(推荐)教师教学经验交流会的发言稿4篇
教师教学经验交流发言稿(精选4篇)
教师教学经验交流发言稿（精选4篇）发言稿一：尊敬的各位老师、同事们：大家好！我今天很荣幸能够站在这里与大家分享一些我在教学中的经验。
作为一名教师，我相信教育的力量可以改变一个人的一生。
在我多年的教学经验中，我发现每个学生都是独特的个体，需要我们去关注、了解和引导。
所以，我在教学过程中一直遵循着“因材施教”的原则。
我会根据学生的兴趣、特长和性格等方面，采用不同的教学方法和策略。
这样能够激发学生的学习兴趣，让他们更主动地参与到课堂中来。
另外，我也非常注重培养学生的学习能力和解决问题的能力。
我在课堂上注重引导学生独立思考，鼓励他们提出自己的观点和思路。
我鼓励学生进行小组合作，通过互相讨论和合作解决问题，培养他们的团队合作意识和解决问题的能力。
最后，我认为教师应该不断学习和提升自己。
作为一名教师，我时常参加教育培训和学术研讨会，保持与最新教育理念和教学方法的接轨。
我也积极与同事交流，互相借鉴和学习。
通过这样的方式，我能够不断提高自己的教学水平，给学生提供更好的教育。
谢谢大家！发言稿二：尊敬的领导、教师和同事们：大家好！今天我很高兴能够在这个平台上与大家交流教学经验。
在我的教学生涯中，我一直秉持着“学以致用”的原则。
我相信课堂教学应该与学生的实际生活相结合，使他们能够将所学知识应用到实际中去。
为此，我会充分了解学生的兴趣爱好和实际需求，通过实例和案例的引入，让学生更好地理解和掌握知识。
另外，我还非常注重培养学生的创新思维和动手能力。
在我的课堂上，学生不仅仅是被动接受知识的对象，更是积极参与到课堂中来。
我会组织学生进行小组讨论、实验和实践操作，让学生亲自动手去实践和探索。
这样能够培养学生的创造力和实践能力，让他们更好地适应未来社会的需求。
最后，我认为教师的角色不仅是传授知识，更是引导学生走向成功的导师。
我会时常与学生交流，了解他们的困惑和问题，积极帮助他们解决。
我也会给学生一定的自主学习空间，鼓励他们独立思考和解决问题。
教学经验交流会发言稿（精选6篇）
教学经验交流会发言稿（精选6篇）在不断进步的时代，能够利用到发言稿的场合越来越多，发言稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。
你所见过的发言稿是什么样的呢？以下是小编收集整理的教学经验交流会发言稿（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
教学经验交流会发言稿1尊敬的各位领导、老师们：大家好！首先感谢领导和老师们对我的信任和鼓励，今天面对在坐的各位经验丰富优秀的老师，我在这里发言真是诚惶诚恐，甚至有点无地自容的感觉，大家知道我来我校才短短的两年时间，还是一名新老师，对于我来说只能说是渐渐地适应了这里的环境，教学经验是谈不上的，有的只是这短短两年来从事教育事业的一点点肤浅幼稚的体会；这些感想体会可能会很幼稚，还希望各位领导和老师们能对不当之处批评指正。
回顾这两年以来的工作，我经历了从茫然不知所措到慢慢熟悉了解，从被动工作到主动安排自己的工作的的过程，慢慢有了一种拨开云雾见月明的感觉。
还记得高一刚刚开学的时候，因为不熟悉环境、业务，不了解学生，我是手忙脚乱，忙得不亦乐乎。
面对学生我既兴奋又紧张，兴奋的是我也站在了这七尺讲台上，紧张的是怕自己教不好学生，所以刚开始的几个星期每节课下来总是汗流浃背的。
这两年里，我有过困惑、迷茫、无助，每次遇到困难的时候，我就会请教身边的同事、领导，从他们那里获得了许多的帮助，也帮我解决过无数次难题，借此机会我要真诚地向这些关心我帮助我的领导们、同事们道一声真诚的感谢，谢谢你们！下面我就我的一些工作上的体会分几个方面谈谈我的感受吧。
（一）不断学习，提高技能。
在教育教学方面，我觉得作为年轻老师，最重要的是要好学，不放弃任何向身边的人学习的机会，积极参加每次的课改培训和其他培训，以此来提高自己的教学技能，改进自己的教学方法，最终站稳讲台。
学习的对象包括身边的同事、领导、网络名师资源、书籍甚至包括自己的学生、家长。
面对比较难上或不会上的课程，我总是先听听其他老师是怎么上的，在结合自己学生情况进行教学。
优秀教师有关经验交流发言稿（通用5篇）
优秀教师有关经验交流发⾔稿（通⽤5篇）优秀教师有关经验交流发⾔稿（通⽤5篇） 现如今，我们可以使⽤发⾔稿的机会越来越多，发⾔稿特别注重结构清楚，层次简明。
那么发⾔稿⼀般是怎么写的呢？下⾯是⼩编为⼤家收集的优秀教师有关经验交流的发⾔稿，仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。
优秀教师经验交流发⾔稿篇1 有⼈把⽼师⽐作春蚕和蜡烛，因为春蚕到死丝⽅尽，蜡炬成灰泪始⼲。
我要把⽼师⽐作黄⽜，我就是⼀头在家乡⼟地上耕耘了整整25个年头的⽼黄⽜。
本⼈87年7⽉从XX师范毕业分配到家乡执教，在这执教的25年中，我服从领导和组织安排，⼯作兢兢业业，尽⼼尽责，教学刻苦钻研，精益求精，对待学⽣全⼼全意，团结同志，遵纪守法，为⼈师表，为家乡的教育事业默默奉献⾃⼰的青春热⾎和⼒量。
⼀、服从领导安排，⼀切以⼯作为重 本⼈两⼊⼩学，⼆进初中，坚决服从领导和组织调配。
教了⼗年初中地理，领导突然安排我教初三毕业班语⽂，我也受命迎难⽽上。
动⼤⼿术没多久，我本是休假，领导安排我代课，我也没有推辞，带病坚持。
前年61班毕业前⼏个⽉，学校临时代换班主任，要我担当，我没顾及多病的⾝体，依然挑起重担，把这个班胜利带向毕业，并使这个班三分之⼀的学⽣考上了安化重点中学安化⼆中。
领导安排我担任语⽂教研组长和中⼼校语⽂教研员，我也欣然受命，认真⼯作，并出⾊完成各项任务。
⼆、认真钻研学问，⼀切以提⾼⾃⾝教育教学⽔平为重 学⾼为师，德⾼为范，教师⼀定要提⾼⾃⾝业务素质和思想道德品质。
本⼈中师毕业，⾃视学历很低，本⼈刻苦⾃学，先后获得⾃考汉语⾔专科和本科⽂凭，这在我们乡镇是绝⽆仅有的，本⼈⽆论教哪门功课，我都⼒求在教学上有所得。
平时喜欢读书，这样便于知识积累，课堂教学追求⽣动活泼，教学风格追求幽默风趣，课后喜欢反思课堂教学⽣成。
经过这样长时间的历练，本⼈课堂教学赢得了学⽣的喜欢，领导和同事们的欣赏。
本⼈XX年成为XX镇中⼼学校建国以来第⼀个获得中学语⽂⾼级职称的⽼师。
教学经验交流会发言稿范文（精选10篇）
教学经验交流会发言稿在生活中，发言稿应用范围愈来愈广泛，发言稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。
那么，怎么去写发言稿呢？下面是小编帮大家整理的教学经验交流会发言稿范文（精选10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教学经验交流会发言稿1因为上学期抽考所取得的一点微不足道的成绩，于主任安排我上台发言。
说实在话，我很惶恐，因为在坐有那么多优秀的老师，我在这儿说什么经验，纯粹是有些班门弄斧了。
可又一想，作为一名教师，能够有这样一个机会和大家交流，请大家对我教育教学中的不足加以指正，又是分外的荣幸。
我从事数学教学工作已经18年了，虽然我认为自己不是一个十分优秀的老师，但是我却为此努力着。
我很羡慕那些成功的教师，我也渴望和他们一样收获成功的喜悦，这可以说就是我进步的动力。
为了更好的适应新时期的教学工作要求，我从各方面严格要求自己，本着教书育人的原则，踏踏实实做好本职工作。
在教育教学中，我始终以“对学生负责、对家长负责、对自己的工作负责” 做为自己为人师的原则，因为教书育人是教师的天职。
在我的教学中，也曾遇到很多烦恼，有时工作累了，有时被学生不认真听讲、不认真完成作业气着了，我也想像朋友们劝我那样，管他学不学，只要完成自己的教学任务就是了，反正那又不是自己的孩子。
可是，这些都是嘴上说说而已。
正如孟玉华老师所说“转变教育理念，工作不是为了学校，更不是为了学校领导，工作是自己的事，工作干好了是自己的成绩，当然离不开同事们的帮助，工作干不好是自己的责任，不要怨天尤人，多找找自己的责任。
教师工作是一门特殊的工作，他的工作对象是一群活泼可爱的孩子，他的主要任务是教书育人，所以，教师必须做一个恪尽职守的好教师，必须是学生心目中最棒的人。
”我始终是这样想的，也是这样做的。
现就自己教学工作中的点滴做法作如下总结：开展高效的数学课堂教学：一、备好课是上好课的基础。
就我本人来说，在备课时始终严格做到备教材、备教法、备学生。
学校教育教学经验交流发言稿 4篇
学校教育教学经验交流发言稿 4篇现如今，发言稿应用范围愈来愈广泛，发言稿要求内容充实，条理清楚，重点突出。
相信写发言稿是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的学校教育教学经验交流发言稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学校教育教学经验交流发言稿 1尊敬的各位领导、同仁：大家好!今天能有机会与在座的各位校长、同仁学习交流，非常荣幸，中心校领导安排我校代表作教学教研方面的经验介绍，其实我校也没有什么成功的经验可谈，在教学教研方面很多在座的兄弟学校比我们搞得好得多、丰富的多。
所以内心非常惶恐，有点“鲁班门前耍大刀”的意味，没有办法，服从组织安排，胡乱写了点文字，很粗糙，谈不上经验，请领导和同仁批评指正，权当抛砖引玉吧：首先我们通过例会、誓师会、班主任工作会议在全体教师树立四种意识一是责任意识。
教师的职责本身就是教书育人，职业决定我们要有奉献精神，而毕业班教师奉献的会更多，责任更为重大。
因为每一位教师的教学质量不仅关系到个人的得失，同时也关系到学生的成长命运，整个班级、整个学校乃至全乡的教学质量。
面对目前教学质量的激烈竞争，我们要有时不我待的紧迫感，要有力争上游的目标追求，要有勇于超越的豪迈气概，每一位教师要感受到自身责任的重大、自身的重要性。
二是目标意识。
各班要将班级培优、辅差目标印发到各科任教师手中，要将班级在全校同年级中的奋斗目标告之全班同学，分科、分类召开学生动员会、座谈会，要让每个层次的学生学有目标、行有方向，都有进步与发展。
对于特优生，我们在刚进入九年级时，就选取五六人利用晚三集中起来进行强化训练。
三是辅差意识。
要想提高整体教学质量，必须转变教学思想，在盯紧特优生不放的前提下，重点抓三个方面：一是要总结差生进步的经验;二是要总结学科教师提高中差生成绩的点滴经验;三是教师之间相互协作的经验。
因此，我们无论是从训练题的拟定、课堂提问的对象、还是课堂教学过程的组织、个别辅导等细节，都要全力体现辅导中差生这一意识。
教师经验交流分享精彩发言稿优秀4篇
教师经验交流分享精彩发言稿优秀4篇在日常生活和工作中，我们都可能会用到发言稿，使用正确的写作思路书写发言稿会更加事半功倍。
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教师经验交流会发言稿篇一尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！今天很荣幸能和大家在相聚，感谢工作会议，为我们提供了相互交流和学习提高的机会。
面对新形势，办公室如何做到科学服务、和谐服务，是摆在我们面前的一个重要课题。
下面，我将结合我院综合工作部实际情况，谈几点粗浅认识。
一、强化管理，完善工作流程，不断提高工作质量和水平综合工作部现有员工人（其中司机x人），是我院和各部门的桥梁纽带，处于承上启下、联系左右、协调各方的重要位置，担负着人事劳资、财务审计、档案管理、公文文秘、行政事务等重要职责，其工作效能和服务水平的高低直接影响我院科学决策的贯彻实施。
为此，我们把健全工作机制，完善工作流程作为日常工作的重要内容，大力推进工作规范化，既降低了经营管理成本，又提高了工作效率，为全院职工提供了比较满意的服务。
1、建章立制，明确职责任务，确保工作有序进行。
通过近两年来的企业标准化建设，我院已完成了管理标准、技术标准、工作标准三大制度体系中的x余项制度、规定，完成企业标准化建设的x%。
《绩效考核管理办法修订稿》、《督办工作制度》、《服务承诺制》等管理标准与多项制度相继出台。
管理的流程化、规范化，对综合部的职责进行了量化细化，使每位员工做到了各司其职、相互配合。
工作部于月末将每位员工本月工作完成情况和下月重点工作计划进行汇总，在月工作例会上对每位员工进行考核并评出等级，考核结果直接与该月绩效挂钩，激励员工以强烈的责任心对待每一项工作任务。
2、完善协作机制，形成工作合力。
综合部的工作涉及点多、面广，需要各部门的相互配合与共同努力。
为此，我们重点做好两方面的工作。
一是切实加强内部团结协作，对工作中存在的问题和困难，大家出谋划策，齐心协力，打造团结和谐有战斗力的队伍。
教师教学经验交流演讲稿(通用)5篇
教师教学经验交流演讲稿（通用）5篇教师教学经验交流演讲稿（通用）篇1尊敬的各位领导，各位同仁：大家下午好，今天的这个发言感觉压力很大。
作为一位年轻教师，作为一位才毕业一年的新手，我深知没资格在这里班门弄斧，所以我就谈谈我的一些个成长经历吧。
“爱心浇灌希望，教育成就辉煌”，带着这样的座右铭我踏入了东华之门，并在自己的教学当中时刻以这个来提醒自己。
从去年一年的教学过程来看，我的一些经历主要如下：一、摒弃“面子”，用真心去打动学生。
由于受传统教育那种师道尊严的影响，学生对老师总会或多或少存有畏惧心理，师生之间有着一道无形的鸿沟。
老师也总是在学生面前装，不会轻易的将自己全部暴露。
而我，作为一个没有任何教学经验的老师就傻傻的在学生面前湿了一次眼框，可恰恰就是这一次的真情坦白让学生们心里产生了一种力量，一种维护我的力量，那是在第一次化学周测出成绩后，我发现332班的成绩相对而言差一点，第二天，我结合自己小时候的家庭情况给他们讲了我的求学经历是如何的坎坷与不平，讲着自己的眼眶忍不住湿了，这时我发现下面的学生个个表情沉重，可也就是在这一番讲话之后我发现一个现象：班上的大部分学生开始鄙视那些不刻苦学习化学的人，并主动积极的将班级存在的问题告诉我，还给我提了很多关于抓后进生的方法，这些方法是学生深入学生的实际情况而想到的、是在老教师那里学不到的、更加有效的策略，从那以后整个班化学课基本上让人省心。
二、拉拢优生，建立轻松的师生关系。
优生在班上有个不可忽略的作用，往往优生在班上有一定的号召力和感染力，所以对于优生我的做法是拉拢他们，让他们去号召整个班的学生学习化学。
也许是我自己刚从大学毕业的缘故，自己都还像个学生，所以在学生面前没有什么架子，很是喜欢和学生打交道，特别是优生，放假了总是会在QQ上和他们聊聊，不管是学习上的还是生活上的。
更加有趣的是我经常晚修后会和学生一起去吃宵夜，如果考试考得好就由我做东，若没有考好他们会主动做东。
小学教学经验交流发言稿(精选4篇)
小学教学经验交流发言稿（精选4篇）演讲稿1：尊敬的校长、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是一名小学教师，很荣幸能在这里与大家分享我的小学教学经验。
在我教学生涯的过程中，我深深感受到教育对每个学生的重要性。
每一个孩子都有自己的特点和潜力，我们作为教师的责任就是激发他们的学习兴趣，引导他们充分发展。
首先，我认为巧妙运用多媒体技术是提高小学教学效果的有效方法。
通过音频、视频、图片等多种形式的展示，能够将课堂内容生动形象地呈现给学生，提高学习的吸引力和兴趣。
比如，在英语教学中，我常常使用英语歌曲、动画等多媒体素材，帮助学生学习和记忆英语单词和句子。
其次，积极运用互动式教学方法可以激发学生的学习积极性。
我们知道，孩子们的好奇心和求知欲望是无穷无尽的。
通过提问、讨论、小组合作等互动式教学形式，能够让学生们更主动地参与到课堂中来，培养他们的思维能力和合作精神。
另外，我认为在小学教育中，注重培养学生综合素养是非常重要的。
我们不仅要注重学生的学科知识学习，还要关注他们的德育和艺术素养的培养。
通过古诗词朗诵、音乐欣赏、体育运动等形式的活动，能够让学生全面发展，提高他们的综合素质。
最后，我认为在小学教育中，与家长的合作是至关重要的。
我们需要与家长建立一个良好的沟通渠道，及时了解学生的学习情况和成长状况。
只有和家长紧密合作，共同关注学生的成长，才能真正做到因材施教，帮助每一个孩子实现自己的梦想。
感谢大家聆听我的发言，我相信只要我们持续努力，用心去教育每一位小学生，我们一定能够为他们的未来奠定坚实的基础。
谢谢大家！演讲稿2：尊敬的校长、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是一名小学教师，很高兴能在这个场合与大家分享我的小学教学经验。
在我多年的小学教学生涯中，我始终坚持一条原则，那就是“以学生为中心”。
我相信每个学生都有自己独特的优点和潜力，只有通过因材施教，精心指导，才能让每一个学生都发光发热。
首先，我注重培养学生的学习兴趣。
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教师教学经验交流会的发言稿x篇导语：经验是步向成功的阶梯，任何事情都需要质变经验就是质变的基本。
接下来我为你们带来优秀教师教学经验交流会的发言稿希望你们喜欢！教师教学经验交流会的发言稿篇x尊敬的各位领导、老师们：各位好！首先感谢领导搭建了这样一个平台，给予了我一个和各位交流的机会。
今天在这里谈教学经验交流，实在有些诚惶诚恐！我接下来所介绍的，大多是学习一些教师的好的做法，加上自己的想法和平时实践，接下来我就怎样激发学生读书兴趣、家庭作业、写字教学等方面向领导、老师们做一下汇报：家校携手事半功倍有位科学家曾说过：“成功的真正秘诀是兴趣。
”一年级时为了更好的激发孩子们的读书热情，我利用各种方式激发学生读书兴趣。
设立了五花八门的奖项：什么小书迷、小白灵、读书冠军奖等，一开始孩子们只要读，我就给他们发奖，自己亲手剪的小红花。
（几角钱一张的大红纸一节课就能剪很多。
）争取每个孩子都能得到小红花。
学生得到小红花后都很高兴，有的学生把小红花郑重其事的摆在桌角，有的喜滋滋的夹到书中，有的则小心翼翼的装到口袋里，看到孩子们拿到小红花后那珍惜的样子，让孩子觉得读书是件高兴的事，我的第一个目的就达到了。
课外阅读重在课外，这就离不开家长的大力支持。
为此我及时把孩子在校的读书表现在证明本上（证明条）反馈给家长，有时是一句表扬的话，有时是画一个笑脸。
家长也及时把孩子在家的表现反馈给我。
一开始的时候，家长的证明条都干巴巴的，就写孩子读了什么，没有一点感情色彩。
我们班有我几个很熟悉的家长，有的是我原来的同事，也有我本村的，于是，我就和她们商量怎么写证明条。
我每天布置读两首儿歌，我就告诉他们，可以引导孩子多读几个，并写上孩子读儿歌的态度。
第二天早上，孩子们上交证明条（本），我浏览一遍后，找出读得多的，或表现好的学生的证明条念给学生听，并加上一番表扬。
在班里一读，学生感觉特光荣，读书兴趣更浓。
其他学生恍然大悟，原来完成老师布置的作业之外，还可以多读。
也开始效仿起来，每天早上，孩子们三五成群的凑在一起，互相询问昨天晚上读了几首儿歌。
有的一晚上读几十首，有的背过几首，对于读得多的，一家人既惊讶又羡慕。
抓住时机，表扬表扬再表扬，树立榜样，几朵小红花发到手中，在别人艳羡的目光中领到小红花，那高兴劲就甭提了。
除此之外，我还给学生讲故事作为奖励。
一年级时，预备铃响后，我在班内给学生读故事，这时的教室，除了我的朗读声外，没有一丝杂音，就连几个平时屁股上像长刺的小调皮也静静地坐在座位上，脸露喜色。
这时的学生，都瞪着新奇的眼睛盯着我，生怕漏掉一个字。
听到有趣处，孩子们会情不自禁的发出开心的笑声。
孩子们在笑声中领略到了书的魅力，在笑声中喜欢上了读书。
家长的反馈让我在指导孩子阅读、表扬孩子方面更有的放矢。
有的家长在证明本上写道：“尊敬的刘老师，耿晓雨今天晚上读了xx首儿歌，还想多读呢！”还有的写道：“王靖晨读了xx首儿歌，还给家长背了好几首，在家当小老师教我们读呢！”“李鹂萱的小书迷奖整整齐齐的贴在自己的房间里，还不让我们动一动，非常珍惜！奖励激发了孩子读书的兴趣，谢谢您，刘老师！”“孔源让我们用他的压岁钱来买书，孩子能主动提出买书，我们做家长的感到非常高兴！”“耿一凡和家长每次逛超市，直奔图书，在那儿一看就是很长时间”……于硕、伊钧泽、田森然、高志扬等家长每次写证明时都把孩子读的故事题目一一列举出来，满满的一张纸。
我告诉他们，只要写读了多少故事就行，不用全部罗列，可这几个家长却说，只要孩子喜欢读书，我们愿意写。
孩子们用自己的努力得到的小红花特别珍惜，我想，他们每数一次，内心一定会很高兴。
家长们对孩子读书的评价加上我的表扬鼓励像扬起风帆的小船一样鼓足了劲。
于是孩子们盼望每周五举行的儿歌（故事）诵读，评选读书冠军，给他们发一只剪的“小百灵鸟”，孩子们高举“小百灵”，脸上露出成功的喜悦。
没得到的用羡慕的眼光注视着他们，下一次，就会有越来越多的孩子加入读书冠军的行列。
随着时间的推移，孩子们的读书兴趣浓厚，养成了爱读书的好习惯。
现在，班里有很多小书迷，（当然到现在还有不主动读书的，）感谢家长，是他们的支持，我的培养学生的读书计划才进行得如此顺畅！教学中，有家长的协助，我觉得孩子是幸福的，我也是幸福的。
现在的孩子，有的撒谎都理直气壮的。
有的学生，经常不拿作业来，每次问他，都说作业做完了，家长给他检查了，就是忘带了。
经常这样引起了我的注意，于是打电话和家长沟通，家长听完后，说：“我每天问他有没有作业，孩子都说没有，只有读课外书，谢谢老师告诉我真相，要不我还蒙在鼓里呢！每次都是报喜不报忧。
”我想，要不是和家长沟通，我也被蒙在鼓里，还被他忽悠呢！还有学生再说作业忘在家里时，我要给家长打电话证实时，才告诉我，没做作业。
学生先和我兜圈子，最后无路可走时才承认错误。
我就想：学生为什么会出现这种情况？第一是二年级时不布置书面作业，学生已形成习惯，家长也没有了检查作业的意识。
是不是以前我太相信他们，让其拿来就行，时间一长就忘了。
回家撒谎说没有作业，家长也不知情。
学生两头瞒，吃到甜头就放肆起来。
一开始我确信无疑，时间长了，我才从被骗中醒过神来。
原来我被学生忽悠了。
从三年级上学期开始，学生偷懒的多了，不是没带作业，就是布置的预习作业没做，有一次，令我意外的是，班里有xx名学生，竟有xx名学生不做预习的作业，我气得不得了，打，打不得；骂，骂又骂不得。
我真是黔驴技穷了。
学生也摸上了老师的脾气，知道你不能把他咋地，胆子越来越大。
课文没预习，就没法讲。
让他们在课上补，哪来那么多的时间。
打电话告诉家长，也没那么多时间。
于是我就让学生在书上课题处写上老师布置预习的作业，自己没做的字样。
写上日期，写上自己的名字。
请家长在此处签名。
这样做就是让家长知道，孩子在家没认真完成作业。
有时，我会写张纸条说明孩子这段时间的表现，让学生带回家让家长看，签名后再带回来。
（这样做是防止个别学生撒谎不交给家长，却向老师撒谎说给家长看了，我这是被学生忽悠很多次后，被逼出来的方法。
）家长看到后，有的打电话询问，有的在纸条上写上表示多督促学生，抓好孩子的学习。
家长知情后，就会对孩子的学习上心，这样，老师又多了一个帮忙的。
老师、家长双管齐下，孩子在一段时间内会有突飞猛进的进步。
因为家长会上，我就告诉过家长，老师告诉您学生的不好表现，并不是让你在家打他，也不是给您没面子，我的出发点是，问题及早地暴露出来，那是好事情。
我们及早发现，及时沟通，把学生的坏毛病及时制止或消灭在萌芽之中。
如果我找你反映了孩子的情况，你回家打孩子，我以后再也不找你了，你的惩罚，让孩子心理恨着老师，就是认为老师找家长就是告状。
亲其师，才信其道。
心理恨着老师，怎么能喜欢老师教的科目呢。
学生学习上出现的不良苗头，家长有知情权，也有管理权。
因为教育不仅仅是学校一方面的事，千万别有孩子上学了就是老师的事这样的想法。
有的学生表现好了，我也会在纸条上写上学生近段时间的表现及表扬鼓励的话语，让学生带回家。
让家长也高兴，这样家长对孩子的学习会更上心，也更有劲头。
在教学中，有了家长的协助，老师教得轻松，学生进步更快。
让家长知道实情，目的只有一个，就是让学生及早形成良好的学习习惯。
学生的能力是有差距的，好学的程度也是不一致的。
我要做得是，把孩子一丁点的学习热情放大、放大、再放大，只要孩子喜欢了，有一点点进步也是值得高兴的。
想想以前的教学，我只是自己埋头苦干，孩子出现诸如不做作业的情况，我总是抽时间摽着学生做完，不到迫不得已从来不告诉家长、怕麻烦家长。
现在想想，这种做法很不合理。
家长应该有知情权，也有权利和义务辅导孩子的学习。
光靠教师一个人的力量是不行的，带动家长积极参与，会事半功倍。
有时家长会主动给我打电话沟通。
就拿这学期开学第一天来说。
我收缴假期作业——读书卡（包括家长的）、手抄报，评出了一、二、三等奖，并展示了优秀作品。
晚上，高志扬的妈妈就打来电话，说高志扬回家把评奖的情况向家长说了，自己一项也没被选上，心情有点沮丧。
家长教育孩子，结合假期表现，这是必然的。
家长还一个劲的自责，说自己不合格，没有督促孩子做好。
我晚上布置写有关检查作业情况的日记，高志扬记录了收缴作业时的情况，以及欣赏优秀作品后的想法，自己没被评上的原因及真实想法。
文章写得非常好，不仅写了自己的不足，还看到了同学的优点，自己今后的努力方向。
端正学习态度促发展有时，学生的学习态度很消极，自己的方法他们已烂熟于心，重复地教导不起作用，有一次，我让学生算算我的工作量，老师需要看课堂作业、作文本、日记本、读书笔记、练字本、家庭作业本，光作业就有六项，给老师算算我各种类型的作业各一次就得翻多少本子，这是不算不知道，一算吓一跳。
学生们都惊讶得不得了，各一次就得xxx次！老师每天还得备课，制作课件，每周也得干值日，也有作业。
学生一听老师有作业感到很新奇。
我把自己的政治、业务、法律笔记一一展示给学生看。
让学生知道，老师比他们干得多得多。
找个心理平衡，让学生从心理上体谅老师的辛苦，并不是像见到的悠闲自得，实际上老师很忙很累。
老师也像你们的家长一样，不仅在单位忙，回到家还得忙家务，给自己的孩子检查作业等等，学生知道了老师的辛苦，也知道了家长的辛苦，在一段时间内，很多学生学习态度有明显的转变，学习积极性明显提高。
我们班就有一个好榜样，张智慧同学x周岁时动过开颅手术，记忆力、说话、走路等一切从零开始，现在的他说话口吃不是很清楚，走路不是很稳，书写总是很慢，因为他的动作协调能力不是很好，可就是这样，这个学生从来不服输，做什么都是认认真真尽自己最大努力做好，每次手抄报，虽然书写不是很好，但拿到他的手抄报总让我感动，我感动与他的执著、他的勤奋、他的认真。
我总是把他当作榜样，让全班同学向他学习。
当我把张智慧的故事讲给各位听时，很多孩子眼里闪着泪花，日记中表示向他学习。
xxxx年春节，唯一的一张勤奋奖的奖状就发给了张智慧。
这个乐观的、开朗的小男孩在同学们敬佩的目光中、在同学们热烈的掌声中走上了讲台，领到了最高殊荣的奖状。
转变方式促兴趣每到复习阶段，巩固生字成了老大难。
平时一课一课的听写，学生的出错率小。
可每到复习阶段，每次听写都有出错的，那些学困生更是混成了一锅粥。
更可的是他们没有学习意识，该怎么玩还怎么玩，一点也不着急。
真是皇上不急急死太监。
我为此非常苦恼，学生学习太被动，激发不起学习兴趣，学习没情绪。
于是绞尽脑汁想出一个办法。
以小组为单位展开比赛，看那个小组最棒。