B、单击标题栏上的关闭按钮 C、Alt+F4 D、双击标题栏上的控制图标 ……
4、Excel窗口组成
自定义快速访问工具栏
功能选项卡
编辑栏
标题栏 功能区
编辑栏
工作表标签
状态栏
6、更改回车键的作用
A、文件——选项——高级——编辑选项——
B、Ctrl+H：替换
三、单元格的操作
1、单元格的插入与删除
（1）单元格的插入
A、选择单元格—单击开始菜单上的——插入—单元格— B、选择单元格—右击—插入 （2）清除单元格的内容 A、选择单元格—DEL
2、单元格的移动
A、选择单元格—直接拖动移动
第三章EXCEL 2010 教 程教案
2-3 输入和编辑数据
• 创建一个工作表，首先要向单元格中输入数 据。Excel 2010能够接受的数据类型可以分为文 本（或称字符、文字）、数字（值）、日期和时 间、公式与函数等。
• 在数据的输入过程中，系统自行判断所输入 的数据是哪一种类型并进行适当的处理。在输入 数据时，必须按照Excel 2010的规则进行。
EXCEL 2010 教 程
简介
Excel2010是Office 2010的主要应用程序之一，是微软 公司新推出的一个功能强大的电子表格应用软件，具有 强大的数据计算与分析处理功能，把数据用表格及各种 图表的形式表现出来，使制作出来的表格图文并茂，信 息表达更清晰。Excel不但可以用于个人、办公等有关的 日常事务处理，而且被广泛应用于金融、经济、财会、 审计和统计等领域。
1) 向单元格输入或编辑的方式
（1）单击选择需要输入数据的单元格，然后直接输入数 据。输入的内容将直接显示在单元格内和编辑栏中。
（2）单击单元格，然后单击编辑栏，可在编辑栏中输入 或编辑当前单元格的数据。
（3）双击单元格，单元格内出现插入光标，移动光标到 所需位置，即可进行数据的输入或编辑修改。
如果要同时在多个单元格中输入相同的数据，可先选定 相应的单元格，然后输入数据，按Ctrl+Enter键，即可向这 些单元格同时输入相同的数据。
2) 文本（字符或文字）型数据及输入
在Excel 2010中，文本可以是字母、汉字、数字、空格 和其他字符，也可以是它们的组合。
在默认状态下，所有文字型数据在单元格中均左对齐。 输入文字时，文字出现在活动单元格和编辑栏中。输入 时注意以下几点：
2-2 工作簿及工作表的管理
⑵ 插入新工作表
第三章EXCEL 2010 教 程教案
课题名称：3.1 Excel入门教学目标：1.基本知识(1)认识工作簿、工作表、单元格、单元格内容等概念。
(2)能够对比Word窗口，描述Excel窗口的功能和特点。
(3)通过实例认识Excel电子表格的工作簿窗口。
(4)了解工作簿文件的扩展名，以及工作簿与工作表的关系。
2.操作技能目标(1)认识工作簿、工作表、单元格、单元格内容等概念。
(2)能够对比Word 窗口，描述Excel窗口的功能和特点。
(3)通过实例认识Excel电子表格的工作簿窗口。
(4)通过参与探究活动，具有初步识别和比较Excel 2010电子表格与其他版本电子表格软件不同窗口界面的能力，并能够区别它们的不同特点。
(5)通过制作销售清单和产品清单工作表，学会创建、保存工作薄。
教学分析与准备：1．教学重点(1)掌握Excel的正确启动与退出以及工作簿的创建和保存的操作方法。
(2)熟悉Excel窗口的组成元素。
(3)理解工作簿窗口中的有关概念。
2．教学难点(1)单元格的选取。
(2)单元格数据的输入(3)正确使用单元格地址标识单元格3．教学策略以学生独立操作为主，教师给予指导。
4．课时安排2课时（45分钟×2）5．教学环境计算机机房学习过程：课堂小节：通过体验与探索，使学生熟练掌握基本的操作，同时培养学生的知识迁移能力、动手能力和探索精神。
课题名称：3.2 电子表格的基本操作教学目标：3.基本知识(5)掌握编辑工作表数据的方法，包括删除或插入单元格、行或列；调整行高与列宽；复制与粘贴单元格等。
(6)掌握管理工作薄的方法，包括在工作簿里创建，复制和移动工作表。
(7)。
4.操作技能目标(6)熟练掌握删除或插入单元格、行或列，调整行高与列宽等方式编辑工作表数据。
(7)能在实际应用中根据需要熟练的管理工作薄。
教学分析与准备：1．教学重点(4)灵活运用删除或插入单元格、行或列的操作方法，会根据需要快速和精确方式调整工作表的行高与列宽。
第4章 电子表格软件 Excel 2010的使用 教学设计
使学生了解Excel 2010的基础知识；
掌握基本概念工作薄、工作表和单元格；
掌握不同类型数据的录入；熟练单元格的格式化；
掌握工作表的边框线的添加，掌握工作表的编辑与管理
掌握Excel公式和函数的使用；
掌握利用Excel图表对数据进行统计操作，掌握数据图表的建立和编辑；
掌握图表创建的方法；熟练掌握图表与工作表数据之间的关系；
（2）工作表行列组成。
讲解“Excel工作表基本操作”
（1）数据输入：文本、数据、日期和时间输入，操作并讲解。
（2）学生练习录入课本第119页学生成绩表，教师巡回指导，对疑难问题进行解答。
（3）工作表管理：选择工作表、工作表的插入、删除、移动复制和隐藏、窗格冻结等。
（4）学生练习教师巡回指导，对疑难问题进行解答。
小结
小结
重点：数据清单的排序、筛选，对数据清单进行分类汇总、分类计算，为
数据清单添加透视表。
难点：数据清单的高级筛选。
答疑
教师询问学生对于知识点还有什么不理解的地方。针对学生不理解的知识点给与解释和操作指导。
巩固练习
巩固知识点
学完本节课后，教师提问常见问题，检查学生的掌握程度。
布置作业
1.第157页习题4。
（2）结合实例讲解删除分类汇总。
（3）结合实例讲解隐藏分类汇总数据。
（4）学生练习，教师巡回指导，对出现问题进行解答指导。
讲解“数据透视表”
（1）结合实例讲解向数据清单添加数据透视表。
（2）结合实例讲解在“数据透视表字段列表”对话框中设置透视表的显
示字段、行列标签和值字段设置。
（3）学生练习，教师巡回指导，对出现问题进行解答指导。
讲解“合并计算”
《Excel设计教案》word版
《Excel设计教案》教案章节：第一章至第五章第一章：Excel基础入门1.1 认识Excel界面熟悉Excel的工作界面，包括菜单栏、工具栏、单元格、工作表等。
了解Excel的基本功能和用途。
1.2 创建和保存工作簿学习如何创建新的工作簿。
学习如何保存工作簿，包括保存为不同格式的方法。
1.3 工作表的基本操作学习如何插入、删除、重命名工作表。
学习如何调整工作表的顺序和大小。
第二章：数据输入与编辑2.1 数据输入技巧学习如何快速输入数据，包括文本、数字和日期。
学习如何使用填充柄和拖动输入数据。
2.2 单元格的编辑学习如何选择、复制、剪切和粘贴单元格。
学习如何删除、清除和替换单元格内容。
2.3 数据的查找和替换学习如何使用“查找”和“替换”功能查找特定数据。
学习如何使用“定位”功能快速定位单元格。
第三章：公式和函数的应用3.1 公式的基本操作学习如何输入和编辑公式。
学习如何复制和删除公式。
3.2 常用函数介绍学习使用SUM、AVERAGE、COUNT等常用函数。
学习如何使用函数帮助文档和功能区中的函数选项。
3.3 函数的高级应用学习如何使用数组函数，如VLOOKUP、HLOOKUP、INDEX和MATCH等。
学习如何使用公式和函数进行数据分析和处理。
第四章：数据排序和筛选4.1 数据排序学习如何根据一个或多个关键字进行排序。
学习如何设置排序条件和排序顺序。
4.2 数据筛选学习如何使用自动筛选和高级筛选功能。
学习如何设置筛选条件和筛选范围。
第五章：图表和数据可视化5.1 图表的基本概念和类型学习图表的组成部分，包括图表、图例、坐标轴等。
学习不同类型的图表，如柱状图、折线图、饼图等。
5.2 创建和编辑图表学习如何创建图表，包括选择数据和选择图表类型。
学习如何编辑图表，包括更改图表样式、颜色和大小。
5.3 图表的高级应用学习如何添加图表元素，如、图例、数据标签等。
学习如何使用图表进行数据分析和展示。
第六章：数据透视表和数据透视图6.1 数据透视表的概念和功能了解数据透视表的作用，能够对大量数据进行汇总、分析和报告。
Excel2010教案
1、单元格的选取。
2、单元格数据的输入
3、正确使用单元格地址标识单元格
4、序列的填充技巧
教学方法
教学手段
大屏幕投影、黑板、粉笔
教学内容
教学思路
教学过程
教学提示
一、教学内容
5.1Excel2010概述
1．Excel2010电子表格简介
2．Excel2010的功能
3. Excel2010基本概念和常用术语
备注
周次
第12周
日期
2014-11-28
第8次
授课内容
第5章中文Excel2010操作
教学目的
1、掌握数据库工作表的特点。
2、熟悉字段、记录的概念。
3、熟悉字段、记录的插入、移动和删除。
4、掌握记录的排序、筛选。
5、掌握记录的分类汇总。
6、了解数据透视表的创建过程。
7、掌握数据库函数的使用。
教学重点
1、使用向导创建数据图表。
2、记录的排序方法和排序规则。
3、分类汇总的操作方法，自动筛选的操作方法。
4、高级筛选中条件的理解和书写格式。
教学难点
1、分类汇总的ห้องสมุดไป่ตู้作方法。
2、数据透视表的建立过程。
3、高级筛选中条件的书写格式。
4、数据库函数的使用。
教学方法
教学手段
大屏幕投影、黑板、粉笔
教学内容
教学思路
四、教学提示
对一般要求的格式直接使用自动套用格式化，自动套用格式化也可以对有些格式进行修改；对有进一步要求的格式可以使用格式工具栏按钮；对于特殊要求，则使用“格式”菜单中的“单元格”对话框设置完成。在操作中巧用格式刷及快速格式化操作法。通过本课教学活动，使学生掌握以下内容：如何在工作表中使用函数进行计算，如何对工作表格式化。
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课题：认识 Excel 2010
科目：信息技术教学对象：初一课时： 1 课时
提供者：单位：石家庄石门实验学校
一、教学内容分析:
本节的主要内容是认识 Excel 2010 的工作界面及其组成；认识行、列和单元格；并能准确录入数据。
让
学生掌握修改数据的方法和修改工作表标签的操作。
通过本节中录入数据的实例，掌握制作数据表的基
本方法，为本章的学习打下基础。
二、教学目标
1.知识与技能
（1）了解 Excel 2010 的基本功能；
（2）学会启动和退出 Excel 的操作，认识 Excel 工作表的编辑环境；
（3）理解工作表的行、列和单元格和区域的概念；
（4）掌握单元格数据的录入与修改的操作；
（5）学会修改工作表标签名的操作。
2.过程与方法
通过在 Excel 2010 数据表格中录入数据，初步掌握制作数据工作表的方法。
3.情感态度价值观
培养现代信息管理意识，知道使用电子表格进行信息管理可以做到有条理，规范化和高效率，激发学习Excel 知识的
兴趣 .
三、学习者特征分析
初一年级的学生经过学习，已经掌握了信息技术的基本概念、Windows 的基本操作、Word 文档编辑和PowerPoint 演示文稿的基本技巧，这些知识与技能为本章Excel 的学习打下了良好的基础。
学生很少或从未接触有关数据处理的知识，对Excel 习是有一定的兴趣，但是由于学生的学习受到学生个体的知识水平与抽象思维的影响，因此在Excel 的学习过程中对知识的会存在不同程度的困难。
四、教学策略选择与设计
本节课作为 Excel 2010 电子表格的第一节课，主要的任务是让学生了解 Excel 2010 软件的窗口，录入和修改
单元格中的数据，引导学生发现工作簿与工作表的区别。
本节课采用了探究学习方式进行组织
教学，学生顺利完成教学目标，取得了良好的教学效果。
五、教学重点及难点
重点： Excel 2010 窗口的组成，录入和修改单元格中的数据。
难点：录入和修改单元格中的数据，工作簿与工作表的区别。
六、教学过程
教师活动学生活动设计意图
教师：展示表格、数据管理、图表等Excel
设计引入，并通过身边的例
截图。
学生观看数据图表，了解Excel2010 软件子来让学生对 Excel 软件的
引入：如果要制作这样的数据表可以通过学
的基本功能。
功能有初步的认识。
激发学
习本章节后制作出来。
习兴趣。
学生上机操作实践后回答，并演提问：启动Excel 软件的有哪些方法？
示启动过程。
引导学生掌握 Excel 软件的启动方法。
播放 Excel 软件窗口组成的视频给学生观看，并提出问题：
１． Excel 软件的窗口由那些部分组成？
２．与以往学习过的软件不同处是，该软件
多了哪些部分？
提问：
１．什么是行、列？
２．一个工作表中最多有多少行？多少列？３．什么是单元格，活动单元格？
布置任务一：输入课本中的范例工作表“趣味运动会比赛名次”，教师巡视，并提出可能遇
到的问题：１．单元格的数据输入出错该如
何修改？２． A1 单元格中的文字输入时为什
么会“跑”到 B1,C1 单元格中去 ?一个单元格最多可以存放多少个字符
提问：
１．如果想单元格 A1 不“侵占”后面的单元格，那么该怎样操作呢？
如果学生发现了解决的方法，请学生演示调
整表格列宽的操作，否则由教师演示。
2.如果要调整的是行高，该如何操作？
一个 Excel 工作薄文件内往往包含多少个工
作表？我们可以把电子表格的工作簿看作一
个作业簿，簿内有多个页面，每个页面就是
一个工作表。
工作表默认名为Sheet1,Sheet2... 为便于识别，可给工作表标签改名。
布置任务二：
将工作表标签“ Sheet1”改名为“初一运动会”。
思考：你能发现有多少种修改工作表标签名
的方法？观看视频，并结合教材，找出答案。
阅读课本，找出答案。
学生上机实践操作，并回答问题。
思考、实践后找出解决的方法，并演示调
整列宽与行高的操作。
学生认真听讲，并上机操作修改工作表标
签名。
通过视频的观看，直观地掌
握 Excel软件的窗口组成。
通过自主学习，理解 Excel 软
件的行、列和单元格的概念。
引导学生通过实践，掌握录
入和修改单元格数据的方
法。
通过自主学习掌握调整表格
列宽的操作，并引导学生
探究发现调整行高的的办
法。
通过比喻，促进学生理解工
作簿与工作表的关系，通过
探究，发现和学会修改工作
表标签。
根据以往学习的知识迁移
Excel 提问：如果文件已经录入完毕，需要退思考、回答问题，并上机操作。
出，那么必需先做什么工作？该如何操作？
完成书本后面的实践
1.在工作表 Sheet2中输入初一计算机成绩。
上机操作。
2.把工作表 Sheet2 标签分别改为“初一计
算机”。
到Excel 文件的保存和退出。
综合应用，巩固技能
3.把工作簿以文件名“ 算机成表”存。
七、教学评价设计
学生学活价
（一）填空
（ 1）Excel 工作表中的一格称__________。
了表中的每一格，根据其所的位置，每格都有一个名称，如 1 所我将当前中的格称__________。
（ 2）在 Excel 工作表中每一格默的度是8 个字符，最多可以存放到3200 个字符，即每格最多可以存放_________个（二）
（1） Excel 是一种 _____
（2）以下 _____不是 Excel 的功能？
A ．制作表格
B ．各种复运算及分析C．数据管理 D ．像理
（ 3）Excel 的子表格文件也称 _____
A ．工作袋文件
B ．工作簿文件 C．工作表文件 D ．工作文件
（ 4）Excel 文件的默展名 _____
A ． ppt
B ．wps C． doc D． xls
（三）判断
（ 1）第一次新建 Excel 子表格文件，内示的缺省文件名是“sheet 1。
”
（ 2）在 Excel 工作表中包括了多行与列，其中列号1、 2、3⋯，行号 A 、B、 C⋯。
（ 3）在 Excel 工作表中行号 1、2、3⋯⋯，最多可以到 65536 行。
八、板书设计（本节课的主板书）
1、启 Excel 的方法
2、 Excel 的窗口
3、数据的入 ,修改。
4、整表格列
5、工作表改名
6、保存文件与退出
九．教学反思
本作 Excel 子表格的第一，主要的任是学生了解 Excel 件的窗口，入和修改元格中的数据，引学生工作簿与工作表的
区。
本采用了探究学方式行教学，学生利完成教学目，取得了良好
的教学效果。
反思教学与教学践，如下：
（１）堂的引入能引起学生学的趣，学生一步学了良好的情景。
（２）教学任明确，学生根据教提出的学任行自主探究学，充分了学生的学极性，注重培养学
生的上机手操作能力。
（３）本基差的学生的不足，未能很好地体不同次的学生行教学，如基差的学生，工作簿
与工作表的概念的区，工作表名的更改出差，有待改。