必修二诗三首
高中语文必修2《诗三首 》课件
(四)翻译 6．(1)同心而离居，忧伤以终老。
译文感：情深厚却异地分居，(只好)忧伤地度过晚年。
(2)山不厌高，海不厌深。 译文：山不会满足其高峻，海不会满足其深邃。
(3)周公吐哺，天下归心。 译文：我要像周文王那样热切殷勤地接纳贤才，使天下 的人才心悦诚服地归顺。
10．这首诗中情绪的断续、起伏、变化是如何体现的？ 点拨 起首“对酒当歌”，可见这是一场盛大的筵席。然 而，乐极悲来，诗人油然生出人生苦短的感叹。“譬如朝 露”的比喻，可能和汉乐府《薤上露》有关联：“薤上露， 何易晞！露晞明朝更复落，人死一去何时归！”至于“何 以解忧？唯有杜康”两句，诗人借酒浇愁的形象让读者体 会到他的情绪低落到极点；接下来“青青子衿……鼓瑟吹 笙”，转到对人才的渴慕上，似乎是诗人有意自我排解， 自 我 振 作 ； 随 后 “ 明 明 如 月 …… 不 可 断 绝 ” 却 又 回 到 “忧”上来，似乎是天上皎洁清冷的月亮又无端触发了他 的愁思；“越陌度阡……心念旧恩”接续前面的对人才渴
(2)适少 余始无 自适．适齐还．安 俗家韵 舟门动动行词词适．，，临迎出汝合嫁动词，往，到 适．得府君书副词，刚刚，刚才。
3．词类活用
(1)月明星稀，乌鹊南．飞：名__词__作__状__语__，__向__南__。__ (2)榆柳荫．后檐：名__词__用__作__动__词__，__遮__蔽__。 (3)鼓．瑟吹笙：_名__词__用__作__动__词__，__弹__奏_ 。 (4)去日苦．多：意__动__用__法__，__以__…__…__为__苦。 (5)山不厌．高：意__动__用__法__，__以__…__…__为__厌。
慕的情思；最后由“月明星稀，乌鹊南飞”的实景，体察 人才的心理，表达希望能够延揽人才、完成统一天下大业 的雄心壮志。由此来看，诗人由人生无常带来的深沉忧思 和他要招揽贤才、统一天下的壮志豪情相混杂，情绪或低 落或高昂，到诗歌的结尾处，才让读者体会到诗人已用对 理想、对事业的不懈追求驱散了此前萦绕在心头的忧思愁 绪。
高一必修二诗三首原文及翻译
高一必修二诗三首原文及翻译1、秋兴八首(其一)杜甫玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
2、登高(唐)杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
3、咏怀古迹五首(其三)杜甫群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。
一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。
画图省识春风面，环佩空归月夜魂。
千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。
2杜甫诗三首对照译文秋兴八首（其一）枫树在深秋露水的侵蚀下逐渐凋零、残伤，巫山和巫峡也笼罩在萧瑟阴森的迷雾中。
巫峡里面波浪滔天，空的乌云则像是要压到地面上来似的，天地一片阴沉。
花开花落已两载，看着盛开的花，想到两年未曾回家，就不免伤心落泪。
小船还系在岸边，虽然我不能东归，飘零在外的我，心却长系故园。
又在赶制冬天御寒的衣服了，白帝城上捣制寒衣的砧声一阵紧似一阵。
登高风急天高猿猴啼叫显得十分悲哀，水清沙白的河洲上有鸟儿在盘旋。
无边无际的树木萧萧地飘下落叶，长江滚滚涌来奔腾不息。
悲对秋景感慨万里漂泊常年为客，一生当中疾病缠身今日独上高台。
历尽了艰难苦恨白发长满了双鬓，衰颓满心偏又暂停了浇愁的酒杯。
咏怀古迹（其三）千山万岭好像波涛奔赴荆门，王昭君生长的乡村至今留存。
从紫台一去直通向塞外沙漠，荒郊上独留的青坟对着黄昏。
只依凭画图识别昭君的容颜，月夜里环珮叮当是昭君归魂。
千载琵琶一直弹奏胡地音调，曲中抒发的分明的昭君怨恨。
高中语文必修二《诗三首》之《涉江采芙蓉》
高中语文必修二《诗三首》之《涉江采芙蓉》【课本原文】涉江采芙蓉涉江采芙蓉，兰泽多芳草。
采之欲遗谁?所思在远道。
还顾望旧乡，长路漫浩浩。
同心而离居，忧伤以终老。
【注释注解】1.芙蓉：荷花的别名。
2.兰泽：生有兰草的沼泽地。
3.遗(wèi)：赠。
4.远道：犹言“远方”。
5.还顾：回顾，回头看。
6.旧乡：故乡。
7.漫浩浩：犹“漫漫浩浩”，形容路途的遥远无尽头。
形容无边无际。
8.同心：古代习用的成语，多用于男女之间的爱情或夫妇感情融洽指感情深厚。
9.终老：度过晚年直至去世。
【全文翻译】踏过江水去采莲花,到兰草生长的沼泽地采兰花。
采了花要送给谁呢想要送给那远在故乡的爱妻。
回想起故乡的爱妻,却又长路漫漫遥望无边无际。
飘流异乡两地相思,怀念爱妻愁苦忧伤以至终老。
【全文鉴赏】有许多动人的抒情诗，初读时总感到它异常单纯。
待到再三涵咏，才发现这“单纯”，其实寓于颇微妙的婉曲表现之中。
《涉江采芙蓉》就属于这一类。
初看起来，似乎无须多加解说，即可明白它的旨意，乃在表现远方游子的思乡之情。
诗中的“还顾望旧乡，长路漫浩浩”，正把游子对“旧乡”的望而难归之思，抒写得极为凄惋。
那么，开篇之“涉江采芙蓉”者，也当是离乡游子了。
不过，游子之求宦京师，是在洛阳一带，是不可能去“涉”南方之“江”采摘芙蓉的，而且按江南民歌所常用的谐音双关手法，“芙蓉”(荷花)往往以暗关着“夫容”，明是女子思夫口吻，当不可径指其为“游子”。
连主人公的身分都在两可之间，可见此诗并不单纯。
不妨先从女子口吻，体味一下它的妙处。
夏秋之交，正是荷花盛开的美好季节。
在风和日丽中，荡一叶小舟，穿行在“莲叶何田田”、“莲花过人头”的湖泽之上，开始一年一度的采莲活动，可是江南农家女子的乐事。
采莲之际，摘几枝红莹可爱的莲花，归去送给各自的心上人，难说就不是妻子、姑娘们真挚情意的表露。
何况在湖岸泽畔，还有着数不清的兰、蕙芳草，一并摘置袖中、插上发际、幽香袭人，更教人心醉。
高一语文必修二：《诗三首》多义词解析
高一语文必修二：《诗三首》多义词解析
高一语文必修二：《诗三首》多义词解析
1、遗留：
邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之(《列子·汤问·愚公移山》)
飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙(苏轼《赤壁赋》)
知不可乎骤得，托遗响于悲风(苏轼《赤壁赋》)
2、赠送，读(wèi)：
采之欲遗谁?所思在远道
此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下(诸葛亮《出师表》) 人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遗施，于今无会因(《孔雀东南飞》)
1、对着，面对着
对酒当歌，人生几何
2、应当：
慨当以慷，忧思难忘
当立者乃公子扶苏(司马迁《史记·陈涉世家》)
今南方已定，甲兵已足，当奖帅三军，北定中原(诸葛亮《出师表》)
不久当归还，还必相迎取(《孔雀东南飞》)
君当做磐石，妾当做蒲苇(《孔雀东南飞》)
3、处于某个地方或时候
三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事(诸葛亮《出师表》)
当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，曾不知老之将至(王羲之《兰亭集序》) 当待春中，草木蔓发，春山可望(王维《山中与裴秀才迪书》)。
高一人教版必修2《诗三首》PPT 课件
什么要这样写？
５、五、六句的“还顾”、 “漫浩浩”具有怎样的表达 作用？
“还顾”一词，动作性和画面感 很强，可以清晰地表现了主人公孤独、 忧愁、怅惘的形象和心情。“漫浩浩” 一词是写主人公与环顾所见“旧乡” 的距离，给人以路途绵延无尽的感觉。 这两个词含蓄地传达了主人公极度痛 苦的心情，可是，这两句并没有直接 点明主人公的痛苦，这样就给读者留 下了很大的想象空间，具有含蓄不尽 的艺术效果。
忧同长还所采兰涉 涉 伤心路顾思之泽江 江 以而漫望在欲多采 采 终离浩旧远遗芳芙 芙 老居浩乡道谁草蓉 蓉 。，。，。？。，
诗歌鉴赏品味
1、诗歌中的抒情主人公表达感情的方式是什么？ 其目的是什么？ （提示：方式是试图采摘芙蓉，目的是“遗”远 方的“同心”者）
2、诗歌描写“多芳草”和“兰泽”有什么艺术 作用？
汉魏晋诗是中国诗歌的重要发展阶段，具有承上启下的纽 带作用。
教学目标
1、了解汉魏晋诗的基本特征，体会诗歌情景交融的艺 术特点。
2、掌握诵读与背诵古典诗歌的技巧，初步形成欣赏古 典诗歌的能力。
3、体会古典诗歌的意境美，在美的熏陶下，提高欣赏 文学作品的层次，丰富自己的文化积淀。
涉江采芙蓉
青青河畔草 青青河畔草，郁郁园中柳。① 盈盈楼上女，②皎皎当窗牖。③ 娥娥红粉妆，④纤纤出素手。⑤ 昔为倡家女，⑥今为荡子妇。⑦ 荡子行不归，空床难独守。
《古诗十九首》 《古诗十九首》选自南朝
萧统《文选》，是东汉末年文 人五言诗的选辑。并非一人所 做。从内容看，主要写的是作 者失意和哀伤，写游子、思妇 的离愁和相思，
必修二课本必背古诗词人教版
必修二课本必背古诗词人教版必修二课本中，人教版收录了多首古诗词，这些古诗词不仅反映了古代文人的思想情感，也体现了中华文化的深厚底蕴。
以下是部分必背的古诗词：1. 《将进酒》 - 李白君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
2. 《静夜思》 - 李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
3. 《滕王阁序》 - 王勃豫章故郡，洪都新府。
星分翼轸，地接衡庐。
襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。
4. 《春望》 - 杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
5. 《登高》 - 杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
6. 《念奴娇·赤壁怀古》 - 苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
7. 《水调歌头·明月几时有》 - 苏轼明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间？8. 《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》 - 苏轼十年生死两茫茫，不思量，自难忘。
千里孤坟，无处话凄凉。
纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
9. 《如梦令》 - 李清照常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
10. 《声声慢》 - 李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候，最难将息。
三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？这些古诗词是中华文化的瑰宝，学习它们不仅可以提高我们的文学素养，还能让我们更好地理解古代文人的生活和情感世界。
高中语文必修二诗三首
诗三首涉江采芙蓉佚名涉江采芙蓉⑴，兰泽多芳草⑵。
采之欲遗谁⑶，所思在远道⑷。
还顾望旧乡⑸，长路漫浩浩⑹。
同心而离居⑺，忧伤以终老⑻。
注释：1.芙蓉：荷花的别名。
2.兰泽：生有兰草的沼泽地。
芳草：这里指兰草。
3.遗（wèi）：赠予。
4.所思：所思念的人。
远道：犹言“远方”，遥远的地方。
5.还顾：回顾，回头看。
旧乡：故乡。
6.漫浩浩：犹“漫漫浩浩”，这里用以形容路途的广阔无边。
漫，路长貌。
浩浩，水流貌。
7.同心：古代习用的成语，多用于男女之间的爱情关系，这里是说夫妇感情的融洽。
8.终老：度过晚年直至去世。
短歌行（其一）曹操对酒当歌1，人生几何2！譬如朝露，去日苦多3。
慨当以慷4，忧思难忘。
何以解忧？唯有杜康5。
青青子衿，悠悠我心6。
但为君故，沉吟至今7。
呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙8。
明明如月，何时可掇9？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡10，枉用相存11。
契阔谈䜩12，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝13，何枝可依？山不厌高，海不厌深14。
周公吐哺，天下归心15。
注释：1.对酒当歌：一边喝着酒，一边唱着歌。
当，对着。
一说是应当的意思。
2.几何：指岁月有多少。
3.去日苦多：可悲的是逝去的日子又已甚多，有慨叹人生短暂之意。
苦，患。
4.慨当以慷：犹言“当慨而慷”，指宴会上的歌声激昂慷慨。
当以，这里是“应当用”的意思。
全句意思是，应当用激昂慷慨的方式来唱歌。
5.杜康：相传是最早造酒的人，这里代指酒。
6.“青青”二句：出自《诗经·郑风·子衿》。
原写姑娘思念情人，这里用来比喻渴望得到有才学的人。
子，对对方的尊称。
衿（jīn），古式的衣领。
青衿，是周代读书人的服装，这里指代有学识的人。
悠悠，长久的样子，形容思虑连绵不断。
7.沉吟：原指小声叨念和思索，这里指对贤人的思念和倾慕。
8.“呦呦”四句：出自《诗经·小雅·鹿鸣》。
呦（yōu）呦，鹿叫的声音。
苹，艾蒿。
人教版高中语文必修2第二单元第七课《诗三首》课件
“古诗”的原意是古代人所作的诗。它 与两汉乐府歌辞并称，专指汉代无名氏 所作的五言诗，形成一个特定含义的专 类名称。并且发展为泛指后来具有“古 诗”艺术特点的一种诗体。初唐以后， 产生了近体诗，其中有五言律诗、五言 绝句。唐代以前的五言诗体便统称为“ 五言古诗”或“五古”。
志(一统天下)
作者从人生的感慨过渡到政治理 想，心境由狭变阔，情绪由低沉到 高昂，因此从全诗高度来看，这也 是一种先抑后扬的写法。
探究综合，迁移评价
1．也就是这建安十三年，曹操率大军南下，列阵长江， 想一举消灭孙权和刘备的势力。赤壁大战前夕，酒宴众文 武，喝酒到半夜，忽然听到乌鸦声往南飞鸣而去，曹操感 此景而持长槊唱 《短歌行》。
第四层：月明星稀，乌鹊南飞。绕树三 匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。 周公吐哺，天下归心。
①以“乌鹊”无 枝可依类比在三国鼎立的局面下 ，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从。表达出 对人才的渴望。
②后四句用典说明自己渴望多纳贤才 ，殷勤地接 待贤才。表达作者胸怀大志，一统天下的愿望。
“山不厌高，海不厌深。”借用《管子.形势解》之 语，诗意比喻执政者能宽宏大量，广纳贤才。
第二层：青青子衿，悠悠我心。但为君 故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。 我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
运用典故:
语出《诗经.郑风.子衿》,原文为:“青青子衿，悠悠 我心 ，纵我不往，子宁不嗣音？”这原是一首情 诗,诗句的大意:情人青色的衣衿,令我情思悠长.纵 然我没有去你那里,难道你就不能和我保持联系? 求贤不得，故反复沉吟.
明确：园田。
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《归园田居》大意
• 少年时就没有迎合世俗的本性，天性原本热爱山川田园生活。 • 错误地陷落在官场的罗网中，一去十三个年头。 • 关在笼中的鸟儿依恋居住过的树林，养在池中的鱼儿思念生 活过的深潭。
• 到南边的原野里去开荒，固守愚拙，回乡过田园生活。
• 住宅四周有十多亩地，茅草房子有八、九间。 • 榆树、柳树遮掩着后檐，桃树、李树罗列在堂前。 • 远远的住人村落依稀可见，村落上的炊烟随风轻柔地飘升。 • 狗在深巷里叫，鸡在桑树顶鸣。
三、选做题：请将本诗和以下的两首诗作类比阅读，谈一谈 你对古人常以花草赠送给亲朋行为的理解。（思考角度：它 们用什么物来传递什么样的感情） • 这两首诗的也是借采摘花草送人来表达情意的。
• 《庭中有奇树》是诗人看到庭中的奇树在绿叶的衬托下生机
勃勃，化气袭人。因此想采摘送给远方的亲人。然而距离遥 远，是无法实现的，内心感到痛苦惆怅。
• 门庭里没有世俗琐杂的事情烦扰，空房中有的是空闲的时间。
• 长久地困在笼子里面，现在总算又能够返回到大自然了。
一、请阅读“方宅十余亩”至“鸡鸣桑树颠”部分， 回答下列内容。 找出这部分写了什么意象，营造怎样的意境？
• 这部分写了“方宅””“草屋” “榆 柳”“桃李”“炊烟”“狗吠”“鸡 鸣”“桑树”等意象，这些都是农村生活 常见的景物，营造了一种宁静、恬淡的意 境，表现了诗人在这样的田园生活中过得 闲适淡然。表达了对这种生活方式的喜爱。
• 《相思》是借色泽鲜艳的红豆来传达对爱人的念之情。采摘
花草送给远方的亲人，这种举动在古代诗歌常有出现。古代 人送给最亲爱的人的礼物往往不是什么金银珠宝，而是一株 花或是一棵芳草，送别时总是折一枝柳条送给远行的人，远 行的人为了表示对好朋友的思念，逢到驿使就托带一枝梅花
给他。这种生活情调简朴而美好。
二、在这首诗中诗人运用了大量典故其目的 是什么？请举例加以说明 。 • 见导学案 两个步骤：①写了什么内容， ②表达了怎样
的思想感情。
二、找出“青青子襟，悠悠我心”、“呦呦鹿鸣，食野之 苹”、“山不厌高，海不厌深”、“周公吐哺，天下归心” 化用的典故，分析讨论这四个典故分别表达了什么情感？有 什么妙处？（可以结合注解进行讨论）
我这里来，我是一定会待以“嘉宾”之礼的，我们是能够欢 快融洽地相处并合作的。表达了诗人求贤若渴的思想感情。
语言生动含蓄 。
• ③“山不厌高，海不厌深”化用《管子· 形解》中的话，以山 高海深为喻，表明作者要以博大的胸怀招揽天下贤士。语言 简练含蓄。 • ④“周公吐哺，天下归心。”《史记· 鲁周公世家》记载，周 公在吃饭时曾三次把饭从嘴里吐出来，唯恐因接待贤士迟慢 而失掉人才。这里借用这个典故，表明作者以周公为自己的 榜样，要像周公一样热切殷勤地接待贤才。表达了诗人对人
《归园田居》
• 陶渊明，一名潜，字元亮，自号“五柳先生”，
私谥靖节。晋宋时期诗人、辞赋家、散文家。代 表作有：《归园田居》《归去来兮辞》《桃花源 记》。学过的陶渊明诗文中的名句：《饮酒》结 庐在人境，而无车马喧。问君何能尔? 心远地自
偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞
鸟相与还。此中有真意，欲诗人“忧”的是 什么？请结合诗句进行分 析。 诗人一忧人生短暂；二忧贤才难得；三忧功业 未成。 ①“人生几何”,“譬如朝露，去日苦多”忧 “人生短暂”。 ②“青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至 今。”“明明如月，何时可掇？”“越陌度阡， 枉用相存”忧“求贤不得”。 ③人生短暂之忧、求贤不得之忧皆由忧功业未 就而来。
二、《归园田居》采用了哪些艺术 手法？请简析。
• • • • • • 对比 比喻 借景抒情（情景交融） 直抒胸臆 衬托 白描手法
《短歌行》
• 面对美酒应该高歌，人生短促日月如梭。（对酒当哥，人生几 何？）
• 好比早晨的露水，苦于过去的日子太多了！（譬如朝露，去日苦 多。） • 席上歌声激昂慷慨，忧愁长久难以散去。（慨当以慷，忧思难 忘。） • 靠什么来排解忧闷？唯有喝酒方可解脱。（何以解忧？惟有杜 康。） • 有才识的人啊，使我深深的牵挂。（青青子衿，悠悠我心。） • 只因为你的缘故啊，让我思念到如今。（但为君故，沉吟至今。） • 麋鹿找到了艾蒿，就会相呼相鸣。（呦呦鹿鸣，食野之苹。） • 我要是得到了嘉宾，一定要设宴隆重款待。（我有嘉宾，鼓瑟 吹笙。）
涉江采芙蓉
《古诗十九首》，组诗名，五言诗，是乐 府古诗文人化的显著标志。为南朝萧统从传
世无名氏《古诗》中选录十九首编入《昭明
文选》(又称《文选》)而成。处处表现了道家
与儒家的哲学意境。
诗歌大意
• 涉江采芙蓉,兰泽多芳草。
• 踏过江水去采莲花,到兰草生长的沼泽地采兰花。
•
•
采之欲遗谁,所思在远道。
采了花要送给谁呢 想要送给那远在故乡的爱妻。
二、全诗表达了什么样的情感？
• 思妇对远在外地的游子的思念。（或：
游子思念爱人、家乡的思想感情。）诗歌
前四句描绘一位思妇采摘芙蓉花送给在外
的游子，却又无法送到的情景，以乐写哀，
倍增其哀，间接表现了思妇对游子的思念
之情。
《庭中有奇树》 大意
• 庭院里一株佳美的树，满树绿叶的衬托下开了茂密 的花朵，显得格外生气勃勃，春意盎然。
• 我攀着枝条，折下了最好看的一串树花，要把它赠
送给日夜思念的亲人。
• 花的香气染满了我的衣襟和衣袖，天遥地远，花不
可能送到亲人的手中。
• 这花有什么珍贵呢？只是因为别离太久，想借着花
儿表达怀念之情罢了。
《想思》大意
• 译文鲜红浑圆的红豆，生长在阳光明媚的 南方，春暖花开的季节，不知又生出多少？ 希望思念的人儿多多采集，小小红豆引人 相思。
• 那皎洁的月亮呦，何时可以摘取呢？（明明如月，何时可掇？ 掇:摘取。） • 我因此而忧心啊，一直不曾断绝。（忧从中来，不可断绝。） • 来吧朋友！越过那田间小道，别管他阡陌纵横。有劳你枉驾 前来，让我们永远相依。（越陌度阡，枉用相存。） • 欢饮畅谈，重温那往日的恩情。（契阔谈䜩，心念旧恩。 “䜩”同“宴”） • 明月当空，星辰稀少，一群乌鸦向南飞去。（月明星稀，乌 鹊南飞。） • 绕树飞了三周，却找不到它们的栖身之所，（绕树三匝，何 枝可依。） • 山不会满足自己的雄伟，海再深也不自满。（山不厌高，海 不厌深。） • 我要像周公那样礼待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺 我。（周公吐哺，天下归心。）
• 还顾望旧乡,长路漫浩浩。
• 回想起故乡的爱妻,却又长路漫漫遥望无边无际。
• 同心而离居,忧伤以终老。
• 飘泊异乡两地相思,怀念爱妻愁苦忧伤以至终老。
一、《涉江采芙蓉》首句写到“芙蓉”，这 对全诗意境的营造有什么作用？ • 芙蓉，即荷花。荷花给人以清幽、高
洁的感觉。屈原的作品里出现“荷”为香 草，认为它具有美好的品质。因此，起首 “涉江采芙蓉”一句，营造了清幽、高洁 的意境。
• ①“青青子衿，悠悠我心。”文出《诗经· 郑
风•子衿》：“青青子衿，悠悠我心。纵我
不往，子宁不嗣音？”用以比喻渴慕贤才。
本意是传达恋爱中的女子对情人爱怨和期
盼的心情。这里诗人化用诗意，比喻热烈
期待贤士的到来。古朴深沉，自然妥贴。
• ②“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”出自《诗
经· 小雅· 鹿鸣》，描写宾主欢宴的情景，意思是说只要你们到
才的殷切期盼之情。言简意丰、耐人寻味 。
用典的妙处
• 典故用得适当，可以收到很好的艺术效果。
诗歌中使用典故既①可使诗歌语言精练，
又可②增加内容的丰富性，③增强表达的
生动性和含蓄性，可④收到言简意丰、耐
人寻味的效果，⑤增强作品的表现力和感
染力。