小学数学教研活动通讯稿
开展数学教研活动通讯稿(3篇)
第1篇导语：为进一步提高数学教学质量，促进教师专业成长，我校于近日成功举办了一场主题为“深化教学研究，共促数学教育发展”的数学教研活动。
本次活动吸引了众多数学教师参与，通过专家讲座、课例展示、互动交流等形式，为教师们提供了一个学习、交流、提升的平台。
正文：一、活动背景随着新课程改革的不断深入，数学教育面临着新的挑战和机遇。
为了更好地适应教育发展的需要，提高数学教学质量，我校高度重视教师队伍建设，积极开展各类教研活动。
此次数学教研活动旨在通过专家引领、同行交流、实践探索等方式，推动数学教师的专业发展，提升数学课堂教学效果。
二、活动内容1. 专家讲座活动伊始，我国著名数学教育家、博士生导师张教授为老师们带来了一场题为《新课程背景下数学教学策略研究》的精彩讲座。
张教授结合实际案例，深入浅出地分析了新课程背景下数学教学的特点和策略，为老师们提供了宝贵的指导。
2. 课例展示随后，我校三位优秀数学教师分别展示了各自精心准备的课例。
他们以新颖的教学设计、丰富的教学手段、严谨的教学态度，充分展示了数学课堂的魅力。
老师们在观摩过程中，认真记录，积极思考，对展示课例的优点和不足进行了深入探讨。
3. 互动交流在互动交流环节，与会教师结合自身教学实践，围绕“如何提高数学教学质量”这一主题展开了热烈讨论。
大家各抒己见，分享了自己的教学经验和心得，为彼此提供了有益的启示。
4. 总结发言活动最后，校长对本次教研活动进行了总结。
他充分肯定了老师们在活动中的积极参与和取得的成果，并对今后的数学教学工作提出了要求。
校长强调，教师要不断更新教育理念，提升自身专业素养，努力提高数学教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
三、活动成果本次数学教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
以下是活动的主要成果：1. 教师们对新课程背景下的数学教学有了更深入的认识，明确了今后的教学方向。
2. 通过观摩优秀课例，老师们学到了先进的教学方法和技巧，提高了自己的教学水平。
小学数学教研_通讯稿
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学数学教育面临着前所未有的机遇与挑战。
为了进一步提升小学数学教师的教学水平和专业素养，我校于近日开展了为期一周的小学数学教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨小学数学教学的新思路、新方法。
二、活动内容1. 集体备课，凝聚智慧活动伊始，各年级数学组开展了集体备课活动。
老师们针对教材内容、教学目标、教学方法等方面进行了深入探讨，共同制定了详细的教学方案。
在备课过程中，老师们充分发挥团队协作精神，集思广益，力求为学生们呈现一堂堂精彩纷呈的数学课。
2. 课堂观摩，取长补短本次教研活动邀请了校内外优秀教师进行课堂观摩。
观摩课上，老师们展示了各自独特的教学风格和教学技巧，充分体现了新课程改革理念。
课后，观摩教师与授课教师进行了面对面的交流，共同探讨教学中的困惑和问题。
3. 教学研讨，共同进步在研讨环节，老师们针对观摩课和日常教学中的案例，展开了热烈的讨论。
大家各抒己见，分享了自己的教学经验和心得，并就如何提高课堂教学效率、激发学生学习兴趣等问题提出了宝贵的意见和建议。
4. 专家讲座，引领方向活动期间，我们还邀请了知名数学教育专家为老师们进行专题讲座。
专家们结合自身丰富的教学经验和研究成果，为老师们指明了小学数学教学的新方向，提供了许多切实可行的教学策略。
三、活动成果通过一周的教研活动，老师们普遍反映收获颇丰。
以下是部分成果总结：1. 教师的教学理念得到了更新，对新课程改革有了更深入的理解。
2. 教学方法更加多样化，课堂氛围更加活跃，学生的学习兴趣得到了激发。
3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。
4. 课堂教学效率得到提高，学生的学习成绩稳步提升。
四、活动总结本次小学数学教研活动取得了圆满成功，为我校小学数学教学注入了新的活力。
今后，我们将继续加强教研工作，不断提升教师的专业素养，为培养更多优秀的小学数学人才而努力。
教研的通讯稿(精选6篇)
教研的通讯稿〔精选6篇〕篇1：教研活动通讯稿远东一小数学校本教研展示活动通讯稿(远东一小)12月13日下午，西安远东一在多功能室举行数学观摩研讨活动。
学校全体数学老师聚集于此，共同观摩研讨校数学老师张金妮执教的——《买铅笔》。
这也是我校教研活动的形式之一。
本次展示课，校领导也积参加其中，校长马玲，书记张峥，副校长李望京也积极参与听课、评课。
经过精心设计，张老师在讲授20以内退位减法中，教学思路明晰，训练较为扎实有效。
并时刻关注到每个学生对知识的理解与掌握情况。
在课的练习设计上，也表达了我们教研组研究的“有效练习设计的理念”。
课后，全体参与听课的老师在一起评课，畅谈听课感想，也给这节课如何改良提出了建议;1情境较为生动，但要用好；2退位减的必要性没有凸显；教学语言再精炼些。
对这些建议张老师都一一记录，并对大家表示感谢。
本次活动的顺利举行，不仅得到了全校各位老师的支持，也表达了数学教研组认真负责的态度和团结协作的精神。
上课展示的青年老师在这次活动中，不仅得到了整个教研组宏大的支持，也通过活动在教学设计和课堂把握方面积累了珍贵的经历。
篇2：教研的通讯稿区教学研讨活动在新区实验学校成功举办3月21日下午，区体育教学研讨活动在我校如期举行，参加本次活动的有区体育教研员陈延武主任、师院附小王素芳校长以及区内其他学校体育老师20余人，本次教研活动采取先听课后评课的形式，在听课环节中，新区实验学校的王老师和朱传颂两位老师为大家展示耐久跑的同课异构，从两节课的质量来看两位老师为了上好课都下了很大功夫，从教学手段的运用到教学环节的设计都作了精心的准备，切实在实把本次活动作为交流与提升自己教学程度的平台。
在随后的评课环节中，陈主任与各位听课老师针对这两节课的亮点与缺乏都做了公正客观的评价，为两位上课老师进一步进步教学程度提出了很多珍贵意见。
通过此次活动不仅进一步优化了体育课堂教学同时还为我区老师搭建了一个很好的学习和交流的平台，形成了互相学习、共同进步良好气氛。
小学数学教研活动的通讯稿范文
小学数学教研活动的通讯稿范文小学数学教研活动的通讯稿范文小学数学教研活动的通讯稿1为促进数学课堂教学质量的进一步进步，本着“互相学习、互相促进”的教学理念，3月27日下午，在合肥市七里塘小学开展了一场精彩的教学研讨活动。
数学组全体老师参加了本次教研活动。
本次教研活动首先由四年级数学组孙倩老师进展课例展示《加法分配律和结合律》。
课堂上孙老师主要浸透“观察猜测——举例验证——得出结论”这一学习方法。
从学生解决熟悉的实际问题引入，让学生通过观察、比拟和分析^p ，初步感受运算的规律。
然后让学生根据对运算律的初步感知，举出更多的例子，进一步观察比拟，发现规律。
有意识地让学生运用已有经历，经历运算律的发现过程，让学生在合作与交流中对运算律认识由感性逐步开展到理性，合理地构建知识。
学生通过独立考虑、小组合作等各种方法自己探究，获得新知，激发学生的学习兴趣。
课后，孙老师先就这节课进展说课，同时提出自己的缺乏和困惑。
随后，全体数学老师对这堂课进展了点评，老师们充分发表了自己的看法，肯定了本节课中所展现的亮点。
同时，对于就孙老师的困惑也发表了自己的见解。
相信在此次教研活动中，每一位老师都有自己的收获与考虑，同时也为我们的教学工作积蓄前行的力量。
在教学教研的路上，我们携手前行！小学数学教研活动的通讯稿220xx年1月15日上午第三节课，我校一、二年级全体数学老师在A区一年级二班共同观摩了由我校数学老师何慧平执教的“数与代数”习题课。
何慧平老师在教学设计及多媒体课件制作上下了很大的功夫，为此次公开课做了充足的准备。
课堂从“你想去看春晚吗？”开头，以问句形式一下抓住学生注意力，再设计“闯关夺门票”的情境，利用学生的好胜心充分激起学生学习兴趣。
“闯关”习题设计由易到难，层层递进，符合学生的学习规律，“闯关”过程中采用个人答复、分组练习比拼、全班齐答等方式进步学生兴趣，培养学生考虑问题的才能。
最后，通过巧妙的晚会设计，让学生在欣赏晚会的同时参与进来，感受到快乐。
数学科组教研活动通讯稿(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，数学教育作为基础教育的重要组成部分，其教学质量直接关系到学生的综合素质和未来发展的潜力。
为了进一步提升我校区数学教师的教学水平和教研能力，促进教师之间的交流与合作，我校数学科组于2023年3月15日开展了主题为“深化数学教学改革，提升教学质量”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，激发教师的教学热情，推动数学教学的创新发展。
二、活动内容1. 集体备课活动伊始，数学科组长组织全体数学教师进行了集体备课。
本次集体备课的主题为“函数的性质与应用”。
教师们围绕函数的概念、性质、图像以及在实际问题中的应用等方面进行了深入探讨。
在集体备课过程中，教师们充分发挥团队协作精神，共同梳理教学思路，优化教学设计，确保教学内容的前瞻性和实用性。
2. 教学观摩为了提高教师们的教学水平，本次活动安排了两位经验丰富的教师进行公开课展示。
公开课分别以“一元二次方程的解法”和“圆的性质”为主题。
两位教师以其丰富的教学经验和扎实的专业素养，将抽象的数学知识转化为生动形象的教学内容，激发了学生的学习兴趣。
课后，全体教师对两位教师的公开课进行了点评，交流了教学心得，共同探讨了如何提高课堂教学效果。
3. 经验分享在经验分享环节，数学科组邀请了在教学工作中取得优异成绩的教师进行经验交流。
他们分别从备课、课堂教学、课后辅导等方面分享了宝贵的教学经验。
这些经验不仅为其他教师提供了借鉴，也为我校区数学教学的整体提升提供了有力支持。
4. 教研讨论教研讨论环节，教师们针对当前数学教学中存在的问题进行了深入剖析。
大家一致认为，要提升数学教学质量，必须关注学生的个体差异，因材施教；同时，要注重培养学生的数学思维能力和创新能力，使学生在学习过程中体验到数学的乐趣和价值。
通过本次教研活动，数学科组取得了以下成果：1. 提升了教师的教学水平。
通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，教师们相互学习，共同进步，教学水平得到了显著提高。
数学课组教研活动新闻稿(3篇)
第1篇正文：近日，我校数学课组教研活动在多媒体教室成功举行。
本次活动旨在加强教师之间的交流与合作，探讨教学方法，提升教学质量。
活动由数学教研组长张老师主持，全体数学教师参加了此次教研活动。
一、活动背景随着教育改革的不断深入，数学学科的教学要求越来越高。
为了提高数学教学质量，我校数学课组积极开展教研活动，旨在通过集体备课、听课评课、教学研讨等形式，促进教师专业成长，提升教育教学水平。
二、活动内容1. 集体备课活动伊始，张老师组织全体数学教师进行了集体备课。
针对新学期的教学内容，教师们共同探讨了教学目标、教学重难点、教学方法等。
通过集体备课，教师们对教学内容有了更深入的理解，为今后的教学工作奠定了基础。
2. 听课评课在集体备课的基础上，教师们进行了听课评课活动。
活动中，张老师首先为大家展示了一节精彩的数学课。
课后，听课教师们积极发言，对张老师的课堂教学进行了点评。
大家一致认为，张老师的课堂设计合理，教学方法灵活，能够充分调动学生的学习积极性，值得大家学习。
随后，其他教师也分别进行了课堂教学展示。
在评课环节，教师们针对每位授课教师的优点和不足进行了深入剖析，提出了改进建议。
通过听课评课，教师们相互学习，共同进步。
3. 教学研讨在教研活动的最后，教师们围绕“如何提高数学教学质量”这一主题展开了热烈讨论。
大家结合自身教学实践，分享了自己的教学经验和心得。
讨论内容包括：（1）如何激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性；（2）如何培养学生的数学思维，提高学生的逻辑思维能力；（3）如何优化教学设计，提高课堂教学效率；（4）如何加强家校沟通，形成教育合力。
三、活动总结本次数学课组教研活动圆满结束。
通过本次活动，教师们对数学学科的教学有了更深入的认识，教学水平得到了进一步提高。
张老师对本次活动进行了总结，并对今后的教学工作提出了要求：1. 深入研究教材，把握教学重难点，提高教学质量；2. 注重教学方法的创新，激发学生的学习兴趣；3. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教学水平；4. 积极参加各类教研活动，不断丰富自己的教学经验。
小学数学教研组通讯
一、前言随着我国教育事业的不断发展，小学数学教育作为基础教育的重要组成部分，其质量直接关系到我国未来人才培养的质量。
为了进一步提高小学数学教学质量，我校数学教研组积极开展了一系列教研活动，现将近期工作总结如下：二、教研活动开展情况1. 加强理论学习，提高教师素质为了使教师们紧跟时代步伐，提升教育教学水平，我校数学教研组组织开展了多次理论学习活动。
通过学习《义务教育数学课程标准》、《小学数学教学策略》等书籍，使教师们对小学数学教育有了更深刻的认识，为今后的教学工作奠定了基础。
2. 课堂教学观摩，促进教师成长为了提高课堂教学效果，教研组定期组织教师进行课堂教学观摩活动。
通过观摩优秀教师的课堂，教师们学到了许多宝贵的教学经验，对自己的教学进行了反思和改进。
同时，教研组还组织开展了教师互评活动，使教师在交流中不断成长。
3. 课题研究，提升教学水平教研组积极响应国家教育改革政策，积极开展课题研究。
本学期，我校数学教研组确定了“小学数学课堂中问题解决的策略研究”这一课题。
通过研究，教师们对问题解决策略有了更深入的了解，并将其运用到实际教学中，取得了显著成效。
4. 教学研讨，分享教学成果教研组定期开展教学研讨活动，教师们纷纷分享自己的教学成果和心得体会。
通过研讨，教师们相互借鉴、取长补短，共同提高。
同时，教研组还邀请校外专家进行指导，使教师们的教学水平得到进一步提升。
5. 家校合作，共育英才为了加强家校联系，提高家庭教育质量，教研组积极组织开展家长学校活动。
通过家长讲座、家长会等形式，使家长了解小学数学教育的特点和规律，引导家长正确教育孩子，共同促进孩子全面发展。
三、教研成果展示1. 教师课堂教学水平显著提高通过一系列教研活动，我校数学教师的教学水平得到了明显提升。
在各类教学竞赛中，我校数学教师屡获佳绩，为学校争光。
2. 学生数学素养不断提高在教研组全体教师的共同努力下，我校学生的数学素养得到了全面提升。
学生在各级各类数学竞赛中取得了优异成绩，为学校赢得了良好的口碑。
小学教研活动报道稿数学(3篇)
第1篇一、活动背景为进一步提升小学数学教师的教学水平，促进教师间的交流与合作，我校于近日开展了小学数学教研活动。
本次活动以“共研共进，提升教学质量”为主题，旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提高教师对教材的理解和把握能力，增强课堂教学的有效性。
二、活动内容1. 集体备课活动伊始，各年级组开展了集体备课活动。
在备课过程中，教师们认真研读教材，分析学情，针对本学期的教学重点和难点进行了深入探讨。
通过集体备课，教师们对教材有了更全面、更深入的理解，为后续的教学工作奠定了坚实的基础。
2. 课堂观摩为了更好地展示教师的教学风采，本次活动安排了多节公开课。
课堂上，教师们运用多种教学方法，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，充分展示了自身的教学能力和素养。
观摩课后，教师们积极参与评课议课，对课堂中的亮点和不足进行了深入剖析。
3. 教学研讨在集体备课和课堂观摩的基础上，各年级组围绕“如何提高课堂教学效率”这一主题展开了热烈的研讨。
教师们结合自身教学实践，分享了提高课堂教学效率的经验和做法，如：优化教学设计，关注学生个体差异，运用多媒体技术辅助教学等。
同时，针对教学中遇到的问题，大家共同探讨解决方案，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
三、活动成果1. 教师教学水平得到提升通过本次活动，教师们对教材的理解更加深入，教学设计更加合理，课堂教学更加有效。
同时，教师们的教学理念得到了更新，教学能力得到了提升。
2. 教学资源得到共享在活动中，教师们积极参与，分享了自己的教学经验和做法，使教学资源得到了共享。
这有助于提高全体教师的教学水平，促进学校的整体教学发展。
3. 教师间合作意识增强本次活动加强了教师间的交流与合作，使教师们在共同探讨、共同进步的过程中，增强了团队意识，为今后的教育教学工作奠定了良好的基础。
四、活动总结本次小学数学教研活动取得了圆满成功。
通过本次活动，教师们不仅提升了自身的教学水平，还增强了团队协作能力。
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把握教学设计落实教学内容
新学年已经开始，为了提升数学教师的教学素养，切实提高学生的数学学习能力，我校全体数学教师于8月31日下午进行了新学年的第一次教研活动。
教研的主题紧紧围绕“如何把握教学设计、如何落实教学内容”展开了讨论。
首先，我们研究了“一师一优课、一课一名师”活动所组建的国家教育资源平台，为每位教师获取优秀教学设计及相关源源提供了一个非常便利的途径。
其次，大家讨论了课堂作业的相关要求。
因为规范地书写数学课堂作业是学生养成良好的数学学习能力的重要要求，所以对数学课堂作业的书写及教师的批改做了严格的规定。
第三，为了大家能够更好地落实教学内容，形成向40分钟要效果、要质量的目标，根据教师的实际情况进行了结对子活动，以老带新，从而使新教师能够得到更快更好地发展，让我们的数学课堂更有效。
总之，我们数学教研组将以最好的状态面对新学年的挑战。