2013年高考英语考前指导
2013年英语高考复习与解题策略
【备考策略】
（1）将词汇、短语、句型学习与书面表达结合起来， 经常进行英语翻译练习； （2）教会学生七种简单句的基本结构及特点，弄清 词性和充当的句子成分，避免词性混淆等； （3）注重常用时态和被动语态的练习，掌握主谓一 致的原则，引导学生能用简单句进行表达，进而逐步 学习使用较复杂的句子结构以提升表达的档次； （4）布置学生背诵一些常见文体的优秀书面表达范 文，揣摩其表达技巧，多进行仿写训练，掌握一定的 表达模式；
2012年短文改错
【答题情况】平均分2.37，难度系数0.24
2011年平均分4.19，难度系数0.42）
1．以语篇为整体，以句子为单位，从词法、句法和 行 文逻辑等方面识错、纠错，多从语言运用的正确性 上甄别错误； 2．学会分析句子结构，尤其是较复杂的句子，弄清 词性与句子成分之间的关系，多从语法角度考虑语言 运用的准确性，不要随意改变词义（行文逻辑错误除 外），纠正错误要从同根词上考虑，如词性、词形变 化等
新课改后，作业是由老师批改，还是学生之间互改？
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四、2013年英语高考复习备考建议
1、认真研读课程标准和考试大纲，依标扣纲进行复 习； 2、研究近五年的高考试题，掌握命题规律和导向， 适时调整教学策略； 3、以基础知识复习为主线，以能力培养为核心； 4、重视基础词汇，加强记忆和应用，巩固重点的基 础语法知识，注重在实际语境中的应用； 5、搞好专题复习指导，提升学生的语用能力；
《考试大纲》对书面表达能力的要求
要求考生根据题示进行书面表达。考生应能： (1)清楚、连贯地传递信息，表达意思； (2)有效运用所学语言知识。
高三英语考前技巧指导
2013高考英语考前指导-------解题方法指导考试技巧一、听力题的解题技巧1．浏览试题，学会预测话题。
高考英语听力测试的对话或短文的测试点一般都集中体现在一些主要信息上，在听力测试开始前，或每段对话后的十秒钟的间隔时间，我们应迅速浏览每小题的题干和选项，搜索出答题可能涉及的相关信息，并据此有意识地预测对话或短文的内容或可能隐藏的答题需的重要信息。
2．合理分配注意力。
在高考英语听力测试中，由于成篇的听力材料的信息量大且集中，中间又夹杂着大量的冗余信息，在听录音时，要养成听前抢读、听中边听边记、抓关键词等技巧，科学合理地分配注意力，可以有效地提高听力测试成绩。
3．运用归纳、分析、综合等技巧推断最佳答案。
纵观近几年高考英语听力试题，整体听力材料所提供的信息越来越大，句子长，结构复杂，所设问题综合性强。
我们往往不能从材料中直接听到选项答案。
不少答案需要我们能够在理解录音材料大意、掌握其中重要细节的基础上，再经过分析、判断，才能选出最佳答案。
4．了解文体特点，注意结构层次一般情况下，整体听力材料第6-10段中都有一段独白材料，我们在听这段材料时，如果能够充分了解短文的文体特点和结构层次，将有助于我们在听的过程中分清主次，将注意力集中在关键语句(主题句)和与问题有关的内容上来。
二、单项选择题的解题技巧1．单项选择题面广量大，设计灵活。
识覆盖面广，包括冠词、名词、代词、介词、形容词、副词、连词、动词时态、语态、情态动词、非谓语动词、复合句、强调句、感叹句、反意疑问句及省略和it的用法等，其中动词占相当的比例。
近几年的单项填空题设计灵活，题干加长，从句中套从句，加大了试题的信息量。
同时突出语境，对话形式的题目逐年增加，注意综合知识的考查，增加了试题的难度和灵活性。
2．对于每道单项选择题都要认真审题，仔细观察，掌握一定的技巧。
试题：—Are you coming to Jeff’s party?[来源:学。
科。
2013届高考英语考前指导
考试时各题型温馨提示(读写任务 )
(3) 第二段先用一句过渡的话，再引出自己的观 点或类似的故事；议论文同概括部分一样，要 有论点、论据和结论句，内容要纲举目张，观 点要鲜明、前后要一致；记叙文也要包括五个 基本要素，主题要与阅读材料相同。每一个内 容要点写一段。
(4) 写好开头、结尾以及每段的首尾句，好的开 头引人入胜，好的结尾令人回味无穷。文末要 点题，即画龙点睛，内容要富有人情味，给读 者以亲切感。
点放在首尾段(句)以及文中反复出现的观点或语句，不要以偏 概全，也不要太宽或太窄；做词句推断题时要联系上下文，尤 其是同(反)义词(句)或相关从句，一般不选所猜词(句)的表面(常 规)含义；做细节题时，多留意同(反)义词，否定词，要读完相 关句子，不要凭空想象、张冠李戴，要有凭有据；做推断题时 不要选择直接交代的句子。 （4）遇到较难的文章时，要舍得放弃，写作后再做(没时间做就 猜)。 (5)当问及作者的看法、意图与态度时，不是在问你作为学生的 想法，而是作者本人在字里行间所表述的观点。
考试时各题型温馨提示(两篇写作)
(1)、书写规范，卷面整洁，不要写出框 外，印象好，分数高；
(2)、适当运用过渡词，使文章语言流畅， 行文连贯，逻辑性强；
(3)、尽量避免出现一些低级错误，如时态、 人称、单词拼写等；
(4)、写最有把握的词句，力求准确无误， 不过分追求高级用法；
(5)、不能留空，只要你写就会有分，当然 是要按上述要求去写。
是不允许在答题卡上乱涂乱划、作记号等。 (4)、全卷一气呵成、一步到位，不要指望会有时
考生应具备的心态:
▪ 1. 积极的自我暗示 我能行! 我都准备好了! 我有很多优势!
▪ 2. 难题面前人人平等 自己觉得难, 别人也肯定不觉得容易! 考前各种难题都做过了, 高考绝对不比 平时更难!
2013届英语高考备考计划
英语学科高考复习课的探索与实践2013年高考的复习备考工作计划一、总体思路：1.词汇复习复习的重点放在高一、高二教材词汇的巩固上。
对于各册课本中出现的重点短语,每天要求学生听写或默写单词。
2.语法复习对每一类语法项目的复习我们要求分三个板块进行：复习要点（附例句），主要考点（列举高考题），精选练习（突出语境，强调运用能力）。
3.语篇练习每天进行阅读训练与讲评，把历年的高考真题分类（人物传记、风土人情、生活常识、广告信息、新闻报道、科普、文化教育、政治历史等）集中分段练习，让学生熟悉各种题材文章的特点与解题方法技巧。
限时训练落到实处，以帮助学生提高整体解题能力和速度。
4.书面表达要求学生背诵一定量的优秀范文，了解不同题材的篇章结构，进行有针对性的写作训练，通过面批，自批，抽批想结合的方式，加强写作方法指导和写作习惯的培养。
养成良好的书写习惯，要求每篇作文书写工整规范。
5.听力训练高三每周进行3次听力训练，在午读时间进行，统一由广播站专人负责播放。
二、阶段要求：对于高考高考考纲的重点又是学生的难点部分，我们采取放慢脚步、加强知识前后的联系，一模前从知识网络下手，帮助学生把零散的知识归纳、联想来构建知识网络。
夯实基础，抓住中等生，促进学困生，进一步提高优等生，进行优生补差。
二模前，侧重于学生专项解题能力（重点阅读理解，完型填空）和听读写综合能力的提高，培养学生的应试技能，试卷讲评重在效率，对相同题型作比较和归纳，开展小专题训练，使学生能对比相同考点的不同命题思路，在课堂上和学生一起重新研究，增加试卷讲评的灵活性，拓宽学生的视野，提高学生的课堂注意力和复习效果。
三模后，侧重于查漏补缺，通过高考模拟题调整心态，掌握一定的应试策略，力争通过高考复习使尽可能多的学生信心十足地走进考场。
三、高三课堂教学始终坚持的三个原则1.始终关注对学生情感态度的培养的原则。
培养学生追求卓越、实事求是的精神，引导学生正视高考，勇于接受高考挑战，树立信心。
2013年四川高考英语复习指导
2013年四川高考英语复习指导Good afternoon, everyone! 2013年的高考开考在即，各科的复习也进入到了最后的冲刺阶段。
大家紧不紧张？好，我们来放松一下，先看一段最近很火的一段视频。
（播放：央视记者中式英语采访）。
How do you like the CCTV reporter’s English? 大家觉得这位央视记者的英语怎么样？很雷人啊。
那我们来看看他的英语哪里出了问题？我们来看看他问的三个问题：1. What is your view about Five Bricks countries? 2. How do you see China’s development in recently years? 3. How do you see the relationship between China and Zambia in development? 看来这位帅哥记者要把他的英语老师气死，用Chinglish问了这位赞比亚发展署总监这么重大的问题。
真难为这位总监了。
不过他好像没觉得有什么问题，两人交流挺顺畅的。
这样的英语水平都能当央视记者，你们的水平比他高很多，完全可以进联合国了。
虽然这样的英语也可以交流，但对于我们的英语考试这样的英语就要改进了。
在离高考还有最后60天左右的时间里我们改如何有效地进行英语复习，从而以自信从容的姿态走进高考考场呢？下面我就根据自己多年指导高三学生高考复习积累的经验和今年高考英语科的新变化谈谈自己的想法，希望能对大家有所启发和帮助。
首先我们要明确地知道高考要考什么？怎么考？现在2013年的四川省《高考考试大纲》和《考试说明》已经公布，大纲明确提出了今年高考的命题指导思想，就是“以能力测试为主导，考查考生对所学课程基础知识、基本能力的掌握程度和综合运用所学知识解决实际问题的能力以及科学探究的能力，突出学科意识、学科思维、科学素质和人文素质的考查。
2013年山东高考英语试题的走向分析及备考策略 2
2013年山东高考英语试题的走向分析及备考策略一、听力1、1、临场技巧的指导：临场技巧一：充分利用试音，充分熟悉录音者的发音习惯临场技巧二：打好时间差，充分利用每一分钟临场技巧三：听第一节前读题要充分，切忌紧张临场技巧四：学会根据题目逆向猜测听力材料的大概内容临场技巧五：绝不提前划出答案临场技巧六：果断出击，不留后患2、举例说明练习听力的有效办法：二、二、单项选择1、语言知识复习的六个到位（1）本章的常见考点及出题方式；（2）本章题目的基本思路；（3）与本章有关的近五年的高考题；（4）与本章有关的近15年的高考经典题；（5）近五年山东卷在本章的考题；（6）猜测明年大致的命题点。
2、举例说明--- 名词性从句：3、作者对2011年山东卷高考英语试题的考点猜测三、三、完形填空1、1、完形填空的题型解释：举例说明2、2、完形填空的临场技巧--- 举例说明临场技巧一：注意自己的做题步骤临场技巧二：锁定明处的呼应临场技巧三：洞察暗处的牵制临场技巧四：分割包围，各个击破临场技巧五：先熟后生，杜绝盲目四、四、阅读理解1、1、阅读理解教学的方针2、2、阅读理解的临场技巧训练技巧一：掌握正确的阅读步骤训练技巧二：注意提高猜测词义的能力训练技巧三：注意提高自己“阅读速度训练技巧四：尝试挑战难度稍高的阅读文章训练技巧五：注意总结干扰项的命题规律五、五、阅读表达训练态度要端正少从原文搬答案堤防翻译有生词表达一定要正确六、写作：1、写作命题的特征2、高考英语写作的核心任务3、优秀高考作文必备的六个要素4、高考英语作文的重中之重5、高考英语作文的最大难点6、可以积累的经典句型：如：一、开头句型1. 1.As far as … is concerned,2. 2. It goes without saying that…3. 3. It can be said with certainty that…4. 4. As the proverb goes….5. 5. It’s likely that ….6. 6. I’m very glad to receive your letter.7.7. I hate to say it that I can’t make it to ….8.8. What a inspiring picture it is!二、衔接句型1. 1.As is often the case, …2. 2. But the problem is not so simple. …3. 3. But it is a pity that ….4. 4. In spite of the fact that…., they….5. 5. However, ….6. 6. In addition, ….7.7. Similarly, ….8.8. As has been mentioned above,…9.9. On the contrary,….10.10. On the other hand, ….等等。
江苏省2013届高三英语考前辅导
江苏省2013届高三英语考前辅导2013届高三学子们：高考的钟声即将敲响！经过较为系统且全面的复习，你们在英语方面已取得了很大的进步。
其实，复习到现在，你们已经准备得相当充分了，只要你充满信心走进考场，胜利就在向你招手。
下面请跟随我进入模块复习的指导。
第一部分：听力（善于抓住要素)（1）听力部分的特点：1．语速：听力部分的朗读速度约为每分钟130--150个单词，低于或相当于高中英语教学大纲中规定的语速。
2．语音：在高考英语的考试说明中，并没有对听力部分的语音做出任何规定。
这两年高考英语听力试题一般都是美音。
但是语言学习一定要体现出其真实性、交际性和实用性。
所以，以后的听力部分肯定也会出现英音，澳大利亚式英语发音，甚至还会有背景音。
3．内容：源于生活，体现生活，和日常生活有密切联系。
具体涉及到的话题有：问路，购物，助人，询问时间，问候，新闻，约会，打电话等等。
话题的内容基本上都是在教大纲规定的高中生英语知识与能力要求的范围内。
答题前，一定要有足够的时间去阅读试题。
(在进行听力测试前，最好不要做其它题目)（2）审好试题：在听的过程中，要抓住与问题相关的关键词(如but，however, so, nevertheless等)，要特别注意情景、说话者的角色和简单的数量关系等，其余主要是细节问题了。
答题时，相当一些试题与同义词或反义词的转换有关，如录音中是dear，选择项中可能是expensive或not cheap了。
做题思路：快读---预测---精听---巧记---细选。
在播放试音部分时，不要力求完全听懂，只要求迅速适应播音者的语音语速即可。
在进入考试后，可以说开始的5分钟是最重要的。
根据历年经验，考生在前五个听力小题上失分过多。
真正的原因在于，这些题只读一遍，考生心神不定，第1个听不清，稍作迟疑，第2个又过去了。
因此，最好的办法是，听清一个做一个，不在听不清处纠缠，要学会及时放弃；不求全部拿下，但求能拿下的全部拿下。
(精校无误版) 2013年英语高考考前策略与方法指导
2013年高考英语复习备考方法与策略稳扎稳打——步步为营——做一会一—举一反三英语学习群：2337115020133年山东高考英语科考试说明第一部分再读201一、语言知识要求考生掌握并能运用课程标准八级要求规定的英语语音、词汇、语法、功能意念和话题（见附录），要求词汇量为3300左右。
二、语言运用1．听力要求考生能听懂熟悉话题的简短对话和独白。
考生应能：（1）理解主旨和要义；（2）获取具体的、事实性信息；（3）对所听内容作出推断；（4）理解说话者的意图、观点或态度2．阅读要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等。
考生应能：（1）理解主旨和要义；（2）理解文中具体信息；（3）根据上下文推测生词词义；（4）作出判断和推理；（5）理解文段的基本逻辑结构；（6）理解作者的意图、观点和态度。
3.写作要求考生能根据题示进行书面表达。
考生应能：（1）清楚、连贯地传达信息、表达意思（2）有效运用所学语言知识4、口语（对2013年英语及相关专业考生的要求）要求考生根据题示进行口头表达。
考生应能：（1）询问或传递事实性信息，表达意思和想法（2）做到语音、语调自然（3）做到语言运用得体（4）使用有效的交际策略2013版《考试说明》依然重视在“新材料、新情境”中考查学生综合运用语言的能力；命题保持相对稳定；体现新课程理念；保持较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。
对语言知识的考查依然是2003年版《课程标准》（实验版）八级要求所规定的语音、词汇、语法、功能意念和话题，词汇为3300左右。
在听力方面要求考生能听懂所熟悉话题的简短对话和独白；阅读方面要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息；写作方面要求考生根据提示进行书面表达，考生应能清楚、连贯地传递信息，表达意思，有效运用所学语言知识。
2013年考试形式和结构与2012版《考试说明》基本相同，但阅读表达中的“必要时可根据文章的题材和体裁设置其他题目”是开放性的要求，题目设置更加灵活，在平时的训练中应注意各种题型的训练，如对划线词汇的英语释义、划线代词的指代、从文章中找出词汇或短语完成再述后的句子等。
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8.利用词汇的复现解题
The strange thing was that practically all the students went to class, and very few people stayed up late at night. Only the new people stayed up or ___ class. A. attended B. took
完形填空之
九大解题技巧
1.利用首句来解题
I did very badly at school. My headmaster thought I was 36 and when I was 14 he said, “You’re never going to be 37(anything) but a failure. ” A. bright B. useless C. simple D. hopeful
各题型时间分配： （仅供参考）
试卷、题型、题量、时间和分值、分配比例
内容
第一部分
节 数 Section One Section Two Section One
序号 1-5 6-20 1
计分 20
时间 20分钟
听力
第二部分 Multiple Choice
1
15 35分钟
3. 利用语篇标志解题
常见的标志性的词语有以下几种;结构层次:firstly, secondly, thirdly；逻辑关系：thus, therefore, so；递进关系：besides, what’s more, further; 转折关系：but, while, however等。
She told the front-desk clerk she had had a(n) ___vacation, ___ but was heartbroken about losing several rolls of Kodak color film she had not yet developed. A. disappointing B. wonderful C. uncomfortable D. important
完型填空的四个选项一般都学过
注意：1 四个选项可能都可用在空格 处和前后文进行搭配，务必要筛选出符 合上下文语境的选项；
2 旧词新用法（包括某些陌生搭配）。 如果遇到了这种情景，在确定别的选项 明显是错误的时候，我们就大胆尝试新 用法。 最后要通读一遍，使答案填入后的句 子在结构和意思都能上下连贯。
2. 根据上下文语境，合理推断来解题
His big stomach has always ballooned out between his T-shirt and trousers. Although his family often 43 about that, Ed refused to buy a 44 T-shirt or to lose weight. 43. A. cared B. forgot C. quarreled D. joked 44. A. clean B. straight C. larger D. darker
6.从语法角度来解题
I went into a caféand asked for a coffee . 21 I was waiting for my drink, I realized that there were other people in the place , but I sensed 22 (loneliness). A．Before B．Since C．Although D．While
如：
减价：20% off, special offer, special price, 25% discount, sale
原价： regular price, normal price 增长：10% increase in…, 1/3 climb in sth. 下降： 10% decrease/ fall in… 打七折：at a 30% discount, one third off the normal price 答题时，相当一些试题与同义词或反义词的转换有 关，如录音中是dear，选择项中可能是 expensive或not cheap了。
9.利用语气副词的情景解题
….I raised the pistol and fired. The animal fell backwards with an angry cry. Father took the _______ smoking pistol from my hand , and fired another shot, which killed the gorilla.
做题思路：快读---预测---精听---巧记---细选。
答题前，一定要有足够的时间去阅读试题。（在 进行听力测试前，最好不要做其它题目）读好试 题是听力测试成功的一半。
在听的过程中，要抓住与问题相关的关键词（如 but, however, so, nevertheless等），要特别 注意情景、说话者的角色和简单的数量关系等， 其余主要是细节问题了。
听力:
抓住要素
听力考试部分的特点：
1．语速特点：听力部分的朗读速度约为每分钟 42～45个单词，相当于高中英语教学大纲中规定 的语速。
2．语音特点：在高考英语的考试说明中，并没有 对听力部分的语音做出任何规定。这两年高考英 语听力试题一般是一美音一英音。 3．内容特点：来源于生活，体现生活，和我们日 常生活有密切联系。具体涉及到的话题有：问路， 购物，助人，询问时间，问候，新闻，约会，打 电话等等。话题的内容基本上都是在教学大纲规 定的高中生英语知识与能力要求的范围内。
A. still B. yet C. even D. already
Consolidation exercise
Wouldn't it be great if we didn't have to remember passwords (密码) ever again？If we could just sit in front of our computers and be 21 logged in (登录)? Crave mentions how NECSoft BiodeLogon system uses face recognition technology to log you on to Windows, rather than using a 22 . All you need is a webcam and your pretty face to 23 your PC. No more 24 , confusing passwords to remember or change every few months. 21. A. automatically B. personally C. correctly D. occasionally 22. A. face B. password C. software D. system 23. A. access B. connect C. recognize D. remember 24. A. simple B. complicated C. special D. useful
语知运用
Section Two Cloze
第三部分 阅读理解 第四部分
36-55 56-70 71-80
20 15 10
1
20 30 10 25 120分 120分钟
Passages
A, B, C, D Task-based Reading Writing
2 1 25
30分钟
书面表达
35分钟
合计
80+ 1
7.从词汇辨异和固定搭配方面来解题
1) He was only fourteen and was not good at swimming__1_.So he shouldn’t have gone into that place. 1.A.after all B.in all C.at all D.for all 2) So I tried hard with my writing and went to college . My first novel 45 while I was at college. 45. A. came on B. came in C. came out D. came back
5. 根据常识和文化背景的角度来选择 The amount of usable water has always been of great interest in the world. 36(Owning) springs and streams sometimes means control , particularly in the 37 areas like the desert. A．dry B．distant C．deserted D．wild
在播放试音部分时，不要力求完全听 懂，只要求迅速适应播音者的语音语速 即可。
在进入考试后，可以说开始的5分钟是 最重要的。听清一个做一个，不在听不 清处纠缠；不求全部拿下，但求能拿下 的必须拿下。
单项选择:
要注意微型语境
该题型将进一步贯彻“语法问题是具体语 境中的具体问题” 命题原则。近两年的试题 在考查语法，词汇和习语时，注意到了知识的 覆盖面，综合考查了同学们在一定语境中运用 知识的能力。题目绝大部分都有明确的语境设 置，几乎没有单纯靠记忆语法规则或词汇知识 就能做出选择的试题，而且绝大部分题干都设 置有微型语境。同学们除了复习词汇和语法知 识之外，还要注意归纳英汉两种文化的差异， 熟悉所学的习惯用法，做题时要注意语言的灵 活性和得体性。