4 试种一粒籽 (5)
小学道德与法治二年级下册《试种一粒籽》教案
部编版道德与法治二年级下册第4课试种一粒籽【教材分析】《试种一粒籽》是部编版《道德与法治》二年级下册第一单元的内容，本单元以“让我试试看”为主题设计了《挑战第一次》《学做快乐鸟》《做个“开心果”》《试种一粒籽》四个内容，引导学生敢于挑战，用于尝试，旨在促成学生养成积极、愉快的生活态度。
其中，《试种一粒籽》是一节活动课，通过指导学生尝试种植活动，让学生观察植物的萌发、成长过程，在尝试种植过程中体验活动带来的成长与收获。
本节课是第一课时，从种子的各个方面去观察种子，认识种子，探究种子的秘密，感受种子的奇妙，从而激发种植的欲望，并在课堂上播下种子，引导孩子们在课外观察种子的变化，让孩子们和“种子”一起成长。
【学情分析】二年级学生都是家里的宝贝疙瘩，因此为了避免家长的越俎代庖，特意将种植放在了课堂上。
为了引导学生从亲身体验的种植过程中获得道德成长，在课前让学生收集各种各样的种子和学习有关种子种植的知识，在课堂上多方面地去观察种子，颜色、形状、坚硬、大小等等，培养他们细致地观察种子，了解种子，学习观察的方法，发现种子的奇妙。
整节课都是以学生的活动贯穿，介绍种子，剥一剥种子，数一数种子，种子大探秘，试种种子，这些都给了孩子们感受了生命的奇妙，体验了种植的乐趣。
【教学目标】1.知识目标：认识种子，学会观察种子，并初步了解种植方法。
2.能力目标：学会试种一粒籽，通过各种途径掌握种植方法。
3.情感目标：感叹生命的神奇，体验种植的乐趣。
【教学重难点】重点：学习多种方式认识种子，感受生命的奇妙，试种一粒籽。
难点：在认识、试种一粒籽的过程中，懂得珍惜自然界中的每一个生命。
【教学准备】教师准备：课件、《种子大观园》KT板、种子探究资料袋、歌曲《奇妙的种子》学生准备：1.收集各种各样的种子，和家长一起查阅资料，学习有关种子的知识2.小组合作制作的创意花盆、小铲子、小洒水壶【教学过程】一、创设情境，导入课题1.课件播放，师讲述：小朋友们，春天来了，万物复苏了，让我们一起走进春天的美景吧！春天来了——桃花开了春天来了——笋芽儿出来了春天来了——梨花白了春天来了——柳树绿了，小草绿了，小芽长出来了春天来了——小朋友都笑了是谁躲在了油菜花从呢？茶叶山上的身影又是谁呢？又是谁站在了樱花树下呢？这么美的春天，这么勃勃生机的春天，一切的生命都是从什么开始的呢？请看——2.播放种子从发芽到开花的神奇视频。
道德与法治二年级下册《4. 试种一粒籽》说课稿
五、浓缩文本，说板书 根据二年级的年龄特点，本课板书以图画的形式呈现，能吸引学生的
注意力，内容简单明了，重难点突出。
4．试种一粒籽 水分阳光土壤 爱心信心恒心 总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中 提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教 学更高效，更精彩。我的说课到此结束，谢谢大家！
三、紧扣重点，说教法 依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法 和直观 演示法 指导学生使用合作探究法、讨论法 、练习法 、 体验法等学习方 法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完 成学习任务。
四、教学过程
活动一：我是一粒籽 导语：孩子们，小小的一粒籽会发生非常有趣的变化，看， 老师也带来了一些种子，让我们一起去认识一下吧！ （一）认识种子 1. 出示一些种子的图片 2. 学生展示自己收集的种子 （二）有趣的发现 交流：说一说自己的种子是怎样获得的，种子有什么特点， 在收集种子过程中有什么发现。 小结：在同学们收集种子的过程中，有很多很多的欣喜发现， 真是了不起。 活动二：奇妙的种子 导语：孩子们，你们看到的娇艳的花朵、诱人的果实都是从 小小的一粒种子萌生的，生长的过程是非常缓慢的。接下来的短
人教版二年级道德与法治下册《一单元 让我试试看 4 试种一粒籽》公开课教案_0
4试种一粒籽（第一课时）【教材分析】《试种一粒籽》这是一节活动课，本课由“奇妙的生命”“我也来种一粒子”和“我们的收获”三部分组成。
结合我国正值春季这一大好时节，通过指导学生尝试种植活动，让学生观察植物的萌发、成长过程，在尝试种植的过程中，体验尝试活动带来的成长与收获。
通过学习种植整合整个单元，在做事中学做人，引领学生提前进入道德话题的思考以及道德情感的铺垫，并让学生收集课堂需要的相关生活经验材料，反刍已有的生活经验，以便与新的道德经验产生有机连接。
【学情分析】有好奇心，喜欢提问，是孩子的天性。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”是二年级学生可能听说过、看到过关于种植的事，但大多数学生还没有亲自尝试过。
本次实践活动课是让二年级的孩子向当下生活学习的过程，这样做的过程是一个全面经验的过程，学生生活实践经验刚刚建立，通过实践来学习，长的不仅是知识，而且是自己对世界更丰富、更全面的理解。
通过学生与种子的“一起成长”，以及由种子带来的“奇妙生命”来感受生命的珍贵从而联想到做事情、学习、生活的坚持不懈。
【教学目标】1.从认识种子开始，知道生命的奇妙。
2.学习多种方式认识种子，试着学种一粒籽，懂得珍惜自然界中的每一个生命。
3. 学习用观察、比较等方法进行简单的探究活动，养成探究的习惯。
【教学重点】从认识种子开始，知道生命的奇妙，通过种植学习做人做事。
【教学难点】在认识种子，试种一粒籽的过程中，懂得珍惜自然界中的每一个生命。
【教学准备】种子：红豆、绿豆、黄豆、黑豆、花生、南瓜子课件：《种子的成长过程》《破土而出》《土壤种植绿豆》《小朋友种的绿豆苗》【教学策略】根据本课教学内容我采用让学生在课前收集，课上交流，课后种植的方式进行教学，在活动体验、实际考察中激发学生参与的兴趣（欣赏种子-直观看种子-试吃种子-试种种子）采用讨论、合作交流等教学方法，让学生用自己的眼睛去认识种子，从认识种子开始，知道生命的奇妙。
用自己的心灵去感受做事，用自己的方式去有创意的生活,引领学生提前进入道德话题的思考以及道德情感的铺垫。
人教2011版小学道德与法治二年级下册《第一单元 让我试试看 4 试种一粒籽》_5
《试种一粒籽》第一课时一、教学目标：1、认识种子，了解一些植物的种子。
2、感受生命的奇妙。
二、教学重难点：认识种子，知道生命的奇妙。
三、教学过程：1、置疑、故事、图片导入：春天是万物生长的季节。
如果种下一粒种子，会发生什么事情呢？我们一起来看看一只猴子种东西的故事。
(出示“小猴子学种植”的故事)从故事中我们了解到了在种一粒籽的过程中，要养成仔细观察、耐心呵护的好习惯才能有所获。
请看这幅图（出示种植西瓜的流程图：播种→除草→施肥→浇水→西瓜）2、内容讲解在这万物生长的春季，让我们也试着种下一粒种子，让它和我们一起成长，感受生命的奇妙。
那么同学们，你都了解哪些种子呢？花生米原来是花生的种子；柳絮是柳树的种子;大萝卜的种子是一些比芝麻还小的种子。
看来，生命真的很神奇，一粒小小的种子可以长出丰硕的果实。
3、课堂小结：生命真奇妙，小小一粒籽，可以长成大苗苗。
四、板书设计：生命的奇妙：花生米→花生的种子；柳絮→柳树的种子;大萝卜的种子→一些比芝麻还小的种子。
五、相关知识链接：●生命真的很神奇，一粒小小的种子可以长出丰硕的果实，就像唐代诗人李绅《悯农》中有一句“春种一粒粟，秋收万颗子。
”这个世界因为有了种子，就有了无数生命的诞生。
●知识收集：1、柳絮（其中的小黑子儿）是柳树的种子。
2、大萝卜的种子来自于萝卜开花后结籽。
3、西红柿的种子是很小很小的颗粒；黄瓜籽是老黄瓜的种子。
4、吃的零食有种子：瓜子，核桃、花生；我们的主食也是种子加工的：大米，小麦，玉米，这些可算是吃种子的；吃果实的有：苹果、桔子、梨、桃、李子、柿子、枣、猕猴桃、葡萄等等。
5、常见的认识的种子，比如：大米、黄豆、橘子籽。
小学综合实践《试种一粒籽》教案
小学综合实践《试种一粒籽》教案试种一粒籽——小学综合实践《试种一粒籽》教案引言：小学综合实践是培养学生实践能力和创新思维的有效途径之一，也是贯彻素质教育的必然要求。
本教案以《试种一粒籽》为主题，旨在通过引导学生亲自体验种植的过程，培养他们的动手能力和观察力，增强他们对大自然的热爱与关注。
一、教学目标：1.了解植物的生长过程及种子的萌发条件。
2.学生通过实践体验种植过程，培养动手能力。
3.观察植物的生长变化，培养观察力。
4.增强对大自然的热爱与关注，培养学生保护环境的意识。
二、教学内容：1.种子的结构和种子的生长过程。
2.播种的时间和条件选择。
3.掘苗、移栽以及日常浇水和养护。
4.观察记录植物的生长过程。
三、教学重难点：1.植物的生长过程和种子的结构。
2.如何观察记录植物的生长变化。
四、教学过程：1.导入（5分钟）：通过呈现一棵健康成长的植物图片，激发学生对种植的兴趣，引导学生谈论植物的重要性和作用。
2.植物的生长过程和种子的结构（15分钟）：通过PPT讲解和图片展示，介绍植物的生长过程和种子的结构，帮助学生理解植物的生长过程中种子的重要性。
3.播种时间和条件选择（10分钟）：利用PPT演示播种的时间和条件选择，让学生了解到不同植物在不同季节种植的要求，并与学生展开讨论。
4.实践活动——种植一棵植物（40分钟）：（1）分组进行，每组3-5名学生。
（2）给每个小组发放土壤、种子、花盆等工具。
（3）学生按照规定的步骤进行播种。
（4）引导学生填写种植记录表，记录种子的品种、播种时间、生长环境等信息。
5.观察记录植物的生长变化（25分钟）：（1）学生每天观察植物的变化，记录在观察记录表中。
（2）引导学生思考和讨论植物生长变化的原因。
6.总结与展示（10分钟）：（1）学生展示自己种植的植物，并分享观察记录。
（2）引导学生总结植物的生长过程和关键要素，以及种子的作用。
（3）对学生的付出和成果进行肯定。
五、教学反思：通过《试种一粒籽》的实践活动，学生能够身临其境地亲手种植植物，并通过观察、记录和总结，提高了他们的动手能力和观察力。
二年级下册道德与法治《4 试种一粒籽》 人教部编版
花 生
白菜
南瓜
胡萝卜
柳树的种子藏在柳絮里
发现它的种子藏在小绒球里，成熟以后 是
了解了这么多神奇的种子
你们从中发现 了什么问题？
大白菜
吃的种子(由种子加工出的)有: 面粉(小麦)、大米（水稻）、玉米面（玉米）、花生 米（花生）、麻油（芝麻）、豆油（黄豆）、豆腐（黄 豆）等，
种植很辛苦，我们平时在生活 中应该珍惜粮食、爱护花草树木。
那么种下一粒种子， 你收获了什么？
种下了一粒小小的种子，收获了 期待，收获了知识，还收获了播 种只是第一步，此外，还要细心 地呵护，勤除草，适时施肥、浇 水，才会有收获哟。
你们知道西瓜 是怎么来的吗？
你们打算种什 么种子呢？
听爸爸说， 绿豆可以在 水里生长。
我们可以向 老师请教。
我在网上查 过了，土豆 喜欢长在沙
土里。
如果遇到不懂的问题我们 怎么办？
我的种植计划
我想种
，
我想请
帮我
，
再准备一个花盆，
还要准备
。
做好种植计划，我们去播种啦！
你们觉得种植辛苦吗？ 我们应该怎么做呢？
吃果实的有： 苹果、桔子、梨、桃、李子、柿子、枣、猕猴桃、葡 萄等等。
生活真奇妙，不问不知道。 小小一粒籽，长成大苗苗。
4 试种一粒籽
故事：小猴学种植
故事：小猴学种植
故事：小猴学种植
绘本故事，你知道了什 么？
你们从中发现 了什么？
我们在种植植物的过程中 不能太心急，要认识到一粒种 子的生长过程和我们的生长过 程一样，需要经过耐心的等待， 才会发芽、成长。
人教版小学二年级下册《道德与法治》复习资料练习卷版【附答案版】
人教版小学二年级下册《道德与法治》复习资料练习卷版【附答案版】人教版小学二年级下册《道德与法治》复习资料练习卷版【附答案版】第一单元让我试试看1.挑战第一次一．填空１．生活中有很多第一次。
第一次是（），也带给我们（）与（）。
２．我们都喜欢尝试新鲜事物，我想尝试（）。
３．有些事情要（）尝试，有些事情需要（）才能尝试。
４．我们一起来挑战，（），（）就能成功。
５．（）有危险，得有大人保护才能尝试。
６．我要分享的第一次是（），当时我（）岁。
我当时心里很（），试过之后（）。
７．（）才发现，其实没有那么难！二．判断题1.我第一次炒菜，把菜烧煳了，下次记得把火关小一点。
（）2.我学轮滑时很紧张，可多玩几次就好了。
（）3.我上课时也想回到问题，但是不敢举手。
（）4.游泳池里的水虽然有点凉，但从梯子上慢慢下去，一会儿就适应了。
（）5.小明不敢跳长绳我们一起鼓励他。
（）6.多安排一些活动，可以减少看电视的时间。
（）7.下腰一定要有老师保护。
（）三．选择题11.下面（）可以自己大胆尝试。
①下腰②超市买东西③游泳2.（）活动有危险，要有大人保护。
①翻跟头②跳长绳2、学做“快乐鸟”一．填空1.（）带给我们快乐，（）带给我们快乐，（）带给我们快乐，生活中处处有（）。
把生活中快乐的事写下来，传递给大家。
2.我（），我快乐；我（），我快乐；我（），我快乐。
3.不开心的事就像天上的（），总是会有的。
4.（）不仅能发现生活中的快乐，还有应对不快乐的（）。
二．判断题1.我做了个环保花瓶送给妈妈吗，我很快乐。
（）2.大家冤枉我，我很伤心。
（）3.小明说：“打针很疼，有时候忍不住会掉下泪，但我每次都能忍住”。
（）4.小明说：“我拿了爸爸的10块钱去玩了一会儿游戏，他居然没发现。
哈哈，真高兴！”（）5.小明假期学会了骑自行车，但要提醒他不能骑车上路。
（）6.我们可以把不开心的事情说给好朋友听。
（）7.不开心的时候，我会去踢球。
（）三．简答题1.说说自己应对不快乐的小妙招?答：3.做个“快乐鸟”一．填空1.我不仅要让自己成为（），还希望带给身边的人（），成为大家的（）。
第4课《试种一粒籽》(教学设计)-2024-2025学年道德与法治二年级下册统编版(五四制)
第4课《试种一粒籽》教学设计课题：试种一粒籽课时：1课时一、教学目标1. 知识目标：通过本课学习，使学生了解种子发芽的基本条件及生命成长的过程，初步培养学生的动手能力和探索精神。
2. 能力目标：（1）通过动手种植活动，培养学生的实践能力。
（2）引导学生在实践中观察、思考，发展解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：通过种植活动，让学生体验种植过程中的喜悦，树立细心观察、坚持不懈、勇于尝试的良好品质。
✧二、教学重难点1. 教学重点：种植一粒种子，了解种子发芽和生长的条件，体验劳动带来的收获感。
2. 教学难点：（1）引导学生从实践中总结出种子发芽所需的基本条件。
（2）培养学生的耐心和观察力，能够坚持记录种子生长的过程。
✧三、教学准备1. 教师准备：（1）PPT课件展示种子发芽生长的不同阶段。
（2）各种种子（（如绿豆、花生、豌豆等）、花盆、泥土、洒水壶等教学工具。
2. 学生准备：（1）准备好小花盆、种子和泥土。
（2）提前阅读有关植物生长的科普读物，了解种子发芽的基本条件。
四、教学过程（一）、导入新课（5分钟）1. 创设情境，引发兴趣：教师首先通过提出问题来激发学生的好奇心和兴趣：“同学们，今天老师带来了几粒小种子，它们看起来不起眼，可是你们知道吗？它们能变成什么呢？”紧接着，教师出示几种常见植物的图片，如绿豆、向日葵、花生等，并提问：“这些植物都是从一粒小小的种子长出来的，你们想知道它们是怎么生长的吗？”2. 播放视频，感受生命的力量：播放一段关于种子发芽的短视频，展示从种子埋入土中到破土而出、长成小苗的整个过程。
通过这段生动的视频，初步让学生感受到种子的神奇生命力。
教师再次提问：“看完视频，你们觉得种子发芽需要什么条件呢？”3. 揭示课题，引出新课：教师总结学生的回答，揭示今天要学习的课题：“今天，我们要一起亲手试种一粒小种子，来看看它是如何发芽和成长的。
”（二）、新授环节（30分钟）1. 认识种子及其发芽条件：（1）种子的种类：教师展示几种不同的种子，如绿豆、豌豆、向日葵种子等，提问学生：“你们认识这些种子吗？谁能告诉我它们分别是什么？”通过学生的参与和讨论，教师为学生简单介绍不同种子的外形特点及它们将来会长成什么植物，增加学生对种子的了解。
二年级下册道德与法治课件-4 试种一粒籽 五四学制部编版
你要包容那些意见跟你不同的人，这样子日子比较好过。你要是一直想改变他，那样子你会很痛苦。要学学怎样忍受他才是，你要学学怎样包
身体健康，学习进步！ 容他才是。
儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。——鲁迅 带着知识走向学生，不如带着学生走向知识。——牛传明 因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。
对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国 人。——陈鹤琴 不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 读书以过目成诵为能，最是不济事。 在人生征途中有许多弯路小路险路暗路，只有意志坚定且永不停步的人，才有希望到达胜利的远方。 人生的重大决定，是由心规划的，像预先计算好的框架，等待着你的星座运行。如期待改变我们的，首先要改变心的轨迹。
部编版二年级道德与法治
试种一粒籽
游戏 小种子找妈妈
生活真奇妙，不问不知道。 小小一粒籽，长成大苗苗。
01
小猴子种植过程中遇 到了哪些问题？
你有什么好的建议告 诉它？
种植种子时需要 做哪些准备 ？
04
种植后需要做什么?
谢谢！再见！
娄娜
无பைடு நூலகம்求则无所获。 只有登上山顶，才能看到那边的风光。
人教版道德与法治二年级下册4《试种一粒籽》说课稿
人教版道德与法治二年级下册4《试种一粒籽》说课稿一. 教材分析《试种一粒籽》是人教版道德与法治二年级下册第四课的内容。
本课以种植一粒籽为主线，让学生通过观察、体验、探究等方式，了解生命的成长过程，培养学生的生命意识和责任感。
教材内容丰富，包括种植前的准备、种植的过程、照顾植物、观察生命的成长等方面，旨在让学生在实践中感受生命的可贵，懂得珍惜生命。
二. 学情分析二年级的学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，他们对大自然充满了好奇，喜欢探究。
但是，由于年龄小，生活经验不足，他们对生命的理解还比较肤浅。
因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导他们通过实践活动去体验、去探究，从而达到对生命教育的理解。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解种植的过程，学会照顾植物，观察生命的成长。
2.过程与方法：学生通过实践探究，培养观察、思考、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生培养生命意识，懂得珍惜生命，养成热爱大自然的好习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握种植的过程，学会照顾植物。
2.教学难点：学生能够通过实践探究，理解生命的成长过程，培养生命意识。
五. 说教学方法与手段在本课的教学过程中，我将采用情境教学法、实践教学法和分组合作法等多种教学方法。
通过创设情境，引导学生参与实践活动，培养他们的观察能力、思考能力和解决问题的能力。
同时，利用多媒体教学手段，为学生提供丰富的教学资源，增强课堂教学的趣味性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一颗种子发芽的过程，激发学生的兴趣，导入新课。
2.教学环节一：讲解种植的过程，让学生了解种植的基本步骤。
3.教学环节二：学生分组进行实践种植，教师巡回指导。
4.教学环节三：学生分享种植心得，讨论如何照顾植物。
5.教学环节四：引导学生观察生命的成长，体会生命的可贵。
6.总结环节：教师总结课堂内容，强调生命的重要性。
七. 说板书设计板书设计如下：课题：《试种一粒籽》1.种植过程2.照顾植物3.观察生命成长4.生命意识八. 说教学评价教学评价主要从学生的参与度、实践能力和情感态度三个方面进行。
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经过20多天阳光雨露的滋润，秧 苗已长成一大片可爱的绿。
而插秧前，还需把各种与秧苗混 长在一起的杂草拔掉!
将秧苗仔细的插进稻田中，间格 有序。
利用人工耙草和手工拔草的方式除草， 比用除草剂多出好几倍的人工成本， 但这是对土地，对健康最好的方式。
为远离化肥，农药，把鸭子放进 稻田里吃虫，吃草，与水稻共生，
人教版二年级
试种一粒米
猜谜语
水里生来水里长， 小时嫩绿老时黄： 去掉外壳黄金甲， 煮成白饭喷鼻香。
水稻
猜谜语
•奇怪奇怪真奇怪， •头顶长出胡子来， •解开衣服看一看， •颗颗珍珠露出来。
玉米
同学们还知道哪些粮食？
•
小 麦
高粱
大豆
粮食 来得真不பைடு நூலகம்易
粮食是怎么来的呢？
过去播种小麦
现在播种小麦
第三，人口素质低下，工业基础薄弱加上 地理位置的因素才出现今天的非洲
第四，水资源的相对匮乏及土地环境的相 对恶劣，无法吸引外资注入和先进技术的 吸收
第五，长期的外债负担使得处处受制于人， 结果相对丰富的矿产资源被外国控制
请节约粮食
因为有更多的人需要我 们节约的粮食，
我们节约的粮食可以救 助一个甚至更多的生命！
生活中有哪些浪费现象？
小组讨论
说一说 都有哪 些？
生活中的浪费现象--家庭外出用餐
生活中的浪费现象--校园
生活中的浪费现象—宴席
我们应该怎样做呢？
十月十六日
同学们10月16日是世界粮食日，我 国把世界粮食日的那一周定为节粮 周，我们不仅要在节粮周爱惜粮食， 平常每一天都要爱惜粮食。让我们 行动起来，拿起手中的笔，以“爱 惜粮食，杜绝浪费”为主题写一句 警示语或者画一幅宣传画。
重量的稻谷自动筛选出来。
用辗米机，直接把谷壳去掉，变 成了大米
白花花香喷喷的米饭，就是这样 来的。
插秧是很辛苦的
稻子从成熟到稻谷过程
粮食的全过程
小朋友们好！我是小小一粒米，想知道我 是怎么来的吗？告诉你们：首先农民伯伯 提前把地翻好，挖好水渠，打好田埂，把 我从千千万万的种子中挑选出来。当春天 来临的时候，农民伯伯把我和我的伙伴播 撒到农田里。几天后，我钻出了泥土，长 出了新芽。变成了一株秧苗。当我长到像 一只铅笔那么高的时候，农民伯伯把我和 我的伙伴拔出来，捆成一把一把的，再把 我和我的伙伴们一株一株，整整齐齐地插
进水田，瞧：他们弯着腰，弓着背，从早
忙到晚。然后农民伯伯非常周到地照顾我 进水田，瞧：他们弯着腰，弓着背，一次 次地给我施肥.除草.治虫.保水。让我茁壮 成长。当秋天来临时，我成熟了。稻田里 一片金黄，看：农民伯伯拿着镰刀在地里 一颗一颗地收割，汗水湿透了他们的衣服。 接着他们把成捆的稻谷再脱粒机上一转， 我就变成了一粒粒谷子，跳进了箩筐。然 后，在宽敞干净有风的地方晾晒，杨去稻 屑，倒进碾米机的漏斗里，经过碾米机的 加工，我们脱下了硬硬的外衣，露出了雪 白的皮肤。哈哈！我——就变成了一粒米。
小麦的生长过程
粮食的收获
小麦的晾晒
大米饭是怎样来的？
插秧前，农户在稻田撒播有机肥， 进行积肥。
种稻之前，必须先将稻田的土壤 翻过，使其松软。
田地要充分磨平后，才能开始播 种。
农民精选定向培育的优良稻种， 回归原始，尊重自然!
每一颗稻谷的发芽都是为了收获 更多的稻谷。先在某块田中培育 秧苗，此田往往会被称为秧田。
应该爱惜粮食吗？
我们来个倒计时：五、四、三、二、 一，五秒种过去了，时间长吗？
可根据联合国统计，世界上每五秒 就有会有一个儿童因饥饿而导致死 亡。
因为更多的人需要粮食
他们需要我们节约的粮食
非洲为什么那么贫穷？
第一，五百年的西方奴役使得非洲变的贫 瘠
第二，由于历史遗留问题使得直到现在战 争不断
珍惜粮食，远离浪费，从我做起
光盘行动
光盘行动就是倡导人们就餐时，不剩饭，不 剩菜。吃光盘子里的食物，吃不了的打包拿 走。
悯农
锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。
再见
这也是与自然最喜悦的共处。
当稻穗垂下，金黄饱满时，就可以开 始收成，一束一束，用镰刀割下，再
扎起，利用打谷机使稻穗分离。
收割后，稻田也就成了孩子的乐 园，可以提着小竹篮到稻田里捡
稻穗。
收成的稻谷需要干燥，在晒谷，需时 时翻动，让稻谷干燥。筛选则是将瘪 谷等杂质删掉，用电动分谷机、风车 或手工抖动分谷，利用风力将饱满有