四年级上册美术第7课《巧思妙贴》教案
江西版美术教科书四年级上册《巧思妙贴》教学设计
江西版美术教科书四年级上册《巧思妙贴》教学设计江西版美术教科书四班级上册《巧思妙贴》教学设计一、教学内容分析：《巧思妙贴》一课是江西版义务训练美术教科书四班级上册第7课的内容，属于"设计运用'学习领域。
本节课老师指导同学利用生活中的废旧材料，依据它们的形状、颜色、材质等特点，利用剪贴、添画等方式进行变废为宝。
通过争论、比较等方式让同学学会利用身边的废弃材料进行在缔造。
二、教学目标：1、学问与技能目标：通过教学活动，同学初步尝试应用拼贴画的基本方法进行创作。
学会利用身边的废弃材料进行再缔造。
2、过程与方法目标：让同学体会和发觉生活中的美，把握不同材料的拼贴技巧和方法3、情感、态度和价值观目标：培育同学细心观看和大胆缔造的精神，树立环保意识。
三、教学重点：综合利用多种废旧材料，奇妙构思出极富创意的作品四、教学难点：1、材料的选择与拼贴2、构思、颜色的整体效果的处理五、教学预备：教具预备：PPT课件、范画、胶水、剪刀、卡纸、多种废旧材料等同学用具：剪刀、多种废旧材料、胶水、卡纸六、教学过程：一、谈话导入新课：师生互动相互沟通师：请同学们看看桌面的袋子里装的是什么？师：是的，它们都是一些废弃材料，每个人家里都会有一些废弃的材料，你们是怎么处理的？师：今日，让我们一起见证奇迹，用我们灵活的双手和奇思妙想使这些废弃材料变废为宝！【设计意图：通过与同学们的谈话拉近了师生之间的关系，而观看材料的过程是同学初次熟悉自己即将要运用的材料，可以更好的为后面的分析材料、制作做基础。
】板书课题：巧思妙贴二、讲授新课1、师：（课件展现作品）请同学们打开课本，阅读第7课中的同学作品，你对哪幅作品感到饶有兴趣？请同学说一说小为什么要选择这种材料，你还能说出其他相像效果的材料吗？（师总结，花朵利用了铅笔屑的外形特点，树皮的粗糙和小木屋的顶很像，瓦楞纸的凹凸让它和木头墙壁的纹理很相像，棉花具有蓬松、轻飘的质感，用来表现白云再合适不过了）师小结：同学们说的真精彩！不同的材料依据它的形状、质感以及颜色的特点，在作品中能表现出不同的效果，在制作过程中不仅要考虑它的特点，还要考虑它是否简单粘贴，所以一幅好的贴画，选择材料很重要。
赣美版 四年级美术上册《第7课 巧思妙贴》教案
赣美版四年级美术上册《第7课巧思妙贴》教案一. 教材分析《第7课巧思妙贴》是赣美版四年级美术上册的一课。
本课主要让学生通过观察、分析、实践，了解和掌握贴画的基本技巧和创作方法。
教材中提供了多种贴画作品的图片，以及制作贴画的步骤说明，旨在激发学生的创意思维，提高学生的动手能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力、思考能力和动手能力，他们对美术课程充满兴趣。
但部分学生在创作过程中可能存在思维局限，对贴画的技巧和创作方法还不够了解。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考，激发他们的创意思维，并给予贴画技巧的指导。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握贴画的基本技巧和创作方法。
2.培养学生观察、思考、动手的能力，提高他们的审美情趣。
3.激发学生的创意思维，培养他们的创新精神。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解和掌握贴画的基本技巧和创作方法。
2.教学难点：如何引导学生观察、思考，激发他们的创意思维，以及贴画的技巧指导。
五. 教学方法1.引导法：教师引导学生观察、思考，激发他们的创意思维。
2.示范法：教师演示贴画的制作过程，让学生直观地了解制作方法。
3.实践法：学生动手制作贴画，提高他们的动手能力。
六. 教学准备1.教师准备贴画作品的图片、制作贴画的材料和工具。
2.学生准备制作贴画的材料和工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示贴画作品的图片，引导学生观察，激发他们的兴趣。
提问：“你们知道这是什么吗？你们见过类似的贴画吗？”让学生自由发言，教师总结。
2.呈现（10分钟）教师展示制作贴画的材料和工具，简要介绍贴画的基本技巧和创作方法。
提问：“你们想知道贴画是怎么制作的吗？”让学生提出问题，教师解答。
3.操练（10分钟）教师演示贴画的制作过程，边演示边讲解。
学生在教师的指导下，开始动手制作贴画。
教师巡回指导，解答学生的问题，纠正学生的错误。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家一起欣赏、评价。
小学美术《巧思妙贴》教案
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解贴画的基本概念。贴画是一种利用不同材料进行剪贴、拼贴创作的艺术形式。它是美术表现的一种重要手段，可以帮助我们表达情感、美化生活。
其次，在新课讲授环节，我尝试用生动的语言和具体的案例让学生们理解贴画的基本概念和重要性。从学生的反应来看，这种方法取得了较好的效果，他们能够更好地投入到学习过程中。
然而，我也发现了一些不足之处。在实践活动环节，虽然学生们积极参与，但我对他们的引导和指导还不够到位。有些学生在材料选择和技巧运用上存在一定的困难，我应该在实践过程中更加关注他们的需求，及时给予帮助。
举例：
-教师可以提供一些优秀的贴画作品，让ห้องสมุดไป่ตู้生分析其中材料的运用，帮助学生理解如何将材料与创意相结合。
-在实践环节，教师针对学生的具体问题进行指导，如材料的选择、剪贴技巧等，帮助学生突破难点。
（2）审美鉴赏能力的提升：学生可能难以从形式、色彩、构图等方面鉴赏和分析贴画作品。
举例：
-教师可以组织学生进行小组讨论，互相分析、评价彼此的作品，提高审美判断能力。
小学美术《巧思妙贴》教案
一、教学内容
小学美术《巧思妙贴》教案，本章节内容选自《人美版小学美术教材》四年级上册第七单元《装饰之美》。主要内容包括：了解贴画的起源和发展，掌握贴画的基本技巧和创作方法；学习运用不同的材料进行巧妙的构思和创作，培养观察力、创造力和动手能力；通过欣赏和分析优秀的贴画作品，提高审美情趣和艺术鉴赏能力。教学内容列举如下：
赣美版美术四年级上册《第7课 巧思妙贴》教学设计2
赣美版美术四年级上册《第7课巧思妙贴》教学设计2一. 教材分析《第7课巧思妙贴》是赣美版美术四年级上册的一课，主要让学生了解和掌握剪贴画的基本技巧和创作方法。
教材中通过多个实例引导学生发挥想象，创作出富有创意的剪贴画作品。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对剪贴画有所了解，但如何在创作中发挥创意，将生活物品巧妙地运用到剪贴画中，是他们需要进一步学习和实践的。
三. 教学目标1.让学生掌握剪贴画的基本技巧和创作方法。
2.培养学生发挥创意，将生活物品巧妙地运用到剪贴画中。
3.提高学生的审美能力和动手能力。
四. 教学重难点1.重点：剪贴画的基本技巧和创作方法。
2.难点：如何发挥创意，将生活物品巧妙地运用到剪贴画中。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、评价法等教学方法，引导学生通过观察、思考、实践、总结的过程，掌握剪贴画的基本技巧和创作方法。
六. 教学准备1.教材、教案、课件。
2.各种材质的纸张、剪刀、胶水、彩笔等。
3.教师示范作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些有趣的剪贴画作品，引导学生观察并思考：这些作品是如何制作出来的？激发了学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解剪贴画的基本技巧和创作方法，如剪、贴、折、组合等，并通过示范作品展示如何将生活物品巧妙地运用到剪贴画中。
3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的方法，开始动手制作剪贴画。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生克服创作中的困难。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相欣赏、交流，教师对学生的作品进行评价，肯定优点，提出改进意见。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，尝试创作更具创意的剪贴画作品。
可以让学生尝试使用不同的材质和工具，也可以鼓励学生将自己喜欢的元素融入作品中。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调剪贴画的基本技巧和创作方法，以及发挥创意的重要性。
7.家庭作业（5分钟）学生课后继续创作剪贴画，可以将家人、朋友或生活中的场景作为题材，下一节课分享。
赣美版美术四年级上册《第7课巧思妙贴》说课稿2
赣美版美术四年级上册《第7课巧思妙贴》说课稿2一. 教材分析《第7课巧思妙贴》是赣美版美术四年级上册的一课，主要让学生了解和掌握贴画的基本技巧和创作方法。
通过本课的学习，学生能够运用废旧材料和手工工具，创作出富有创意的贴画作品。
教材中提供了丰富的贴画案例，以及详细的制作步骤，旨在激发学生的创新意识和动手能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对贴画这种表现形式有所了解。
他们善于观察生活，勇于尝试新事物，对美术课程充满兴趣。
然而，学生在贴画的技巧和创作方法上还存在一定的差距，需要在教学中加以引导和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解贴画的基本技巧和创作方法，能够运用废旧材料和手工工具，创作出富有创意的贴画作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的创新意识和动手能力。
3.情感、态度和价值观：激发学生对美术的热爱，培养学生环保意识和团队合作精神。
四. 说教学重难点1.重点：掌握贴画的基本技巧和创作方法，创作出富有创意的贴画作品。
2.难点：如何运用废旧材料和手工工具，以及如何在创作中发挥创新意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、讨论式、实践式等教学方法，引导学生主动探究、积极创作。
2.教学手段：运用多媒体展示、实物演示、示范讲解等手段，为学生提供直观的学习资源。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示优秀的贴画作品，引发学生对贴画的兴趣，导入新课。
2.欣赏感知：学生欣赏教材中的贴画案例，引导学生关注贴画的题材、技法和创意。
3.讲解示范：讲解贴画的基本技巧和创作方法，并进行示范操作，让学生了解贴画的制作过程。
4.实践创作：学生分组合作，运用废旧材料和手工工具，进行贴画创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和师评，总结本次课程的学习成果。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出贴画的主题，包含贴画的基本技巧、创作方法和步骤等关键信息。
第7课 巧思妙贴-赣美2011版四年级美术上册教案
第7课巧思妙贴-赣美2011版四年级美术上册教案
一、教学目标
1.了解贴纸艺术在绘画中的应用；
2.能够使用不同形状的贴纸制作简单的图案；
3.能够想象并创作出独特的构图，并用贴纸进行表现；
4.提高学生的动手能力，加强艺术素养。
二、教学内容
1.贴纸艺术的介绍；
2.贴纸艺术在绘画中的应用；
3.贴纸艺术的制作方法。
三、教学步骤
1. 教师引导
为了让学生更好地理解贴纸的制作方法，教师先向学生简单介绍贴纸艺术，并演示一个简单的贴纸制作。
2. 学生动手制作
1.学生选取自己喜欢的颜色和形状，将制作出来的贴纸粘在一张白色的画纸上；
2.学生可以在画纸上任意排列组合贴纸，完成自己的贴纸艺术品。
3. 分享与展示
1.学生展示自己所完成的贴纸艺术品，并说出自己的构思和感受；
2.教师进行点评和总结。
四、教学注意事项
1.教师要合理控制时间，确保学生能够在有限的时间内完成贴纸艺术品的制作；
2.教师要能够在课堂上及时给予学生指导和帮助，确保学生完成贴纸艺术品；
3.教师可以根据学生实际情况进行差异化教学，满足学生的不同学习需求。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生不仅了解了贴纸艺术在绘画中的应用，同时也锻炼了自己的动手能力，提高了艺术素养。
同时，本节课的教学也为学生今后更深入的绘画学习奠定了坚实的基础。
赣美版美术四年级上册《第7课 巧思妙贴》教学设计3
赣美版美术四年级上册《第7课巧思妙贴》教学设计3一. 教材分析《第7课巧思妙贴》是赣美版美术四年级上册的一课，主要教学内容是让学生了解和掌握剪贴画的基本技巧，并运用这些技巧创作有趣的剪贴画作品。
教材中提供了多种剪贴画的制作方法，以及一些成功的剪贴画作品供学生欣赏和参考。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的美术基础，对剪贴画有一定的了解，但可能缺乏系统的剪贴画技巧训练。
学生在创作剪贴画时，可能对作品的创意和设计方面感到困扰，因此需要教师在教学过程中给予指导和启发。
三. 教学目标1.让学生掌握剪贴画的基本技巧，并能运用这些技巧创作有趣的剪贴画作品。
2.培养学生的创意思维和设计能力，提高学生的审美水平。
3.培养学生的团队协作能力和表达能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握剪贴画的基本技巧，包括剪、贴、折、卷等。
2.教学难点：如何引导学生运用剪贴画技巧创作出有创意和设计感的的作品。
五. 教学方法1.直观演示法：教师通过现场演示剪贴画的制作过程，让学生直观地了解和掌握剪贴画的技巧。
2.启发式教学法：教师通过提问、讨论等方式，引导学生思考和探索剪贴画的创意和设计方法。
3.小组合作学习法：学生分组合作，共同完成剪贴画作品，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备教材、课件、示范作品等教学资源。
2.学生准备剪刀、胶水、彩纸、彩笔等绘画工具。
3.教室准备足够的桌椅和画纸。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些有趣的剪贴画作品，引起学生的兴趣，然后简要介绍本节课的教学内容和目标。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示剪贴画的基本技巧，包括剪、贴、折、卷等，并现场演示制作过程，让学生直观地了解和掌握这些技巧。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的制作方法，分组合作，制作简单的剪贴画作品。
教师在过程中给予学生指导和鼓励，帮助他们克服困难，完成作品。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示他们的作品，并分享制作过程中的心得和体会。
四年级上册美术教学设计-第7课巧思妙贴 赣美版
教案设计：课题：四年级上册美术教学设计－第7课巧思妙贴赣美版一、教学目标：知识与技能目标：学生能够了解拼贴画的基本概念和表现形式，掌握拼贴画的基本技巧，并能够运用不同的材料和颜色进行创作。
过程与方法目标：通过观察、讨论和动手实践，学生能够培养自己的审美能力和创造力，提高自己的手工制作技能。
情感、态度和价值观目标：学生在创作过程中能够体验到美术创作的乐趣，增强对美术的热爱和兴趣，同时能够培养自己的耐心和细致。
二、教学内容：本节课的主要内容是拼贴画的学习和创作。
拼贴画是一种将不同的材料和颜色拼贴在一起，形成新的图像和视觉效果的艺术形式。
我们将通过观察、讨论和动手实践来学习和创作拼贴画。
三、教学重点与难点：教学重点：学生能够了解拼贴画的基本概念和表现形式，掌握拼贴画的基本技巧，并能够运用不同的材料和颜色进行创作。
教学难点：学生能够创作出有创意和独特视觉效果的拼贴画作品。
四、教具与学具准备：教具：拼贴画样品、剪刀、胶水、彩色纸张、画纸等。
学具：学生自带的废旧物品（如旧报纸、杂志、广告单等）、剪刀、胶水、彩色纸张、画纸等。
五、教学过程：学生的兴趣和好奇心。
2.新课导入：教师简要介绍拼贴画的基本概念和表现形式，引导学生了解和认识拼贴画。
3.课堂讲解：教师讲解拼贴画的基本技巧，如剪切、拼贴、上色等，并展示一些实例进行说明。
4.动手实践：学生根据教师的讲解和示范，开始进行拼贴画的创作。
教师巡回指导，解答学生的问题，并给予鼓励和表扬。
5.作品展示：学生完成作品后，教师组织学生展示和分享自己的作品，让大家互相欣赏和评价。
六、板书设计：拼贴画：基本概念：将不同的材料和颜色拼贴在一起的艺术形式。
表现形式：剪切、拼贴、上色等。
创作技巧：学生可以根据自己的创意和想法进行创作。
七、作业设计：学生可以继续发挥创意，回家后利用废旧物品和彩色纸张，创作一幅独特的拼贴画作品，并在下节课进行展示和分享。
八、课后反思：通过本节课的学习，学生对拼贴画有了更深入的了解和认识，掌握了拼贴画的基本技巧，并能够运用不同的材料和颜色进行创作。
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第7课巧思妙贴
1教学目标
知识目标
1.学生在怪异的创意中寻找超越现实的美感,并体验创造新
奇事物的乐趣。
能力目标
2.学会用剪、切、挖、贴、插、画等方法表现出富有创意的作品。
情感目标
3.掌握多种表现奇思妙想的方法,培养学生的发散思维和逆
向思维。
2学情分析
本课是围绕奇思妙想、变废为美这一主题的艺术造型活动课。
撕纸贴画、剪贴画、树叶拼贴画在以前的学习中学生都已接触过,因此他们对贴的过程并不陌生。
对于四年级的孩子,本课可以培养学生的动手能力。
3重点难点
1.重点:了解并掌握表现奇思妙想的各种方法。
学会用剪、切、挖、贴、插、画等方法表现出富有创意的作品。
2.难点:使学生用多种方法创造出奇妙的作品。
发挥学生的想象力。
4教学过程
4.1 一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、欣赏图片,导入新课
播放学生感兴趣的图片,看完图片说说你的感受!学生
汇报
活动2【讲授】二、谈感受,进行创作
同学们看的真认真,那我们这节课就来学习一下这漂
亮的作品是怎么创作出来的吧--------今天我们就来学
习巧思妙贴!!!
同学们观察的真仔细,老师这还有一些和你们同龄小
朋友的作品。
请同学们说一说从材料,效果方面你发现
了什么??
看了这么多的作品,你想不想创作一幅属于你自己的
作品呢?
老师将给每个小组一个百宝箱,根据箱中的宝贝,你想
创作一幅怎样的作品呢?(小组交流一下,汇报)
同学们的想象力真丰富。
那同学们想创作这样的作品,
它的步骤是怎样的呢?
老师还要提醒大家在创作的过程中还要注意什么呢?
温馨提示:
活动3【活动】三、展示评选
大部分同学都已经完成了自己的作品,下面请每组的同
学选出一幅优秀作品吧!
下面哪位同学来说一说,哪幅作品好,好在哪里?你认为
哪幅作品需要改进,如何改进呢?
同学们的分析很具体,也很全面,下面就请同学们给你
喜欢的作品投票!!
宣布今天的小画家!
活动4【练习】四、巩固练习
请同学们回忆创作作品的过程!学生汇报
活动5【测试】五、创作的要领
同学们想一想,我们在进行创作时要注意什么呢?
活动6【作业】六、作业
请同学们,选择自己喜欢的材料,回家做一幅自己喜欢
的作品吧!家庭作业。