初三化学上学期燃烧和灭火课件
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人教版九年级化学上册:7.1 燃烧和灭火 课件(共29张PPT)

油的密度比水小,如果用水灭火,油浮在水 面上继续燃烧,火会向外蔓延,火势增大。
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条件: 3、达到燃烧所需要的 最低温度(也叫着火点)
灭火 1.清除可燃物 原理 2.隔绝氧气(或空气)
}只需其一
3.使温度降到着火点以下
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【游戏问答】
请用“燃烧和灭火”的化学知识 解释下面的成语?
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游戏问答
釜底抽薪
北齐魏收《为侯景判移梁朝闻》: “抽薪止沸,剪草除根。”
比喻从根本上解决问题。
将热水中不燃烧的白磷通入氧气后,白 磷燃烧了,再次说明燃烧需要什么条件?
综合上述讨论,可得出燃烧需要哪些条件?
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实验:
【思考1】铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧 说明燃烧需要什么条件? 答:温度要达到可燃物的着火点。
着火点:可燃物燃烧所需的最低温度 是物质固有的属性,无法改变。白磷:40℃ 红磷 240℃
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一、燃烧的定义
通常所说的燃烧是指可燃物跟 空气中的氧气发生的一种发光、 发热的剧烈的氧化反应。
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二、可燃物燃烧的条件 可燃物燃烧需要哪些条件? 看看实验吧!
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讨论:
铜片上的白磷能燃烧而红磷不能燃烧,这一 实验事实说明了燃烧需要什么条件?
在实验中铜片上的白磷燃烧而水中的白 磷不燃烧,说明了燃烧还需要什么条件?
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第三关
下列是一些灭火的实例,试分析其灭火原理
1.炒菜时油锅中的油不慎着火, 可用锅盖盖灭;
可否浇水?
隔绝氧气(或空气) 2.纸箱着火时,可用水扑灭;若搬开纸箱呢
把温度降到着火点以下,同时也可隔绝空气。 如果搬开纸箱,则是隔离可燃物。
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条件: 3、达到燃烧所需要的 最低温度(也叫着火点)
灭火 1.清除可燃物 原理 2.隔绝氧气(或空气)
}只需其一
3.使温度降到着火点以下
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【游戏问答】
请用“燃烧和灭火”的化学知识 解释下面的成语?
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游戏问答
釜底抽薪
北齐魏收《为侯景判移梁朝闻》: “抽薪止沸,剪草除根。”
比喻从根本上解决问题。
将热水中不燃烧的白磷通入氧气后,白 磷燃烧了,再次说明燃烧需要什么条件?
综合上述讨论,可得出燃烧需要哪些条件?
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实验:
【思考1】铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧 说明燃烧需要什么条件? 答:温度要达到可燃物的着火点。
着火点:可燃物燃烧所需的最低温度 是物质固有的属性,无法改变。白磷:40℃ 红磷 240℃
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一、燃烧的定义
通常所说的燃烧是指可燃物跟 空气中的氧气发生的一种发光、 发热的剧烈的氧化反应。
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二、可燃物燃烧的条件 可燃物燃烧需要哪些条件? 看看实验吧!
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讨论:
铜片上的白磷能燃烧而红磷不能燃烧,这一 实验事实说明了燃烧需要什么条件?
在实验中铜片上的白磷燃烧而水中的白 磷不燃烧,说明了燃烧还需要什么条件?
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第三关
下列是一些灭火的实例,试分析其灭火原理
1.炒菜时油锅中的油不慎着火, 可用锅盖盖灭;
可否浇水?
隔绝氧气(或空气) 2.纸箱着火时,可用水扑灭;若搬开纸箱呢
把温度降到着火点以下,同时也可隔绝空气。 如果搬开纸箱,则是隔离可燃物。
人教版初中化学九年级上册课题1燃烧和灭火课件(37张PPT)

火木场条逃生时为,快速逃离,可跳楼
是否与氧气接触 原说因出是 灭火方法和灭火的原理。 ;
木住条三楼以下且,身体素质好的居民可沿着绳索滑下 。没罩住的蜡烛 ,
是是否
。建筑物着火,用高压水枪灭火
温度是否达着火点 否 木(条3)孔明“借,”来的“东风”不仅使火势吹向曹营,还为燃烧提供了
使住温三度 楼降以到下草且的身着体火素点质以好下的居民可沿着绳索滑下
3. 《三国演义》中的“赤壁之战”,曹操率百万水师乘
船横渡长江,声势浩大,却被周瑜的火攻和孔明“借”
来的东风弄得大败而逃。用燃烧的三个条件回答问题:
(1)周瑜使用了“火箭”射进曹军的连环木船上,
“火箭”能使木船着火的原因是 使温度达到木船的着火点 ;
(2)起火后曹军的部分船只逃脱,这些船没有被烧的
使温度降到草的着火点以下
2.氧气或空气 2.隔绝氧气(或空气) 回忆前面学过的燃烧实验
(2)起火后曹军的部分船只逃脱,这些船没有被烧的
没罩住的蜡烛 ,
火场逃生时为快速逃离,可跳楼
1、按照学案上的实验步骤进行实验
火场逃生浓烟较大时要弯腰迅速逃生,必要时匍匐前进
认识燃烧的条件和灭火的原理
3.温度达到着火点 3.使温度降到着火点以下
义务教育教科书化学九年级上册第七单元课题1
燃烧和灭火
提出问题
生活中我们可以利用燃烧 做些什么?
烤肉 取暖
炒菜 焰火
2015.8.12天津滨海新区危 2016.11.6齐齐哈尔大商新 险品仓库爆炸,165人遇难 玛特起火
1.认识燃烧的条件和灭火的原理 2.提高运用化学知识解决实际问题的能力 3.增强安全意识
罩住的蜡烛
。
住罩三住楼 的以蜡下烛且身体素。质好的居民可沿着绳索滑下
7-1 燃烧和灭火 课件(共41张PPT)

燃烧和燃烧条件
④ 实验设计 a. 在500 mL 的烧杯中放一金属圆柱体,注入 400 mL 热水,在 圆柱体上放一小块白磷。 b. 在烧杯上盖一薄铜片,铜片的一端放一小堆红磷,另一端放一 小块用滤纸吸干水后的白磷。 c. 铜片上的白磷燃烧后,用一内壁沾有水的小烧杯罩在白磷上方。 d. 取下铜片后,用一支空试管向下罩住水中的金属圆柱体(白 磷)。
结论
当心火灾--易燃物质
当心爆炸--爆炸性物质
当心火灾--氧化物
禁止烟火
禁止带火种
禁止燃放鞭炮
禁止放易燃物
禁止吸烟
学习目标
燃烧和燃烧条件 灭火的原理和方法 易燃易爆的安全知识
燃烧和燃烧条件
1. 燃烧 燃烧是指可燃物发生的发光、发热的剧烈的化学反应,燃烧现象 是发光、发热并且有新物质生成,是化学反应,但发光发热未必 都是燃烧,如灯泡通电发光、发热,并没有新物质生成,是物理 变化。 2. 着火点 着火点是指可燃物达到燃烧所需要的最低温度。 着火点是物质本身的一种固有属性,一般情况下不会随意改变。
燃烧和燃烧条件
⑤ 实验现象 铜片上的白磷燃烧,发出黄光,放出热量,产生大量白烟。红磷 不燃烧,水中白磷也不燃烧。用空试管罩住水中的金属圆柱体 (白磷)后,水中的白磷燃烧。 ⑥ 实验结论 燃烧需同时满足三个条件:可燃物;氧气(或空气);达到燃烧 所需的最低温度。
燃烧和燃烧条件
例题1: 化学是一门以实验为基础的科学。利用实验器材(规格和数 量不限)能规范完成相应实验的是( B )
实验
如图所示,剪去空金属罐和小塑料瓶的上部,并在金属罐和小 塑料瓶的底侧各打一个比胶皮管外径略小的小孔。连接好装置, 在小塑料瓶中放入干燥的面粉,点燃蜡烛,用塑料盖盖住罐, 从胶皮管一端快速鼓入大量的空气,使面粉充满罐,观察现象 并分析原因。
人教版化学九级上71《燃烧和灭火》课件(共23张PPT)

因为煤块制成蜂窝状可以增加 与氧气的接触面积,使它更充分燃 烧。
小明在一本参考书上发现,镁居然能在二氧化碳气体 中燃烧!于是他进行了验证实验:将镁条点燃后迅速伸入盛 有二氧化碳的集气瓶中,发现镁条剧烈燃烧,发出白光,放 热,产生一种白色粉末和一种黑色粉末。
⑴请你根据实验现象,写出该反应的化学方程式
A、消除可燃物 B、隔绝空气
B烧杯中的蜡烛与空气(氧气)接触而不会熄灭;
(1)、泡沫灭火器的反应原理:
为了更有效的灭火,人们还使用其他灭火材料。
(
),木船燃烧的条件( )和(
)
CO A、水蒸发吸热,降低了可燃物的着火点 B、水蒸发吸热,提高了可燃物的着火点
,而且水蒸气又起着使可燃物与空气隔绝的作用
2
点燃
2Mg+CO2
2MgO+C
⑵这个实验还引发我们对某些知识的反思,从而有些新
的发现: 在一定条件下,CO2也能支持燃烧;活泼金属 着火时,不能用CO2灭火。
本课回眸 一、燃烧
1、可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈 的氧化反应,叫做燃烧。
可燃物 2、条件 与氧气(或空气)接触
可燃物的温度达到着火点
二、灭火的原理和方法
原理
清除可燃物 隔绝氧气 降温至着火点以下
C、降低温度
D、降低蜡烛的着火点
A、消除可燃物 B、隔绝空气
(1)、泡沫灭火器的反应原理:
3、在赤壁之战中,周瑜的军队点燃战船,借助东风直冲曹军的木船,使曹军的木船燃起大火。
(2)二氧化碳是一种灭火的好材料,它既不能燃烧,也不能支持燃烧,而且密度比空气大。
分析原因:
根据燃烧的条件填写:曹军的木船是
泡沫灭火器、干粉灭火器、液态二 氧化碳
小明在一本参考书上发现,镁居然能在二氧化碳气体 中燃烧!于是他进行了验证实验:将镁条点燃后迅速伸入盛 有二氧化碳的集气瓶中,发现镁条剧烈燃烧,发出白光,放 热,产生一种白色粉末和一种黑色粉末。
⑴请你根据实验现象,写出该反应的化学方程式
A、消除可燃物 B、隔绝空气
B烧杯中的蜡烛与空气(氧气)接触而不会熄灭;
(1)、泡沫灭火器的反应原理:
为了更有效的灭火,人们还使用其他灭火材料。
(
),木船燃烧的条件( )和(
)
CO A、水蒸发吸热,降低了可燃物的着火点 B、水蒸发吸热,提高了可燃物的着火点
,而且水蒸气又起着使可燃物与空气隔绝的作用
2
点燃
2Mg+CO2
2MgO+C
⑵这个实验还引发我们对某些知识的反思,从而有些新
的发现: 在一定条件下,CO2也能支持燃烧;活泼金属 着火时,不能用CO2灭火。
本课回眸 一、燃烧
1、可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈 的氧化反应,叫做燃烧。
可燃物 2、条件 与氧气(或空气)接触
可燃物的温度达到着火点
二、灭火的原理和方法
原理
清除可燃物 隔绝氧气 降温至着火点以下
C、降低温度
D、降低蜡烛的着火点
A、消除可燃物 B、隔绝空气
(1)、泡沫灭火器的反应原理:
3、在赤壁之战中,周瑜的军队点燃战船,借助东风直冲曹军的木船,使曹军的木船燃起大火。
(2)二氧化碳是一种灭火的好材料,它既不能燃烧,也不能支持燃烧,而且密度比空气大。
分析原因:
根据燃烧的条件填写:曹军的木船是
泡沫灭火器、干粉灭火器、液态二 氧化碳
初三化学上学期燃烧和灭火课件

在实验过程中,要保持安静,不要大 声喧哗或随意走动。
在观察实验现象时,要保持一定的距 离,不要靠得太近以免发生危险。
实验注意事项和安全问题
安全问题
在使用火柴点燃蜡烛时,要注意火柴的使用安全,不要 将火柴棒随意丢弃或玩耍。
在进行实验时,要严格遵守实验室安全规则,不要在实 验室内吸烟、饮食或进行其他与实验无关的活动。
易燃气体特性及危害
易燃气体
氢气、甲烷、乙炔、一氧化碳等。
特性
易燃气体通常具有较低的引燃温度 和较宽的爆炸极限范围,与空气混 合后遇火源极易发生燃烧或爆炸。
危害
易燃气体泄漏后,如遇明火或高温 物体,极易引发火灾或爆炸事故, 造成人员伤亡和财产损失。
安全使用和处理易燃物品建议
01
储存
易燃物品应存放在阴凉通风处 ,远离火源和热源,避免阳光 直射。不同性质的易燃物品应 分类存放,避免相互接触发生 化学反应。
火灾中产生的浓烟往往比火焰更具危险性。在逃生过程中,应尽量避开 浓烟,用湿毛巾捂住口鼻,减少有毒气体的吸入。同时,寻找安全出口, 如疏散通道、安全门等。
利用现有条件,积极自救
如果身处高层建筑或密闭空间,可以利用现有条件积极自救。如利用床 单、窗帘等物品结绳逃生;或利用水管、阳台等建筑物结构攀爬逃生。
任何一个条件,燃烧都会停止。
水和沙子都能灭火,因为它们能够隔绝氧气或降低温度到着火
03
点以下。不同的灭火方法适用于不同的火灾类型。
实验注意事项和安全问题
实验注意事项
在进行实验前,要认真检查实验器材和试剂是否 齐全、完好。
在点燃蜡烛时,要注意用火柴点燃,不要直接用 打火机或火柴棒点燃蜡烛。
实验注意事项和安全问题
加强消防安全教育
在观察实验现象时,要保持一定的距 离,不要靠得太近以免发生危险。
实验注意事项和安全问题
安全问题
在使用火柴点燃蜡烛时,要注意火柴的使用安全,不要 将火柴棒随意丢弃或玩耍。
在进行实验时,要严格遵守实验室安全规则,不要在实 验室内吸烟、饮食或进行其他与实验无关的活动。
易燃气体特性及危害
易燃气体
氢气、甲烷、乙炔、一氧化碳等。
特性
易燃气体通常具有较低的引燃温度 和较宽的爆炸极限范围,与空气混 合后遇火源极易发生燃烧或爆炸。
危害
易燃气体泄漏后,如遇明火或高温 物体,极易引发火灾或爆炸事故, 造成人员伤亡和财产损失。
安全使用和处理易燃物品建议
01
储存
易燃物品应存放在阴凉通风处 ,远离火源和热源,避免阳光 直射。不同性质的易燃物品应 分类存放,避免相互接触发生 化学反应。
火灾中产生的浓烟往往比火焰更具危险性。在逃生过程中,应尽量避开 浓烟,用湿毛巾捂住口鼻,减少有毒气体的吸入。同时,寻找安全出口, 如疏散通道、安全门等。
利用现有条件,积极自救
如果身处高层建筑或密闭空间,可以利用现有条件积极自救。如利用床 单、窗帘等物品结绳逃生;或利用水管、阳台等建筑物结构攀爬逃生。
任何一个条件,燃烧都会停止。
水和沙子都能灭火,因为它们能够隔绝氧气或降低温度到着火
03
点以下。不同的灭火方法适用于不同的火灾类型。
实验注意事项和安全问题
实验注意事项
在进行实验前,要认真检查实验器材和试剂是否 齐全、完好。
在点燃蜡烛时,要注意用火柴点燃,不要直接用 打火机或火柴棒点燃蜡烛。
实验注意事项和安全问题
加强消防安全教育
九年级化学:燃烧和灭火 课件 (共33张)

燃烧:
可燃物跟氧气发生的一种发光 、放 热的剧烈的氧化反应。 特例: 白炽灯通电、人的呼吸作用是不 是燃烧?
探究燃烧的条件
思考:所有的物质都能燃烧吗?列 举生活中能燃烧的物质
结论:具有可燃性的物质才能燃烧
探究燃烧的条件 日常生活中我们有哪些方法可以使 可燃物燃烧? 用明火点燃 摩擦 聚光 加热 等其他方法
能用一句话归纳出灭火
与燃烧条件之间的关系吗?
灭火就是——
破坏燃烧的条件
灭火器的原理:
Na2CO3 + 2HCl == 2NaCl + H2O + CO2↑
家庭灭火
油锅起火怎么办?
电器着火怎么办?
如何正确拨打火警电话?
遭遇火灾怎么办?
火灾逃生
火灾逃生
逃生常识——
1. 用湿衣服捂住口鼻 2. 匍匐前进,寻找安全出口 3. 不能沿着过道飞跑,以求尽快 逃离 4. 封闭着火房门 5. 不能随意打开所有门窗 6. 在阳台或窗口呼救 7. 不能直接跳楼 8. 走安全楼梯而不乘坐电梯离开 火区
提高可燃物的温度
探究燃烧的条件 生活中我们怎么点燃蜂窝煤?
火柴→纸张→木柴→蜂窝煤
探究燃烧的条件
不同物质燃烧所需要的最低温
度不一样。
物质燃烧所需最低温度叫做物
质的着火点。
可燃 物 着火 点℃
白磷 40
红磷 240
硫 260
木炭
酒精
无烟 煤 700~ 750
320 558 ~370
探究燃烧的条件
可燃物的温度达到着火点就可以燃 烧吗? 探究:点燃两支蜡烛,一支用烧杯罩 住,哪支蜡烛会 很快熄灭?你如何 解释?
结论:可燃物需要与氧气接触
人教版九年级化学上册《燃烧和灭火》PPT课件
燃烧的认识历程
法国化学家 拉瓦锡 揭示燃烧的本质
燃烧的本质是可燃物与氧 气发生的一种氧化反应。
认识燃烧——什么是燃烧?
通常情况下,可燃物与氧气发生的一种发光 、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧。
认识燃烧——什么是燃烧?
一定条件
可燃物 + 氧气
生成物 + 能量
探究燃烧的条件
探究燃烧的条件
探究燃烧的条件
③玻璃片盖 住的蜡烛
可燃物 温度达到着 与氧气接
火点
触
√
√
√
√
×
√
√
√
×
燃烧情况
√ × ×
三个条件必须同时具备才能燃烧
方法总结
小结:燃烧的条件
1.可燃物 2.与氧气(或空气)接触 3.温度达到着火点
同时具备,缺一不可
应用燃烧条件解决问题
想一想: 如何让热水中的白磷燃烧?
应用燃烧条件解决问题
在2000年悉尼奥运会火炬 接力中,一名潜水运动员在大堡 礁进行了水下火炬接力。如何实 现在水中点燃火炬?
请你利用本节课知识,从燃烧 条件角度分析可行性。
燃烧的认识历程
认识本质
探明条件
学会取火古代
近代
现代
现代生活和生产中人类对火的应用
生活中用火烹饪食物
工业中用火炼钢
现代生活和生产中人类对火的应用
发射火箭
应用燃烧条件解决问题
1.火上浇油:
油是常见的可燃物,燃烧 时会放出热量,向火中浇油会 使燃烧更剧烈。
任务一:设计实验验证可燃物燃烧需要与氧气接触
学生活动——设计实验验证可燃物燃烧条件
任务一:设计实验验证设计实验验证可燃物燃烧条件
人教版 九年级化学《燃烧与灭火》课件(共14张PPT)
想一想:大家提到的灭火方法为什么能够 灭火,你能根据灭火原理的不同将这些方
法分类并归纳出灭火的原理吗?
1、“盖”、“沙子”、”罩”、 “喷CO2” ——能够氧气与可燃物隔离。
2、“吹”、‘’湿布”、 “扇” ——可以降低温度至可燃物燃烧
的着火点以下。
去掉可燃物。 3、“剪”—
下列是一些灭火的实例,请分析其 灭火的原理人教版九Fra bibliotek级化学上册第七单元
课题1 燃烧和灭火 (第1课时)
炼钢
火的利用
利用燃烧加工食物
一、按要求写出已经学过的物质燃烧的化学反应方程式。
(1)气体物质燃烧:
;
。 (2)液体物质燃烧,如酒精(C2H5OH)燃烧生成二氧 化碳和水:
。 (3)固体物质燃烧:
; ; ; ; 。
二、请试着给燃烧这个现象下一个定义:
实验:
燃烧条件的探究
燃烧条件的探究
可燃物
空气(氧气)
达到着火点
同时具备,缺一不可
移走、清除可燃物
可燃物
空气(氧气)
隔绝空气或氧气
达到着火点
降低温度达不到着火点
实践探究
请各小组利用所给的药品和仪器 等物质(还可以自己提供)进行探究: 可以采用什么方法将蜡烛熄灭,并讨 论交流你选择的方法是属于哪种灭火 的原理?
(1)炒菜时油锅中的油不慎着火, 可用锅盖盖灭。 (2)堆放杂物的纸箱着火时,可 用水扑灭。 (3)扑灭森林火灾的有效方法之 一,是将大火蔓延线路前的一片树 木砍掉。
发生下列情况时,你首先会采取什么灭火 措施?
(1)做实验时,不慎碰倒酒精灯,酒精在 桌面上燃烧起来。
(2)邻居由于吸烟,不慎引燃被子而发生 火灾。
人教版化学九年级上册《课题1 燃烧和灭火》(30张PPT)(共30张PPT)
探究新知
知识点 1 燃烧的条件
探究实验 7-1 燃烧条件的实验
现象:铜片上白磷燃烧,而水
中白磷、铜片上红磷没有燃
烧,通入氧气后,水中的白 磷燃烧。 结论:燃烧需要一定的条件 化学方程式:
4P+5O2 点==燃= 2P2O5
探究新知
【实验思考】 1.铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧,说明燃烧需 要什么条件? 答:温度要达到可燃物的着火点。 着火点:可燃物燃烧所需的最低温度。 2. 铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧,说 明燃烧需要什么条件?
探究新知
①干粉灭火器:扑灭一般火灾和扑灭油、气等燃
灭
火
烧引起的火灾。
器 的
② CO2灭火器:扑灭图书、档案、贵重设备、精密
种
仪器等处的火灾。没有液体残留!
类
③水基型灭火器:扑灭非水溶性可燃性液体、固体,
如汽油柴油木材棉布等引起火灾。
探究新知
灭火器的种类
干粉灭火器
CO2灭火器
水基型灭火器
巩固练习
• 8、普通的教师告诉学生做什么,称职的教师向学生解释怎么做,出色的教师示范给学生,最优秀的教师激励学生。下午1时21分 43秒下午1时21分13:21:4321.11.9
探究新知
1.燃烧的条件: ①可燃物 ②氧气(或空气)
③温度达到着火点
火三角
燃烧必须同时满足3个条件,缺一不可。
探究新知
2.燃烧的定义: 可燃物与O2发生的一种发光、放热的剧烈氧
6、“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午1时21分21.11.913:21November 9, 2021
• 7、“教师必须懂得什么该讲,什么该留着不讲,不该讲的东西就好比是学生思维的器,马上使学生在思维中出现问题。”“观 察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二1时21分43秒13:21:439 November 2021
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灭火 原理
易燃物和易爆物的安全知识
四.能力
为什么煤炉火用扇子越扇越旺, 1、为什么煤炉火用扇子越扇越旺, 而烛火用扇子 一扇就灭? 一扇就灭? 由于煤炉的着火面积大,用扇子扇, 由于煤炉的着火面积大,用扇子扇,空气流动带 走热量但温度没有降到着火点以下, 走热量但温度没有降到着火点以下,相反却提供了 氧气,所以煤炉火用扇子越扇越旺. 氧气,所以煤炉火用扇子越扇越旺.而烛火的着火 面积小,用扇子扇,空气流动带走热量,使周围温度 面积小,用扇子扇,空气流动带走热量, 降到着火点以下.所以烛火用扇子一扇就灭. 降到着火点以下.所以烛火用扇子一扇就灭. 2、室内着火时,如果打开门窗,火反而烧得更旺, 、室内着火时,如果打开门窗,火反而烧得更旺, 为什么? 为什么? 因为打开门窗,会使室内空气流通, 因为打开门窗,会使室内空气流通,为燃烧提供更 多的氧气,燃烧会更旺。 多的氧气,燃烧会更旺。
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
吸滤瓶
浓盐酸
碳酸钠 浓溶液 切勿让侧管对着别人或自己! 切勿让侧管对着别人或自己!
注意: 注意
常 用 灭 火 器
泡沫灭火器 干粉灭火器
液态二氧化碳 灭火器
干粉灭火器内充装的是磷酸铵盐干粉灭火剂。干粉灭 火剂是用于灭火的干燥且易于流动的微细粉末,由具 有灭火效能的无机盐和少量的添加剂经干燥、粉碎、 混合而成微细固体粉末组成。它是一种在消防中得到 广泛应用的灭火剂,且主要用于灭火器中。除扑救金 属火灾的专用干粉化学灭火剂外,干粉灭火剂一般分 为BC干粉灭火剂(碳酸氢钠)和ABC干粉(磷酸胺盐) 两大类。一是靠干粉中的无机盐的挥发性分解物,与 燃烧过程中燃料所产生的自由基或活性基团发生化学 抑制和副催化作用,使燃烧的链反应中断而灭火;二 是靠干粉的粉末落在可燃物表面外,发生化学反应, 并在高温作用下形成一层玻璃状覆盖层,从而隔绝氧, 进而窒息灭火。另外,还有部分稀释氧和冷却作用。
(2)邻居由于吸烟,不慎引燃被子而发生火灾; )邻居由于吸烟,不慎引燃被子而发生火灾; 用水灭。主要是水变成水蒸气先带走一部分热量, 用水灭。主要是水变成水蒸气先带走一部分热量,使温度 降到着火点以下。 降到着火点以下。 (3)由于线路老化短路而发生火灾。 )由于线路老化短路而发生火灾。 先切断电源,再用灭火器。未切断电源灭火, 先切断电源,再用灭火器。未切断电源灭火,有漏电危险
活动与探究: 活动与探究:
红磷
禾
实验一 铜片上白磷燃烧 了,铜片的红磷和 热水中的白磷不 燃烧
实验二 红磷在加 热的条件 下燃烧了
实验三 热水中的白磷在 通入氧气后燃烧 了
讨论: 讨论::铜片上的白磷能燃烧而红磷不能 1.实验一 实验一: 1.实验一
燃烧; 燃烧;若将铜片上不能燃烧的红磷放在酒精 灯上加热,,红磷则能燃烧, ,,红磷则能燃烧 灯上加热,,红磷则能燃烧,这一实验事实说 明了燃烧需要什么条件? 明了燃烧需要什么条件? 2.在实验中铜片上的白磷燃烧而水中的白 2.在实验中铜片上的白磷燃烧而水中的白 磷不燃烧,说明了燃烧还需要什么条件? 磷不燃烧,说明了燃烧还需要什么条件? 3.将热水中不燃烧的白磷通入氧气后 将热水中不燃烧的白磷通入氧气后, 3.将热水中不燃烧的白磷通入氧气后,白 磷燃烧了,再次说明燃烧需要什么条件? 磷燃烧了,再次说明燃烧需要什么条件? 4.将石块放在酒精灯上加热 石块能燃烧吗? 将石块放在酒精灯上加热, 4.将石块放在酒精灯上加热,石块能燃烧吗? 综合上述讨论, 综合上述讨论,可得出燃烧需要哪些条件? 燃烧需要哪些条件?
泡沫灭火器
可用来扑灭木材. 可用来扑灭木材.棉 布等燃烧引起的失火. 布等燃烧引起的失火.
干粉灭火器
扑灭一般的火灾外, 扑灭一般的火灾外, 还可用来扑灭油、 还可用来扑灭油、气等 燃烧引起的失火
液态二氧化碳 灭火器
可用来扑灭图书. 可用来扑灭图书. 档案.贵重设备. 档案.贵重设备.精密 仪器等处的失火. 仪器等处的失火.
课题1 课题1:燃烧和灭火
思考:什么是燃烧呢 燃烧的条件是什么 思考 什么是燃烧呢?燃烧的条件是什么 什么是燃烧呢 燃烧的条件是什么? 燃烧是可燃物与氧气发生的一种发 燃烧是可燃物与氧气发生的一种发 发生的一种 放热的剧烈的氧化反应。 的剧烈的氧化反应 光、放热的剧烈的氧化反应。
燃烧需要什么条件呢? 燃烧需要什么条件呢?
3、燃烧与灭火有什么联系?燃烧需要什么条件?灭 、燃烧与灭火有什么联系?燃烧需要什么条件? 火的原理是什么? 火的原理是什么? 燃烧与灭火的联系:如果破坏燃烧的条件, 燃烧与灭火的联系:如果破坏燃烧的条件,使燃烧 反应停止,就可以达到灭火的目的。 反应停止,就可以达到灭火的目的。 燃烧条件: ;(2)氧气(或空气); 燃烧条件: (1)可燃物;( )氧气(或空气); )可燃物;( (3)达到燃烧所需的最低温度(也叫着火点)。 )达到燃烧所需的最低温度(也叫着火点)。 灭火原理: 灭火原理: (1)清除可燃物或使可燃物与其他物 ) 品隔离;( ;(2)隔绝氧气(或空气);( );(3) 品隔离;( )隔绝氧气(或空气);( )使温度 降到着火点以下。 降到着火点以下。
பைடு நூலகம்
燃烧的条件: 燃烧的条件:
1、可燃物 氧气(或空气) 2、氧气(或空气) 3、达到燃烧所需要的 最低温度(着火点) 最低温度(着火点) 根据燃烧的条件推论灭火的原理 1、清除可燃物或使可燃物与其他 物品隔离(灭火隔离带) 物品隔离(灭火隔离带) 隔绝氧气(或空气) 灭火器) 2、隔绝氧气(或空气)(灭火器) 3、使温度降到着火点以下 人工降雨灭火) (人工降雨灭火)
想想议议: 想想议议:
下列是一些灭火的实例, 下列是一些灭火的实例,试分析其灭火的原理 1.炒菜时油锅中的油不慎着火, 可用锅盖盖灭; 1.炒菜时油锅中的油不慎着火, 可用锅盖盖灭; 炒菜时油锅中的油不慎着火 隔绝氧气(或空气) 隔绝氧气(或空气) 2.堆放杂物的纸箱着火时,可用水扑灭; 2.堆放杂物的纸箱着火时,可用水扑灭; 堆放杂物的纸箱着火时 把温度降到着火点以下,同时也可隔绝空气。 把温度降到着火点以下,同时也可隔绝空气。 3.扑灭森林火灾的有效方法之一, 3.扑灭森林火灾的有效方法之一,是将大 扑灭森林火灾的有效方法之一 火蔓延线路前的一片树木砍掉。 火蔓延线路前的一片树木砍掉。 清除可燃物
参考答案: 参考答案: 一、 1.C 2.B 3.C 4.C 5.C 6.A 7.D 8.C 9 .D 10.D 二、1.可燃物,着火点,氧气 1.D 2.A 3.A 4.B 5.C 6.D 7.C 8.D 9.爆炸;气体或可燃性的粉尘;爆炸;严禁烟火 10.可燃物 氧气 温度达到着火点
4、为什么生煤炉火时,需先引燃纸和木柴? 、为什么生煤炉火时,需先引燃纸和木柴? 煤的着火点较高,先引燃纸与木柴, 煤的着火点较高,先引燃纸与木柴,纸与木柴着火点 燃烧放出的热量足可以达到煤的着火点。 低,燃烧放出的热量足可以达到煤的着火点。
6、说明灭火方法,理由: 、说明灭火方法,理由: (1)做实验时,不慎碰倒酒精灯,酒精在桌面上燃烧起 )做实验时,不慎碰倒酒精灯, 来; 用湿抹布扑盖或用沙子盖灭; 用湿抹布扑盖或用沙子盖灭;隔绝氧气达到灭火目的
课题1 课题1:燃烧和灭火小结
燃烧
1.燃烧的定义: 1.燃烧的定义: 燃烧的定义 可燃物与氧气发生的 一种发光、放热的剧烈的氧化反应。 一种发光、放热的剧烈的氧化反应。 1、可燃物 氧气(或空气) 2.燃烧的 2.燃烧的 2、氧气(或空气) 条件: 条件: 3、达到燃烧所需要的 最低温度(也叫着火点) 最低温度(也叫着火点) 1.清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离 1.清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离 2.隔绝氧气 或空气) 隔绝氧气( 2.隔绝氧气(或空气) 3.使温度降到着火点以下 3.使温度降到着火点以下