9月六年级数学教研活动简报
六年级数学教研活动简报
六年级数学教研活动简报
简报一
嘿，亲爱的小伙伴们！今天来跟大家聊聊咱们六年级数学的教研活动，那可真是热闹又有趣！
活动一开始，老师们就像一群充满热情的探险家，迫不及待地分享自己在教学中的新发现和小妙招。
有的老师说：“我发现用生活中的例子来讲数学概念，孩子们一下子就明白了！” 大家纷纷点头，表示赞同。
还有老师分享了一些有趣的课堂小游戏，能让孩子们在玩中学，学中玩。
大家一边听，一边忍不住笑出声，想象着孩子们在课堂上开心的样子。
简报二
亲人们，快来听我讲讲咱们六年级数学教研活动的那些事儿！
一走进活动现场，就能感受到满满的活力和热情。
老师们脸上都洋溢着期待的笑容，准备好好交流一番。
有位老师先说起了最近学生在图形计算方面容易出错的问题，这一下可打开了大家的话匣子。
“对对对，我班上也是！”“我觉得可以这样引导他们……”各种主意一个接一个地蹦出来。
讨论到应用题的时候，大家更是各显神通。
有的老师分享了自己编的有趣故事题，能让孩子们轻松理解题意；有的老师则展示了如何通过画图来帮助孩子们理清思路。
还有个小惊喜，有位老师带来了自己制作的数学教具，超级实用又好玩，大家都争着要看。
活动中，大家还互相鼓励，“咱们一起加油，让孩子们的数学成绩更上一层楼！”“没错，咱们是最棒的数学老师团队！”
这次教研活动，就像一场充满智慧和温暖的聚会。
带着满满的收获，我们要继续在数学教学的道路上快乐前行，让孩子们在数学的世界里尽情畅游！。
小学数学科组九月份教研运动总结6篇
小学数学科组九月份教研运动总结6篇篇1随着九月的金秋渐渐远去，我们小学数学科组在本月的教研活动中取得了丰硕的成果。
在此，我对九月份的数学教研活动做出详细的总结。
一、活动概述本月，我们数学科组紧密围绕“提升教学质量，激发学生兴趣”的主题，积极开展各项教研活动。
活动形式包括教学研讨、公开课观摩、集体备课、教学反思等。
全组教师积极参与，共同为提高数学教学质量努力。
二、教学研讨1. 课程标准研读：全组教师共同深入研读《小学数学课程标准》，深入剖析课程目标、教学内容及评价方式，以确保课堂教学与课标要求紧密贴合。
2. 教学方法探讨：针对小学数学教学中遇到的实际问题，全组教师共同探讨并分享各自的教学方法与策略，以实现教学方法的创新与多样化。
3. 集体备课：本月的集体备课活动中，老师们针对教学中的重点难点进行深入研讨，共同设计教案，共享教学资源。
三、公开课观摩本月，我们组织了一系列公开课观摩活动。
通过观摩不同教师的教学，老师们对如何激发学生的学习兴趣、如何提升课堂教学效果有了更深入的认识。
同时，公开课也为老师们提供了一个展示自己教学风格的平台。
四、教学反思全组教师在教学活动后，积极进行教学反思。
通过反思教学过程、教学方法及学生反馈等方面，老师们总结经验教训，以便在今后的教学中不断改进和提高。
五、活动成果1. 教学水平提升：通过本月的教研活动，全组教师的教学水平得到了显著提升，尤其是在教学方法和策略方面，更加灵活多样。
2. 教学质量提高：教研活动使老师们对课堂教学要求更加明确，课堂教学质量得到了显著提高。
3. 教师成长：通过观摩、研讨、反思等活动，老师们的专业素养得到了提升，教育教学能力得到了增强。
4. 学生受益：教研活动的成果最终体现在学生身上。
学生们在数学学习中表现出了更高的兴趣和积极性，数学成绩有了明显提高。
六、存在问题及改进措施1. 问题：部分教师在教学活动中仍存在传统教育观念，需要进一步加强教育教学理念的更新。
小学数学毕业班教研简报
一、会议背景随着小学阶段的结束，毕业班的学生即将面临升入中学的关键时期。
为了更好地提升毕业班数学教学质量，提高学生的数学素养，我校数学教研组于2021年9月30日举行了小学数学毕业班教研活动。
本次教研活动旨在总结过去一年毕业班数学教学的经验，分析当前教学中的问题，探讨改进策略，为毕业班数学教学提供有力支持。
二、会议内容1. 经验分享（1）教学成果展示：首先，由我校优秀教师张老师分享了自己在毕业班数学教学中的成功经验。
张老师从教学目标、教学方法、教学评价等方面进行了详细阐述，强调了在教学过程中注重培养学生的数学思维能力和实际应用能力。
（2）学生反馈：接着，由部分毕业班学生代表分享了他们在数学学习中的心得体会。
学生们表示，在老师的悉心教导下，他们不仅掌握了数学知识，还提高了自己的学习兴趣和自信心。
2. 问题分析（1）基础知识薄弱：部分学生由于基础知识掌握不牢固，导致在解题过程中出现困难。
针对这一问题，教研组提出要加强对基础知识的复习和巩固，确保学生掌握扎实的数学基础。
（2）教学进度与学生学习能力的矛盾：随着毕业班的临近，教学进度加快，部分学生难以跟上教学节奏。
针对这一问题，教研组提出要关注学生的个体差异，调整教学进度，确保每位学生都能有所收获。
（3）教学方法单一：部分教师在教学过程中过于依赖教材，缺乏创新。
针对这一问题，教研组强调教师要不断学习，更新教学理念，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
3. 改进策略（1）加强基础知识复习：针对基础知识薄弱的问题，教研组提出要制定针对性的复习计划，通过课堂讲解、课后作业等形式，帮助学生巩固基础知识。
（2）关注个体差异：针对教学进度与学生学习能力的矛盾，教研组要求教师关注学生的个体差异，根据学生的实际情况调整教学进度，确保每位学生都能有所收获。
（3）创新教学方法：教研组鼓励教师创新教学方法，采用多种教学手段，如小组合作、探究式学习等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
数学科组教研活动简讯(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校数学科组于2021年9月15日开展了主题为“提升数学课堂教学效率”的教研活动。
本次活动旨在通过教师之间的互动交流，共同探讨提高数学课堂教学效率的方法和策略，为我校数学教育的发展提供有力支持。
二、活动内容1. 教学观摩本次活动邀请了多位优秀数学教师进行课堂教学展示，他们分别就不同年级、不同学段的数学课程进行了教学实践。
在观摩过程中，老师们认真记录、思考，积极提出意见和建议。
2. 专题讲座邀请了我市知名数学教育家进行专题讲座，讲座主题为“数学课堂教学中如何提高学生思维能力”。
讲座中，专家结合实际案例，深入浅出地分析了提高学生思维能力的有效途径，为老师们提供了宝贵的教学经验。
3. 互动交流在互动交流环节，老师们就自己在教学过程中遇到的问题和困惑进行了探讨，共同研究解决方案。
大家纷纷表示，通过本次教研活动，不仅学到了很多新的教学理念和方法，还结识了更多优秀的同行，为今后的教学工作提供了有力支持。
4. 教学反思活动结束后，老师们结合自己的教学实践，对本次教研活动进行了反思。
他们认为，本次教研活动具有以下几方面的意义：（1）提高了教师对数学课堂教学效率的认识，明确了提高教学效率的重要性。
（2）拓宽了教师的教学思路，为今后的教学工作提供了新的方法和策略。
（3）加强了教师之间的交流与合作，形成了良好的教学氛围。
三、活动成果1. 教学方法改进通过本次活动，老师们对数学课堂教学方法有了更深入的了解，纷纷表示将在今后的教学中尝试运用新的教学方法，提高课堂教学效率。
2. 教学理念更新本次活动使老师们对数学课堂教学有了新的认识，更新了教学理念，为提高数学教学质量奠定了基础。
3. 教学团队建设通过本次活动，老师们增进了相互了解，加强了团队合作，为我校数学教育的发展奠定了坚实基础。
四、活动总结本次数学科组教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
在今后的工作中，我们将继续深入开展教研活动，不断提高数学教学质量，为我校数学教育的发展贡献力量。
六年级数学教研活动简报
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，六年级数学教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高六年级数学教师的教学水平，促进教师专业成长，我校于近日开展了六年级数学教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，探讨六年级数学教学的有效策略，提升教师的教学能力。
二、活动内容1. 集体备课活动伊始，六年级数学教研组全体教师集中进行集体备课。
备课过程中，教师们针对教材内容进行了深入分析，共同探讨了六年级数学教学的重难点，并针对教学目标、教学方法、教学过程等方面进行了详细的讨论。
2. 课堂观摩为了更好地了解六年级数学课堂实际情况，教研活动安排了课堂观摩环节。
观摩课由经验丰富的教师授课，内容为六年级数学典型课题。
观摩课后，教师们针对课堂教学中存在的问题进行了交流，共同探讨改进措施。
3. 教学研讨在课堂观摩的基础上，教师们围绕以下几个方面进行了深入研讨：（1）如何提高六年级学生的数学思维能力？教师们认为，提高学生的数学思维能力是六年级数学教学的重要目标。
在教学中，教师要注重培养学生的逻辑思维、空间想象能力和解决问题的能力，通过设计富有挑战性的问题，激发学生的学习兴趣，让学生在解决问题的过程中不断成长。
（2）如何激发学生的学习兴趣？教师们认为，激发学生的学习兴趣是提高教学效果的关键。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，运用多样化的教学方法，如游戏、竞赛、小组合作等，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
（3）如何加强数学与生活的联系？教师们认为，数学与生活的联系是六年级数学教学的重要方向。
在教学过程中，教师要注重将数学知识融入生活实际，让学生在实践中感受数学的价值，提高学生的应用能力。
（4）如何提高课堂教学效率？教师们认为，提高课堂教学效率是六年级数学教学的重要任务。
在教学中，教师要注重课堂时间的合理分配，提高教学内容的针对性，同时，加强课堂管理，确保教学秩序。
三、活动成果1. 提升了教师的教学水平通过本次活动，教师们对六年级数学教学有了更深入的认识，教学水平得到了有效提升。
9月六年级数学教研活动简报
以课改理念看课堂
----小学数学课堂有效教学策略的研究
准备教学资料及教学用具。
这次活动先在9月12日，学习新课程标准以及对教学课堂的设计和锻炼，提高自己教育教学理论水平，其次在9月19日进行实践，本次听课的教师有黄丽娟副校长、李代松主任和数学组成员。
在新课程理念下怎样才能在发挥“巩固知识，形成技能，提高教学”的同时，又能真正提高教学质量呢？教研活动通过备课、上课、评课、反思等环节，大家都毫不保留地从各方面指出了教师在教学中存在的不足，并给出了相应的建议和改建措施，各位教师都声称受益匪浅。
教师们都建议以后多开展这类活动，对于老教师来说，这有利于提高他们多媒体操作能力，能较好的操作多媒体，使得他们在教学上轻松许多，也能提高学生的学习积极性。
对新教师更是一个很好的锻炼机会，有利于他们教学水平和各方面能力的提高。
黄校长也肯定了活动期间教师们的认真、辛苦和成果。
同时也对教师们承诺，如果以后老师们在教学
中有什么需
要和困难，
学校一定会
尽最大努力
给予支持和
帮助。
另外
还对老师们
要求，希望
以后继续努
力，把织金
一小作为大家的锻炼基地，成功的平台，只要我们脚踏实地，认真教学，我们就会成功，教学质量自然会提高。
只有这样，我们才对得起自己教学的初衷，只有这样，我们才对得起一个个渴望知识的孩子们。
杨维书（供稿、图片）。
2020年秋季数学组第一次教研活动简报美篇
2020年秋季数学组第一次教研活动简报美篇
9月21日，XX小学的全体数学老师和应坑小学的数学讲师进行了互联网的教研活动。
首先XX老师展示了《除数是整数的小数除法》这节课，她整节课以李伯伯一家锻炼为主线，先从复习整数除法入手，回顾整数除法列竖式的方法和注意事项，再出示主题图让学生用自己的方法解决有小数的除法，通过运用商的变化规律和竖式来解决。
在列竖式中强调每一步是怎么来的，从而提出要小数点对齐，数位就对齐了。
紧接
着通过沟通整数与小数的除法，让学生感受到小数除法的算理跟算法和整数除法的算理和算法是一样的。
接着我们开始接收新血液，欢迎新教师加入我们数学组大家庭及各位新教师做了自我介绍。
然后我们根据各位新教师及老师的要求，讨论这个学期的教研计划，选出这个学期上公开课的老师，并确定了三人为一组的小组教研活动展示，分别是1.单元目标文本解读2.公开课展示3.公开课磨课经历。
最后我们对章老师的这节课进行了评
课，就这节课的目标是什么？重难点是什么？如何突破重难点问题为契机，展开讨论，各抒己见。
就小数点是先点还是后点，老师们的意见不同。
小学数学教研活动简报（通用8篇）
小学数学教研活动简报小学数学教研活动简报（通用8篇）在不断进步的社会中，简报的使用频率呈上升趋势，简报不是一种文章的体裁。
因为一份简报，可能只登一篇文章，也可能登几篇文章。
简报到底怎么拟定才合适呢？下面是小编收集整理的小学数学教研活动简报，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学数学教研活动简报篇1近日，在校领导的安排下，张会亭中心小学数学教师王勇进行了一堂生动的数学观摩课。
校领导和数学组老师们参加了此次活动。
王教师具有扎实的语言基本功和较好的综合运用能力，语言运用自如，表达简洁准确，教态自然，在讲课中注重与学生的沟通与交流。
王老师先对之前学过的米、厘米等知识进行了复习并通过让学生自行比划1厘米、1米的长度，加深他们对长度的概念，通过小组讨论与教师指导的方法，先让学生估计了数学书的长宽高，然后让学生用尺子对课本的长宽高进行测量来验证他们的估量值。
借实际的测量值不是整厘米来引出毫米的概念，结合多媒体课件和动画的应用来解释1厘米与1毫米之间的关系，进行新知中重点内容的讲解。
对于新知中的教学难点：比划与感受1毫米有多长，是通过让学生实际测量已叠好的1毫米厚的卡片与测量身份证、1分钱硬币的厚度来进行的。
最后通过课后练习题进行新知的巩固与讲解。
同时，教学过程中，教师能以学生为主体，面向全体学生，关注个体差异，因材施教。
通过复习旧知、学生实际感受、结合PPT与动画的运用让学生更好地学习新知识。
但是在使用尺子实际测量的方法的细节之处还应讲解得更为细致，对于“粗、细、长、宽”的词语使用时应更加的准确。
听了王老师的一堂课，老师们受益匪浅，当然，王老师的课中还存在一些不完美的地方，各位老师也给出了一些指导性的建议。
此次活动促进了老师们相互学习，共同进步。
小学数学教研活动简报篇2为了进一步推进课堂教学改革，展示导学案在课堂教学中的运用和所取得的效果，引领大佛责任区各年级各学科导学案在课堂教学中的运用，根据县教育局工作安排，大佛责任区于11月11日在放生乡中心小学校组织开展了三堂小学数学教研课活动。
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以课改理念看课堂
----小学数学课堂有效教学策略的研究
准备教学资料及教学用具。
这次活动先在9月12日，学习新课程标准以及对教学课堂的设计和锻炼，提高自己教育教学理论水平，其次在9月19日进行实践，本次听课的教师有黄丽娟副校长、李代松主任和数学组成员。
在新课程理念下怎样才能在发挥“巩固知识，形成技能，提高教学”的同时，又能真正提高教学质量呢？教研活动通过备课、上课、评课、反思等环节，大家都毫不保留地从各方面指出了教师在教学中存在的不足，并给出了相应的建议和改建措施，各位教师都声称受益匪浅。
教师们都建议以后多开展这类活动，对于老教师来说，这有利于提高他们多媒体操作能力，能较好的操作多媒体，使得他们在教学上轻松许多，也能提高学生的学习积极性。
对新教师更是一个很好的锻炼机会，有利于他们教学水平和各方面能力的提高。
黄校长也肯定了活动期间教师们的认真、辛苦和成果。
同时也对教师们承诺，如果以后老师们在教学
中有什么需
要和困难，
学校一定会
尽最大努力
给予支持和
帮助。
另外
还对老师们
要求，希望
以后继续努
力，把织金
一小作为大家的锻炼基地，成功的平台，只要我们脚踏实地，认真教学，我们就会成功，教学质量自然会提高。
只有这样，我们才对得起自己教学的初衷，只有这样，我们才对得起一个个渴望知识的孩子们。
杨维书（供稿、图片）。