多变的云
幼儿园大班教案《多变的云》含反思通用
幼儿园大班教案《多变的云》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《趣味科学》第四章《天空中的奥秘》，详细内容为“多变的云”。
通过该章节的学习，让幼儿了解云的形态、分类及变化，培养幼儿对自然现象的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解云的基本形态，如积云、层云、高层云等。
2. 培养幼儿观察云的能力，学会用简单的语言描述云的形状。
3. 引导幼儿了解云的变化过程，激发对自然现象的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述云的形状和变化。
教学重点：了解云的基本形态和变化过程。
四、教具与学具准备1. 教具：云的图片、PPT、画纸、彩笔。
2. 学具：画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的天空，引导幼儿关注云的形状和变化。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示云的图片，让幼儿观察并说出云的名称。
（2）教师讲解云的基本形态，如积云、层云、高层云等。
（3）教师通过PPT展示云的变化过程，让幼儿了解云是如何形成的。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己看到的云。
4. 小组讨论（5分钟）幼儿分成小组，讨论自己所画的云的形状和变化。
5. 全班分享（5分钟）每组派一名代表分享自己的作品，其他幼儿进行补充。
六、板书设计1. 《多变的云》2. 内容：（1）云的基本形态：积云、层云、高层云（2）云的变化过程：水汽凝结、云滴合并、云体增长七、作业设计1. 作业题目：观察天空中的云，画出自己喜欢的云。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察和实践，让幼儿了解了云的形态和变化，培养了幼儿的观察力和想象力。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿了解云与天气的关系，如“鱼鳞天，不雨也风颠”。
（2）组织户外活动，让幼儿观察云的形状和变化，培养幼儿对自然的热爱。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会用语言描述云的形状和变化。
2. 实践情景引入：观察窗外的天空，引导幼儿关注云的形状和变化。
多变的云作文
多变的云作文多变的云作文通用15篇多变的云作文1在大自然里，我喜欢的气象非常多，有起雾、下雨、下雪、冰雹但我最喜欢的还是变幻莫测的云。
早上的云成群结队的在天空中游戈，就好像一朵朵盛开的莲花，在蓝天的映衬下，显得美极了！中午的云好像怕热，好多云都躲起来了，而不怕热的云就在天空中给我们变魔术，有的变成鲨鱼，好像要和别的云比快；有的变成大象好像要和别的云比力量，有的变成巨龙想和别的云比飞；有的变成狮子想和别的云比声音。
这些云真是千姿百态！有时，到了傍晚，天空会出现无比壮观的火烧云，整个天空像着了火一样。
不一会儿，天边出现了很多颜色，有的半白半红，有的半白半黄，有的是金灿灿的，有的是红彤彤的，美丽极了。
我爱云，我爱它的变化莫测。
多变的云作文2清晨，东方天边飘浮着几缕薄云带和几朵白云，不一会儿，太阳露出半边脸，给云带和云朵穿上彩衣，分外好。
太阳徐徐升起，云朵聚集了不少.还不断地在变化，有的像棉花铺成的楼梯;有的像一条条纱巾飘在碧蓝的天空上;有的像雾中的崇山峻岭，忽隐忽现，变幻无穷，令人目不暇接。
过午，白云渐渐布满了天空。
不一会儿，这些白云就把整个蓝天遮掩得严严实实、空隙不留。
慢慢地，这些白云好像受气候的影响，变为灰云.接着，咆哮的黄风生气地把满地尘土吹得到处飞扬，使人无法睁眼，乌云黑压压的一片，在天空中滚动，好像就要下雨了。
太阳快要落下山的时候，阳光又把天边的云染得像玉风金龙，像沸腾的钢水，像金子做的云彩那颜色怕连画家也难以攀拟出吧.霞光像水彩一样把山村、道路、河流染得金灿灿的。
这时的云彩显得更加绚丽、动人。
云就像魔术师一样，不停地表演着精彩的魔术。
多变的云作文3云，它可是天空的魔术师，它有时能给世界添风景，有时会把世界笼罩。
云，它是天空的魔术师，有一次，我和小伙伴去观白云，那时，我仿佛看见了袋鼠画的“斗牛图”同时，我也看见了勇敢的小牧童在谦虚的大画家袋鼠面前指出袋鼠的错误，我正入神的时候，他们渐渐变模糊了，一会变成了熊大和熊二在小边玩，而光头强正在砍树呢！它们兄弟俩一同跑去阻止。
幼儿园大班《多变的云》科学优质教案
幼儿园大班《多变的云》科学优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《天空的秘密》中的第四章《多变的云》。
详细内容包括：云的成因、云的种类、云的观察方法以及云与天气的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解云的成因，认识不同种类的云，培养幼儿观察自然现象的能力。
2. 培养幼儿对天气变化的敏感性，提高幼儿的生活自理能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的语言表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：云的种类及其与天气的关系。
重点：云的成因、观察方法以及认识不同种类的云。
四、教具与学具准备教具：云的成因挂图、云的种类挂图、观察云的工具（如望远镜、手机等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察窗外的天空，引导幼儿关注云朵的形状、颜色和变化。
（2）邀请幼儿分享观察到的云朵，引导幼儿描述云朵的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过挂图讲解云的成因，让幼儿了解云是由水蒸气遇冷形成的。
（2）介绍不同种类的云，如：积云、层云、高积云、卷云等，并讲解它们与天气的关系。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示云的图片，让幼儿识别云的种类。
（2）教师提问，引导幼儿说出云与天气的关系。
4. 小组讨论与分享（10分钟）（1）将幼儿分成小组，让幼儿用学具制作自己喜欢的云朵。
（2）每组选派一名代表分享制作过程和成果，其他幼儿进行评价。
六、板书设计1. 《多变的云》2. 内容：（1）云的成因：水蒸气遇冷形成。
（2）云的种类：积云、层云、高积云、卷云等。
（3）云与天气的关系：云的种类和形态可以预示天气的变化。
七、作业设计1. 作业题目：观察天空中的云朵，记录云朵的种类和天气情况。
2. 答案：根据观察记录，描述云朵的种类和天气变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解云的成因、种类和与天气的关系。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高课堂互动性。
幼儿园大班教案《多变的云》含反思(三篇)
幼儿园大班教案《多变的云》含反思(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园大班教案《多变的云》含反思一幼儿园大班教案《多变的颜色》含反思二幼儿园大班教案《多吃蔬菜》含反思三幼儿园大班教案《多变的云》含反思一大班教案《多变的云》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿初步了解云会变成雨、雪等落下来，使幼儿了解云的颜色、形状是多变的，培养幼儿关注和探索天气现象的兴趣，快来看看幼儿园大班《多变的云》含反思教案吧。
教学目标：1、使幼儿了解云的颜色、形状是多变的。
2、使幼儿初步了解云会变成雨、雪等落下来。
3、培养幼儿关注和探索天气现象的兴趣。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养探索自然的兴趣。
教学重点和难点：了解雨、雪是由云变成的。
教学准备：平时引导幼儿注意观察各种各样的云；幼儿用书每人一本。
教学过程：1、带领幼儿到室外观察天上的云※教师：请你们看看现在外面的云？它是什么颜色、什么形状的？像什么？（让幼儿自由讨论）※教师：云会不会移动？怎样移动？（引导幼儿注意观察云的位置移动等变化）想一想，云为什么会移动？2、引导幼儿认识各种各样的云。
※教师：云会不会变成其它的样子？你有没有见过别的云？是什么样的？是什么时候见到的？（幼儿自由讨论）教师小结：如下雨前的乌云，阴天的云，傍晚时的云彩等等。
※为什么会有各种各样的云呢？（让幼儿充分讨论猜测后，向幼儿介绍不同的云是和天气有关系的）3、借助幼儿用书画面帮助幼儿认识云的多变性。
※教师：这幅图上的云像什么？你们见过吗？分别说说这些云像什么？4、讨论云会变成什么。
“谁知道云会变成什么？”（让幼儿充分讨论、猜测后向幼儿介绍天上下雨就是云变成的，冬天下雪也是云变成的）5、活动延伸：让幼儿去户外观察天上的云，分别说说天上的云块像什么？并把它画下来。
活动反思：幼儿到了大班好奇心明显增强，他们喜欢在生活中发现，在玩中发现许多有趣的事物，针对本班幼儿的特点，我在设计《多变的云》这节活动时，注重“情景化、过程化、活动化、经验化”，的教学方法，把复杂的自然想象，用浅显易懂的实验呈现给幼儿，虽然在实验的过程中，幼儿对云的形成认识还是很模糊，但是只要通过活动能激发幼儿对科学的热爱，保护他们这份积极探索的热情，就已经达到科学领域的教育目标了。
多变的云教案6篇
多变的云教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、报告大全、心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、事迹材料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, comprehensive reports, reflections, rules and regulations, contract agreements, legal documents, historical materials, teaching materials, comprehensive essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!多变的云教案6篇一个合理的教案可以提高教学的灵活性和适应性，通过教案的编写，教师可以提高教学的针对性和解答能力，以下是本店铺精心为您推荐的多变的云教案6篇，供大家参考。
变化多端的云作文
变化多端的云作文变化多端的云作文精选15篇变化多端的云作文1天上的云，变化多端，你们细心观察过吗？只要你安安静静的观察一会，你就会发现她变来变去。
云，白白的、轻轻的，像一大团棉花一样轻柔；云，还是一位了不起的魔术师，在天上无忧无虑的飞着，好像在考虑怎样把天空装点的更美丽。
刚开始，云像一个热带鱼，扭动着它三角形的尾巴，飘浮着她的胡须；不一会，云又变成了一只羊，吃着美味的青草，边吃边向前走，好像在寻找哪里的草更新鲜。
啊，真想飞向天空去摸一摸它那柔软的羊毛！又过了一会儿，云又变成了一个可爱的小乌龟，慢慢的背着它那沉重的龟壳向前爬行着，它爬呀爬，爬呀爬，终于爬到了天边，然后停在那里不动了。
似乎在想：哦？我这是到哪里了，怎么没路了？云，又白又轻又软，她能把天空装扮的很美丽，让天空变化无穷！这就是云，变化多端美丽的云！变化多端的云作文2在蓝宝石一样的天空中，漂浮着许许多多的白云，它们自由自在地飘着，在无边无际的蓝天里遨游。
早上，天刚朦朦亮，太阳就从东方升起来了，淡淡的云就把太阳遮住了一半，太阳的光还是像一把把利剑穿透了薄薄的云，向大地射出了光芒。
中午，烈日当头，把大地烤熟了，云遮不住太阳，东一片西一片的，就像是仙女洒下的棉花糖。
下午，太阳快落山了，太阳的光染红了半边天，云也被披上了红装，红彤彤的，就像被染色师染红了。
过了一会儿，月亮轻轻一推，把太阳推下了山。
晚上，月亮挂在天上，星星眨着眼睛，调皮的云把星星遮得忽隐忽现，就像一盏盏小灯。
变化多端的云让我陶醉。
变化多端的云作文3一提到云，有些人会说：云？不就是天上飘来飘去的那团烟嘛，没兴趣。
但我却觉得云很有趣哦。
我喜欢在晴空万里的时候看云，云有时是一只大公鸡，在悠闲的散步。
过了一会，一阵大风吹来，我急忙闭了眼睛，等再睁开的时候，大公鸡不见了，只留下一根根洁白的羽毛。
云有时像一架飞机，在湛蓝深远的天空中飞着，它飞得慢慢的，似乎怕撞到别人。
云还是我的“知心好友”，当我考试没考好的时候，我抬头望天，云变成了一个大拇指，好像在激励我说：“别灰心，加油！”当我开心的时候，云又是一个大笑脸：“你开心我也开心。
幼儿园大班教案《多变的云》含反思
幼儿园大班教案《多变的云》含反思一、教学目标：1. 认得云的形态和变化的过程。
2. 帮忙幼儿发觉云的不同形态和颜色，丰富幼儿的想象和制造力。
3. 培育幼儿察看和探究的习惯和本领。
4. 在教学过程中，促进幼儿语言表达、团队合作、自主思考本领的培育。
二、教学准备：1. 图片、卡纸2. 云朵的模型3. 化妆棉、水彩、颜料4. 书籍三、教学过程：1. 导入（1）老师向幼儿介绍今日的主题“多变的云”。
老师可以呈现一些云的图片让幼儿感知云的存在。
（2）通过发问引导幼儿发觉云的不同形态和颜色，让孩子精准地认得云朵的存在。
2. 活动（1）察看云朵的形态：家长和老师带领幼儿到操场上察看云朵的形态，让幼儿发挥本身的想象力，猜想云朵的形状。
（2）制作“彩色云朵”：老师用化妆棉让幼儿蘸取水彩或颜料，用手将颜料抹在卡纸上，呈现出彩色云朵的样子。
（3）听“云朵的漂流”故事：“云朵的漂流”叙述了小云朵在天上飘扬的故事，让幼儿感受到云朵的变化。
（4）云朵的游戏：老师通过游戏，让幼儿仿照云朵的运动，感受和发觉云的不同形态和颜色。
3. 结束老师总结本次活动的内容，并提示幼儿在生活中多察看云朵的变化。
四、反思：本次教学中，通过生动的故事，活泼的游戏和多种形式的制作，让幼儿深入地了解了云朵的分类、运动轨迹和变化过程。
教学过程中，幼儿的察看力、动手制作本领得到了提高，同时也促进了幼儿语言表达和合作本领的培育。
在教学中，需要注意将多而杂的概念简单化并贯穿在整个教学过程中。
另外，开展多种形式的活动可以予以幼儿更多的体验，让孩子感受到学习是有趣味味的，激发幼儿对学习的积极性和喜好。
多变的云作文5篇
多变的云作文5篇一：[多变的云作文]色形多变的云_450字我发觉春天和秋天的云的颜色和外形变化多端，形态各不相同。
一天，我早早地起了床，等待着云朵的到来，不知什么时候了，天上才消失了一朵朵雪白无瑕的云朵。
白色的云朵在蓝天的终点，是一大堆一大堆的云，它们凹凸起伏，错错落落，像一座座雄伟高耸的雪山。
那儿会有企鹅和北极熊吗？我就这样想着。
突然云不再是雄伟高耸的雪山，而是一群孙悟空的“同胞”，走在最前面的正是大名鼎鼎的齐天大圣孙悟空。
这里的孙悟空和电视里的一模一样，也是那样手拿金箍棒，单脚站立，很威猛又很冷静的站在那儿。
可是，一转瞬就变了，再想看那群，却什么也看不到了。
午餐过后，到了下午，天上消失了片片彩云，这是由西边的霞光照射而成。
金色的霞光将大地照得金灿灿的；霞光照在了水面上，池水变得浮光跃金了，好像一颗颗小星星在闪闪发光。
这霞光变化极多，一会儿黄澄澄的，一会儿红艳艳的，橘黄、茄紫，还有些说也说不出名，看也没看过的颜色，这些漂亮的颜色在雪白的云朵上，漂亮极了！天上的云朵啊，你真美啊！五班级:黎梦婷二：[多变的云作文]多变的阳光_600字阳光，是人生中肯定不行缺少的东西，阳光，无时无刻都围绕在你的身边。
阳光，多么美妙的字眼呀！可是这美妙的阳光却像白云一样变化无常，这阳光有一大特点，叫做“阳光四变“，你肯定想知道这阳光四变是什么吧？别急，我渐渐告知你。
第一变（春）暖和在春天，始终都是一派生气勃勃的景象，处处都是绿树红花，植物长出了嫩芽，阳光照在露珠上，看上去就像一颗颗珍宝，当你来到翠绿的草地上，累了，躺在草地上，享受着阳光给你带来的欢乐，阳光围绕在你的身边，这一种感觉只能用二个字来形容，那就是“暖和”。
其次变（夏）无情夏天，是虫子繁殖最旺盛的时期，夏天也是四季之中最酷热的一个季节，太阳把大地好像都烤焦了，阳光是那么的刺眼，照在人们的身上是那样的热，这时候的阳光给人们的感觉只有一种，那是多么的无情。
第三变（秋）聪慧秋天，被人们叫做金色之季，处处都是丰收的景色，枫树红了，稻谷黄了。
《多变的云》大班教案
《多变的云》大班教案一、教学内容《多变的云》选自大班科学领域教材《天空的秘密》第四章第一节，详细内容主要围绕云的形态、分类、形成原因及与天气的关系展开，让学生通过观察、思考、实践，了解云的奥秘。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握云的形态、分类、形成原因及与天气的关系。
2. 能力目标：培养学生的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：激发学生对大自然的热爱和探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：云的形成原因及与天气的关系。
教学重点：云的形态、分类。
四、教具与学具准备1. 教具：云的图片、视频、模型、天气预报图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察窗外或校园的云，让学生描述看到的云的形态，引出课题。
2. 例题讲解（10分钟）介绍云的形态、分类、形成原因及与天气的关系，通过图片、视频、模型等教具，让学生直观地了解云的知识。
3. 随堂练习（10分钟）让学生观察天气预报图，分析云与天气的关系。
4. 动手实践（10分钟）学生分组，利用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，制作自己喜欢的云。
5. 展示与分享（10分钟）学生展示自己的作品，分享制作过程和心得体会。
六、板书设计1. 《多变的云》2. 内容：云的形态：积云、层云、高积云、高层云、卷云、积雨云等。
云的分类：按高度、按形状。
云的形成原因：水汽凝结、空气上升、气温降低等。
云与天气的关系：积云—晴朗；层云—阴天；积雨云—雷雨等。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周内云的变化，分析云与天气的关系。
2. 答案：根据实际观察，填写观察记录表，分析云与天气的关系。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注气候变化，了解云对环境的影响，激发学生保护环境的意识。
重点和难点解析1. 教学难点：云的形成原因及与天气的关系。
2. 教学重点：云的形态、分类。
3. 实践情景引入：观察云的形态，激发学生兴趣。
大班科学教案及教学反思《多变的云》
大班科学教案及教学反思《多变的云》一、教学背景和目标1.1 教学背景本节课是一节大班科学课，针对大班学生的认知和兴趣特点，设计了《多变的云》这个主题，以调动他们对自然现象的好奇心和探究欲。
在该课中，希望学生们能够正确理解云的形成和变化原因，并能亲身实验，探究云的物理特性。
1.2 教学目标•认识和描述不同形态的云；•掌握云的形成原理；•通过实验模拟云的形成和变化过程，加深对实验和观察结果的理解；•培养学生对自然现象的好奇心和探究欲。
二、教学过程2.1 活动一：云的分类和观察•目标：认识和描述不同形态的云；•环节：–给学生展示几张不同类型的云的图片，并让学生观察。
–让学生分组，每组选一个代表来展示并描述他们选出的云的类型。
–教师补充和纠正学生的错误观念。
2.2 活动二：云的形成原理•目标：掌握云的形成原理；•环节：–教师用白板和笔，向学生介绍云的形成原理。
–让学生尝试解答一些问答题，帮助他们加深理解。
2.3 活动三：实验模拟云的形成和变化过程•目标：通过实验模拟云的形成和变化过程，加深对实验和观察结果的理解；•环节：–教师向学生介绍实验用工具，包括塑料瓶、火柴、水、雾化器等。
–学生们分组进行实验，从实验中探究云的形成和变化过程。
–实验后，教师对实验结果进行深入分析和解释。
2.4 活动四：感性认识云的物理特性•目标：培养学生对自然现象的好奇心和探究欲。
•环节：–教师利用PPT和动画向学生介绍云的物理特性，包括云的三维形态和变化过程。
–让学生在观察、思考、实验的基础上，感性认识云的物理特性。
三、教学反思本次课程教学目标清晰，环节流畅，学生课堂参与度高，实验操作过程和结果理解程度也很好。
但是，在教学过程中也存在一些不足和需要改进的地方：•在活动一中，由于时间原因，教师只展示了少量云的图片，没有覆盖到更多的云的类型，可能会影响学生们对云的整体认知；•在活动三中，由于实验工具比较多，需要学生们进行一定的操作和调整，操作过程较长，对班级整体时间控制存在影响；•在活动四中，由于时间有限，教师只能通过PPT和动画进行认识云的物理特性，有一定的局限性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
多变的云
作者：天津市蓟州区第二小学三（4）班陈新一指导教师：王玉香云，就像魔术师一样，变化多端。
充满了神奇的色彩。
今天，我坐在妈妈的电动车后座上去上学。
我抬头一望天空，看见天空中飘着许多白云。
那一朵朵白云一团一团的，像一个个“小苹果”一样，我真想飞上天空去摘一个尝尝它的味道。
可是苹果不一会就不见了，变成了一个“仙女”。
她的手里还抱着一个又肥又胖的小兔子。
我想：这个可能是嫦娥的玉兔。
我好想长出一双翅膀，飞上天空去摸一摸那只可爱的小兔子。
可是，不一会儿，小兔子和小仙女都不见了，真扫兴呀！
中午，我吃完饭以后站在我家的阳台上，仰望天空。
我看见了蓝蓝的空中有几朵特别大的云团，就像洁白的大蘑菇一样。
我想:如果小白兔看见了这么大的蘑菇一定特别开心。
可是不一会儿，跑来两只小猫把大蘑菇给吞进肚子里了。
小猫在天空中滚来滚去，它们越滚越大，最后又变成了两只胖乎乎的小猪，真可爱呀！
云，是大自然里一个顽皮的小孩子，它给人们带来了无限的快乐。