聚焦课堂,以活动促提升——数学教研活动报道新闻稿
数学区教研活动新闻报道(3篇)
第1篇导语：为提升数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学教研组于近日举办了一场主题为“探索数学之美，共筑教学新篇章”的教研活动。
本次活动邀请了区内外知名数学教育专家进行专题讲座，并组织教师开展教学研讨和课堂观摩，取得了圆满成功。
正文：一、领导重视，精心筹备本次活动得到了学校领导的高度重视。
校领导表示，数学教研活动是提升教师教学水平的重要途径，希望全体数学教师能够积极参与，通过活动提升自身的教育教学能力。
在活动筹备阶段，数学教研组精心制定了活动方案，明确了活动目标、内容和时间安排。
同时，积极与区内外知名数学教育专家联系，邀请他们为教师们带来前沿的数学教育理念和教学方法。
二、专家引领，启迪思维活动当天，来自区内外知名数学教育专家为教师们带来了两场精彩纷呈的专题讲座。
第一位专家以“数学核心素养的培养”为主题，深入剖析了数学核心素养的内涵和培养策略。
他指出，数学核心素养是学生终身学习和发展的重要基础，教师应注重培养学生的数学思维、逻辑推理、空间想象等能力。
第二位专家则围绕“如何提高数学课堂效率”展开论述。
他强调，教师要关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
两位专家的讲座内容丰富，案例生动，为教师们提供了宝贵的理论指导和实践经验。
三、教学研讨，共话教学讲座结束后，教师们围绕“如何将数学核心素养融入课堂教学”这一主题展开了热烈的研讨。
大家结合自身教学实践，分享了各自的经验和心得。
教师们认为，要将数学核心素养融入课堂教学，首先要转变教学观念，关注学生的全面发展；其次，要注重教学方法的创新，激发学生的学习兴趣；最后，要加强对学生的个性化指导，提高学生的数学素养。
四、课堂观摩，学习先进为了更好地学习先进的教学理念和方法，活动还安排了优秀教师的课堂观摩环节。
教师们观摩了两位优秀教师的数学课，并就教学设计、课堂组织、学生互动等方面进行了深入交流。
观摩课后，教师们纷纷表示，两位教师的课堂设计巧妙，教学方法灵活，为学生提供了良好的学习氛围，值得学习和借鉴。
数学教研活动新闻稿范文
导语：为进一步提升教师教育教学水平，促进数学学科教学质量的整体提高，我校于近日成功举办了数学教研活动。
本次活动以“聚焦核心素养，提升教学质量”为主题，邀请了知名数学教育专家进行专题讲座，并组织教师开展教学研讨。
现将活动盛况报道如下。
正文：一、领导致辞，强调数学教育的重要性活动伊始，我校校长发表了热情洋溢的致辞。
校长指出，数学作为一门基础学科，在培养学生的逻辑思维、抽象思维等方面具有不可替代的作用。
近年来，我校高度重视数学教育，通过开展各类教研活动，不断提升教师的教学水平和学生的数学素养。
校长强调，全体数学教师要紧跟时代步伐，积极探索创新教学方法，为培养更多优秀数学人才贡献力量。
二、专家讲座，引领教学发展方向本次教研活动邀请了知名数学教育专家进行专题讲座。
专家结合自身丰富的教学经验和研究成果，围绕“核心素养导向下的数学教学”这一主题，深入浅出地阐述了核心素养的内涵、数学教学目标以及教学方法等。
专家强调，教师要关注学生的全面发展，培养学生的数学思维、问题解决能力和创新精神。
讲座内容丰富，实用性极强，赢得了在场教师的阵阵掌声。
三、教学研讨，共话教学创新与发展讲座结束后，教师们分组进行了教学研讨。
各组教师结合自身教学实际，就如何提高数学教学质量、培养学生的核心素养等问题展开了热烈的讨论。
以下为部分研讨内容：1. 教师A：我认为，在数学教学中，要注重培养学生的数学思维，引导学生主动探究、发现规律。
同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在数学学习中取得进步。
2. 教师B：我认为，教师在教学中要善于运用多媒体技术，将抽象的数学知识具体化、形象化，提高学生的学习兴趣。
此外，要注重培养学生的自主学习能力，让他们在课堂上成为学习的主人。
3. 教师C：我认为，数学教学要注重培养学生的合作意识，通过小组合作、探究活动等形式，让学生在交流互动中提升数学素养。
4. 教师D：我认为，教师在教学中要注重培养学生的创新精神，鼓励他们提出问题、解决问题。
开展数学教研活动通讯稿(3篇)
第1篇导语：为进一步提高数学教学质量，促进教师专业成长，我校于近日成功举办了一场主题为“深化教学研究，共促数学教育发展”的数学教研活动。
本次活动吸引了众多数学教师参与，通过专家讲座、课例展示、互动交流等形式，为教师们提供了一个学习、交流、提升的平台。
正文：一、活动背景随着新课程改革的不断深入，数学教育面临着新的挑战和机遇。
为了更好地适应教育发展的需要，提高数学教学质量，我校高度重视教师队伍建设，积极开展各类教研活动。
此次数学教研活动旨在通过专家引领、同行交流、实践探索等方式，推动数学教师的专业发展，提升数学课堂教学效果。
二、活动内容1. 专家讲座活动伊始，我国著名数学教育家、博士生导师张教授为老师们带来了一场题为《新课程背景下数学教学策略研究》的精彩讲座。
张教授结合实际案例，深入浅出地分析了新课程背景下数学教学的特点和策略，为老师们提供了宝贵的指导。
2. 课例展示随后，我校三位优秀数学教师分别展示了各自精心准备的课例。
他们以新颖的教学设计、丰富的教学手段、严谨的教学态度，充分展示了数学课堂的魅力。
老师们在观摩过程中，认真记录，积极思考，对展示课例的优点和不足进行了深入探讨。
3. 互动交流在互动交流环节，与会教师结合自身教学实践，围绕“如何提高数学教学质量”这一主题展开了热烈讨论。
大家各抒己见，分享了自己的教学经验和心得，为彼此提供了有益的启示。
4. 总结发言活动最后，校长对本次教研活动进行了总结。
他充分肯定了老师们在活动中的积极参与和取得的成果，并对今后的数学教学工作提出了要求。
校长强调，教师要不断更新教育理念，提升自身专业素养，努力提高数学教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
三、活动成果本次数学教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
以下是活动的主要成果：1. 教师们对新课程背景下的数学教学有了更深入的认识，明确了今后的教学方向。
2. 通过观摩优秀课例，老师们学到了先进的教学方法和技巧，提高了自己的教学水平。
数学组教研活动报道稿(3篇)
第1篇正文：近日，我校数学组教研活动在教师会议室隆重举行。
本次活动以“深化课堂教学改革，提高教学质量”为主题，旨在通过集体备课、教学研讨、经验交流等形式，提升数学教师的教学水平和专业素养。
本次活动得到了学校领导的高度重视，数学组全体教师积极参与，取得了圆满成功。
一、活动背景随着教育改革的不断深入，课堂教学改革已成为提高教学质量的关键。
数学作为一门基础学科，其教学质量直接关系到学生的综合素质。
为了进一步提升我校数学教学质量，学校决定开展数学组教研活动，以期通过集体备课、教学研讨、经验交流等方式，推动数学教学工作的深入开展。
二、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课环节。
各备课组针对新学期将要教授的课程，结合教材和学情，共同商讨教学目标和教学策略。
在备课过程中，教师们充分发挥团队协作精神，分享教学心得，共同优化教学设计。
备课结束后，各备课组分别进行了成果展示，全体教师进行了点评和讨论。
2. 教学研讨在集体备课的基础上，活动进入了教学研讨环节。
教师们针对课堂教学中的常见问题，如课堂纪律、学生参与度、教学方法等，进行了深入探讨。
研讨过程中，教师们结合自身教学实践，分享了自己的经验和做法，为其他教师提供了有益的借鉴。
3. 经验交流为进一步提高数学教学质量，本次活动邀请了校内外优秀教师进行经验交流。
他们分享了在教学过程中的成功案例和心得体会，为我校数学教师提供了宝贵的借鉴。
同时，我校优秀教师也进行了经验分享，展示了他们在教学实践中的创新成果。
4. 教学展示在教学展示环节，三位优秀教师分别展示了精彩的数学课堂。
他们在课堂上充分运用现代教育技术，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
展示课后，与会教师对三位教师的课堂教学进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。
三、活动成果1. 提升教师专业素养通过本次活动，数学组教师们对课堂教学改革有了更深入的认识，专业素养得到了进一步提高。
2. 优化教学设计教师们在集体备课和教学研讨中，共同优化了教学设计，为提高教学质量奠定了基础。
数学教研活动新闻稿开头
【导语】：为进一步提升数学教学质量，推动数学教育改革与创新，促进教师专业成长，近日，由我国某知名教育机构主办的数学教研活动在XX市隆重举行。
来自全国各地的数学教育专家、一线教师及教育管理者齐聚一堂，共同探讨数学教育的现状与未来，分享教学实践经验，为我国数学教育事业的发展献计献策。
【正文】：金秋十月，丹桂飘香。
在这收获的季节里，我国某知名教育机构主办的数学教研活动在XX市拉开帷幕。
本次活动以“共谋教育创新与发展新篇章”为主题，旨在通过专家讲座、教学观摩、互动研讨等形式，为与会者提供一个交流学习、分享经验的平台。
活动伊始，主办方领导发表了热情洋溢的致辞。
他强调，数学教育作为基础教育的重要组成部分，关系到国家科技创新和人才培养。
近年来，我国数学教育取得了显著成果，但同时也面临着诸多挑战。
本次教研活动的召开，旨在加强数学教育工作者之间的交流与合作，共同探讨解决实际问题的方法，推动数学教育事业的持续发展。
随后，活动进入专家讲座环节。
来自全国各地的知名数学教育专家分别就“数学核心素养的培养”、“数学课堂的有效教学”、“数学教育信息化”等主题进行了深入剖析。
专家们结合自身丰富的教学经验和研究成果，为与会者提供了宝贵的理论指导和实践借鉴。
在互动研讨环节，与会教师围绕“如何提高学生数学思维能力”、“如何激发学生学习兴趣”等话题展开热烈讨论。
大家各抒己见，分享了自己在教学过程中的成功经验和心得体会。
现场气氛热烈，互动频繁，与会教师纷纷表示受益匪浅。
活动现场，还安排了优秀课例展示环节。
来自不同地区的优秀教师展示了各自精心准备的教学案例，为与会者呈现了一场场精彩纷呈的数学教学盛宴。
这些优秀课例不仅展示了教师们的教学风采，更为与会者提供了可借鉴的教学模式。
值得一提的是，本次教研活动还特别邀请了部分优秀学生代表参加。
他们与老师们共同探讨数学学习的乐趣与挑战，分享了自己的学习心得。
学生们的积极参与，为活动增添了活力，也让与会者更加关注学生的实际需求。
数学课组教研活动新闻稿(3篇)
第1篇正文：近日，我校数学课组教研活动在多媒体教室成功举行。
本次活动旨在加强教师之间的交流与合作，探讨教学方法，提升教学质量。
活动由数学教研组长张老师主持，全体数学教师参加了此次教研活动。
一、活动背景随着教育改革的不断深入，数学学科的教学要求越来越高。
为了提高数学教学质量，我校数学课组积极开展教研活动，旨在通过集体备课、听课评课、教学研讨等形式，促进教师专业成长，提升教育教学水平。
二、活动内容1. 集体备课活动伊始，张老师组织全体数学教师进行了集体备课。
针对新学期的教学内容，教师们共同探讨了教学目标、教学重难点、教学方法等。
通过集体备课，教师们对教学内容有了更深入的理解，为今后的教学工作奠定了基础。
2. 听课评课在集体备课的基础上，教师们进行了听课评课活动。
活动中，张老师首先为大家展示了一节精彩的数学课。
课后，听课教师们积极发言，对张老师的课堂教学进行了点评。
大家一致认为，张老师的课堂设计合理，教学方法灵活，能够充分调动学生的学习积极性，值得大家学习。
随后，其他教师也分别进行了课堂教学展示。
在评课环节，教师们针对每位授课教师的优点和不足进行了深入剖析，提出了改进建议。
通过听课评课，教师们相互学习，共同进步。
3. 教学研讨在教研活动的最后，教师们围绕“如何提高数学教学质量”这一主题展开了热烈讨论。
大家结合自身教学实践，分享了自己的教学经验和心得。
讨论内容包括：（1）如何激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性；（2）如何培养学生的数学思维，提高学生的逻辑思维能力；（3）如何优化教学设计，提高课堂教学效率；（4）如何加强家校沟通，形成教育合力。
三、活动总结本次数学课组教研活动圆满结束。
通过本次活动，教师们对数学学科的教学有了更深入的认识，教学水平得到了进一步提高。
张老师对本次活动进行了总结，并对今后的教学工作提出了要求：1. 深入研究教材，把握教学重难点，提高教学质量；2. 注重教学方法的创新，激发学生的学习兴趣；3. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教学水平；4. 积极参加各类教研活动，不断丰富自己的教学经验。
数学教研课堂新闻稿
正文：近日，我校数学教研组开展了一系列精彩纷呈的教学研讨活动，旨在探索创新教学模式，提升数学教学质量。
本次活动吸引了众多教师参与，共同探讨如何将新理念、新方法融入数学课堂，为学生提供更加优质的教育资源。
一、教研活动亮点1. 邀请专家授课，引领教学方向本次活动特别邀请了国内知名数学教育专家前来授课，为教师们带来了一场场精彩的学术盛宴。
专家们结合自身丰富的教学经验，深入剖析了当前数学教育的新趋势、新理念，为教师们指明了教学方向。
2. 课堂观摩与研讨，共话教学策略教研组组织教师们观摩了多位优秀教师的数学课堂，并进行了深入的研讨。
教师们从教学设计、教学方法、课堂管理等各个方面进行了交流，共同探讨如何提升数学教学质量。
3. 课题研究，助力教师成长本次活动还围绕数学教育中的热点问题，开展了课题研究。
教师们积极参与，通过查阅资料、撰写论文、开展实验等方式，深入挖掘问题，为提升教学质量提供了有力支持。
二、教学创新成果1. 案例教学，激发学生学习兴趣在本次教研活动中，教师们积极探索案例教学法，通过引入实际生活中的数学问题，激发学生的学习兴趣。
例如，在讲解函数图像时，教师们将函数图像与实际生活中的现象相结合，让学生更好地理解函数的概念。
2. 项目式学习，培养学生综合素质教师们将项目式学习引入数学课堂，让学生在完成项目的过程中，培养分析问题、解决问题的能力。
例如，在讲解概率统计时，教师们引导学生开展“校园垃圾分类调查”项目，让学生在实践中掌握概率统计知识。
3. 信息技术与数学教学融合，提高教学效率本次活动强调了信息技术与数学教学的融合，教师们利用多媒体技术、网络资源等手段，丰富教学内容，提高教学效率。
例如，在讲解几何图形时，教师们利用3D动画展示几何图形的构造过程，让学生更加直观地理解几何知识。
三、活动总结本次数学教研活动取得了圆满成功，教师们在活动中相互学习、共同进步，为提升数学教学质量奠定了坚实基础。
今后，我校将继续开展此类教研活动，积极探索创新教学模式，为学生提供更加优质的教育服务。
数学教研课的新闻稿
新闻稿正文：近日，我校数学教研组成功举办了一场以“聚焦数学核心素养，共促教育质量提升”为主题的教研课活动。
本次活动旨在通过观摩优质课堂，探讨数学教育教学的新思路、新方法，提升教师的专业素养和教学能力。
来自全市各学校的数学教师齐聚一堂，共同分享了教学心得，为数学教育事业的发展献计献策。
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教育越来越注重培养学生的核心素养。
如何将核心素养融入数学教学，提高学生的数学素养，成为当前数学教育的重要课题。
为了探索和实践这一课题，我校数学教研组精心策划了此次教研课活动。
二、活动内容1. 优质课堂展示本次活动邀请了多位资深数学教师进行课堂展示。
他们以生动的教学案例、严谨的教学风格，展示了如何在课堂教学中培养学生的数学核心素养。
观摩教师纷纷表示，这些课堂展示为他们的教学提供了很好的借鉴。
2. 教学研讨在观摩课后，老师们进行了热烈的研讨。
大家就如何将核心素养融入数学教学、如何提高课堂教学效率等问题展开了深入探讨。
与会教师们积极发言，各抒己见，现场气氛活跃。
3. 专家讲座为了进一步提升教师的专业素养，活动特别邀请了著名数学教育专家进行专题讲座。
专家从数学教育的本质、核心素养的内涵、数学教学的策略等方面进行了深入剖析，为老师们提供了宝贵的指导。
三、活动成果1. 提升教师专业素养通过本次教研课活动，老师们对数学核心素养有了更深入的理解，对如何将核心素养融入数学教学有了更明确的方向。
同时，专家的讲座也为老师们提供了丰富的教学资源和方法。
2. 促进教学资源共享活动期间，老师们相互观摩、交流，分享了各自的教学经验和成果，实现了教学资源的共享，为学校数学教学的发展奠定了基础。
3. 推动教育教学改革本次教研课活动为我校数学教育教学改革提供了有力支持。
通过探索和实践，我校数学教学将更加注重培养学生的核心素养，提高学生的数学素养，为我国数学教育事业的发展贡献力量。
四、结语本次数学教研课活动取得了圆满成功，不仅为老师们提供了一个交流、学习的平台，也为我校数学教育教学改革注入了新的活力。
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聚焦课堂，以活动促提升
——数学教研活动报道
为进一步推进学校朝阳师训项目的“春蕾工程”建设，促进青年教师快速成长。
4月10上午，学校邀请了区教研员——卢老师到校进行听课指导。
首先卢老师和全体数学老师一起听了青年教师林**的课——《真分数和假分数》，然后由卢老师对课进行了点评。
林老师在课堂上积极地创造机会给学生提供自主参与学习的时间和空间，提高了学生自主学习的意识和信心；创设合理的问题情境，引导学生通过小组合作、探究式课堂。
充分体现了以学生发展为本的现代教育理念。
卢老师在评课中对林老师课给予了高度的评价，同时也对林老师提出了一些意见和建议，希望她志存高远，不断学习，快速成长。
最后卢老师以理论结合实例，分别从如何引导学生感悟数学语言、培养语言能力、提高语言能力、发展语言能力、完善语言能力等方面对里水小学的全体数学教师作了题为《如何在数学课堂中培养学生的语言表达能力》的讲座，让老师们受益匪浅。
数学科组立足“以活动促提升”的原则，加大校本教研力度，聚焦课堂教学，不但为青年教师提供了快速成长的平台，也促进了课堂教学的研究，提升了教师队伍的专业知识和业务能力和课堂教学实效。