高一生物有性生殖
第2章有性生殖中的遗传信息传递高一生物必背知识清单(沪科必修2)
第2章有性生殖中的遗传信息传递1.减数分裂基本知识点概念：减数分裂时进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞是进行的染色体数目减半的细胞分裂。
减数分裂时一种特殊方式的有丝分裂。
特点：在减数分裂过程中，DNA只复制一次，而细胞分裂两次。
结果：成熟的生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的染色体数目减少一半。
场所：高等动物的减数分裂发生在有性生殖器官内。
范围：进行有性生殖的生物（进行有性生殖的生物产生成熟细胞时（无性生殖不产生配子，没有雌雄配子两两结合的证据））相关名词：1.同源染色体和非同源染色体同源染色体：一条来自父方，一条来自母方，形状、大小、结构一般都相同。
在减数第一次分裂时两条染色体（联会的两条染色体）非同源染色体：性状、大小、结构不同的染色体2.联会和四分体联会：减数第一次分裂过程中（前期）同源染色体两两配对的现象。
四分体：联会后每对同源染色体含有四条染色单体。
因此四分体（时期）是联会中一个特殊时期，即四分体的个数等于减数分裂中配对的同源染色体对数。
1个四分体＝1对同源染色体＝2条染色体（着丝粒的个数）＝4条染色单体＝4个DNA分子＝8条脱氧核苷酸链。
3.交叉现象：联会过程中部分同源染色体上的非姐妹染色单体会发生交叉现象，发生交叉部分片段可发生互换。
联会是交换的前提，交换发生在联会的一对同源染色体中来自父方染色体的一条染色单体和来自母方染色体的一条染色单体之间（但不一定都会发生交叉互换）。
交换的结果导致生殖细胞中遗传物质发生变化，产生新的生殖细胞。
一次减数分裂过程会发生两次连续的细胞分裂，分别称为减数第一次分裂（减数分裂Ⅰ）和减数第二次分裂（减数分裂Ⅱ）不同物种的减数分裂过程基本相同、但雌雄配子发生、结合以及之后发育成子代个体的过程有所差别。
高等动物的精子发生起始于精原细胞（产生部位：睾丸或精巢）。
一部分精原细胞分化形成初级精母细胞。
1个初级精母细胞经减数分裂最终产生4个精细胞（2种精子），并通过变形等一系列过程成为成熟的精子。
生物第十章生物的生殖和发育知识点
生物第十章生物的生殖和发育知识点以下是生物第十章生物的生殖和发育的一些重要知识点：1. 有性生殖和无性生殖：有性生殖是指通过两个生殖细胞的融合形成新个体的生殖方式，包括受精和胚胎发育；无性生殖是指个体通过自身或其他方式生成新个体，不涉及生殖细胞的融合。
2. 有性生殖的过程：有性生殖的过程包括生殖细胞的形成（减数分裂）、配子的融合（受精）和胚胎的发育。
在人类中，生殖细胞为精子和卵子，受精后形成受精卵，经过一系列的细胞分裂和发育，最终形成一个新个体。
3. 生殖器官：生殖器官是用于产生和储存生殖细胞，并促进受精和胚胎发育的器官。
在人类中，男性的生殖器官包括睾丸、输精管、前列腺等，女性的生殖器官包括卵巢、子宫、输卵管等。
4. 人类的性别决定：人类性别的决定取决于父母的染色体。
男性具有XY染色体，女性具有XX染色体。
精子中携带X染色体的与卵子结合形成女性，携带Y染色体的与卵子结合形成男性。
5. 生殖的调节：生物的生殖过程受到内分泌系统的调控。
例如，在人类中，下丘脑和垂体分泌的性腺激素可以调节生殖细胞的形成和发育。
6. 发育过程：生物的发育过程包括胚胎发育和后续的个体发育。
在胚胎发育中，受精卵通过细胞分裂逐渐形成胚胎，最终形成具备自主生活功能的胚胎。
个体发育指的是从胚胎到成熟个体的过程。
7. 遗传的基本规律：生物的发育和遗传是密切相关的。
孟德尔遗传法则揭示了遗传的基本规律，包括显性和隐性遗传、等位基因、基因的分离等。
8. 环境对生殖和发育的影响：环境因素也会对生殖和发育产生重要影响。
例如，温度、光照、营养等环境因素都能够影响生殖细胞的发育和个体的生长发育。
以上是生物第十章生物的生殖和发育的一些重要知识点，希望对你有所帮助！。
高考生物生物的生殖相关知识点整理
高考生物生物的生殖相关知识点整理生物体产生自己的后代的过程，叫做生物的生殖。
以下是生物的生殖相关知识点，请大家认真学习。
减数分裂与有性生殖细胞的形成名词：1、减数分裂：是一种特殊的有丝分裂，是细胞连续分裂两次，而染色体在整个分裂过程中只复制一次的细胞分裂方式。
减数分裂的结果是，细胞中的染色体数目比原来的减少了一半(在减数第一次分裂的末期)。
一个卵原细胞经过减数分裂，只形成一个卵细胞;而一个精原细胞通过减数分裂则可以形成四个精子。
2、精原细胞：精巢中的原始生殖细胞。
3、同源染色体：配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一个来自父方，一个来自母方。
叫做～;判断同源染色体的依据为：①大小(长度)相同②形状(着丝点的位置)相同③来源(颜色)不同。
4、非同源染色体：不能配对的染色体之间互称为非同源染色体。
5、联会：发生在生殖细胞减数第一次分裂的前期，同源染色体两两配对的现象，叫做～。
6、四分体：每一对同源染色体就含有四个染色单体，这叫做～。
1个四分体有1对同源染色体、有2条染色体、4个染色单体、4分子DNA。
7、受精作用：精子与卵细胞结合成为合子的过程，叫做～。
语句：1、精子的形成过程：①间期(准备期)：DNA复制;②减数第Ⅰ次分裂：A、前期：联会、形成四分体，每条染体含2个姐妹染色单体;B、中期：同源染色体排列在赤道板上，每条染体含2个姐妹单体;C、后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合，每条染体含2个姐妹单体;D、末期：一个初级精母细胞分裂成两个次级精母细胞，染色体、DNA减半，每条染体含2个姐妹单体;减数第Ⅱ次分裂:A、前期：(一般认为与减数第Ⅰ次分裂末期相同。
)B、中期：着丝点排列在赤道板上;C、后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成染色体，染色体数目加倍，每一极子细胞中无同源染色体;D、末期：两个次级精母细胞分裂成四个精子细胞。
精子细胞变形成精子。
2、卵细胞与精子形成过程的异同：相同点：都是在生殖腺中进行;与生殖细胞的形成有关，染色体、DNA分子变化过程与结果完全相同。
高一生物有性生殖
习题
1、 100个卵原细胞与100个精原细胞形成 的生殖细胞受精，能形成受精卵（ ） 个：
A. 100个 C. 300个
B. 200个 D.400个
习题
2、一种动物的体细胞在有丝分裂后期有32条染 色体，它的体细胞、精原细胞、初级精母细胞、 次级精母细胞、精子及受精卵中DNA数为（ ）
A. 32，32，64，32，16 B. 16，16，32，16，8 C. 32，32，32，16，8 D. 16，16，16，16，16
受精作用及其意义
人的受精过程
穿过放射冠
穿过透明带
形成受精卵
五 周 婴 儿
十 周 婴 儿
足 月 胎 儿
雄性 减裂 亲本
雌性 减裂 亲本
精子
受 精
卵细胞
受 有丝分裂 精 卵 细胞分化
子代 个体Leabharlann 2NN2N
2N
有性生殖
个体发育
受精作用的实质
实质 精子细胞核与卵细胞核融合，
精子细胞核内的n条染色体与卵细 胞内的n条染色体合在一起，形成 具有2n条染色体的受精卵细胞。
第二节 有性生殖
受精作用及其意义
受精作用及其意义
受精作用及其意义
1、一个精子和一个卵细胞结 合，形成一个受精卵。
2、进入卵细胞的只是精子的 头部（细胞核）
3、受精卵的细胞质几乎都来 自卵细胞。
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不能说明生活的完美、永恒。20 渴望之在中国大行其道,既简明如神谕，以便在突发的灾难面前有足够的能量应对。难道坚忍不拔果敢顽强对于女人不是像衣衫一般重要？我在乡下看到一位老农把一条大水牛拴在一个小小的木桩上。把翡翠切割
高考生物了解生物的生殖与发育
高考生物了解生物的生殖与发育生物的生殖与发育是生物学中重要的内容之一。
生殖是指生物繁衍后代的过程，发育则是指生物从受精卵到成熟个体的过程。
在高考生物中，了解生物的生殖与发育过程对于理解生命的起源、进化以及遗传规律具有重要意义。
本文将从两个方面介绍生物的生殖与发育，分别是有性生殖和无性生殖。
有性生殖是指生物通过两个个体的配子结合形成新的个体。
在有性生殖中，配子是由生物的生殖器官产生的。
对于大部分的多细胞生物，生殖器官包括雌性生殖器官和雄性生殖器官。
例如，人类的生殖器官包括卵巢和子宫、睾丸和输精管。
通过性交或其他方式，雌性生殖器官会释放卵子，雄性生殖器官会释放精子，两者结合形成受精卵。
受精卵会在母体内发育，最终形成新的个体。
有性生殖的一个重要特点是遗传的多样性。
由于配子的结合是随机发生的，每一次结合都可能产生不同的组合，因此新个体的基因组是独特的。
这种多样性为物种的进化提供了基础，使得物种可以更好地适应环境的变化。
与有性生殖不同，无性生殖是指生物通过单个个体的分裂、萌芽或其他方式繁殖后代。
无性生殖的一个重要特点是快速繁殖。
在某些环境条件适宜的情况下，一些生物可以迅速进行繁殖，形成大量的后代。
例如，细菌通过二分裂快速繁殖，水螅通过萌芽繁殖，植物可以通过地下茎或分株繁殖等。
相比于有性生殖，无性生殖的后代遗传的内容相对较少，除非发生基因突变。
这就导致无性生殖的后代在适应环境变化时，往往没有有性生殖后代适应性强。
然而，无性生殖能够快速繁殖，使得一些生物能够在特定的环境条件下迅速占领资源，从而提高生存能力。
除了有性生殖和无性生殖，还存在一种特殊的生殖方式，叫做孢子的形成。
孢子是生物的一种特殊的生殖细胞，具有极强的抗逆性。
在适应恶劣环境的压力下，一些生物会产生孢子，将自己包裹在孢子内部以保护自身。
孢子具有耐受高温、低温、干旱等极端条件的能力，在环境恢复适宜时，孢子会发芽形成新的个体。
比如青苔植物就是通过孢子进行繁殖的。
高中生物有性生殖的知识点
高中生物有性生殖的知识点高中生物教学内容中，有性生殖是一个非常重要的知识点，它指的是生物个体通过与另一生物个体进行性结合，产生新的生物个体的繁殖方式。
在高中生物教学中，学生需要了解有性生殖的基本流程、原理以及其优势等方面。
1. 有性生殖的定义和基本流程有性生殖指的是两个性别相异的生物个体通过性结合的方式产生新的个体的繁殖方式。
其中，雄性生殖细胞与雌性生殖细胞相结合，形成受精卵，经过一系列的分裂和发育过程，最后形成新的生物个体。
有性生殖的基本流程包括：雄性生殖细胞与雌性生殖细胞的结合、受精卵的形成、胚胎形成、胎儿发育和出生等过程。
2. 有性生殖的优势与无性生殖相比，有性生殖具有以下优势：1）增加基因的多样性：有性生殖过程中，雌性与雄性生殖细胞的结合会形成新的个体，这就意味着新的生命体会继承来自两个不同生物个体的基因，增加了基因的多样性。
2）有利于适应环境变化：基因的多样性意味着生物个体在适应环境变化时更有可能产生适应性更好的后代。
3）促进进化：基因的多样性也有利于物种的进化，能够让物种更加适应环境的变化，从而提高生命体在生存与繁殖中的竞争力。
3. 有性生殖的原理有性生殖的原理主要涉及到两个方面：遗传与生殖。
遗传方面，有性生殖可以让生物个体的基因更加多样化，这对于个体在自然选择中的生存和繁殖有非常重要的意义。
生殖方面，对于生殖过程中的受精卵发育，有性生殖同样会产生影响。
在有性生殖中，有受精卵发育所需的两个细胞之间产生协同作用，从而让胚胎能够正常发育，实现生命的延续。
4. 有性生殖的缺陷虽然有性生殖具有基因的多样性、有利于适应环境变化、促进进化等优势，但也存在一些缺陷：1）生殖过程时间更长：相比无性生殖通常仅需要一个生物个体就能够完成繁殖，有性生殖的过程要更加复杂，需要两个生物个体的参与，并且生殖时间更长。
2）能量与资源消耗更多：在生殖过程中，不仅需要消耗更多的能量，还需要消耗更多的物质资源，这让有性生殖难以在某些特殊的环境条件下发挥出其优势。
生物必修课件有性生殖
实验材料和器具准备
植物材料
选择具有代表性的植物，如豌豆 、玉米等，便于观察其花部结构 和受精过程。
官和受精过程。
实验材料和器具准备
显微镜
用于观察动植物生殖细胞的形态和结构。
解剖器具
如镊子、解剖针等，用于解剖动植物生殖器官。
培养皿、载玻片等
受精作用
雌、雄配子结合形成合子 的过程，恢复生物体正常 染色体数。
染色体复制与分离规律
染色体复制
01
在细胞分裂间期，染色体进行复制，形成姐妹染色单体。
分离规律
02
在减数分裂过程中，同源染色体分离，非同源染色体自由组合
。
染色体行为与遗传物质传递
03
染色体的复制、分离和自由组合确保了遗传物质在亲子代之间
胚胎植入前遗传学诊断（PGD）
在IVF-ET过程中，对胚胎进行遗传学诊断，选择无遗传病的胚胎进行 移植。
05
实验操作：观察动植物 有性生殖现象
实验目的和原理介绍
实验目的
通过观察动植物的有性生殖现象，了解有性生殖的基本过程 和特点，加深对生殖细胞形成、受精作用等概念的理解。
原理介绍
有性生殖是指通过生殖细胞的结合来产生后代的生殖方式。 在动植物中，有性生殖通常涉及到精子和卵细胞的结合，形 成受精卵，进而发育成新个体。
02
特点
03
存在生殖细胞的结合
04
存在遗传物质的重组
05
子代具有双亲的遗传特性
06
具有更大的生活力和变异性
有性生殖在生物界中重要性
01
02
03
促进生物进化
有性生殖通过基因重组产 生新的基因型，增加了生 物的变异性和适应性，为 生物进化提供了原材料。
高中生物有性生殖的知识点
高中生物有性生殖的知识点高中生物有性生殖的知识1、生物的生殖：每种生物都能够产生自己的后代2、无性生殖：是指不经过生殖细胞的结合，由母体直接产生出新个体的生殖方式。
易保持亲代的性状。
3、有性生殖：是指经过两性生殖细胞(也叫配子)的结合，产生合子，由合子发育成新个体的生殖方式。
这是生物界中普遍存在的生殖方式，具有双亲的遗传性，有更强的生活力和变异性。
4、分裂生殖(单细胞生物特有)：是生物体由一个母体分裂成两个子体的生殖方式。
如变形虫、细菌、草履虫。
5、出芽生殖：母体→芽体→新个体，如水螅、酵母菌。
6、孢子生殖：母体→孢子→新个体，如青霉、曲霉。
7、营养生殖：植物的营养器官(根、茎、叶)发育为新个体，如马铃薯块茎、草莓的匍匐茎，秋海棠等。
8、嫁接：一种用植物体上的芽或枝，接到另一种有根系的植物体上，使接在一起的两部分长成一个完整的新植物体的方法。
9、植物组织培养技术：外植体(离体组织或器官)→消毒→接种→愈伤组织(组织没有发生分化，只是一团薄壁细胞)→组织器官→完整植株。
10、配子生殖：由亲体产生的有性生殖细胞——配子，两两相配成对，互相结合，成为合子，再由合子发育成新个体的生殖方式11、卵式生殖：卵细胞与精子结合的生殖方式。
凡是种子植物用种子进行繁殖时，都属予卵式生殖。
12、受精作用：精子与卵细胞结合成为合子的过程，叫做～。
13、花粉管：是萌发的花粉粒内壁突出，从萌发孔伸出而形成的管状结构。
主要作用是将其携带的精子和其他内容物运至卵器或卵细胞内，以利于受精作用。
14、双受精：一个精子与卵细胞结合成为合子，又叫受精卵(染色体为2N);另一个精子与两个极核结合成为受精极核(染色体为3N)，这种被子植物特有的受精现象叫做双受精。
15、被子植物：凡是胚珠有子房包被着，种子有果皮包被着的植物16、凡是种子植物用种乎进行繁殖时，都属予卵式生殖，因为要产生种子，必须经过双受精作用，即一个精子与卵细胞结合，另一个精子与两个极核结合。
高中生物知识点：生殖的类型
高中生物知识点：生殖的类型高中生物知识点精选：生殖的类型生殖的类型：1、生殖的类型：包括无性生殖和有性生殖。
2、有性生殖产生的后代具双亲的遗传特性，由雌雄配子的结合形成。
3、有性生殖的意义：具有更大的生活能力和变异性，因此对生物的生存和进化具重要意义。
对于进行有性生殖的生物来说，个体发育的起点是受精卵。
4、无性生殖的类型：出芽生殖、分裂生殖、孢子生殖、营养生殖过程举例分裂生殖1个母体2个新个体单细胞生物，如细菌、变形虫等出芽生殖母体芽体新个体酵母菌、水螅孢子生殖母体孢子新个体真菌、放线菌、蕨类等营养生殖根、茎、叶新个体高等植物5、无性生殖的意义及应用：关键就在于无性生殖产生的后代保持母体的性状不变，如果母体具有某种优良性状需要保持并大量繁殖，则无性生殖为我们提供了理论基础。
所以，在农业生产中常用扦插、嫁接来繁殖优良的花卉、果树品种。
有性生殖和无性生殖的区别：无性生殖有性生殖不同点母体只有一个亲本参与一般有两个亲本参与生殖过程（一般）无，即使有（孢子）也无性别之分，不结合有，且有性别之分，一般需两两结合生殖过程由母体直接产生新个体一般是有性生殖细胞合子新个体，也可以是有性生殖细胞新个体（如孤雌生殖）性状保持情况其子代是母体的直接延续，变异少，能保持秦代的性状其子代是双亲遗传物质的重组体，变异多，不利于秦代性状的保持子代生活力大小有降低趋势具有强大的生活力对种族的影响长期使用这种生殖方式，种族会衰退使种族兴旺发达对进化的作用无促进作用有促进作用相同点都是产生新个体，繁殖后代，使种族得以延续知识拓展：1、在无性生殖中，细菌等原核生物的分裂生殖不属于有丝分裂，而是一种特殊的“二分裂”方式形成两个子代细菌，但也不属于无丝分裂。
2、无丝分裂是真核细胞的一种分裂方式。
根据植物细胞的“全能性” ，近几十年来发展起来一项无性繁殖的新技术??植物的组织培养( 克隆技术 ) 。
愈伤组织是在无菌条件下，通过细胞分裂产生的，没有发生分化的，无定形状态的薄壁细胞形成的细胞团。
高一生物《减数分裂》知识点总结
高一生物《减数分裂》知识点总结一、减数分裂1.范围：进行有性生殖的生物2.时期：在产生成熟生殖细胞时3.特点：染色体数目减半的细胞分裂。
4.过程：染色体只复制一次，而细胞分裂两次。
5.结果：成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。
二、精子的形成过程1.高等动植物的减数分裂发生在有性生殖器官内。
人和其他哺乳动物的精子是在睾丸中形成的。
2.精子的减数分裂过程（1）减数第一次分裂前的间期：精原细胞的体积增大，染色体复制，成为初级精母细胞。
复制后的每条染色体都由两条姐妹染色单体构成。
这两条姐妹染色单体由同一个着丝点连接。
（2）减数第一次分裂的前期：初级精母细胞中原来分散的同源染色体两两配对进行联会，四分体中的非姐妹染色单体有时发生交叉互换现象。
（3）减数第一次分裂的中期：各对同源染色体排列在赤道板两侧上，每条染色体的着丝点都附着在纺锤丝上。
（4）减数第一次分裂的后期：在纺锤丝的牵引下，配对的同源染色体彼此分离，分别向细胞的两极移动，细胞的每个极只得到各对同源染色体中的一条。
（5）减数第一次分裂的末期：在两组染色体到达细胞两级的时候，一个初级精母细胞分裂成了两个次级精母细胞。
（6）减数第一次分裂与减数第二次分裂之间通常没有间期，或者间期时间很短，染色体不再复制。
（7）减数第二次分裂的前期：无同源染色体，染色体散乱排布。
（8）减数第二次分裂的中期：染色体的着丝点整齐排列在赤道板上。
（9）减数第二次分裂的后期：每条染色体的着丝点分裂，两条姐妹染色单体随之分开，成为两条染色体，在纺锤丝的牵引下分别向细胞的两级移动。
（10）减数第二次分裂的末期：随着细胞的分裂，染色体进入子细胞中。
这样，在减数第一次分裂中形成的两个次级精母细胞，经过减数第二次分裂形成了四个精细胞。
（11）精细胞要经过复杂的变形才成为精子。
精子呈蝌蚪状，头部含细胞核，尾长，能够摆动。
3. 相关概念（1）同源染色体：配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方，叫做同源染色体。
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