总结报告-2019年独生子女社会问题调查报告 精品
独生子女教育问题调查报告
独生子女教育问题调查报告篇一：独生子女教育问题的社会调查报告独生子女教育问题的社会调查报告独生子女的家庭教育问题，在我国当代的家庭教育工作中已成为一个十分突出的问题。
总体来看，我国独生子女的家庭教育的基本状况是好的，但是也存在着许多令人担忧的问题：一是期望值偏高；二是教育方法不当；三是相当一部分独生子女家庭陷入溺爱与过分管理相交织的误区。
造成我国独生子女家庭教育问题的原因是多方面的，主要是：一、不能正确对待独生而导致过分溺爱我国的社会生产力水平还较低，社会养老问题还没能得到很好的解决，以及受多子多福等传统文化观念的影响，我国人的生育愿望仍是强烈的。
因此，不论生男生女，只生育一胎，对多数独生子女家庭来说，并非出于自愿。
这是我国在人口生育问题上绝大多数家庭的心理状况和社会现实。
但由于我国的国情，若不控制人口数量的大幅度增长，就会造成更严重的人口等社会问题，因此提倡一胎化，是我国不得不实行的国策。
一胎化政策的执行遇到了多种阻力，特别是在生产力水平低及文化水平低的农村遇到的阻力更大。
十多年来，这一政策虽然在我国城市中特别是在干部、职工队伍中得到了较认真的执行，但是，由于多数独生子女家庭中人们的心理状态不平衡及我国传统文化的作用，这些独生子女家庭便把对众多孩子的爱和希望都集中在独生子女这株独苗上。
这便是多数独生子女家庭自觉不自觉地被陷入溺爱中的社会原因和家庭原因。
由于多数独生子女自觉不自觉地被陷入了两代六位长辈的溺爱之中，自幼娇生惯养，孩子知道自己在家庭中的中心地位，在抗拒家庭教育方面也就往往有恃无恐。
因此一些家庭对其也就任其所为，使其为所欲为。
再加之对其期望值普遍较高，也就导致了不少独生子女家庭的家庭教育失常，形成对孩子的过度保护。
比如，不让孩子离开自己，或者由于怕不卫生，或者怕孩子学坏，或者怕孩子受欺侮，不让孩子独立活动而包办一切。
结果就出现了《中国的“小皇帝”》里所描绘的，儿子在夏令营时住在学校里，父亲半夜爬到儿子床底下守着，怕儿子掉下床来。
独生子女调查报告
独生子女调查报告独生子女调查报告近几十年来，中国的家庭规模发生了巨大的变化。
从计划生育政策的实施到如今的全面两孩政策，独生子女已经成为了中国家庭的常态。
然而，独生子女政策的实施对中国社会产生了深远的影响。
本文将通过对独生子女的调查研究，探讨独生子女在教育、社交和家庭关系方面的独特经历和困境。
首先，独生子女在教育方面面临着独特的挑战。
由于父母对独生子女的期望较高，他们往往承受着沉重的学业压力。
调查显示，超过80%的独生子女每天都会花费大量时间在学习上，而这种过度的学习压力会对他们的身心健康产生负面影响。
此外，独生子女在学校中也面临着与同龄人的竞争，他们常常感到自己无法融入集体，缺乏社交技巧和团队合作能力。
其次，独生子女在社交方面也存在一些问题。
由于长期缺乏与兄弟姐妹的相处经验，独生子女常常对于人际交往感到困惑。
调查发现，超过60%的独生子女表示他们很难与人建立深入的友谊，他们更倾向于与父母保持亲密关系，而不是与同龄人进行交流。
此外，独生子女由于长期受到父母的溺爱和保护，缺乏独立自主的能力，这使得他们在面对社交困境时更加无助和不自信。
最后，独生子女在家庭关系方面也存在一些独特的问题。
由于父母只有一个孩子，他们往往会将所有的期望和关注都放在这个孩子身上。
调查显示，超过70%的独生子女表示他们感受到了来自父母的过度期望和压力，这使得他们在家庭中感到无法自由发展和表达自己的需求。
此外，独生子女在家庭中也缺乏与兄弟姐妹之间的相互支持和分享，这使得他们在面对家庭问题时更加孤立和无助。
然而，尽管独生子女面临着一系列的困境，他们也有着一些独特的优势。
由于父母的关注集中在一个孩子身上，独生子女往往能够获得更多的资源和机会，这有助于他们在教育和职业发展方面取得更好的成绩。
此外，独生子女在独立思考和解决问题方面往往更有优势，因为他们在家庭中通常需要自己独立面对各种问题。
综上所述，独生子女在教育、社交和家庭关系方面面临着一系列的困境。
关于独生子女的调查报告
关于独生子女社会问题的调查报告一．调查主题关于独生子女社会问题的调查二．调查目的旨在了解独生子女他们的生活、家庭和未来三．调查方法采用问卷调查（一）问卷策划与设计问卷量：300份题量：共14题题型：封闭题型3—8题考察有关独生子女生活、家庭情况9—13题考察有关独生子女未来情况14题角度考察四.调查的目标群众在校大学生五.调查的方式、时间和地点方式：现场发放问卷时间：2013/3/20----2013/3/25地点：安徽农业大学图书馆六.调查单位或组织安徽农业大学10栋110宿舍七.调查经费问卷300份计30元元 /份日记簿一本计10元红蓝黑签字笔各一支计3元共计43元八.调查结果问卷结果：此次问卷现场实际发放300份，实际收到297份，有效问卷295份。
问卷内容结果：我们采取的是结构相对指标的方法，将独生子女与非独生子女的有关数据进行比较，其中独生子女的比例在调查总额中约占30%。
调查发现，独生子女与父母的亲密程度明显高于非独生子女，但就是否经常做家务要明显低于非独生子女；在面对独自处理问题方面独生子女的比例要低于非独生子女，同时在经常处于开心状态、非常适应学校生活以及和宿舍人关系很好独生子女比例都低于非独生子女；独生子女在面临结婚对象上介意对方是独生子女的比例要高于非独生子女，且独生子女在生育孩子方面愿意生两个孩子的比例要明显高于非独生子女；在面对独生子女是否会引发社会问题，独生子女同意的比例要明显低于非独生子女。
（具体数据见表）类型独生子女（百分比）非独生子女（百分比）与父母关系亲密经常做家务26独自处理事情经常处于开心状态42非常适应学校生活与宿舍人关系很好62 66工作希望离家近点希望出去闯荡3548 45介意对方是独生子女不介意对方是独生子女37 42 与自己父母居住单独居住17生育一个孩子生育两个孩子18 33非常担心养老比较担心养老同意独生子女引发社会问题不同意39九.结论分析与预测此次调查结果基本符合预期期望，对于独生子女的问题我们必须关注和帮助，以及正确引导独生子女的价值观念和行为方式。
2019年独生子女社会问题调查报告
2019年独生子女社会问题调查报告我们都知道必须扭转局面,人口的能力只能适应环境的和谐能力.鉴于人口压力,中国的计划生育,独生子女家庭的比例逐年增加,唯一的孩子逐渐成为中国.一个庞大的社会群体相应,唯一的孩子的心理健康问题也越来越受到关注.经过调查,我们了解到当代独生子女因其特殊的成长环境和教育环境而存在一些心理问题.唯一的孩子比非独生子女更具有任性,发脾气,敏感,胆怯,孤独,内向和其他情感问题;自我保健能力差,独立生活能力差,无法承受生活磨练,往往难以适应社会和其他适应能力.以自我为中心的意识,独立的人格,强烈的依赖,曾经受到挫折,缺乏责任,不愿与他人分享,团队合作意识差,懒惰的自私和其他人格问题.这些条件的出现有深刻的原因.经过调查,发现主要有以下原因.首先,社会因素由于市场经济引入了竞争机制,人们可以充分发挥自身能力,开展公平竞争,随着改革开放的深入,这种竞争更加激烈.社会的现实影响了伊甸园中大学生的平静,特别是在伞下长大的独生子女大学生.当他们遇到老师的批评,考试的失败,奖励的失败等等,现实就会消极,或者他们会有消极的心理状态,或者他们会盲目地放弃自己的生活;或者他们会退缩并申请辍学和逃跑.与此同时,随着改革开放的实施,个人至上,金钱至上,享乐的价值取向也在一定程度上影响着独生子女的心理状态.特别是在大学毕业分配制度改革之后,他们的目的地往往更具功利性和实用性,对政治活动和集体活动不感兴趣.二是家庭因素一个人对客观现实的理解通常始于家庭生活,父母的行为以及家庭教育对甚至孩子的影响.1唯一的孩子在家庭中享有很高的地位.有些父母将独生子女作为家庭的轴心,给予特殊的家庭地位.所有活动都围绕着独生子女转移,并在任何地方得到特别照顾.这种特殊的家庭地位将使独生子女受宠若往,优越,逐渐变得骄傲和自满,粗鲁,无情,培养“以自我为中心”的意识,歪曲性格,从而形成傲慢,无视他人的自私.心理.与此同时,父母对自己的未来充满了尴尬,他们只是敦促他们学习,但他们缺乏对自己能力,兴趣和需求的理解,往往迫使孩子学习.这导致唯一的孩子缺乏适应社会和适应生活的能力.2家里唯一的孩子,父母有错误的爱.父母用过度的爱来满足他们的要求,他们受到过度保护.因为在成长过程中,孩子没有遭受挫折的经历,这导致了受抚养子女的形成,事件的退却以及不良的自我控制能力.这个家庭中唯一的孩子是小皇帝和小公主.父母对他们的行为的约束较少,因为他们喜欢他们.他们害怕缺乏照顾.这导致独生子女以自我为中心,不知道如何尊重他人,培养一种任性的人格.很难适应集体生活.3父母的期望过高,'王子成龙'是独生子女父母的一般心态.可能有些父母无意中只有一个孩子,“王子成龙”的欲望非常迫切.他们忽略了孩子的素质和兴趣,并没有注意孩子的年龄特征和个体差异.他们坚持自己的主观愿望.学习要求太高,难以培养和超过儿童的实际水平.一旦孩子的学习成绩下降,他们就会讨厌钢铁,对孩子施加压力或惩罚他们,导致一些孩子害怕学习.结果证明是适得其反,但它伤害了孩子们.此外,父母的高期望也是唯一的孩子的巨大心理压力,这将导致扭曲,心理变态或反社会行为.4唯一的孩子太早进入成人世界.自20世纪80年代以来,中国心理学家发现大多数抱怨孤独的孩子都只是孩子.这表明,唯一的孩子缺乏与孩子一起生活的经历,并渴望与同龄人交往.许多父母将他们唯一的孩子送到托儿所和幼儿园,让独生子女与其他孩子一起玩耍,培养相互的感情,学习和竞争.这些举动非常正确.但是,有些家长并不了解同伴关系的心理价值.他们只让独生子女生活在成人世界,灌输成人思维模式,过早拖入成人世界,失去生命,与其他孩子一起模仿.有机会互动,失去了童年的快乐和团体活动的乐趣,并造成了巨大的精神损失.三是教育因素进入学校后,父母生活中独生子女的现状就是集体宿舍,在食堂吃饭排队,衣服自洗,日常生活必须准备自己的生活方式;同时,特别是在大学里学习更多的内容,困难,中学教师的'保姆'教学被更多的自学取代.因此,在第一次离开家乡,远离亲戚和直接父母照顾的客观环境下,独生子女大学生面对这些生活和学习困惑,使他们感到无助和处于失落状态,特别是在面对学习困难.当大学的生活条件很差时,它也会引起思乡之情.另一方面,对于刚刚融入集体生活的独生子女,如何处理人际关系直接影响他们的学习和生活.由于班级成员来自不同层次的家庭和地区之间的差异,独生子女不容易适应和融入群体.因此,当人际关系无动于衷,疏远和紧张时,他们将直接影响他们的身心健康.四是独生子女的因素独生子女具有较强的自我意识和较差的自我控制能力.他们是自以为是,傲慢,傲慢和粗鲁.他们对自己的期望太高,而且很容易超越自己的能力.既然唯一的孩子有心理问题,那么我们必须找到解决现有问题的方法,帮助引导独生子女的健康成长,并充分发挥自己的优势.我们认为我们应该从以下几个方面入手.1.将独生子女安置在家庭中家庭中儿童的特殊地位和父母的不正确教育很容易导致儿童形成“以自我为中心的状态”,严重危害儿童在社会生活中的形象和地位.为了保持独生子女的心理健康,首先要纠正自己在家庭中的地位,让他们意识到自己是家庭成员,逐渐养成自助服务的习惯,参与他们能做的家务劳动,摆脱'以自我为中心'.出来.2.爱与教的结合前苏联教育家马卡连科曾指出：“爱情本身就是一种伟大的情感,但却会摧毁儿童. '爱孩子是教育.爱是合理和恰当的,它可以使孩子感到安全和温暖,激发他们的好奇心和探索动力,并成为一种健康的成长力量.但如果你喜欢它,你会伤害你的孩子.如何爱孩子,家长可以参考以下五个方面：1.爱而不爱.2.营造轻松的生活和学习环境,并有严格的管理和要求.3.注重道德,智力和身体的全面发展,不要忽视个体差异.4.协调热情和严格的要求,不要容忍.5.鼓励和夸大独生子女的优点,批评和教育其缺点.III.统一教育需要一致性在家庭教育中,所有父母都是独生子女的教育者.为实现预期目标,家长必须加强自我修养,更新教育观念,提高知识水平,并以身作则.除了逐步进步外,还必须掌握一个原则：统一教育态度,要求和方法.对于独生子女的教育,父母需要相互合作,统一道德.目前尚不清楚,必须具有说服力和权威性才能提升教育影响力.对于学校和家庭,家长和教师必须采取一致的态度,相互联系和支持,以取得更好的教育成果.儿童的儿童教育同伴关系是培养儿童认知和社交技能,培养社会责任以及儿童社交的唯一途径的支柱.在同伴关系中,孩子的身体和心理方面处于相似的水平.它们是平等和互惠的,儿童的道德和情感发展是建立在这种平等合作的基础上的.因此,父母将独生子女送到托儿所和幼儿园是一个非常明智的举动.因为托儿所或幼儿园的集体生活可以使独生子女逐渐培养与其他孩子建立友谊的意识,并了解他人的要求和评价,信任和理解.同时,你可以培养孩子的同情心,尊重他人的良好品格,掌握一定的社交技巧.五,掌握法律,全面发展儿童的心理发展有一定的发展规律,既有阶段性的,也有持续的,个体差异.即使是同龄儿童也可能表现得非常不同.按照发展规律进行教育是儿童心理健康的前提,只需一半的努力即可达到两倍的效果.6.纠正心理健康问题儿童的心理健康问题主要是教育偏差.家长可以参加一些研讨会,家长学校,或阅读有关儿童心理发展的书籍,了解各年龄段儿童的心理发展特点,并加强这方面的知识.一旦唯一的孩子出现心理发育偏差,早期干预应该是有效的.如果一些独生子女有认知,情感或行为障碍,父母应该带他们到心理健康咨询机构进行必要的测试和谈话,获得指导,并及时纠正.。
关于独生子女教育问题的调查报告
关于独生子女教育问题的调查报告一、本次调查的目的和意义独生子女作为一组特殊的人口群体已大批出现在社会上，如何教育好这一数量庞大的人口群体一直是人们普遍关注的问题。
独生子女教育问题，关系到我国科学技术、国民素质、道德水准、社会风尚等诸多方面。
独生子女的出现是为了适应国家快速、可持续发展的需要，缓解人口过快增长所带来的一系列经济、环境、资源、社会等方面的问题。
欧美等发达国家在独生子女教育上比我国要早近一百年，所以在这方面比我们国家做的要成熟。
本文调查分析了独生子女教育的现状，以及独生子女教育存在问题的原因，在此基础上，着重对改善独生子女教育的对策进行了深入思考，以期为改善独生子女教育提供有益借鉴。
二、调查活动简介（一）调查时间：2014年2月14日至2月17日。
（二）调查地点：此次调查地点是XXXX县城及周边学校。
（三）调查方法：对调查对象进行走访及问卷调查。
（四）调查范围对象：主要调查洛XXXX县城及周边学校不同学龄段的独生子女学生、独身子女的家长、中学教师，来了解独生子女的各方面成长情况，如学习情况、健康情况、品德教育情况、动手能力情况等。
（五）调查内容：下面列举我们访谈工作中的几个典型情况。
具体如下：陈郝帅，独生子女，XXXX县XXXX镇城西村小学二年级学生，父亲经营汽修修理店。
目前，该同学学习成绩在班级中属中等水平，学校主要学习科目为语文和数学，其他科目及体育文化活动开展的不够积极。
家庭作业以语文和数学为主，父母偶尔会辅导他的功课，但父母性格急躁，经常对孩子发脾气。
所以他经常参加校外作业辅导班。
大多数节假日时间是一个人在房间看电视和玩玩具，体育活动及其他户外娱乐活动的时间较少。
李冰，独生子女，家住XXXX镇XXXX镇，现就读于XXXX实验小学一年级，学习成绩在班级属中等水平。
在学校时常会因违反学校纪律等而被请家长等等。
学校开展语文、数学、英语、音乐、美术等等课程，县区学校课程开展得更全面和规范，在学校能参与丰富多彩的文化体育活动。
独生子女对家庭、社会和国家的影响：调查分析
独生子女对家庭、社会和国家的影响：调查分析近年来，中国的独生子女政策备受争议。
在不断改革和调整政策的过程中，独生子女已经成为中国社会中重要的一部分。
在这篇文章中，我们将探讨独生子女对家庭、社会和国家的影响。
一、独生子女对家庭的影响独生子女对家庭的影响很大。
随着经济水平的提高，现代家庭已经有了更多的选择，比如让孩子去国外留学、参加各种兴趣班等。
这些都需要耗费巨大的财力和时间。
而独生子女只要一个人，家庭的经济压力自然就会减轻很多。
同时，独生子女也带来了家庭关系的变化。
独生子女会更受家长的关注和爱护，他们也往往更注重自己的生活品质和享受。
这对于家庭的经济和心理都是一种挑战。
因此，独生子女家庭关系需要更多的沟通和协调，才能保持和谐。
二、独生子女对社会的影响独生子女的生育率低，对整个社会也产生了深远的影响。
社会的老龄化问题已经成为我国面临的紧迫的问题之一。
众所周知，独生子女数量的增加，会使得我国的老龄化问题更加严峻。
这也为社会带来了许多挑战，比如如何保障老年人的福利和权益，如何在经济上为他们提供支持等等。
此外，独生子女不论是在教育、就业还是婚姻方面，都体现着许多优势和劣势。
在教育方面，由于父母的投入更多，独生子女通常会比非独生子女更受教育。
但是，他们也会面临更多的教育焦虑和人际关系问题。
在就业方面，独生子女通常更有竞争力，但是他们也常常容易对自己产生过高的期望，从而失去工作的动力。
在婚恋方面，独生子女通常会面临着更多的压力，他们要面对更多的就婚姻和生育问题。
三、独生子女对国家的影响独生子女作为我国的中坚力量，也给我国带来了许多的社会和经济贡献。
据统计，中国的独生子女目前已经有2亿人，其中普遍受到较好的家庭关爱和教育，拥有较高的教育程度和职业能力，对国家的经济贡献也越来越大。
同时，由于独生子女的数量不足，也为我国带来了一些挑战。
比如，我国养老保障体系的建设，需要面临的压力更大；在社会公平和福利制度方面也存在不少问题。
独生子女养老情况调查报告
独生子女养老情况调查报告摘要：本报告旨在探讨独生子女在养老方面面临的问题和需求。
通过对独生子女养老情况的调查，我们发现在面临人口老龄化的背景下，独生子女养老问题日益凸显。
调查结果显示，独生子女普遍关注父母养老问题，但在实际行动上，存在着一定的困难。
本报告旨在为相关部门提供决策参考，帮助制定更加全面、有效的政策来解决独生子女养老问题。
第一部分：引言随着中国人口老龄化的加速，独生子女在养老问题上肩负着巨大的责任。
然而，由于各种原因，独生子女在养老方面面临一系列困难，这需要社会和政府共同努力来解决。
本报告通过对独生子女养老情况的调查，旨在深入探讨其中的问题和需求。
第二部分：调查方法本次调查采用了问卷调查的方式，共收集了1000份有效问卷。
问卷内容涵盖了独生子女对父母养老的关注程度、养老准备情况、经济压力和心理压力等方面的信息。
第三部分：调查结果分析1. 独生子女对父母养老的关注程度调查结果显示，超过80%的独生子女非常关注父母的养老问题。
他们认为养老是一个重要的责任，而且对父母的身体健康和生活质量非常关心。
2. 养老准备情况尽管独生子女关注父母的养老问题，但在养老准备方面，调查发现仍然存在一定的困难。
近60%的独生子女表示在经济上准备不足，只有少数人有足够的储蓄和投资来支持父母的养老需要。
此外，还有部分独生子女表示对照顾和帮助父母的能力不足，这也是一个压力来源。
3. 经济压力对于独生子女而言，养老的经济压力是一大挑战。
调查发现，超过70%的独生子女认为养老是一项巨大的经济负担。
他们担心自己无法承担父母的医疗费用和生活费用，同时也担心自己的收入无法满足父母的需求。
4. 心理压力除了经济压力，独生子女还面临着心理压力。
调查显示，近60%的独生子女感到焦虑和担忧，他们担心自己无法给父母提供最好的养老条件。
此外，一些独生子女还感到内疚，认为自己没有尽到孝道。
第四部分：解决方案建议1. 支持独生子女养老计划政府应加强对独生子女的政策支持，提供更多的养老补贴和福利，减轻他们的经济压力。
中国独生子女心理健康调查报告
中国独生子女心理健康调查报告1. 背景介绍中国实施独生子女政策已有数十年，这一政策对整个社会产生了深远的影响。
然而，随着社会的变革和家庭结构的变化，独生子女的心理健康问题逐渐引起人们的关注。
为了解独生子女的心理健康状况以及相关因素，我们进行了一项广泛的心理健康调查。
2. 调查方法本次调查采用随机抽样的方式，选取全国范围内的独生子女作为研究对象。
我们以在线问卷的形式收集数据，并在问卷中包含了心理健康状况的评估量表，以及相关的背景信息。
3. 调查结果3.1 心理健康状况根据我们的调查结果显示，大多数独生子女的心理健康状况良好。
他们普遍显示出较高的自尊心和自信心，生活满意度也较高。
然而，相较于非独生子女，独生子女在某些心理问题上可能存在一些困扰。
3.2 身份认同和社交关系调查发现，独生子女的身份认同和社交关系对心理健康有着重要的影响。
独生子女更倾向于以家庭为中心，对外界的社交圈子较为封闭。
他们对自己的独特身份感到自豪，但也面临着与同伴的交往和适应压力。
3.3 家庭教育环境本次调查还显示，家庭教育环境对独生子女的心理健康有着显著影响。
父母的期望和教育方式可能对独生子女的心理可塑性产生积极或消极影响。
独生子女普遍感受到来自父母的关爱和支持，但同时也面临着过度保护和期望过高的压力。
4. 影响心理健康的因素4.1 城市化和社会变迁随着城市化进程的加速和社会变迁的快速发展，独生子女成长环境发生了重大变化。
独生子女在城市化过程中可能面临着更多的心理挑战，如亲密关系的缺失和社会支持系统的不完善。
4.2 学业压力和竞争中国教育体制的特殊性导致了独生子女在学业方面承受巨大的压力和竞争。
长期以来，独生子女被寄予了过高的期望，这可能导致他们在学业上承受巨大压力，甚至导致心理健康问题的产生。
4.3 社会支持和心理健康服务社会支持和心理健康服务对独生子女心理健康的保障至关重要。
尽管近年来中国社会心理服务的发展取得了一定进步，但仍然存在着供需失衡的问题。
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2019年独生子女社会问题调查报告
我们都知道物极必反，人口的容量也只有环境的容量相适应才能社会和谐有序的
发展，鉴于人口的压力，，我国实行计划生育，独生子女家庭所占比例更是逐年增高，独生子女逐渐成为中国一个庞大的社会群体相应，独生子女的心理卫生问题也日益受
到关注。
经过调查，我们了解到当代独生子女由于特殊的成长环境和教育环境产生了
一些心理方面的问题。
独生子女比起非独生子女更任性、发脾气、敏感、胆小、孤独，内向等情绪问题;
生
活自理能力差、独立生活能力差，经不起生活磨炼常常难以适应社会等适应能力。
自我中心意识强、性格独立、依赖性强，一旦受点挫折就发脾气，缺乏责任感，，不愿与人分享，团队协作意识差，且懒惰自私等性格问题。
这些状况的产生是有深刻的原因的。
经过调查发现主要有以下几个方面的原因。
一、社会因素
由于市场经济引入了竞争机制，从而为人们充分发挥能力，展开公平竞争提供了
可能，且这竞争随着改革开放的深入更加激烈。
社会的现实，冲击了处在伊甸园中的
大学生的平静心理，特别冲击着那些自始自终都在“保护伞”下长大的独生子女大学生。
当他们遇到老师的批评、考试的失败、评奖的落选等现实受到挫折后，就会产生
消极的心理状态，或自暴自弃，盲目混日子;或临阵退缩，申请退学而逃之夭夭…
同时，随着改革开放的推行，个人至上、金钱至上、享乐至上的价值取向，在一
定程度上也影响独生子女大学生的心理状态，特别是现在高校毕业分配制度改革后，
他们的去向更趋向于功利化和实用化，对政治活动，集体活动不感兴趣。
二、家庭因素
一个人对客观现实的认识，往往从家庭生活，家长的言行举止开始的，独生子女
受到家庭教育的影响更甚。
1 独生子女在家庭中地位颇高，某些家长将独生子女作为家庭的轴心，给予特殊
的家庭地位，一切活动均围着独生子女转，处处受到特殊照顾。
这种特殊的家庭地位
会使独生子女养尊处优，高人一等，逐渐变得骄傲自满，没有礼貌，没有同情心，助
长了自我中心意识，扭曲了性格，从而形成了骄横拔扈、不顾他人的自私心理。
同时
家长对其前途充满憧憬，一心只督促其学习，但对其能力、兴趣、需要方面缺乏理解，常常强迫孩子学习，这导致独生子女缺乏适应社会，适应生活的能力。
2独生子女在家庭中，家长们错误的爱。
家长用过分的爱满足他们的要求，百依百顺，过于保护。
由于在成长过程中，孩子没有挫折的体验，这导致独生子女形成依赖
性格，遇事退缩，自制能力差。
独生子女在家庭中是小皇帝、小公主，家长因宠爱他
们而对他们的行为很少约束，只怕呵护不足，这导致独生子女以自我为中心，不懂得
尊重他人，养成唯我独尊的任性个性，很难适应集体生活。
3家长期望值过高，“望子成龙”是独生子女家长们的普遍心态。
可能某些家长是非本意地只生一个孩子，“望子成龙”的愿望便十分迫切，他们不顾孩子的素质与兴趣，也不重视孩子的年龄特征和个体差异，硬是把自己的主观愿望强加到子女身上。
在学习上要求过高，进行过难的训练，超越子女的实际水平。
一旦子女学习成绩下降，就恨铁不成钢，对子女施加压力或加以惩罚，致使某些独生子女对学习产生恐惧感。
结果事与愿违，反而伤害了子女。
另外父母的过高期望也是独生子女的一种巨大心理
压力，日久会导致子女人格扭曲、心理变态或产生反社会行为。
4 独生子女过早进入成人世界 80年代以来，我国心理学家研究发现，常诉寂寞的幼儿大部分都是独生子女。
这说明了独生子女缺乏与小朋友共同生活的体验，渴望与
同伴交往。
许多父母将独生子女送进了托儿所、幼儿园，让独生子女与其他小朋友一
起玩耍，培养互相帮助、学习、竞争的情感。
这些举措是很正确的。
但有的父母不懂
得同伴关系的心理价值，只让独生子女生活在成人的世界里，向其灌输成人的思维模式，过早地将他们拖入成人世界，失去了与其他小朋友一起生活、模仿与交往的机会，失去了童年的欢乐与集体活动的乐趣，在精神上造成极大的损失。
三、教育因素
进入学校后，独生子女在生活上由父母包办的现状被住集体宿舍，吃饭上食堂排队，衣服自己洗，日用品自己准备的生活方式所代替;同时，尤其是大学里学习内容多，难度大，中学时代教师“保姆式”的教学被更多的自学所替代。
因此，独生子女大学
生在第一次离开故乡，远离亲人，失去父母的直接照顾的客观环境下，面临这些生活
与学习上的困惑，使他们手足无措，处于失落状态，特别是在遇到学习困难，大学生
活条件差时，更唤起思家心理。
另一方面，对刚刚融入集体生活的独生子女学生来说，如何处理好人际关系直接影响他们的学习与生活。
因集体成员来自不同层次家庭，加
上地区间的差异，要适应并融入这个集体，对独生子女学生来说并非易事。
因此当人
际关系处于冷漠、疏远、紧张状态，则将直接影响他们的身心健康发展。
四、独生子女自身的因素
独生子女学生自我意识强，自我控制能力差，表现在自以为是，趾高气扬，傲慢
无礼，他们对自己的期望值过高，容易追求超出本身能力所能及的东西。
既然独生子女存在着心理问题，那么我们就要想办法解决存在的问题，帮助引导
独生子女健康成长，发挥他们的长处。
我们认为应从一下几方面着手。
一.摆正独生子女在家庭中的位置
儿童在家庭中的特殊地位和家长的不正确教育方式，容易使儿童形成“自我中心”状态，严重危害其在社会生活中的形象与地位。
要维护独生子女的心理健康，首先必。