《习作:我来编童话》PPT【优秀课件】

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习作:我来编童话ppt课件

习作:我来编童话ppt课件

④语言描写写出了 啄木鸟的懒惰,与 上文“开门也不及 时了”相呼应。
国王 啄木鸟 玫瑰花
黄昏 冬天 星期天
厨房
……
森林超市
……
小河边
……
由于啄木鸟开的超市位于闹市 区,所以生意真是芝麻开花——节 节高呀!②不到一个月的时间,啄 木鸟就挣了不少钱。
有了钱的啄木鸟开始变得趾高 气扬起来,开门也不及时了,服务 态度也不热情了,有时竟然和顾客 争吵不休,甚至还在电子秤上动手 脚,故意克扣斤两。③
想象要丰富, 要合情合理。
学习任务二
依托词语,打开写作思路
续对玫瑰花说:“我一般是不随便管
别人的事的,不过我正好需要玫瑰花 语言、神态 瓣来制香水。先说好,我每抓一条虫 描写很具体。
子,你就要付给我一片花瓣当酬金。”啄木鸟不懂
玫瑰花眼含热泪,轻声催促说:“我 什么是幸福,
知道了,啄木鸟医生,请您快点儿给 大树医治吧!它疼得快受不了了!”
③从多个方面具体 地写出了啄木鸟趾 高气扬的表现。
商局的老虎局长!”啄木鸟一听,立 马打了一个激灵,清醒了许多。他把 局长请进客厅,又是倒茶,又是赔不 是,还点头哈腰地问:“大局长怎么 有空光临我这小店了?”⑤“我是来 执行公务的,你少给我套近乎!把你 的营业执照拿来,快点儿!”“是, 是,是!”啄木鸟把营业执照递给了 老虎局长,老虎局长说:“啄木鸟,
①开头交代故 事发生的背景。
互动修改
我来编童话
1.本次习作主题是“我来编童话”,你可以运
糖糖是一个非常可爱的小女孩儿。但是 ,她非
常爱玩游戏,每天手机不离手。 这天和往常一样,糖糖又抱着手机头也不抬地玩 着。突然,“嗖”的一声,她被手机吸进了一个游 戏世界里。 刚来到游戏世界里,糖糖就发现一只小老鼠被压 到了一块石头下面,糖糖使出全身的力气把石头 搬了起来,小老鼠从石头下钻了出来。

统编版语文三年级上册习作:我来编童话 课件(共27张PPT)

统编版语文三年级上册习作:我来编童话  课件(共27张PPT)

乐于帮主秀助角的别具品人备质某,种能优给 自认为人是正全能世量界或启示 最美的花
(二) 类似情节,反复出现
怎么编写主角和配角间产生的故事呢?
主角
类似情节
具体产生了什么
松树怕被啄伤,赶走了啄木鸟。
啄 木
啄木鸟想在松树上建窝。 啄木鸟想在白桦树上建窝。
白桦树想独居,拒绝了啄木鸟。

银杏树同意了,并让啄木鸟帮 啄木鸟想在银杏树上建窝。
夺目好标题○
主角+做了什么事:《蜘蛛开店》《玫瑰花卖花瓣》《国王找 勇气》主角的××:《大象的耳朵》《啄木鸟的嘴巴》《国王的 宫殿》 特点+主角:《热心的玫瑰》《一条神秘的鱼》《“自私”的啄 木鸟》身份+主角/主角+身份:《雕刻家啄木鸟》《神厨玫 瑰》《狐狸店长》以地点为题:《魔法厨房》《重新开张的森 林超市》《冬天的小河边》
【结尾角色产生转变】
①国王仍旧热爱做菜,不过,为了不浪费食物,他在做菜前 都会先询问国民喜欢吃什么。现在,他把选择的权利还给国 民,不再逼迫大家吃不喜欢吃的食物了。 ②重获新生的玫瑰花不再狂妄自大,她向大家深深鞠了三个 躬,感谢救命之恩;接着她又诚恳地向大家道歉,要求大家原 谅她以前的骄傲自大,因为她已经懂得了只有真诚对待朋友, 才能得到朋友真心的回馈这个道理。
绝妙好结尾○
【用“从此,……”的情势结尾】 从此,约翰国王受万人敬佩,各国君主争先恐后地来朝贡,他名扬 四海。而那个洛基国王呢,恐怕还在伐木场干苦力吧! 【以角色之间的互动结尾】 ①冬去春来,万物复苏。小刺猬经常去小蚂蚁家做客,小蚂蚁也隔 三岔五地去小刺猬家玩,它们成了森林里关系最好的邻居。 ②不一会儿,月亮稳稳地挂在了天上。啄木鸟和小象对视了一眼, 不约而同地笑着喊道:“月亮大营救,成功了!”

习作:我来编童话 PPT课件

习作:我来编童话  PPT课件
三年级上册第三单元
习作:我 来 编 童 话
卖火柴的小女孩
那一定会很好在ຫໍສະໝຸດ 肚子里旅行一块奶酪啄木鸟
角色
黄昏
厨房 森林超市
星期天
时间
小河边
地点
国王 啄木鸟 玫瑰花
角色
黄昏 冬天 星期天 时间
厨房 森林超市
小河边 地点
那童话故事是不是只有角色、 时间和地点就够了呢?
事情
起因 经过 结果
童话故事的四要素
《五官争功》 《文具盒里的争吵》
() ()
()
时间(星期天)
() ( )( )
有什么人(动物······)


发生了什么事
() ()
魔笔转转转
随堂练习
三年级上册第三单元
习作:我 来 编 童 话
角色
时间
地点
起因
事件
经过
结果
如何写好童话故事内容?
1.以主人公的名字命题:《啄木鸟和大树》 2.以主人公的特点命题:《贪吃的国王》 3.以故事的主要内容命题:《在牛肚子里旅行》
《白雪公主》 《灰姑娘》 《魔法树》 《龟兔赛跑》 《孔雀比美》 《森林运动会》 《尼尔斯骑鹅旅行记》 《小老鼠历险记》

《习作我来编童话》ppt课件完美版

《习作我来编童话》ppt课件完美版

探究童话与现代科技、艺术等领域的 融合与创新,拓展童话创作的表现形 式和内涵。
THANKS
感谢观看
05
学生作品展示与评价
Chapter
学生作品展示
展示学生创作的童话故事,包括 故事背景、角色设定、情节发展
等。
呈现学生作品的多样性和创意, 如不同的故事主题、独特的角色
造型、丰富的情节变化等。
配合适当的图片、音频或视频素 材,使作品展示更加生动有趣。
作品评价标准及方法
评价标准
包括故事创意、语言表达、角色 塑造、情节设计等方面。
创作灵感汲取与借鉴
1 2
从经典童话中汲取创作灵感
可以借鉴经典童话的故事情节、人物形象和主题 思想,进行再创作和改编,创作出具有新意的童 话故事。
借鉴优秀童话作品的创作手法
可以学习优秀童话作品的叙事技巧、语言风格和 表现手法,提高自己的写作水平。
3
关注现实生活,寻找创作素材
可以从现实生活中寻找创作素材,关注孩子们的 生活和成长经历,创作出贴近孩子们心灵的童话 故事。
评价方法
采用教师评价、同学互评、自我 评价等多种方式,确保评价的客 观性和全面性。
互动交流与改进建议
组织学生进行作品分享和互动 交流,鼓励学生讲述创作过程 和心得体会。
针对学生作品中存在的问题和 不足,提出具体的 ,促进创作水平的提高和共同 进步。
06
童话创作能够激发儿童的想象力和创造力,培养他们的创新思维和解决问题的能力 。
童话中的故事情节和人物形象往往具有教育意义,能够引导儿童树立正确的价值观 和道德观。
未来学习方向与拓展
深入学习不同国家和地区的童话文化 ,了解不同文化背景下的童话创作风 格和特点。

统编版语文三年级上册第三单元习作:我来编童话 课件(共58张PPT).ppt

统编版语文三年级上册第三单元习作:我来编童话 课件(共58张PPT).ppt

根据主旨,确定角色的性格是 怎样的?
答案: 啄木鸟自私,不顾
大家的利益。猫头鹰温 和忍让。
读下面的文段,回答问题
猫头鹰晚上出去捉老 鼠,打扰了啄木鸟睡觉。 啄木鸟为了自己能睡好, 硬让猫头鹰在白天捉老鼠 。 结果猫头鹰在白天看 不清,导致森林里的老鼠 越来越多。森林里的动物 们都对啄木鸟有意见。最 终,啄木鸟意识到了自己 的错误,并且向猫头鹰道 歉。
三年级上册知识点解析
我来编童话
作者:小盒
目录
CONTENTS
01 课程导入---职业猜猜 02 常见病句类型 03 病句修改步骤及符号运用 04 总结 05 选做题
课堂导入
说说你喜欢的童话故事吧!
课堂导入
童话世界多姿多彩,我们一起拿起手中的 笔来创作童话故事吧!
童话的特点
我们一起通过一个小故事来了解一下吧!
你选择的角色有什么特点呢?请你参照例文,完成下面的填空。
例: 我选择的角色是(啄木鸟),它的特点是会给大树看病;我还 选择了(猫头鹰),它的特点是晚上出来抓老鼠。
我选择的角色是
,他/她/它的特点是
我还选择了___ _ ,他/她/它的特点是____
; _。
你选择的角色有什么特点呢?请你参照例文,完成下面的填空。
√ 下列文章主旨对应的主人公性格分别是什么呢?请你连一连。
做人要诚实 是金子总会发光 朋友之间要互帮互助
斤斤计较、自私自利 阴险狡诈、言而无信 自卑、盲目学习别人长处
根据主旨定性格
既然是违背道理,那么主人公的性格和主旨所提倡的性格(相 近/相反)。
√ 下列文章主旨对应的主人公性格分别是什么呢?请你连一连。
写作训练 从所给的词语(国王、黄昏、厨房、啄木鸟、冬天、森林超市、玫瑰 花、星期天、小河边)中任选几个编一个童话故事。如果有需要,也 可添加自己喜欢的角色。 写作要求: 1.用主人公违背道理,得到教训的方式创编情节; 2.创编的情节要符合角色的特点; 3.用对话展开情节; 4.题目自拟,不少于200字。

习作:我来编童话ppt课件

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谁是最重要的 主角呢?
把啄木鸟作为故事的主角, 该怎么串联呢?
啄木鸟医生在森林里开了 一间诊所。
国王的花园里不少名贵的 花草生病了。
国王邀请啄木鸟医生前来 救治。
啄木鸟让国王的花园重现 生机,国王送它玫瑰花表示 感谢。
这样串联特别有意思
假如把故事主角换成玫瑰花呢?
看看谁编得
非 常 有意思
非常 合理
玫瑰花生长在哪?它有什么特点?
富贵 花
花园 里
故事
该如何编写呢?
故事该如何编写呢? 怎样把这三个人物串联在故事当中呢? 他们应该在一个什么样的故事里相遇?
国王有一个大花园,里面 种着各种花草树木。
在各种花草树木里面,国 王最喜欢玫瑰花。
玫瑰树突然生病了,花儿 纷纷落下来。
国王邀请啄木鸟医生前来 救治玫瑰树。
习作:我来编童话
童话故事里有
主要有哪些人物呢?
这几个主要人物之间 发生了怎样的故事呢?
白雪公主
-------------------------------
王后为了争夺天下第 一美女,所以千方百计地 要害白雪公主。小矮人帮 助了白雪公主,救助了白 雪公主。王子在白雪公主
超市(人流量多)
黄昏(白天国王在处理国
家大事,傍晚菜刀花园里散 步)
把时间、地点插进以啄木鸟、 玫瑰花为主角的故事里。
啄木鸟医生在森林里开了 一间诊所。
国王的花园里不少名贵的 花草生病了。
国王邀请啄木鸟医生前来 治病。
啄木鸟让国王的花园重现 生机,国王送它玫瑰花表示 感谢。
时间
地点
时间? 地点?
合情 合理
有趣,精彩
讲一讲
给自己的童话加个题目。读读故事,在“打嗝”的地方改一改。

《习作:我来编童话》(共23张PPT)

《习作:我来编童话》(共23张PPT)
“我的家就在附近的一棵树上,可是躲在树干里的小囊虫却把树给 咬断了,我可怜的宝宝就这样摔伤了。”鸟妈妈伤心极了,眼泪大颗大 颗地往下掉。
“鸟妈妈,别伤心了,让我来帮帮你吧!”啄木鸟来到那棵被小囊 虫破坏的大树前,用自己又尖又直的嘴,敲击着树干,树干里的小囊虫 害怕极了,纷纷逃窜,但是都没能逃出啄木鸟的手掌心。
引导学生阅读一些经典的童话故事,如《小红帽》、《灰姑娘》等,帮助他们了解童 话故事的情节、人物和主题。 鼓励学生发挥想象力,构思自己的童话故事,可以涉及不同的角色、场景和情节。 指导学生编写故事,注重故事的逻辑性和连贯性,同时强调拟人化元素的使用,让动 物、植物等都具有人类的情感和行为。 在学生编写完成后,组织小组讨论和分享,让同学们互相评价和修改故事,提高他们 的阅读和写作能力。 通过本次课程,学生们发挥了自己的想象力和创造力,编写出了许多有趣、富有启示 性的童话故事。他们在故事中创造了许多独特的角色和情节,展示了他们的个性和创 造力。
发挥自己的个性和创造力,不断提高自己的语文素养和综合能力。
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2023年9月15日
看到上面这些词语,你的脑海里浮现出了怎 样的画面?你想到了什么样的故事?发挥想象, 把故事写下来。
写“一句话”童话
写“一句话”童话
请你选取一个角色,加上一个时间,选择一 处地点,再编一编他(她)在做什么。
游戏规则: 选用书中词 故事有想象
巧妙设悬念 限时三分钟
“一句话”童话展评
每个星期天早上,啄木鸟都会去一 趟森林超市,在那里藏着让他变回王子 的魔药。
2023-2024学年秋季 统编教材 三年级上册 语文课件
习作:
我来编童话
看清目标
感受童话丰富的想象力。

部编版小学三年级语文上册习作《我来编童话》优质课件(共59张PPT)

部编版小学三年级语文上册习作《我来编童话》优质课件(共59张PPT)
借助上面 的句式说
一说。
讨论交流
怎样使故事生动有 趣呢?想好后再说给 小组同学听一听。
适当地在习作中加一些修饰词使句子形 象、具体,也可以对主人公的神态、动作、 心理等进行描写,或用简练的语言点出故事 中蕴含的道理。
如果编写动物童话,尽量选择自己喜 欢的或了解的动物,抓住其特点来写, 使其想象合情合理。赋予动物人的思想, 用儿童化的语言叙述,更能吸引读者。
习作要求 是什么?
还有什么需要注意的?
1.有无错别字。 2.童话故事是否完整,语句是否通顺。 3.想象是否合理有趣,故事是否具体生动。 4.读后是否能给人以启发。
习作修改
由于啄木鸟开的超市位于闹市区,
生意
芝麻
所以真是高粱开花——节节高呀!
修改明后显的的句错子误,,读可起以 来更用通上顺学,会啄的木标鸟点超符 市的号红进火行一修目改了。然。
从前,有一棵大树,长得又粗又壮,枝叶繁茂。它站在草地上,远远望去,
像一名守卫草地的雄伟士兵。大树很孤单,因为大树枝头没有一个鸟窝,周围没
有一只小鸟。
一天,飞来了一只活泼可爱的小鸟。小鸟问大树:“我可不可以在你身上歇一
会儿?”大树生气地说:“哼,你一边去!你身上满是灰尘,不要弄脏了我刚刚换的
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那只自由飞翔正在找地方落脚的啄木鸟听见了,就飞了过来,绕着大树转了一圈 又一圈,说:“大树,让我来给你治病吧!”说完就啄开了树皮,迅速地把虫子啄出来, 吃了下去。大树立马不觉得疼了。恢复健康的大树有点不好意思地对啄木鸟说:“我对 你那么不礼貌,你还愿意帮我治病,真是太感谢你了。现在我正式邀请你和你的小伙 伴们来我这儿住。” 啄木鸟高兴极了,“真的吗?那可太好了!”
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想象要具体。在创编 童话故事时想的越细, 描写越具体所编的故 事就会越生动。
想象要大胆,思路要 开阔。想象时尽量天 马行空,要让自己的 思维自由驰骋。不要 受太多条条框框的限 制。
想象要合理。想象既 要大胆又要符合生活 实际。不能脱离实际 胡编乱造。
想象要深刻。想象故 事时一定要体现童话 的教育目的,凸显健 康积极的主题。
大树正在唱歌,突然感到身上疼了起来。大树的身上一开始是微疼, 它想: 可能是慢性肠胃炎吧,过一会儿应该就会好了。过了一会儿它的 身上越来越疼,浑身上下像被针扎了一样,它唱的歌慢慢变成了“哎哟, 哎哟”的叫声。
那只自由飞翔正在找地方住的啄木鸟听见了,就飞了过来,说:“大 树,让我来给你治病吧!”说着就啄开了树皮,迅速地把虫子啄出来吃了 下去。很快大树在啄木鸟的治疗下变得健康多了。大树问啄木鸟:“你是
感受美好自然,培养语文素养!
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛,无论经历多少苦难,心中都要怀着一粒信念的种子,有什么样的眼界和胸襟,就看到什么样的风景。你的心有多宽,你 局有多大,你的心就能有多宽。我很平凡,却不简单,只要我想要,就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有,现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学 存了一次丰收;你若努力,就储存了一个希望;你若微笑,就储存了一份快乐。你能支取什么,取决于你储蓄了什么。没有储存友谊,就无法支取帮助;没有储存学识 储存汗水,就无法支取成长。想要取之不尽的幸福,要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途,也有不少崎岖与坎坷,甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难,但请相信:只要坚持下去,你的人生会无比绚丽!弯得下腰,才抬得起头。在人生路上,不是所有的门都很宽阔,有的门需要你弯 必要时要能够弯得下自己的腰,才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走,要有勇气;跟着感觉走,就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求,从不愿放弃自己的所有, 风景,领略太多的是是非非,才渐渐明白,人活着不只为了自己,而活着,却要活出自己你不会的东西,觉得难的东西,一定不要躲。先搞明白,后精湛,你就比别人 不舍得花力气去钻研,自动淘汰,所以你执着的努力,就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人,而是为了让自己找一份好工作,有一个在哪里都饿不死的 收入。因为:只有当你经济独立了,才能做到说走就走,才能灵魂独立,才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道,幸福没有高速路,一份耕耘一份收获 的努力和奔跑,所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床,晚上十二点睡觉,日复一日,踽踽独行。但只要笃定而动情地活着,即使生不逢时,你人 器晚成。无论遇到什么困难,受到什么伤害,都不要放弃和抱怨。放弃,再也没有机会;抱怨,会让家人伤心;只要不放弃,扛下去,生活一定会给你想要的惊喜!无 么伤害,都不要放弃和抱怨。放弃,再也没有机会;抱怨,会让家人伤心;只要不放弃,扛下去,生活一定会给你想要的惊喜!行动力,是我们对平庸生活最好的回击。 就在于行动力。不行动,梦想就只是好高骛远;不执行,目标就只是海市蜃楼。想做一件事,最好的开始就是现在。每个人的心里,都藏着一个了不起的自己,只要你 悄酝酿着乐观,培养着豁达,坚持着善良,只要在路上,就没有到达不了的远方!每个人的心里,都藏着一个了不起的自己,只要你不颓废,不消极,一直悄悄酝酿着 着善良,只要在路上,就没有到达不了的远方!自己丰富才能感知世界丰富,自己善良才能感知社会美好,自己坦荡才能感受生活喜悦,自己成功才能感悟生命壮观! 退的理由却有一百个。每条路都是孤独的,慢慢的你会相信没有什么事不可原谅,没有什么人会永驻身旁,也许现在的你很累,未来的路还很长,不要忘了当初为何而 现在,勿忘初心。每条路都是孤独的,慢慢的你会相信没有什么事不可原谅,没有什么人会永驻身旁,也许现在的你很累,未来的路还很长,不要忘了当初为何而出发, 勿忘初心。人活一世,实属不易,做个善良的人,踏实,做个简单的人,轻松。不管以前受过什么伤害,遇到什么挫折,做人贵在善良,做事重在坚持!别人欠你的, 好报;坚持,必有收获!人活一世,实属不易,做个善良的人,踏实,做个简单的人,轻松。不管以前受过什么伤害,遇到什么挫折,做人贵在善良,做事重在坚持!别 善良,终有好报;坚持,必有收获!不要凡事都依靠别人。在这个世界上,最能让你依靠的人是自己,最能拯救你的人也只能是自己。要想事情改变,首先要改变自己 终改变别人。有位哲人说得好:如果你不能成为大道,那就当一条小路;如果你不能成为太阳,那就当一颗星星。生活有一百种过法,别人的故事再好,始终容不下你 定。不要羡慕别人,你有更好的,只是你还不知道。水再浑浊,只要长久沉淀,依然会分外清澄;人再愚钝,只要足够努力,一样能改写命运。更何况比我
有 趣 的 童 话 故 事
童话世界多么神奇啊!我们也来编一个童话故事吧。
说说本次习作对我们提出了哪些要求?
1.本次习作要求编写一篇童话故事。 2.从书中给出的人物角色中任选一个或几个,还何以添 加自己喜欢的角色。
要怎样编写 童话故事呢?
选定了角色 后,接着怎
么写呢?
先要选择自己喜欢的角色。
想一想:几个人物之间会发生什么 故事?故事发生的时间、地点以及 当时的环境如何?在故事发生的过 程中他们会想些什么?做些什么? 说些什么?猜测他们说话时的表情 是什么样的?最后故事的结果怎么 样?告诉我们什么道理。
想象合理、具体。小鸟的语言描写突出了啄木鸟的热情、有礼貌,符 合啄木鸟的身份和特点。动作描写很具体“啄开、狼吞虎咽”写出了 啄木鸟治病很专业很认真。大树的语言描写表达了大树的感激之情。
用什么灵丹妙药给我治病的? 真是太感谢你了。现在我正式邀请你 和你的小伙伴们来我这儿住。” 在啄木鸟的呼唤声中,许多鸟儿 都飞到这棵大树上做窝。每天大树给鸟儿们遮风挡雨,鸟儿们在树 上欢快地唱歌跳舞。大家终于成了互相依赖的好朋友,幸福快乐地 生活在一起。
最后要给故事取一个响亮的题目。 可以主人公的名字命名;可以主人 公的特点命名;或以文章要表达的 中心命名……
1.合理想象、刻画人物。
选定角色之后, 我们要怎么做呢?
选定习作的角色之后, 就要想象它们是什么样 的?如外貌、性格……
要注意什么呢?
在写作时要联系现实
生活想象要合理。如:
国王拥有至高无上的 权利……玫瑰美丽清 香但有刺……啄木鸟 会给树治病等。
开篇写出了大树身体强
大树和啄木鸟 壮,为后文埋下了伏笔。
从前,有一棵大树,那棵大树粗壮,枝叶繁茂。它站在草地上,远
远望去,像一名守卫草地的雄伟士兵。
一天,有一只活泼可爱的小鸟,在天空中自由自在地飞过来飞过去,
飞到了大树面前,小鸟问大树:“我能不能在你身上搭窝?”大树生气地
说:“哼,你一边去!不要弄脏了我刚刚换的新衣服!”小鸟~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~
想象大胆,把大树和啄木鸟当成人来写。啄木鸟 和大树的第一次对话写出了大树的傲慢。“垂头 丧气”抓住了啄木鸟的神态来写。
想象合理。大树的心理描写,写出大树痛苦的程度。
故事结局很阳光,大家成了相亲相爱的好 朋友。突出了习作主题:友谊万岁。
本文作者选取了啄木鸟作为童话故事的主人公并且添加 了大树等角色,符合习作要求。在编写童话故事时能抓住角 色的特点:如大树会生病,啄木鸟会治病的特点来创编故事 想象合理。抓住人物的语言、动作、神态进行大胆想象具体 描写,使故事情节生动具体完整。故事的主题赞美了友谊, 想象较深刻。
2.奇妙想象,丰富形象。
习作我可以用哪 些写作手法呢?
习作要采用拟人化的手法,把 故事中的角色都当成人来写, 让它们会说话、会哭、会笑、 会做事。还可以用夸张的手法, 让人物特点更鲜明。
3.大胆想象创编情节。
什么样的故事情节 才能吸引读者的眼 球?
大胆合理的 想象要注意 什么?
曲折、动人的故事情节才能吸引 读者的眼球。想象故事中的主人 公会发生什么事?这件事是怎么 发生的,怎么发展的,结果如何? 这都需要大胆想象,合理构思。 在事情发展的过程中主人公会怎 么说,怎么做,心里会想些什么? 把这些写具体了故事也就丰满了。
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