热爱地球妈妈
热爱地球妈妈
热爱地球妈妈
2018-12-22今天，我们参观了南京环境科技馆举办的地球•环境•未来的展览。
人类已经迈步进入了一个新的世纪，当我们回眸二十世纪人类进步的足迹。
虽然世界各国的社会经济都不同程度地发展，人民生活水平也日益提高，但是森林锐减、生物多样性减少、土地沙漠化加剧、人口急剧增加、固体废弃物污染、酸雨、全球气候变暖、淡水资源匮乏等无数环境问题也正在威胁着我们人类。
看着展厅里那一幅幅惨不忍睹的图片，看着那些饱受环境危害的小朋友与妈妈一起在街上乞讨的样子，看着他们那瘦削的身躯，看着那一双双无助的眼神……我不禁有些心酸。
这些难道不是人类自己作的孽吗？如果人类不乱砍乱伐，就不会有那么多噬人的沙漠；如果人类不滥用化学品，就不可能发生那么惨的环境灾难。
大自然是五彩斑斓的，可只有绿色是生命的象征，地球上原先广袤的森林现在只剩下了区区三十六亿公顷！如果照这样发展下去，地球上的绿色将和人类一起会化为乌有！森林是绿色的源泉，森林是生命的保障，让我们都来保护这生命的源泉吧！虽然地球上森林面积正在逐渐减少，但是我们国家不但投入了大量的人力、物力、财力来保护森林，严惩乱砍滥伐的行为，而且大面积地植树造林。
为的就是挽救生命之源，造福子孙后代，给地球缝补绿装。
……地球是我们的妈妈，我们都是她的孩子，热爱妈妈吧，请不要给妈妈增添麻烦。
这首歌唱得多好啊！让我们一起高呼：热爱地球妈妈！文章。
苏少版音乐四下第八单元《热爱地球妈妈》教案
苏少版音乐四下第八单元《热爱地球妈妈》教案一. 教材分析《热爱地球妈妈》是一首富有教育意义的歌曲，旨在让学生认识到地球的重要性，培养学生热爱地球、保护环境的意识。
歌曲旋律优美，歌词朴实，容易让学生产生共鸣。
通过学习这首歌曲，学生可以提高音乐素养，培养良好的环保意识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的音乐基础，对歌曲的节奏、旋律有一定的感知能力。
但在环保意识方面，还需加强引导。
学生在日常生活中，往往忽略了地球的重要性，不知道如何去保护环境。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感体验，引导学生积极参与，激发他们的环保热情。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.培养学生对地球的热爱，提高环保意识。
3.通过音乐教学，提高学生的音乐素养和审美能力。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律和歌词的掌握。
2.培养学生热爱地球、保护环境的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受地球的重要性，激发他们的环保热情。
2.互动教学法：引导学生积极参与，分组讨论，增强他们的合作意识。
3.欣赏教学法：让学生欣赏优秀的环保音乐作品，提高他们的音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、图片、视频等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学场地：教室、音乐厅等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示地球的美丽景色，让学生感受到地球的魅力。
然后，教师简要介绍歌曲的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师播放歌曲，让学生初步感受旋律和节奏。
接着，教师带领学生一起演唱歌曲，让学生熟悉歌词。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组讨论，让他们探讨如何在生活中保护地球。
每组选出一名代表进行发言，分享他们的想法。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生，让他们上台演唱歌曲，其他学生进行评价，提出改进意见。
5.拓展（5分钟）教师播放其他优秀的环保音乐作品，让学生欣赏，提高他们的音乐素养。
苏教小学音乐四下《8热爱地球妈妈 》word教案
热爱地球妈妈教学目标1. 指导学生用亲切、深情的歌声来表达歌曲期盼优美环境的愿望。
2. 学唱歌曲、增强学生的环保意识，培养自觉的文明习惯。
3. 了解歌曲运用的合唱手法。
教学过程一、组织教学：师生问好！二、新歌教学：.1. 导入：请同学们欣赏几幅优美的风景画（出示课件）。
配音：同学们，我是地球妈妈，我有许许多多的儿女，看吧，清山、绿水、蓝天，还有小鸟在林间飞舞，多么美丽的大自然啊！但是，由于各种人为的因素，破坏了生态平衡，使我苦不堪言。
（出示课件“地球妈妈在哭泣”）（师）同学们，地球是我们唯一的生存环境，我们要保护它、热爱它。
（出示课题）2. 欣赏歌曲：初步感受歌曲的优美旋律。
（出示词谱）3. 再听音乐，区别两个乐段不同的演唱情绪：第一乐段：叙述性地、深情地；第二乐段：声音饱满、活跃地。
4. 有表情地朗读歌词。
（放背景音乐）5. 练唱歌词：（1）用la进行模唱；（2）初步练唱歌词。
6. 选唱二声部处曲谱：先分声部练唱，再进行合唱，要求声部和谐。
7. 完整地演唱歌曲：要求用亲切深情的歌声来演唱。
8. 歌曲处理：讨论用什么样的演唱形式。
（领唱、合唱）9. 思想教育：（1）分组讨论，怎样来保护地球？（2）进行交流，自编儿歌。
如：我爱朵朵花、我爱青青草；我爱棵棵小树苗、不摘坛中花；不踏坪上草、不折树枝不摇晃；花草树木都是宝、美化环境不可少，我们都要保护好。
（3）课件出示本校学生护绿保洁的图片，并进行讲解：介绍我校师生们为了地球美好的明天，已经行动起来了。
10. 联想画：请同学们想象地球美好的未来，把它画出来。
（边放歌曲录音）11. 展示各自的作品，并进行简单介绍。
12. 出示课件：地球妈妈露出了欣慰的笑容。
三、课堂小结及课后延伸：1. 小结：同学们，环保是一场绿色变革，这场变革中我们少先队员的任务是带动身边的人积极参与树立环保意识的推广活动，用实际行动保护地球。
2. 延伸：动员同学们成立环保小队，利用双休日走上社会进行护绿保洁，并且号召同学们从我做起，从身边做起，保护环境，不要让地球妈妈再哭泣了。
我们热爱地球妈妈
我们热爱地球妈妈草原是地球妈妈宽阔的胸怀，森林是地球妈妈绿绿的外套，湖泊是地球妈妈明亮的眼睛，山嵴是地球妈妈弯弯的眉毛。
啊，地球妈妈是多么美丽和富饶，我们在她摇篮里快乐学习，天天向上；啊，地球妈妈您是多么慈爱和温柔，我们在她怀抱里幸福生活，天天长高!我们热爱地球妈妈，多么想让她绿水长流，青山永存，始终保持青春的容貌。
但是地球妈妈却一天天变得憔悴苍老。
汽车排放的废气，让天空不再有云儿欢悠；工厂流出的污水，让河流不再有鱼儿欢跳；人们过渡砍伐树木，让鸟儿不再欢唱；人们随意丢弃垃圾，让花儿不再欢笑。
污染日益严重，地球妈妈每天都备受煎熬。
生态破坏，资源枯竭，随时都会掀起沙尘暴；空气污浊，河道干涸，大自然的报复正向世界发出警告：人类只有一个地球妈妈，失去地球妈妈生命必将无所依靠。
我们要用爱心保护地球，我们要用行动拯救地球，让地球妈妈恢复健康美丽，永远开心欢笑。
虽然我们的年龄还很小，但是我们的志向却很高。
虽然我们的力量还很小，但是我们为地球妈妈付出爱，会感到无上荣耀。
我们要为地球妈妈，洗尽脸上的尘土，抹上淡淡的彩妆；我们要为地球妈妈，擦尽眼中的污渍，披上鲜亮的绿袍。
我们要绿色出行，用两腿踏出健身之道；我们要珍惜每一滴水，用宝贵的水源滋润禾苗；我们要随手关上电器，让更多的电能推动祖国的列车快快奔跑；我们要节约每一张纸，让更多的树木枝繁叶茂直插云霄。
只要人人都这样努力，地球妈妈一定会更加美丽娇娆。
我们憧憬着：在葱郁的森林里，和小鸟一起歌唱；在美丽的花丛中，和蝴蝶一起舞蹈；在璀璨的星空下，与萤火虫一起捉迷藏，在清澈的河水里，与小鱼儿一起吹泡泡。
我们相信，这美好的一天，一定会来到，一定会来到。
四年级音乐《热爱地球妈妈》说课稿
四年级音乐《热爱地球妈妈》说课稿四年级音乐《热爱地球妈妈》说课稿四年级音乐《热爱地球妈妈》说课稿一.教材分析《热爱地球妈妈》是一首词曲都很优美的少儿合唱歌曲，4/4拍，F大调。
全曲为不带再现的单二部曲式，两个乐段均由两个4小节的乐句构成。
第一乐段是叙事性，演唱时应注意气息悠长，声音连贯，延长音时值准确；第二乐段是歌曲的副歌，音区提高，节奏变得活跃，并且运用了合唱手法，突出了”热爱地球妈妈”期盼拥有优美环境的主题。
二.教学目的1、通过自己所收集的资料来与同学分享，在教学过程中使学生达到自主学习的目的。
2、学生能够用亲切、深情的歌声来表达歌曲期盼优美环境的愿望。
教学重点学生用悠长的气息、连贯的声音、饱满的情绪唱好歌曲，歌曲的高潮部分用亲柔的声音来表现.难点：1﹑在小节中出现的休止符歌曲中有弱起，并且有一音多字出现.三.教具准备：钢琴、录音机、磁带、多媒体课件等。
四．说教法音乐课堂教学是展示音乐老师教学艺术、教学魅力的舞台，是提高国民音乐素质的主阵地，音乐教师如何引导学生喜欢音乐，尤其是喜欢音乐课，我们应该娴熟地驾驭着学生的思想感情，使学生在无限欢乐中探索音乐天地的奥秘，在音乐美的艺术氛围中感悟人生，在师生唱和的交融中完成音乐课堂教学任务，让学生以迫切的心情期待着下一次的音乐课的到来。
第一．创设情景在教学过程中创设相应的情景是十分中要的，音乐课堂教学营造了一个民主自由的教学氛围。
以多媒体为辅助教学手段，通过创设情境，是学生处于一种舒适，富有乐趣的情境中。
它可以激发学生对音乐的好奇心和探究愿望。
所以我运用了多媒体，请同学观看一些图片，引入这节课的主题“地球”，再通过与学生的一系列谈话，课前先让学生收集有关环保方面的资料。
使同学们都主动地、踊跃地展示自己收集的。
使学生感受环境污染的严重性。
第二，音乐课堂教学构建了一种赏识鼓励的评价方式。
音乐是门表演艺术，音乐课堂教学中少不了学生的表演。
在学习歌曲《热爱地球妈妈》的整个过程中，从开始学生的展示到学生学唱，再到后来以多种艺术形式表演，我都不失时机地对学生进行鼓励。
世界地球日的演讲稿（精选15篇）
世界地球日的演讲稿（精选15篇）世界地球日的篇1各位老师、同学早上好：今天是4月22日，是“世界地球日”，人类历史上的第一个“地球日”，是1970年的今天由美国哈佛大学法学院的一个刚满25岁的学生——丹尼斯·海斯在校园发起和组织的，如今他被誉为地球日之父。
也许有同学认为，关心地球环境是大人们的事，或者说这是环保部门的事，与我们无关。
其实，大家都知道，我们所有的人都居住在同一个地球上，都是地球村的村民，地球环境与我们每个人的生活是息息相关的。
下面我以我们生活中的必需文具──纸为例，说明节约用纸、合理用纸与保护地球环境的关系。
我们每个人每天都在用纸，用各种各样的不同类型的纸。
你统计过吗?你每天要用多少张纸?一星期要用多少纸?一个月乃至一年要用多少张纸?统计之后，我们会发现这一结果是非常惊人的。
一张纸从何而来?造纸的原材料主要是由树皮等植物的纤维“变”来的。
一棵树往往需要长几年、几十年才能被人类利用。
而人类有时却很无情，电锯声中，几十年长成的大树轰然倒地。
那些木材，被运往造纸厂，变成了一张张纸。
纸给人类的生活带来了许多方便，但同时，人类对纸张的过度使用也给森林资源造成了极大的不良影响。
大家知道，大面积的森林可以涵养水源，防止水士流失，净化空气，森林是制造氧气的“工厂”，森林能够吸收有害物质，森林能够保持水土。
可见，节约每一张纸，对保护地球环境至关重要。
同学们，你们想一想，平时你们有没有节约用纸、合理用纸?有没有将垃圾分类，并送到可回收的垃圾箱里?还有哪些行为规范是你做得不够的?你有没有做到节约用水?是不是常喝不健康的瓶装饮料?“良好的习惯和修养是人的第二身份”，一个人的成功与否，与他的习惯息息相关，古人就有“一屋不扫，何以扫天下”的至理，一个人连生存的环境都不能搞好，还谈什么扫天下?要知道，良好的习惯是保护地球环境的重要保障。
我想对大家说：只要大家都多尽一份心，多出一点心力，世界就能变得更美好!就从今年世界地球日开始吧!我们从‘地球日’出发，将今天作为我们关注生态环境、养成良好行为习惯、投身生态建设的新起点!养成时时刻刻从每一桩小事做起，养成爱护、保护环境的习惯，“不随地吐痰，不乱扔纸屑，不攀折花木，不浪费粮食”，“不浪费纸张……，弯弯腰，捡起一个洁净的世界”。
人教部编版四年级上册期末课外阅读专项训练(二)(含答案)
四年级上册期末课外阅读专项训练（一）老办法不管用了一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅游。
路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥。
它决定休息一下，喝口水，歇歇力，于是就收起翅膀，在路边的一个村口停了下来。
说来奇怪，乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水。
村后原有一条小溪，由于天气干旱，早已干涸得没有水了。
这时候，迎面飞来一只花喜鹊。
乌鸦问喜鹊老兄这儿有水吗花喜鹊回答说这儿村民用的是井水村村有口井只是井很深得想个办法才能喝到乌鸦说这个我有经验它心里想：以前我喝瓶子里的水，瓶子里也是很深的，丢些小石子，水就涨上来……它来到井边看，井水果然很深。
于是，就衔来石子，一块一块丢进井里。
它一直忙到太阳下山，也没有见到井水往上涨。
又累又渴的乌鸦回到村口，始终没有喝到一滴水。
它叹息着：“唉，唉！老办法怎么不管用啦？”1.认真读短文，给没有标点的地方加上正确的标点。
2.在下面几个题目中选一个恰当的填在短文前面的横线上。
①乌鸦的经验②乌鸦喝不到水③乌鸦第二次喝水④老办法不行了3.用“——”找出中心句。
4.根据乌鸦找水地点的变换，用“‖”把短文分为四段。
概括每段的段意。
第一段：第二段：第三段：第四段：5.这则寓言告诉我们一个什么道理。
（二）大自然的现象——风大自然真是千奇百怪，样样俱全。
风就是其中的一种。
风对于我们并不陌生，风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。
一会儿，又像凶神恶煞，疯狂地抽打着你的身躯（qū xū）。
总之，它是变化无常的。
那么，风又是怎样形成的呢？其实很简单。
只要空气流动，就会产生风。
地球上，有6个风带：南、北信风带，南、北东风带和南、北西风带。
由于这6个风带的纬度、方向和速度的不同，就会出现我们所说的不同种类的风。
此外，风形成的因素还有地形的高低、气候的冷暖等。
风对我们人类作出了巨大的贡献。
古代，劳动人民利用风的原理，给船加上风帆，近代，由于热机的发明，帆（fáng fán）船的地位逐渐下降，但是，又由于现代?经济危机?和?能源危机?的反复冲击，帆船的地位又逐渐回升了。
世界真奇妙教案大班
世界真奇妙教案大班世界真奇妙教案大班【篇一：地球妈妈幼儿园大班科学】地球妈妈活动目标：1、萌发热爱地球妈妈的情感。
2、尝试合作探索，发现白天、黑夜的成因。
3、初步了解地球的外形特征及自转公转，认识地球仪。
重难点：重点：初步了解地球的外形特征和运转知识。
难点：在探索中了解地球的自转。
活动准备：1、搜集有关地球的资料，布置“地球真奇妙”专场。
2、课件；地球仪、手电筒每组各两个。
活动过程：（一）选择区域交流自己的发现。
利用地球仪、彩色图片笔记本电脑布置“地球真奇妙”专场，根据自己的兴趣自由选择区域进行观察发现。
提问：刚才你去了哪个区？有什么发现？地球是什么样子的？地球上都有什么？小结：地球是一个巨大的球体，有点扁，它是目前唯一确认存在生命的行星，地球上有山、水、大气、动物、植物，还有我们人类。
二：会写的字：天、禾、六、车、九、不、生、云、平、业、三、拼音整体认读音节：ye、yue、yuan、yin 、yun、ying四、古诗：《池上》白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
《小池》杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
五、《弟子规》弟子规：圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文入则孝父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承冬则温夏则凊晨则省昏则定出必告返必面居有常业无变事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞亲爱我孝何难亲憎我孝方贤亲有过谏使更怡吾色柔吾声谏不入悦复谏号泣随挞无怨亲有疾药先尝昼夜侍不离床丧三年常悲咽居处变酒肉绝丧尽礼祭尽诚事死者如事生六、诗歌：《和你在一起》我喜欢和你在一起，躺在草地看白云。
我喜欢和你在一起，拉着长线放风筝，我喜欢和你在一起，说说笑笑好开心。
《妈妈的小帮手》我会自己穿衣服，也会刷牙梳头发，还会帮辛苦的妈妈到处抹抹擦擦，照顾好我们的家。
《春雷》“轰隆隆——”谁这么顽皮，重重的敲门声，惊得小草，从泥里探出脑袋；吓得小花，顿时红了脸；吵得睡梦中的小动物，不情愿地睁开了双眼——噢，原来是春雷在叩响春天的大门。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《热爱地球妈妈》
教学目标
1.指导学生用亲切、深情的歌声来表达歌曲期盼优美环境的愿望。
2.学唱歌曲、增强学生的环保意识，培养他们自觉的文明习惯。
教材分析
《热爱地球妈妈》是一首词曲很优美的少儿合唱歌曲，4/4拍，c 大调。
全曲为不带再现的单二部曲式，两个乐段均由两个4小节的乐句构成。
第一乐段是叙事性，演唱时应注意气息悠长，声音连贯，延长音时值准确；第二乐段是歌曲的副歌，音区提高，节奏变得活跃，并运用了合唱手法，突出了"热爱地球妈妈"期盼拥有优美环境的主题。
教学过程
一、组织教学：
师生问好！
二、新歌教学：
1. 导入：请同学们欣赏几幅优美的风景画（出示课件）
配音：同学们，我是地球妈妈，我有许许多多的儿女，看吧，清山、绿水、蓝天，还有小鸟在林间飞舞，多么美丽的大自然啊！但是，由于各种人为的因素，破坏了生态平衡，使我苦不堪言。
（出示课件"地球妈妈在哭泣"。
）
（师）同学们，地球是我们唯一的生存环境，我们要保护她、热爱她。
（出示课题）
2. 欣赏歌曲：初步感受歌曲的优美旋律。
（出示词谱）
3. 再听音乐，区别两个乐段不同的演唱情绪：第一乐段叙述性地、深情地；第二乐段声音饱满、活跃地。
4. 有表情地朗读歌词。
（放背景音乐）
5. 练唱歌词：（1）用la进行模唱；（2）初步练唱歌词。
6. 选唱二声部处曲谱：先分声部练唱，再进行合唱。
要求声部和谐。
7. 完整地演唱歌曲：要求用亲切深情的歌声来演唱。
8. 歌曲处理：讨论用什么样的演唱形式。
（领唱、合唱）
9. 思想教育：（1）分组讨论，怎样来保护地球？（2）进行交流，自编儿歌。
如：我爱朵朵花、我爱青青草；我爱棵棵小树苗、不摘坛中花；不踏坪上草、不折树枝不摇晃；花草树木都是宝、美化环境不可少，我们都要保护好。
（3）课件出示本校学生护绿保洁的图片，并进行讲解：介绍我校师生们为了地球美好的明天，已经行动起来了。
10.联想画：请同学们想象地球美好的未来，把它画出来。
（边放歌曲录音）
11.展示各自的作品，并进行简单介绍。
12.出示课件：地球妈妈露出了欣慰的笑容。
三、课堂小结及课后延伸：
1.小结：同学们，环保是一场绿色变革，这场变革中我们少先队员的任务是带动身边的人积极参与树立环保意识，用实际行动保护地球。
2.延伸：动员同学们成立环保小队，利用双休日走上社会进行护绿保洁，并且号召同学们从我做起，从身边做起，保护环境，不要让地球妈妈再哭泣了。