高三物理总复习 3.2牛顿第二定律 动力学的两类基本问题 鲁科版

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2013高考物理复习参考课件:3.2牛顿第二定律、两类动力学问题 (沪科版)

2013高考物理复习参考课件:3.2牛顿第二定律、两类动力学问题 (沪科版)

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在求解瞬时性问题时应注意:
(1)物体的受力情况和运动情况是时刻对应的,当外界 因素发生变化时,需要重新进行受力分析和运动分析.
M g

B.a1=g,a2=g D.a1=g,a2=m M
M g
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【解题指导】解答本题时可按以下思路分析:
【自主解答】选C.在抽出木板的瞬间,弹簧对木块1的支 持力和对木块2的压力并未改变.木块1受重力和支持力, mg=F,a1=0,木块2受重力和压力,根据牛顿第
由 得a=
v1 v 0
2
=2as
2
0 95
2 3
2s
275 m/s2 (2分)
负号表示加速度方向与列车运动方向相反
0 (2)设列车减速运动时间为t1 t1
(1分)
v
由s= 得t1=
2
s v0 / 2

9 .5 1 0 95 / 2
(3) 0~10 s内物体运动位移的大小.
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【解题指导】解答本题时可按以下思路分析:
【自主解答】(1)设物体做匀减速运动的时间为Δt2,初
速度为v20,末速度为v2t,加速度为a2,则
a2 = v 2 t
v 2 0 =-2

2019年高考物理专题精讲3.2牛顿第二定律 两类动力学问题

2019年高考物理专题精讲3.2牛顿第二定律 两类动力学问题

二 牛顿第二定律的瞬时性 分析物体在某一时刻的瞬时加速度,关键是分析该时刻物体的受力情况及运动状态,再 由牛顿第二定律求出瞬时加速度。此类问题应注意两种基本模型的建立。 1.刚性绳(或接触面):一种不发生明显形变就能产生弹力的物体,剪断(或脱离)后,弹力立即 改变或消失,不需要形变恢复时间,一般题目中所给的细线、轻杆和接触面在不加特殊说 明时,均可按此模型处理。 2.弹簧(或橡皮绳):此种物体的特点是形变量大,形变恢复需要较长时间,在瞬时问题中,其 弹力的大小往往可以看成是不变的。
������ ������ ������ ������

对牛顿第二定律的理解
矢量性 瞬时性 因果性 同一性 独立性
F=ma 是矢量式,a 与 F 同向 a 与 F 对应同一时刻 F 是产生 a 的原因 a、F、m 对应同一个物体,统一使用 SI 制 每一个力都可以产生各自的加速度
典例1 某物体置于光滑水平面上,在水平方向的两个平衡力作用下处 于静止状态。若使其中一个力的大小按如图所示的规律变化,则在0~t0 时间内,该物体的运动( ) A.速度先增大后减小 B.速度一直增大 C.加速度先减小后增大 D.加速度一直增大 【解题思路】由于初始时物体静止,二力平衡,可知其中一个力变小时,物体受到的合外力 沿另一个力的方向,并且在该合外力的作用下物体由静止开始加速运动;在0~t0时间内物 体受的合外力先增大后减小,方向始终没变,到t0时刻合外力为零,所以加速度先增大后减 小;物体的速度始终和合外力在同一方向,因此速度一直增大,故B项正确。 【参考答案】 B
A.a1=a2=a3=a4=0 B.a1=a2=a3=a4=g ������+������ C.a1=a2=g,a3=0,a4= g
������+ ������ ������+ ������ D.a1=g,a2= g,a3=0,a4= g ������ ������ ������

2021届山东新高考物理一轮复习讲义:第3章 第2节 牛顿第2定律、两类动力学问题

2021届山东新高考物理一轮复习讲义:第3章 第2节 牛顿第2定律、两类动力学问题

第2节牛顿第二定律、两类动力学问题一、牛顿第二定律、单位制1.牛顿第二定律(1)内容物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比,跟它的质量成反比。

加速度的方向与作用力的方向相同。

(2)表达式a=Fm或F=ma。

(3)适用范围①只适用于惯性参考系(相对地面静止或做匀速直线运动的参考系)。

②只适用于宏观物体(相对于分子、原子)、低速运动(远小于光速)的情况。

2.单位制(1)单位制由基本单位和导出单位组成。

(2)基本单位基本量的单位。

力学中的基本量有三个,它们分别是质量、时间、长度,它们的国际单位分别是千克、秒、米。

(3)导出单位由基本量根据物理关系推导出的其他物理量的单位。

二、超重与失重1.实重和视重(1)实重:物体实际所受的重力,与物体的运动状态无关,在地球上的同一位置是不变的。

(2)视重①当物体挂在弹簧测力计下或放在水平台秤上时,弹簧测力计或台秤的示数称为视重。

②视重大小等于弹簧测力计所受物体的拉力或台秤所受物体的压力。

2.超重、失重和完全失重的比较超重现象失重现象完全失重概念物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)大于物体所受重力的现象物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)小于物体所受重力的现象物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)等于零的现象产生条件物体的加速度方向向上物体的加速度方向向下物体的加速度方向向下,大小为a=g原理方程F-mg=maF=m(g+a)mg-F=maF=m(g-a)mg-F=mgF=0运动状态加速上升或减速下降加速下降或减速上升无阻力的抛体运动;绕地球匀速圆周运动1.两类动力学问题(1)已知物体的受力情况求物体的运动情况。

(2)已知物体的运动情况求物体的受力情况。

2.解决两类基本问题的方法以加速度为“桥梁”,由运动学公式和牛顿第二定律列方程求解,具体逻辑关系如下:1.思考辨析(正确的画“√”,错误的画“×”)(1)牛顿第二定律的表达式F=ma在任何情况下都适用。

(×)(2)物体只有在受力的前提下才会产生加速度,因此,加速度的产生要滞后于力的作用。

高考物理专题复习:牛顿第二定律动力学两类问题

高考物理专题复习:牛顿第二定律动力学两类问题

专题3.2 牛顿第二定律动力学两类问题【高频考点解读】1.理解牛顿第二定律的内容、表达式及性质.2.应用牛顿第二定律解决瞬时问题和两类动力学问题.【热点题型】题型一牛顿第二定律的理解例1.如图3­2­1所示,弹簧左端固定,右端自由伸长到O点并系住质量为m的物体,现将弹簧压缩到A点,然后释放,物体可以一直运动到B点。

如果物体受到的阻力恒定,则( )图3­2­1A.物体从A到O先加速后减速B.物体从A到O做加速运动,从O到B做减速运动C.物体运动到O点时,所受合力为零D.物体从A到O的过程中,加速度逐渐减小【提分秘籍】1.牛顿第二定律的五个特性2.合力、加速度、速度间的决定关系(1)物体所受合力的方向决定了其加速度的方向,只要合力不为零,不管速度是大是小,或是零,物体都有加速度,只有合力为零时,加速度才为零。

一般情况下,合力与速度无必然的联系。

(2)合力与速度同向时,物体加速运动;合力与速度反向时,物体减速运动。

(3)a =Δv Δt 是加速度的定义式,a 与Δv 、Δt 无直接关系;a =Fm是加速度的决定式,a ∝F ,a ∝1m。

【举一反三】(多选)关于速度、加速度、合外力之间的关系,正确的是( ) A .物体的速度越大,则加速度越大,所受的合外力也越大 B .物体的速度为零,则加速度为零,所受的合外力也为零 C .物体的速度为零,但加速度可能很大,所受的合外力也可能很大 D .物体的速度很大,但加速度可能为零,所受的合外力也可能为零解析:选CD 物体的速度大小与加速度大小及所受合外力大小无关,故C 、D 正确,A 、B 错误。

题型二 牛顿第二定律的瞬时性例2、如图3­2­2所示,A 、B 两小球分别连在弹簧两端,B 端用细线固定在倾角为30°的光滑斜面上。

A 、B 两小球的质量分别为m A 、m B ,重力加速度为g ,若不计弹簧质量,在线被剪断瞬间,A 、B 两球的加速度分别为( )图3­2­2A .都等于g2B .g2和0 C .m A +m B2m B g 和0 D .0和m A +m B2m Bg【提分秘籍】 1.两种模型加速度与合外力具有瞬时对应关系,二者总是同时产生、同时变化、同时消失,具体可简化为以下两种模型:2.求解瞬时加速度的一般思路分析瞬时变化前后物体的受力情况⇒列牛顿第二定律方程⇒求瞬时加速度【举一反三】如图3­2­3所示,物块1、2间用刚性轻质杆连接,物块3、4间用轻质弹簧相连,物块1、3质量为m ,物块2、4质量为M ,两个系统均置于水平放置的光滑木板上,并处于静止状态。

3.2牛二应用一:动力学的两类问题

3.2牛二应用一:动力学的两类问题

3.2牛二应用一:动力学的两类基本问题一、学习目标会用牛顿第二定律分析和解决两类基本问题:已知受力情况求解运动情况,已知运动情况求解受力情况。

二、知识梳理1.已知力求运动:知道物体受到的作用力,应用牛顿第二定律求加速度,如果再知道物体的初始运动状态,应用运动学公式就可以求出物体的运动情况——任意时刻的位置和速度,以及运动轨迹。

2.已知运动求力:知道物体的运动情况,应用运动学公式求出物体的加速度,再应用牛顿第二定律,推断或者求出物体的受力情况。

3.两类基本问题的解题步骤:(1)确定研究对象,明确物理过程;(2)分析研究对象的受力情况和运动情况,必要时画好受力图和运动过程示意图;(3)根据牛顿第二定律和运动学公式列方程;合力的求解常用合成法或正交分解法;要特别注意公式中各矢量的方向及正负号的选择,最好在受力图上标出研究对象的加速度的方向;(4)求解、检验,必要时需要讨论。

三、典型例题1.有三个光滑斜轨道1、2、3,它们的倾角依次是60°,45°,30°,这些轨道交于O点.现有位于同一竖直线上的三个小物体甲、乙、丙分别沿这三个轨道同时从静止自由下滑,如图所示,物体滑到O点的先后顺序是()A.甲最先,乙稍后,丙最后B.乙最先,然后甲和丙同时到达C.甲、乙、丙同时到达D.乙最先,甲稍后,丙最后2.如图甲所示,为测定物体冲上粗糙斜面能达到的最大位移x与斜面倾角θ的关系,将某一物体每次以不变的初速率v0沿足够长的斜面向上推出,调节斜面与水平方向的夹角θ,实验测得x与斜面倾角θ的关系如图乙所示,g取10 m/s2,根据图象可求出()A.物体的初速率v0=3 m/sB.物体与斜面间的动摩擦因数μ=0.75C.取不同的倾角θ,物体在斜面上能达到的位移x的最小值x min=1.44 mD.当θ=45°时,物体达到最大位移后将停在斜面上3.我国歼-15舰载战斗机首次在“辽宁舰”上成功降落,有关资料表明,该战斗机的质量m=2.0v=80 m/s减小到零所用时间t=2.5 ×104 kg,降落时在水平甲板上受阻拦索的拦阻,速度从s.若将上述运动视为匀减速直线运动,求:该战斗机在此过程中(1)加速度的大小a;(2)滑行的距离x;(3)所受合力的大小F.4.如图所示,一质量为m =2kg 的物体静止在水平地面上,物体与水平地面间的动摩擦因数μ=0.2,现对物体施加一水平向右的恒定拉力F =12N ,取g =10m/s 2。

高三物理一轮复习必考部分第3章牛顿运动定律第2节牛顿第二定律两类动力学问题教师专用

高三物理一轮复习必考部分第3章牛顿运动定律第2节牛顿第二定律两类动力学问题教师专用

第2节牛顿第二定律两类动力学问题知识点1 牛顿第二定律1.内容物体加速度的大小跟作用力成正比,跟物体的质量成反比.加速度的方向与作用力的方向相同.2.表达式a=错误!或F=ma。

3.适用范围(1)只适用于惯性参考系(相对地面静止或做匀速直线运动的参考系).(2)只适用于宏观物体(相对于分子、原子)、低速运动(远小于光速)的情况.知识点2 力学单位制1.单位制由基本单位和导出单位组成.2.基本单位基本量的单位.力学中的基本量有三个,它们分别是质量、时间、长度,它们的国际单位分别是千克、秒、米.3.导出单位由基本量根据物理关系推导出的其他物理量的单位.4.国际单位制中的七个基本物理量和基本单位物理量名称物理量符号单位名称单位符号长度l米m质量m千克kg时间t秒s电流I安[培]A热力学温度T开[尔文]K物质的量n摩[尔]mol发光强度I V坎[德拉]cd知识点31.两类动力学问题(1)已知受力情况求物体的运动情况.(2)已知运动情况求物体的受力情况.2.解决两类基本问题的方法以加速度为“桥梁”,由运动学公式和牛顿第二定律列方程求解,具体逻辑关系如图321所示:图3。

2­11.正误判断(1)牛顿第二定律表达式F=ma在任何情况下都适用.(×)(2)物体只有在受力的前提下才会产生加速度,因此,加速度的产生要滞后于力的作用.(×)(3)F=ma是矢量式,a的方向与F的方向相同,与速度方向无关.(√)(4)物体所受的合外力减小,加速度一定减小,而速度不一定减小.(√)(5)物理公式不仅确定了物理量之间的数量关系,同时也确定了物理量间的单位关系.(√)2.(对牛顿第二定律的简单理解)(多选)关于牛顿第二定律,下列说法正确的是( )【导学号:96622042】A.物体的质量跟外力成正比,跟加速度成反比B.加速度的方向一定与合外力的方向一致C.物体的加速度跟物体所受的合外力成正比,跟物体的质量成反比D.由于加速度跟合外力成正比,整块砖的重力加速度一定是半块砖重力加速度的2倍【答案】BC3.(对单位制的理解)关于单位制,下列说法中正确的是( )A.kg、m/s、N是导出单位B.kg、m、C是基本单位C.在国际单位制中,A是导出单位D.在国际单位制中,力的单位是根据牛顿第二定律定义的【答案】D4.(由受力情况确定运动情况)用40 N的水平力F拉一个静止在光滑水平面上、质量为20 kg的物体,力F作用3 s后撤去,则第5 s末物体的速度和加速度的大小分别是( )【导学号:96622043】A.v=6 m/s,a=0 B.v=10 m/s,a=2 m/s2C.v=6 m/s,a=2 m/s2D.v=10 m/s,a=0【答案】A[核心精讲]1.牛顿第二定律的“五性”矢量性F=ma是矢量式,a与F同向a与F对应同一时刻2.(1)物体所受合力的方向决定了其加速度的方向,只要合力不为零,不管速度是大是小,或是零,物体都有加速度,只有合力为零时,加速度才为零.一般情况下,合力与速度无必然的联系.(2)合力与速度同向时,物体加速运动;合力与速度反向时,物体减速运动.(3)a=错误!是加速度的定义式,a与Δv、Δt无直接关系;a=错误!是加速度的决定式,a∝F,a∝错误!。

高三物理高考总复习课件:专题3 第2讲牛顿第二定律、两类动力学问题

高三物理高考总复习课件:专题3 第2讲牛顿第二定律、两类动力学问题

拉力后小物块的加速度和向上运动的距离大小分别为 a2,x2,有
v2=2a1x1

撤去 F 后,物体受力如图乙所示.由牛顿第二定律得
mgsin 37°+Ff=ma2

v2=2a2x2

联立①②③式并代入数据解得
x2=0.10 m.

• 练2 倾角θ=37°,质量M=5 kg的粗糙斜 面位于水平地面上,质量m=2 kg的木块置 于斜面顶端,从静止开始匀加速下滑,经t= 2 s到达底端,运动路程L=4 m,在此过程中 斜面保持静止(sin 37°=0.6,cos 37°=0.8, g取10 m/s2),求:
• 温馨提示:利用牛顿第二定律解决动力学问 题的关键是利用加速度的“桥梁”作用,将 运动学规律和牛顿第二定律相结合,寻找加 速度和未知量的关系,是解决这类问题的思 考方向.
• 三、力学单位制
• 1.单位制基:本由____导__出__单位和________单 位一起组成了单位制.
• 2.物中理学量阶段国物际理单量位制单中位的名基本单物位理符量和
• 1.利用牛顿第二定律求瞬时加速度时,关 键是分析此时物体的受力情况,同时注意细 绳和弹性极好的橡皮绳的区别.
• 2.分解力而不分解加速度:分解力而不分 解加速度时,通常以加速度a的方向为x轴的 正方向,建立直角坐标系,将物体所受的各 个力分解在x轴和y轴上,分别求得x轴和y轴 上的合力Fx和Fy.根据力的独立作用原理,有 Fx=ma,Fy=0.
【解析】(1)选物体为研究对象,将加速度 a 沿水平和竖直方向分解,则有 N -mg=masin θ
解得 a=5 m/s2 取小车、物体、磅秤这个整体为研究对象,受力分析如图所示 M=100 kg 受力分析得 F-Mgsin θ=Ma 所以 F=Mgsin θ+Ma=1 000 N. (2)磅秤对物体的静摩擦力 f 静=macos θ=200 3 N 根据牛顿第三定律得,物体对磅秤的静摩擦力为 200 3 N,方向水平向左.

3.2牛顿第二定律两类动力学问题

3.2牛顿第二定律两类动力学问题
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答案 小球的加速度方向是先向下后向上,大小是先 变小后变大;速度方向始终竖直向下,大小是先变大后 变小. 规律总结 很多非匀变速过程都要涉及应用牛顿第二定律进行过 程分析,如“电磁感应部分导体棒获得收尾速度前的 过程”“机车起动获得最大速度之前的过程”等都属 于这一问题.分析此类问题应注意以下几方面: (1)准确分析研究对象的受力情况,明确哪些力是恒力, 哪些力是变力,如何变化. (2)依据牛顿第二定律列方程,找到运动情况和受力情 况的相互制约关系,发现潜在状态(如平衡状态、收尾 速度等),找到解题突破口.
(1)恒力F的大小.
(2)斜面的倾角α.
(3)t=2.1 s时物体的速度.
解析 (1)物体从A到B过程中:a1= 则F=ma1=2 N
v 1=2
t1
m/s2①

v2
(2)物体从B到C过程中a2= t 2 =5 m/s

由牛顿第二定律可知mgsinα=ma2④
代入数据解得sinα=1/2,α=30°⑤
7
(3)选取正方向或建立坐标系,通常以加速度的方向 为正方向或以加速度方向为某一坐标轴的正方向. (4)求合外力F合. (5)根据牛顿第二定律F合=ma列方程求解,必要时 还要对结果进行讨论. 特别提醒 1.物体的运动情况是由所受的力及物体运动的初始
状态共同决定的. 2.无论是哪种情况,联系力和运动的“桥梁”是加
22
(3)设B点的速度为vB,从v=0.8 m/s到B点过程中
vB=0.8+a1t1

从B点到v=3 m/s过程vB=3+a2t2

t1+t2=1.8 s

解得t1=1.6s t2=0.2 s vB=4 m/s
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即时应用 2.(2011年莆田模拟)如图3-2-1为蹦极运动的示
意图.弹性绳的一端固定在O点,另一端和运动员 相连.运动员从O点自由下落,至B点弹性绳自然 伸直,经过合力为零的C点到达最低点D,然后弹
第二节 牛顿第二定律 动力学的两类基本
问题
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基础知识梳理
一、牛顿第二定律 1.内容:物体运动的加速度与所受的合外力成 __正__比____,与物体的__质__量__成反比,加速度的方 向与合外力的方向__相__同___.
2.表达式:F=ma
3.适用范围:牛顿第二定律只适用于惯性参考 系中的宏观、低速运动的物体,不能用于非惯性 参考系中的微观、高速运动的物体.
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4.1960年第11届国际计量大会制订了一种国际通 用的、包括一切计量领域的单位制,叫做国际单 位制,简称SI.
物理量名 称
长度 质量 时间 电流 热力学温
度 物质的量 发光强度
物理量 符号
l m t I
T
n I
单位名称
米 千克
秒 安[培]
开[尔文]
摩[尔] 坎[德拉]
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单位符号
m kg s A
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3.两类基本问题的思路框图
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在匀变速直线运动的公式中有五个物理量,其
中有四个矢量v0、vt、a、s,一个标量t.在动力 学公式中有三个物理量,其中有两个矢量F、a, 一个标量m.
此外,在动力学物理量中还会涉及到斜面倾角
θ、动摩擦因数μ、弹簧劲度系数k等量,因为
这些量也与力有关系.
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① 只适用于宏观、低速运动的物体,不适用于微 观、高速运动的粒子②物体的加速度必须是相 对于地球静止或匀速直线运动的参考系(惯性系) 而言的
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2.瞬时加速度的求解 分析物体在某一时刻的瞬时加速度,关键是分析瞬 时前后的受力情况及运动状态,再由牛顿第二定律 求出瞬时加速度.此类问题应注意两种模型的建 立. (1)中学物理中的“线”和“绳”是理想化模型,具 有以下几个特性: ①轻:其质量和重力均可视为等于零,同一根绳(或 线)中各点的张力大小相等,其方向总是沿着绳子且 背离受力物体的方向.
(2)决堂互动讲练
一、对牛顿第二定律的理解及应用 1.牛顿第二定律的特性
同向性 正比性 瞬时性
因果性
公式F=ma是矢量式,任一时刻,F 与a同向
m一定时,a∝F a与F对应同一时刻,即a为某时刻的 加速度时,F为该时刻物体所受合外
力 F是产生a的原因,物体具有加速度是
K
mol cd
三、动力学的两类基本问题 1.概念:一类是由物体的___受__力__情__况____求解物 体 的 运__动__情__况_____ . 另 一 类 是 由运物动体情况的 _________求解受物力体情的况____________. 2.求解关键:无论求解哪类问题.必须先设法 求出物体运动的__加__速__度_____. 3 . 求 解 加 速 度 的 方 法 有 两 种 : (1) 定 义 式 : __a_=__ΔΔ_v_t ___;
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二、力学单位制 1.基本物理量与基本单位:力学中的基本物理量 共有三个,分别是_质__量___、__时__间___、__长__度___; 其单位分别是千克、__秒___、__米____;其表示的符 号分别是___k_g___、__s___、___m____. 2.测量三个力学基本物理量的仪器分别是 __天__平___、__停__表___、_直__尺____. 3.由规定了的___基__本__物__理__量_____,依据物理规律 与公式推导出的物理量的单位叫__导__出__单__位___,这 样的物理量叫做__导__出__物__理__量____.
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②不可伸长:即无论绳子所受力多大,绳子的长度 不变,由此特点可知,绳子中的张力可以突变. 刚性杆、绳(线)或接触面都可以认为是一种不发生 明显形变就能产生弹力的物体,若剪断(或脱离)后, 其中弹力立即消失,不需要形变恢复时间,一般题 目中所给杆、细线和接触面在不加特殊说明时,均 可按此模型来处理. (2)中学物理中的“弹簧”和“橡皮绳”也是理想 化模型,具有以下几个特性:
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v=at=10×(12-0.04× 23)×5 m/s≈23.3 m/s. 答案:58 m 23.3 m/s
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二、动力学两类基本问题的求解思路 1.已知物体的受力情况求物体的运动情况 根据物体的受力情况求出物体受到的合外力,然
后应用牛顿第二定律F=ma求出物体的加速度,再
根据初始条件由运动学公式就可以求出物体的运 动情况——物体的速度、位移或运动时间. 2.已知物体的运动情况求物体的受力情况 根据物体的运动情况,应用运动学公式求出物体 的加速度,然后再应用牛顿第二定律求出物体所 受的合外力,进而求出某些未知力.
角θ=30°,滑雪板与雪地之间的动摩擦因数是
0.04,求5 s内滑下的路程和5 s末的速度大
小.(g取10 m/s2)
解析:以滑雪者为研究对象,受力情况如图所 示.
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据牛顿定律列方程: N-mgcosθ=0① mgsinθ-f=ma② f=μN③ 由①②③可得 a=g(sinθ-μcosθ). 故 s=12at2=12g(sinθ-μcosθ)t2 =12×10×(21-0.04× 23)×52 m≈58 m.
因为物体受到了力
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同一性 独立性 局限性
有三层意思:①加速度a相对同一惯性系(一般指地 面) ②F=ma中,F、m、a对应同一物体或同一系
统③F=ma中,各量统一使用国际单位
① 作用于物体上的每一个力各自产生的加速度都 遵从牛顿第二定律②物体的实际加速度等于每 个力产生的加速度的矢量和③力、加速度在各 个方向上的分量也遵从牛顿第二定律,即Fx= max,Fy=may
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①轻:其质量和重力均可视为等于零,同一弹簧 两端及其中间各点的弹力大小相等. ②弹簧既能承受拉力,也能承受压力;橡皮绳只 能承受拉力,不能承受压力. ③由于弹簧和橡皮绳受力时,要恢复形变需要一 段时间,所以弹簧和橡皮绳中的力不能突变.
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即时应用 1.一个滑雪者从静止开始沿山坡滑下,山坡的倾
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