部编版语文三上第三单元习作：我来编童话公开课课件2套

角色
时间
地点
素材参考
习作：我来编童话
习作指导
结合本单元课文， 来看看什么是童话？ 有什么特点？
习作：我来编童话
拟人
去 年 的 树
小鸟和大树成为好朋友 约定明年见 第二年大树被砍去做成了火柴 小鸟寻找大树 最后对着火柴唱歌
拟人化
习作：我来编童话
种子长成了大树
种 树变成了手推车 子 年老的车子变成了椅子
便欣赏雪景。
阿里山植物茂密，动物众多，风景优美。一场大雪 过后，山区白雪皑皑，国王心情大好。森林里的动物们大 多冬眠，一片静悄悄的。国王正坐在马上巡视着自己的山 光雪景，突然他发现旁边一棵高大的松树上飞来一只啄木
简要描写了 阿里山的雪 景。
鸟，只见它用长长的喙（huì，鸟嘴）在松树皮上啄来啄 去，不一会儿就吃了好几条虫子。
最后通过具有对比性的结尾，写出了队长思 想的转变，让人肃然起敬。
习作：我来编童话
下面我们模仿范例为 自己的故事写上一些段话。
习作：我来编童话
梗
冬天，国王在小河边等冰冻，啄木鸟偷走了他的王冠，
概 飞回去冒充国王，国王回去后，没有人承认他是国王……
冬天国王站在小河边，焦急地望着流淌的河面，他想：
片 段 模
了。”
国王听后，对这只勤奋的小鸟大为赞叹，对手下大臣
们说：“你们要向这只啄木鸟学习，它在寒冷的冬天还在
国王的话
勤奋工作，为森林春天的绿作出自己的贡献，你们是不是 让故事的主题
也应该多为国家作贡献啊？”
深刻。
国王巡山归来，颁布了一道嘉奖令：“啄木鸟为我们
结尾自
阿里国的国鸟！”
然，且有新
意。
更多例文一
更多例文二
2. 想象丰富
• 文章结尾通过国王教育自己 大臣的话和对啄木鸟的嘉奖， 赞扬一个人勤奋工作的良好 品质，值得我们学习。
3.主题突出
习作：我来编童话
森林选美大赛
在遥远的格丽格山区，有一个古老的部落。部落里 有一位年轻帅气的小王子。
一天黄昏，小王子遇到了邻族部落的小公主，他们
交代故事背景。
故事的起因。小 公主的要求引出了故 事下文。
黄昏来了，玫瑰花还在超市无人买。国王来到，
将玫瑰捧在手里。这时候，玫瑰不小心刺伤了国
王……
善良 诚信 宽容
习作：我来编童话
有了中心，故事情节 就好安排了，那么在叙 述故事的过程中我们有 什么技巧呢？
习作：我来编童话
先来看看《一块奶酪》的叙述：
这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，他要是偷嘴，谁也看不见。
动作 他低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣，味道真香！可是，他犹豫了一 心理
国王问：“啄木鸟，你好啊！这么冷的天，不在家 呆着，这么贪吃可不好！”
情节在国王 与啄木鸟的 对话中展开。
习作：我来编童话
啄木鸟的
“尊敬的国王大人，你有所不知，冬天躲藏在树皮后 话说得有道理， 的虫子最好发现，也最容易捉住；到了春天，这些毛毛虫 符合它的身份
繁殖起来可快了，它们以松树为食物，对松树危害可大 特点。
如何解决
习作：我来编童话
总结一下方法： 要制造一个意外， 然后再解决这个意外。
习作：我来编童话
下面为我们的故事添加些“意外”：
星期天，啄木鸟在厨房偷吃东西，玫瑰花劝他不要做坏 事。
星期天，啄木鸟在厨房偷吃东西，玫瑰花劝他不要做坏 事。啄木鸟不听劝告，还啄了玫瑰花瓣，却因此中毒，危在 旦夕……
习作：我来编童话
角色
时间
地点
啄木鸟
星期天
厨房
连缀成一句话 星期天，啄木鸟在厨房偷吃东西。
习作：我来编童话
角色
时间
地点
玫瑰花
黄昏
超市
连缀成一句话
黄昏来了，玫瑰花还在超市无 人买。
习作：我来编童话
试着再增加一个角色， 让故事内容更丰富。
习作：我来编童话
角色
时间
地点
国王 啄木鸟
丰富 内容
冬天
小河边
冬天，国王在小河边等冰冻，
一起向课文学习。
习作：我来编童话
去年的树
小鸟和大树成为好朋友，约定明年见，
但是第二年小鸟飞来后，却发现大树不见了？
大树去哪了？小鸟如何去找？
意外
小鸟该怎么办？
如何解决
习作：我来编童话
在牛肚子里旅行
青头和红头在草里捉迷藏，红头躲在草
丛突然被牛吃了下去，这该怎么办？
意外
青头蹦想起什么方法？它
该如何实施？结果如何？
这河流什么时候能结冰啊！我想像去年那样愉快地滑冰。这 时他的心里高兴起来，沉进美好的回忆……
仿
突然，他觉得头上变凉了，他一摸头吓了一大跳，因为
他的王冠没有了……
习作：我来编童话
写作提纲
你想好自己的日 记内容了吗？不要急 于下笔，先好好构思， 编写好写作提纲。
习作：我来编童话
习作提纲要求
选用词语，发挥想象，编写童话。
◇故事里有哪些角色?(可以从上面任选一个或几个。
如果有需要,也可以添加你喜欢的其他角色,如“小公
主”“月亮”。)
◇事情发生在什么时间?是在哪里发生的?
◇他们在那里做什么?他们之间发生了什么故事?
习作：我来编童话
大家对童话的认识很 深刻，下面来看看写童 话需要什么元素吧。
习作：我来编童话
角色
人
动 物
1.你选择的是哪些词语？ 2.这些词语可以写成什么故 事？ 3.故事可以体现怎样的主题？ 4.设置什么“意外”？打算 怎么解决这个“意外”。 5.你打算细致叙述什么内容？ 6.你打算拟个什么题目？
习作：我来编童话
国 王 巡 山
开头 经过
冬天国王去景区巡视
见到啄木鸟还在工作 与啄木鸟对话 国王赞扬啄木鸟
会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向 后—转！齐步——走！”
语言
小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。当他们重新聚到奶
通过动酪作旁写边时心，理蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪
渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”
前后对比 写出转变
习作：我来编童话
妙点总结
作者细致描写了蚂蚁队长的动作和语言， 并通过动作表现了它的心理活动，
习作：我来编童话
• 本则童话选取了国王、啄木 鸟这两个角色，还添加了大 臣们这些次要角色，符合教 材题目要求。时间选择在冬 天，地点选择在森林，也在 题目指定范围内。
1.选定角色
【优点借鉴】
• 作者想象冬天国王巡山赏雪、 啄木鸟觅食的情景，并将二 者巧妙地联系在一起，突出 表现了勤奋工作这一主题， 想象力十分丰富。国王巡山， 啄木鸟觅食，两者对话的内 容，都有其合理性，符合人 物身份特征，读来让人信服。
椅子变成了地板
有寓意
习作：我来编童话
在 牛 青头红头捉迷藏 肚 红头躲在草里被牛吃进肚子 子 在牛反刍时，青头让牛打喷嚏 里 红头随着一团草喷出牛嘴 旅 行
知识性
习作：我来编童话
一 蚂蚁队长指挥搬运奶酪 块 有小块奶酪掉下来
故事性
奶 蚂蚁队长想偷偷吃掉
酪 最终它战胜了贪欲，带头遵守纪律
习作：我来编童话
结尾 国王又变成了健美的国王
习作：我来编童话
快快写起来吧！
习作：我来编童话
写好之后，和同位交换一下，看看谁写的最好。
习作：我来编童话
第二课时
作文修改
习作：我来编童话
例文评析
国王来巡山
开篇交代故
冬天来了，大雪纷飞。阿里国的国王兴趣勃勃地带 事背景。
着大臣们来到国家五A级风景区——阿里山景区巡视，顺
所倾倒。
最终玫瑰夺冠。牡丹连亚军也没拿到。小王子说：
交代故事结尾，
与开头呼应。
“骄傲的人怎么会美？”
第二年春天，小王子捧着一束鲜艳的玫瑰送给小公主，
他们幸福地生活在一起。
从此，玫瑰成了纯洁爱情的象征。
结尾 国王把啄木鸟定为国鸟
习作：我来编童话
森 林 选 美 大 赛
开头 经过
王子遇到公主，必须用最美 的花才能娶回公主
森林选美比赛，很多花参赛 海棠花让众人赞叹 玫瑰花更加迷人，获胜
结尾 王子拿着玫瑰花娶回了公主
习作：我来编童话
国 王 减 肥
开头 国王肥胖，王后鼓励他减肥
经过
渴了，喝泉水觉得很甜 饿了，吃萝卜青菜很香 猎人道出真谛：饥饿才会香甜
习作：我来编童话
看到同学们这一节课的表现， 我真为你们感到高兴，看来我这位 “童话大师”该好好歇歇了，不过 我还有两个小任务希望同学们能做 到。
习作：我来编童话
（1）想一想：除了可能发生上面的 故事外，也可能有怎样的情况发生呢？
（2）编一编：课后同学之间可以随便 找几样自然界中的事物（风霜雨雪、日月 星辰，花木草石、鸟兽鱼虫），连在一起 编一编童话故事。
习作：我来编童话
大家的想象力真是丰 富，不过想象不要过度， 要突显一个中心思想哦！
习作：我来编童话
星期天，啄木鸟在厨房偷吃东西，玫瑰花劝他 不要做坏事。啄木鸟不停劝告，还啄了玫瑰花瓣， 却因此中毒，危在旦夕……
冬天，国王在小河边等冰冻，啄木鸟偷走了他 的王冠，飞回去冒充国王，国王回去后，没有人承 认他是国王……
一见钟情。小公主对小王子说：“明年春天，你带上森
林里最美的花朵，来向我求婚吧！”
小王子大喜。回到森林后小王子立即举行森林选美
大赛。
习作：我来编童话
比赛这一天，可热闹了。杜鹃花、康乃馨、栀子花、 对选美比赛的整
体场景描写生动形象。
菊花、兰花、梅花、桃花、牡丹、石榴花……纷纷前来参
牡丹的外表美与
赛。它们百花齐放，花枝招展，美不胜收！