小班区角操作活动

幼儿在利用包饺子器进行包饺子练习，并将这一本领运用到生活之中。在 家也能帮助父母进行包饺子。
幼儿利用小扫帚和小撮子练习扫豆子，让幼儿掌握扫帚和撮 子的正确用法，并将这一本领运用到实际生活中。
幼儿利用密封夹进行食品 袋密封练习。掌握密封夹 的使用方法。
幼儿利用搅蒜器进行搅蒜练习， 学习日常生活必会的本领。发展 幼儿手部的力量。
转盘对对碰
玩法：让幼儿通过转转盘将相同的数字、圆点、图形进行对应。让 幼儿练习9以内数的点数及一一对应。
创设意图： 小班幼儿已具备一些初步的生活认知经验， 他们善于观察新鲜的事物。时常在休闲时在家 里、或在妈妈爸爸的带领下出去品尝各种美味， 对吃过的食品有一定的印象，同时能观察、感 受到饭店服务员和厨师的工作。尤其家乡的各 种烧烤也是孩子们经常看到的，根据小班孩子 爱模仿的特点，激发了孩子们通过观察唤起对 现实生活的再现和模仿的愿望，只有贴近幼儿 的生活才是孩子们最熟悉和感兴趣的，因此创 设本活动区。孩子们在这个区可以模仿成人的 劳动，如切切、炒炒等，能按自己的想法进行 创造性的劳动，如为大家烤串、炒菜、为客人 服务等，并与环境材料产生积极的互动。本区 域的操作材料全部由轻粘土捏成，品种齐全、 颜色鲜艳、还具有仿真的特点，形象美观，提 高了幼儿的认知。
娃娃家设计一个整理柜，让幼儿利用整理柜 进行衣服、裤子等生活用品进行分类。
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设计意图： 妈妈是幼儿生活中最熟悉和最亲近的人， 孩子们对妈妈的观察也会更细致。结合我园创 意美术特色，将孩子的认知与创作融为一体， 为幼儿初步积累了生活经验。《妈妈的发型》 通过创设情境，会激发幼儿创作的愿望，教师 和孩子们共同收集和准备的活动材料也为孩子 们的创想提供了帮助，丰富的材料能激发幼儿 的想象与创造，可以选择地使用材料，在与材 料的积极的互动中，幼儿置身于情境中，为妈 妈设计漂亮的发型能为孩子大胆表现的动力， 同时为培养幼儿的想象力、创造力奠定基础， 在创作中具有美的感受和成功的快乐体验。
给幼儿提供竹签和烧烤类的食品让幼儿进行自由的串串，培养幼儿 的动手能力，增强幼儿游戏的趣味性和可操作性。
用轻粘土制作成各日常常见的食品，在颜色和外观上吸引幼儿让幼儿有游戏 的愿望，所有的食品都是幼儿已有的认知。并按烤串类、炒菜类、面食类进 行分类。
玩法：指导幼儿有能按颜色、形状进行有规 律的穿串。
玩法：让幼儿自主选择材料，将材料 贴到适当的位置，为妈妈设计美丽的 发型。
设计意图：结合主题我和动物做朋友，让幼儿对小猫、小狗、小鱼的生活习性、种类 有初步的了解，让幼儿通过转动转盘，认识常见的犬、猫。引导幼儿观察图片，通过 绘画来表现动物的不同姿态。让幼儿通过大胆想象体验绘画的快乐。通过为幼儿创设 折纸步骤图，让幼儿通过自主学习，练习折动物的头，并在动物头上进行绘画。
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创设意图： 家是孩子最熟悉的地方，浓浓的亲情，会使 幼儿感到安全，得到温暖。Βιβλιοθήκη Baidu娃家能帮助孩子 了解自己的家和家庭成员，亲近父母和长辈， 以各种方式表达自己的情感。 幼儿抱着娃娃、亲亲娃娃做娃娃的爸爸妈 妈，念念说说娃娃的儿歌，在游戏中满足了孩 子的装扮需要，体验做娃娃爸爸妈妈的快乐情 绪。材料“晾衣服”不仅模拟了生活情景，体 验爸爸妈妈的辛苦，表达自己对爸爸妈妈的情 感。 玩法：让幼儿通过做饭、给娃娃穿衣服、喂 食物来模拟日程生活 的情景
玩法：让幼儿站在蓝线上通过转动塑料轴比比谁先将鱼钓上来， 锻炼幼儿的手指灵活性。
请幼儿按照鱼身上的条纹给小鱼配对，找到两条身上条 纹一模一样的鱼，锻炼幼儿的观察能力。
玩法：练习将工字钉一个接一个地扎在画面的轮廓 线上，并将工字钉直扎下去，不倾斜。
妈妈的小帮手
创设意图： 《指南》在健康领域中“生活习惯与生活能 力”的子领域目标中指出：具有基本的生活自 理能力。幼儿要想成为一个独立的人，需要从 学习生活开始，生活自理能力便是人类社会生 活最基本的能力之一。这是幼儿阶段学习与发 展的重要方面，加强幼儿生活自理能力的培养 对小班幼儿是尤为重要的，是促进幼儿自身健 康的积极方式和重要途径。在这个环境创设中， 三个“橱柜”的立体呈现使幼儿能与环境材料 进行积极地互动，通过练习叠衣服、挂衣服、 夹衣服与袜子等训练了基本的生活技能，同时 也能按照自己的意愿整理衣物，并将衣物整齐 地摆放在橱柜内。以创设情境争做“妈妈的小 帮手”激发幼儿参与活动的兴趣，既训练了幼 儿手的动作灵活协调，又提高了幼儿的生活自 理能力。