大班社会 年画和春联
幼儿园大班社会教案：年画和春联(二篇)
教学资料参考范本幼儿园大班社会教案：年画和春联(二篇)目录：幼儿园大班社会教案：年画和春联一幼儿园大班社会教案：我们与外国朋友二幼儿园大班社会教案：年画和春联一活动目标：1、知道年画和春联是迎新年时用地吉祥物，它们预示着人们对新年地美好祝愿。
2、在了解年画和春联的特点上，能创编春联，能用喜庆的色彩绘画年画。
3、在欣赏的过程中，萌发幼儿对传统文化的喜爱。
活动准备：课件活动过程：一、看录像观察人们迎新年的场面，体会过年的喜悦之情师：他们在干什么？看了你有什么感觉？二、了解春联和年画的特点师：“你知道春联上写的什么？人们一般喜欢在春联上写些什么？为什么写这些内容？”“老师这里也有几幅春联，你能看懂吗？自己试着读一读。
”小结：人们用好听的词语表达自己对生活的美好向往。
春联的学问可大了，你们能看出春联有什么特点吗？（介绍春联的对仗和春联的结构）师：谁也能说一幅春联的。
三、欣赏年画师：过年时，除了春联可以表示喜庆，还可以用年画来表示喜庆气氛。
师：看一看，这些年画画了什么？它们表示什么意思？小结：年画和春联都是中国人在迎新年时用的吉祥物。
年画是用画面来表达美好祝愿，而春联是用文字的形式表达的。
四、幼儿创作年画总结：1、将幼儿创作的年画和春联展览出来。
2、带领幼儿读一读春联。
幼儿园大班社会教案：我们与外国朋友二大班社会教案:我们与外国朋友教学目标：1、初步了解地球的形成与国家的地理位置。
2、知道我们人类有黑、白、黄三大肤色种类，树立正确地种族观。
3、树立幼儿平等的种族观，建立幼儿爱国主义情感。
教学准备：教具：课件《我们的家园》图片：黄、白、黑人种图学具：地球仪8个蛋糕盘构线笔蜡笔黑毛线黄毛线胶水剪刀教学流程：1、你们见过外国朋友吗？他长什么样子呢？长的与我们哪里不一样？2、我也带来了三个朋友，两个外国朋友，一个中国朋友。
知道他们是谁吗？中国的刘翔（跨栏运动员）；英国的贝克汉姆（足球运动员）；美国的大威廉姆斯（网球运动员）。
年画和春联
大班社会教案年画和春联活动目标：1、知道年画和春联是迎新年时用地吉祥物，它们预示着人们对新年地美好祝愿。
2、在了解年画和春联的特点上，能创编春联，能用喜庆的色彩绘画年画。
3、在欣赏的过程中，萌发幼儿对传统文化的喜爱。
活动准备：课件活动过程：一、看录像观察人们迎新年的场面，体会过年的喜悦之情师：他们在干什么？看了你有什么感觉？二、了解春联和年画的特点师：“你知道春联上写的什么？人们一般喜欢在春联上写些什么？为什么写这些内容？”“老师这里也有几幅春联，你能看懂吗？自己试着读一读。
”小结：人们用好听的词语表达自己对生活的美好向往。
春联的学问可大了，你们能看出春联有什么特点吗？（介绍春联的对仗和春联的结构）师：谁也能说一幅春联的。
三、欣赏年画师：过年时，除了春联可以表示喜庆，还可以用年画来表示喜庆气氛。
师：看一看，这些年画画了什么？它们表示什么意思？小结：年画和春联都是中国人在迎新年时用的吉祥物。
年画是用画面来表达美好祝愿，而春联是用文字的形式表达的。
四、幼儿创作年画总结：1、将幼儿创作的年画和春联展览出来。
2、带领幼儿读一读春联。
爱心手语活动目标：1、初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感交流。
2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们他们的非言语交往和表达方式。
活动准备：电脑一台、课件活动过程：一、看手语图片，引入活动T：小朋友，今天老师要和你们一起学习一样新的本领，看，图片上的阿姨在干什么？对了，这个阿姨是在做手势，你知道这手势是做给谁看的？小结：聋哑人和我们一样也需要交流，他们听不到、也说不出来，只好用手势做手语和别人交流。
二、初步认识手语你们会做手语吗？老师做几个让你们猜一猜。
（教师示范：你、我、他、哭）今天老师还帮你们请来了一位小熊教授，请他来教你们做手语。
播放小熊FLASH学习：你好、早上好、我爱你、等等三、讲述故事，有帮助聋哑人的想法教师配乐讲述：出现小女孩的图片（有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。
幼儿园大班社会教案年画和春联
幼儿园大班社会教案年画和春联一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《传统文化》，详细内容为第三节《年画和春联》。
通过本节课的学习，让幼儿了解我国春节的传统文化，认识年画和春联的特点及寓意，培养幼儿对传统文化的热爱。
二、教学目标1. 了解年画和春联的起源，知道它们在我国春节文化中的重要性。
2. 学会观察和描述年画、春联的特点，能简单表达自己的感受。
3. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对民间艺术的兴趣。
三、教学难点与重点难点：年画和春联的特点及其寓意。
重点：让幼儿了解春节传统文化，培养幼儿的观察、表达和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：年画、春联、挂图、多媒体课件。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示春节期间，家家户户贴年画、春联的情景，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些漂亮的画和红纸条是什么吗？它们有什么作用？”2. 讲解年画和春联的起源及寓意（10分钟）通过讲解，让幼儿了解年画和春联的起源，以及它们在春节文化中的寓意，如驱邪、祈福等。
3. 观察年画和春联的特点（10分钟）展示不同的年画和春联，引导幼儿观察并描述它们的特点，如色彩、图案、字体等。
4. 例题讲解（10分钟）选取一幅年画和一副春联，讲解其寓意和特点，让幼儿学会如何欣赏和分析。
5. 随堂练习（10分钟）分组进行观察和讨论，让幼儿自己发现年画和春联的特点，并分享自己的感受。
6. 动手操作（15分钟）指导幼儿利用彩纸、画笔等学具制作简单的年画和春联，培养幼儿的动手操作能力。
让幼儿展示自己的作品，并进行简单评价，鼓励幼儿大胆表达自己的感受。
六、板书设计1. 年画和春联的起源2. 年画和春联的寓意3. 年画和春联的特点4. 动手操作：制作年画和春联七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起贴一幅年画和一副春联，并描述它们的特点和寓意。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解、观察、动手操作等环节，让幼儿了解了年画和春联的传统文化。
幼儿园大班社会教案《年画和春联》
幼儿园大班社会教案《年画和春联》一、教学目标1.了解中国传统文化中的年画和春联。
2.能够认识和辨认年画和春联。
3.能够体验年画和春联带来的喜庆气氛。
4.能够认识新春佳节的习俗和文化意义。
二、教学准备1.年画、春联图案。
2.春联纸、铅笔、红笔。
3.幼儿园大班教材。
三、教学过程1. 导入（1）教师播放与新年相关的视频，营造浓厚的节日氛围。
（2）老师和孩子们一起分享新年的经验和感受，分析年画和春联是中国年俗的重要组成部分。
2.新年画（1）介绍年画的历史、特点、画法等方面的知识。
（2）展示多幅年画图案，让孩子们欣赏并辨认年画的不同细节，如线条、颜色、形状等。
（3）让孩子们选择一幅年画，用铅笔在画纸上勾出线条，再用颜色填充。
3.春联（1）介绍春联的历史、特点、套路等方面的知识。
（2）展示多对春联，让孩子们欣赏、辨认和记忆常见的春联。
（3）让孩子们自己动手写春联，让他们可以根据自己的创意进行创作，老师可以在表扬孩子们的同时，提出具体的修改意见。
4.整合课堂（1）教师在班级中挂上孩子们自己画的年画和写的春联，并请孩子们说说画的主题和写的春联的意义。
（2）鼓励孩子们在新年期间拿回家过年，与家人一起欣赏和探讨。
四、教学评价（1）孩子们表现出浓厚的兴趣，喜欢年画和春联，能够记忆一些常见的春联。
（2）孩子们的画和写都有不错的表现，能够根据所学知识创作出自己的作品。
（3）学生能够自主欣赏和探讨新年和中国传统文化。
五、教学反思在今天的教学中，我们让孩子们体验了年画和春联带来的中国新年的喜气，也为他们介绍了中国传统文化的一部分。
下一步，在班级里可以特别组织一场新年文化活动，并邀请孩子们的家长一起参与，通过亲身体验来感受中国的春节。
除此之外，建议课堂内容结合更多的多样化文化元素，让孩子们更全面地了解中国文化，让孩子们更好的认识自己的文化，增进文化自信。
幼儿园大班社会教案年画和春联
幼儿园大班社会教案年画和春联一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《传统文化我知道》的第三章《民间艺术》，详细内容为“年画和春联”。
通过本节课的学习，让幼儿了解我国民间艺术中年画和春联的历史、特点及寓意，培养幼儿对传统文化的认识和热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解年画和春联的起源、发展及寓意，培养幼儿对民间艺术的兴趣。
2. 培养幼儿的观察、表达和创造能力，提高幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握年画和春联的基本特点及其寓意。
难点：引导幼儿运用所学知识创作简单的年画和春联，并理解其背后的文化内涵。
四、教具与学具准备教具：年画和春联实物、挂图、多媒体课件。
学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着传统服饰，以过大年的形式，引导幼儿讨论过年的习俗，引出年画和春联。
2. 讲解年画和春联的知识（10分钟）介绍年画和春联的起源、发展、寓意，展示挂图和实物，让幼儿观察、讨论。
3. 例题讲解（5分钟）以一幅年画和一副春联为例，详细讲解其寓意、特点，引导幼儿学会欣赏和表达。
4. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿用彩笔、水粉等工具，尝试创作简单的年画和春联。
5. 作品展示与评价（5分钟）各组展示作品，教师和幼儿共同评价，给予肯定和建议。
六、板书设计1. 年画和春联年画：寓意、特点、历史春联：寓意、特点、历史2. 课堂实践：创作年画和春联七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学，回家后与家长共同创作一副年画和一副春联。
2. 答案：年画：要求寓意吉祥，画面生动有趣。
春联：要求对仗工整，寓意美好。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、展示等形式，让幼儿了解了年画和春联的基本知识，培养了幼儿的观察、表达和创造能力。
课后，教师应关注幼儿作业完成情况，及时给予反馈和指导。
同时，可组织幼儿参观民间艺术展览，进一步拓展幼儿的视野，提高幼儿对传统文化的认识。
《年画和春联》幼儿园大班教案
《年画和春联》幼儿园大班教案一、教学目标1.让学生了解年画和春联的起源、发展及其在中国传统文化中的意义。
2.培养学生对年画和春联的欣赏能力，激发学生对传统艺术的兴趣。
3.培养学生动手制作年画和春联的能力，提高学生的审美意识和创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解年画和春联的历史背景，学会欣赏和制作年画和春联。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出具有个性的年画和春联。
三、教学准备1.教具：年画、春联实物，PPT（包含年画和春联的图片、历史背景等）。
2.学具：彩纸、剪刀、胶水、毛笔、墨水、宣纸等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示年画和春联实物，引导学生观察并提问：谁知道这两样东西是什么？它们有什么特点？2.学生回答后，教师简要介绍年画和春联的起源及在中国传统文化中的地位。
（二）基本环节1.讲解年画和春联的历史背景教师通过PPT展示年画和春联的图片，讲解它们的历史背景，让学生了解年画和春联的发展过程。
2.欣赏年画和春联教师引导学生观察年画和春联的特点，如颜色、图案、寓意等，让学生学会欣赏年画和春联的美。
3.制作年画教师示范制作年画的步骤，然后让学生分组合作，动手制作年画。
在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.制作春联教师示范制作春联的步骤，然后让学生独立完成春联的制作。
在制作过程中，教师巡回指导，为学生提供帮助。
5.展示作品（三）延伸环节2.家长参与活动，与孩子一起制作年画和春联，增进亲子关系。
五、作业1.学生回家后，向家长介绍年画和春联的历史背景及寓意。
2.家长协助孩子拍摄制作年画和春联的过程，发送到班级群分享。
六、教学反思本次活动中，学生对年画和春联的制作表现出浓厚的兴趣，积极参与制作过程。
在制作过程中，学生学会了合作、创新，提高了审美意识和动手能力。
但部分学生在制作过程中仍存在一定的困难，需要教师在今后的教学中加以关注和指导。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，取得了圆满的成功。
大班社会教案：年画和春联
大班社会教案：年画和春联课程背景春节是中华民族最重要的传统节日，也是古老文化的缩影和体现。
在春节期间，年画和春联是家家户户必备的装饰。
本课时旨在通过学习年画和春联的知识和制作方法，培养学生对中国传统文化的认识和感受，同时提高他们的审美能力和手工技能。
教材原理本课时的学习内容主要涵盖以下几个方面：•了解年画和春联的历史和文化内涵；•学习年画和春联的制作技巧和要点；•实践动手制作年画和春联。
通过以上内容的学习和实践，学生可以逐步掌握年画和春联的知识和技能，了解春节文化的历史渊源和大同小异的民俗风情，提高他们的文化素养和技能水平。
课程具体实施本课程分为三个部分实施：一、了解年画和春联的历史和文化内涵1.导入环节（5分钟）–引导学生讲述自己家里春节时的装饰风格和习惯。
–提问学生“你们看过年画和春联吗？了解它们的历史和文化内涵吗？”2.学习年画和春联的介绍（10分钟）–教师给学生展示图书和影像资料，简要概述年画和春联的发展历程、特点和文化背景。
–教师引导学生回答问题，如：“年画和春联的产生和发展与中国的哪些历史情境有关？” “年画和春联的文化内涵与哪些中华传统文化元素相关？”3.体验场景再现（10分钟）–教师让学生尝试制作纸鸟和剪纸，以体验传统民间手工艺的乐趣，并引发学生关于民间艺术的思考和学习欲望。
二、学习年画和春联的制作技巧和要点1.制作年画的示范（20分钟）–教师向学生介绍年画的制作历程和相关工具材料，并示范制作流程。
–鼓励学生自行创作、设计并制作出自己的年画。
2.制作春联的示范（20分钟）–教师向学生介绍春联的基本概念和制作要点，并示范制作流程。
–教师让学生自行设计春联内容和用语，并教导学生如何选择合适的颜色和字体风格。
三、实践动手制作年画和春联1.学生自主制作（40分钟）–学生在教师的指导下，自主制作年画和春联。
–教师指导学生注意材料使用、图案搭配、选色搭配和字体设计等方面的问题。
2.互评和展示（15分钟）–学生互相交流、互相评价对方作品，表扬长处、指出不足，并积极分享优秀经验和技巧。
大班上学期社会教案《年画和春联》
大班上学期社会教案《年画和春联》教案名称：年画和春联教案类型：社会学科教案教学目标：1.了解年画和春联的历史背景和意义；2.认识年画和春联的特点和制作材料；3.培养学生的观察和表达能力；4.培养学生的创造和想象能力。
教学重点：1.学生对年画和春联的历史、特点以及制作材料的理解；2.学生对年画和春联的观察和表达能力的培养。
教学难点：1.学生对年画和春联的意义的理解；2.学生对年画和春联的创造能力的培养。
教学准备：1.年画和春联的图片和实物；2.黑板和粉笔；3.相关教学资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1.放映年画和春联的图片，引起学生的兴趣；2.询问学生是否知道年画和春联，并观察学生的反应。
二、讲解年画和春联的基本知识（15分钟）1.让学生观察年画和春联的特点，从中总结它们的共同点和不同点；2.讲解年画和春联的历史背景和意义，让学生了解它们在中国传统文化中的重要性。
三、观察和分析年画和春联（15分钟）1.分组让学生观察年画和春联的具体内容，并用文字描述它们的特点；2.每组选取一幅年画和一幅春联进行分享，其他组员进行评价和补充。
四、制作年画和春联（20分钟）1.给学生提供年画和春联的制作材料，让他们自由发挥创造力制作自己的年画和春联；2.鼓励学生用彩色纸和颜料等材料，让他们的作品更加丰富多样。
五、展示和评价（15分钟）1.让学生互相展示自己制作的年画和春联，观看和评价其他同学的作品；2.教师进行总结和点评，肯定学生的努力和创造力。
六、作业布置（5分钟）1.要求学生用一段话总结今天的学习内容；2.布置家庭作业：让学生继续制作年画和春联，自主发挥创造力，带到下节课展示。
教学延伸：1.带学生参观当地的年画和春联展览，在实地实际了解；2.让学生走进社区等公共场所，欣赏和学习年画和春联的制作过程。
教学评价：1.观察学生的参与度和表现；2.评价学生的观察和表达能力；3.评价学生制作的年画和春联的创意和完成度。
教学资源：1.年画和春联的图片和实物；2.黑板和粉笔；3.相关教学资料。
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大班社会教案年画和春联
活动目标：
1、知道年画和春联是迎新年时用地吉祥物，它们预示着人们对新年地美好祝愿。
2、在了解年画和春联的特点上，能创编春联，能用喜庆的色彩绘画年画。
3、在欣赏的过程中，萌发幼儿对传统文化的喜爱。
活动准备：课件
活动过程：
一、看录像观察人们迎新年的场面，体会过年的喜悦之情
师：他们在干什么？看了你有什么感觉？
二、了解春联和年画的特点
师：“你知道春联上写的什么？人们一般喜欢在春联上写些什么？为什么写这些内容？”“老师这里也有几幅春联，你能看懂吗？自己试着读一读。
”
小结：人们用好听的词语表达自己对生活的美好向往。
春联的学问可大了，你们能看出春联有什么特点吗？（介绍春联的对仗和春联的结构）
师：谁也能说一幅春联的。
三、欣赏年画
师：过年时，除了春联可以表示喜庆，还可以用年画来表示喜庆气氛。
师：看一看，这些年画画了什么？它们表示什么意思？
小结：年画和春联都是中国人在迎新年时用的吉祥物。
年画是用画面来表达美好祝愿，而春联是用文字的形式表达的。
四、幼儿创作年画
总结：1、将幼儿创作的年画和春联展览出来。
2、带领幼儿读一读春联。