2018-2019学年高中语文 第06课 孔雀东南飞 并序(第01课时)(含解析)新人教版必修2
高中语文文言文《孔雀东南飞(并序)》原文、译文、赏析
《孔雀东南飞（并序）》原文、译文、赏析原文序曰：汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣，自誓不嫁。
其家逼之，乃投水而死。
仲卿闻之，亦自缢于庭树。
时人伤之，为诗云尔。
“孔雀东南飞，五里一徘徊。
十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。
十七为君妇，心中常苦悲。
君既为府吏，守节情不移，贱妾留空房，相见常日稀。
鸡鸣入机织，夜夜不得息。
三日断五匹，大人故嫌迟。
非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归。
”府吏得闻之，堂上启阿母：“儿已薄禄相，幸复得此妇，结发同枕席，黄泉共为友。
共事二三年，始尔未为久，女行无偏斜，何意致不厚？”阿母谓府吏：“何乃太区区！此妇无礼节，举动自专由。
吾意久怀忿，汝岂得自由！东家有贤女，自名秦罗敷，可怜体无比，阿母为汝求。
便可速遣之，遣去慎莫留！”府吏长跪告：“伏惟启阿母，今若遣此妇，终老不复取！”阿母得闻之，槌床便大怒：“小子无所畏，何敢助妇语！吾已失恩义，会不相从许！”府吏默无声，再拜还入户，举言谓新妇，哽咽不能语：“我自不驱卿，逼迫有阿母。
卿但暂还家，吾今且报府。
不久当归还，还必相迎取。
以此下心意，慎勿违吾语。
”新妇谓府吏：“勿复重纷纭。
往昔初阳岁，谢家来贵门。
奉事循公姥，进止敢自专？昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。
谓言无罪过，供养卒大恩；仍更被驱遣，何言复来还！妾有绣腰襦，葳蕤自生光；红罗复斗帐，四角垂香囊；箱帘六七十，绿碧青丝绳，物物各自异，种种在其中。
人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遗施，于今无会因。
时时为安慰，久久莫相忘！”鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。
著我绣夹裙，事事四五通。
足下蹑丝履，头上玳瑁光。
腰若流纨素，耳著明月珰。
指如削葱根，口如含朱丹。
纤纤作细步，精妙世无双。
上堂拜阿母，阿母怒不止。
“昔作女儿时，生小出野里。
本自无教训，兼愧贵家子。
受母钱帛多，不堪母驱使。
今日还家去，念母劳家里。
”却与小姑别，泪落连珠子。
“新妇初来时，小姑始扶床；今日被驱遣，小姑如我长。
2019年高中语文 第6课 孔雀东南飞(并序)第1课时同步练习(含解析)语文版必修4
第6课 孔雀东南飞(并序) 第1课时 导学与探究1．给下列加点的字注音 (1)单音字 ①自缢．( ) ②箜篌．．( ) ③公姥．( ) ④伶俜．．( ) ⑤葳蕤．．( ) ⑥玳瑁．．( ) ⑦纨．素( ) ⑧窈窕．．( ) ⑨龙子幡．( ) ⑩婀娜．．( ) ○11踯躅．．( ) ○12赍．钱( ) ○13鲑．珍( ) ○14晻．晻( ) ○15怅．然( ) ○16腰襦．( ) ○17青雀白鹄舫．．( ) ○18明月珰．( ) (2)多音字①相⎩⎪⎨⎪⎧ 相．中( )相．貌( ) ②便⎩⎪⎨⎪⎧方便．( )大腹便．便( )③纤⎩⎪⎨⎪⎧纤．细( )纤．夫( ) ④姥⎩⎪⎨⎪⎧姥．姥( )天姥．山( )2．辨形组词(1)⎩⎪⎨⎪⎧赍( )赉( ) (2)⎩⎪⎨⎪⎧磬( )磐( )罄( )3．词语释义(1)窈窕：________________________________________________________________________(2)举身：________________________________________________________________________(3)多谢：________________________________________________________________________(4)伶俜：________________________________________________________________________(5)便言：________________________________________________________________________(6)踯躅：________________________________________________________________________(7)晻：________________________________________________________________________(8)徒留：________________________________________________________________________(9)启：________________________________________________________________________(10)否泰：________________________________________________________________________一、整体感知1．梳理文言知识(1)通假字①终老不复取：________________________________________________________________________②箱簾：________________________________________________________________________③蒲苇纫如丝：________________________________________________________________________④府吏见丁宁：________________________________________________________________________⑤虽与府吏要：________________________________________________________________________⑥摧藏马悲哀：________________________________________________________________________⑦君当作盘石：________________________________________________________________________(2)偏义复词①昼夜勤作息．．：________________________________________________________________________②勤心养公姥．．：________________________________________________________________________③我有亲父兄．．：________________________________________________________________________④我有亲父母．．：________________________________________________________________________⑤其日马牛．．嘶：________________________________________________________________________(3)古今异义①妾不堪驱使．．古义：________________________________________________________________________ 今义：________________________________________________________________________②共事．．二三年古义：________________________________________________________________________ 今义：________________________________________________________________________③感君区区．．怀古义：________________________________________________________________________今义：________________________________________________________________________④处分．．适兄意古义：________________________________________________________________________ 今义：________________________________________________________________________⑤叶叶相交通．．古义：________________________________________________________________________今义：________________________________________________________________________ ⑥多谢．．后世人 古义：________________________________________________________________________今义：________________________________________________________________________ (4)一词多义①施⎩⎪⎨⎪⎧ 徒留无所施． 留待作遗施．②取⎩⎪⎨⎪⎧ 终老不复取． 还必相迎取．③登⎩⎪⎨⎪⎧登．即相许和 郁郁登．郡门④应⎩⎪⎨⎪⎧汝可去应．之 六合正相应． 零泪应．声落 以我应．他人(5)词类活用 ①孔雀东南．．飞： ________________________________________________________________________②手巾．．掩口啼： ________________________________________________________________________③卿当日．胜贵： ________________________________________________________________________④逆以煎．我怀： ________________________________________________________________________⑤足以荣．汝身： ________________________________________________________________________⑥千万不复全．：________________________________________________________________________(6)文言句式①勤心养公姥，好自相扶将：________________________________________________________________________②俱会大道口：________________________________________________________________________ ③今日被驱遣：________________________________________________________________________④骆驿如浮云：________________________________________________________________________⑤踯躅青骢马：________________________________________________________________________⑥仕宦于台阁：________________________________________________________________________⑦便复在旦夕：________________________________________________________________________ 2．梳理文本结构二、深层探究3．根据课文分析总结主人公刘兰芝、焦仲卿的性格特点。
高中语文第二单元从先秦到南北朝时期的诗歌第6课孔雀东南飞并序课时作业含解析必修2
孔雀东南飞并序第一课时基础巩固一、积累运用1．下列词语中加点字注音全对的一项是( C )A．哽咽．(yè) 遗．施(wèi)否．泰(fǒu) 络绎．(yì)B．伶俜．(pīnɡ) 磐．石(bān)窈．窕(yǎo) 公姥．(mǔ)C．白鹄．(hú) 赍．钱(jī)彷．徨(pánɡ) 龙幡．(fān)D．葳蕤．(ruí) 鲑．珍(ɡuì)踯．躅(zhí) 晻．晻(yǎn)解析：A项，“否”应读“pǐ”；B项，“磐”应读“pán”；D项，“鲑”应读“xié”。
2．下列加点词解释全都正确的一项是( D )①虽与府吏要．(相约) ②阿母大悲摧．(伤心、断肠)③再拜．．还入户(又拜一次) ④谢．家来贵门(辞别)⑤多谢．后世人(感谢) ⑥启．阿母(告诉，禀告)⑦始适．还家门(适逢) ⑧处分适．兄意(适合、依照)A．①③④⑤⑧ B．②④⑤⑥⑧C．①②④⑦⑧ D．①②④⑥⑧解析：③“再拜”意为“拜两次”；⑤“谢”意为“告诉”；⑦“适”指女子出嫁。
3．下列句子中，加点词语解释错误的一项是( B )A．多谢．后世人，戒之慎勿忘谢：告诉B．贫贱有此女，始适．还家门适：刚才C．故．作不良计，勿复怨鬼神故：故意D．君既若见录．，不久望君来录：记取解析：B项，适：女子出嫁。
4．下列加点的词与现代汉语意义完全相同的一项是( C )①却．与小姑别②适．得府君书③可怜．．体无比④汝岂得自由．．⑤五里一徘徊．．⑥举言．谓新妇⑦哽咽不能语．⑧昼夜勤作息．⑨便复在旦夕．⑩既欲结大义．⑪本自无教训．A．①③⑩ B．②⑦⑧C．⑤⑦⑨ D．④⑥⑪解析：①退出来；②刚才；③可爱；④自作主张；⑥发言；⑧只指工作；⑩婚姻；⑪教养。
5．对下列句子中“书”字解说正确的一项是( D )①十六诵诗书②视历复开书③适得府君书④人多以书假余⑤相如顾召赵御史书曰⑥读其书未毕，齐军万弩齐发A．①②同B．③④同C．⑤⑥同D．都不同解析：①经书，②历书，③书信，④书籍，⑤写，⑥文字。
《孔雀东南飞》(并序)课件
尾 声 鸳鸯 和鸣 化鸟
全诗以焦刘的婚姻悲剧的发展过程为 线索，以时间为顺序层层展开叙事， 以大量生动具体的对话和行动及一些 细致的场景描写将情节推向高潮。
根据故事发生的时间、 地点、人物和事情的起因、 经过、结果，请你用一段 话概括诗的内容。 ----在东汉建安年间，庐 江府小吏焦仲卿的妻子刘 兰芝被焦母休后，她拒婚 不嫁，与仲卿双双殉情。
兰芝的“贤慧”
某些情况下，美丽会成为一种 错误，贤良也会成为一种罪恶。在 焦母的心中，兰芝是抢走自己儿子 的罪人，所以她的眼中，当然视兰 芝美德于不见；何况兰芝是十全十 美的吗，我们细究的她“自诉”、 “遣归”的语言，为什么感到那么 刺耳？
兰芝的“不孝”
没有人否定兰芝是美丽的、贤良的， 她的最大的“不孝”就是没有能给焦家 留有后代。我们不明白为什么结婚三四 年来，兰芝为何和仲卿“相见常日稀” 呢？为什么结婚三四年了，还称其为 “新妇”？所以，对焦母而言，有什么 比为焦家留有一个后代更为迫切呢？ （这一说法在安徽潜山一代流传甚广）
这里用赋，互文，铺陈排比， 突出刘兰芝的多才多艺，有教 养。
夫 妻 盟 誓
伤 归
别
生 人 死
新妇谓府吏：“何意出此言！同是被逼迫，
君尔妾亦然。黄泉下相见，勿违今日言！” 执手分道去，各各还家门。生人作死别，恨 恨那可论？念与世间辞，千万不复全！ 问：刘兰芝是一个怎么样的人？ 兰芝通情达理，深知自己和仲卿同是被 压迫的人，她理解仲卿的痛苦，表现出 宽大的胸怀，也显示了忠贞、坚强的品 格。用语平淡，含意丰富，令读者深思。
发展 兰芝抗婚 高潮 结局 尾声
双双殉情
合葬化鸟
歌揭 颂示 青封 年建 男宗 女法 反制 抗度 精罪 神恶
课文内容结构
2《孔雀东南飞(并序)》优秀课件
有人说，结局有点超现实，去掉好不好？
有人说，结局有点超现实，去掉好不好？
结局写两家合葬，用美丽传说写了化鸟双飞， 化木连理的理想结局，充满浪漫色彩，①突出 主人公的悲剧命运，②也表达了人们对幸福生 活的向往和对礼教的抗议；③鸳鸯双飞的结局 与孔雀失偶的起兴呼应，形成独特艺术魅力。
思考：造成这些爱情悲剧的主要原因是什么呢？
通假字
终老不复取 箱帘六七十 恐此事非奇 摧藏马悲哀 蒲苇纫如丝
通“娶” 通“奁” 通“宜” 通“脏” 通“韧”
古诗文中有一些特殊的复音词， 如“便可白公姥”“昼夜勤作息”“逼迫兼弟兄”， 均由两个意义相关或相反的语素构成，但整个复音词的意思只取其中一个语
素的意义，另一个起陪衬作用。这样的复音词我们称为 “偏义复词”。
13-23兰芝抗婚
阿母大拊掌 不图子自归 处分适兄意 哪敢自任专 府君得闻之 心中大欢喜
24-31 双双殉情
举手拍马鞍 嗟叹使心伤 揽裙脱丝履 举身赴清池 徘徊庭树下 自挂东南枝
32 魂化鸳鸯 告诫后人
两家求合葬，合葬华山傍。东西植 松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖， 叶叶相交通。中有双飞鸟，自名为 鸳鸯，仰头相向鸣，夜夜达五更。 行人驻足听，寡妇起彷徨。多谢后 世人，戒之慎勿忘！
粗暴蛮横、独断专行、蛮横无理的封建家长形象
刘母
爱护、尊重子女
阿母谢媒人：“女子先有誓，老姥岂敢言！
民歌风味
“孔雀东南飞，五里一徘徊。”
１．以孔雀失偶起兴，以鸳鸯双飞作结，这种以美禽比 拟夫妻的手法，是民歌里常用的。（比兴）
民歌风味
２．多处运用铺陈手法
十三能织素 十四学裁衣 十五谈箜篌
十六诵诗书
和 结 构
第四部分 结局 第五部分 尾声
高中语文 4.16 孔雀东南飞(并序)课件
7．试分析这首诗歌中的焦母与刘兄的形象。 [名师指津]从人物的语言、行为等方面分析，填写下表。
我的理解：
焦母是一个突出的反面形象。她横暴专行，冷酷 无情，为了遣回兰芝，不惜对儿子软硬兼施，以 达到维护家长权威的目的。是造成兰芝与仲卿悲 剧的根本原因 刘兄这个反面人物虽然出场不多，但他的专横跋 扈、趋炎附势、尖酸刻薄、冷酷无情的市侩作风 已暴露无遗
公姥 (mǔ) ． 伶俜 (pīnɡ) ．
窈窕 (yǎo)(tiǎo) 蹑 足(niè ) ．． ． 明月珰 (dānɡ) 怅 然(chà nɡ) ． ． 玳瑁 (dà i)(mào) 拊 掌(fǔ) ．． ． 否 泰(pǐ) 要 (yāo) ． ． 龙子幡 (fān) 赍 钱(jī) ． ． 踯躅 (zhí )(zhú ) ．． 鲑 珍(xié ) ． 便 言(piá n) ．
指如削葱根 ，___________ 口如含朱丹 。纤纤作细步，精妙世无双。 _____________ 磐石无转移 。 蒲苇纫如丝 ②君当作磐石, 妾当作蒲苇, _____________,____________
二情同依依 。 ③举手长劳劳，_______________
1．诗歌开头的两句“孔雀东南飞，五里一徘徊”属于古诗中 的什么表现手法？ [名师指津]起兴。 我的理解：起兴，这是我国古代民歌的传统手法。即“先言
(5)为
介词，被 ①为 仲卿母所遣 ___________________ ． 动词，成为 ②十七为 君妇 ___________________ ． 动词，写 ③为 诗云尔 ___________________ ． 介词，替 ④阿母为 汝求 ___________________ ． 介词，为了 ⑤慎勿为 妇死 ___________________ ． 动词，是 ⑥始尔未为 久 ___________________ ．
(教师参考)高中语文 第6课 孔雀东南飞并序课件1 新人教版必修2
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10
汉代乐府民歌，多是“感于哀乐，缘事而发”，继承了 《诗经》的现实主义传统。
主要作品：《陌上桑》、《孔雀东南飞》《东门行》， 《十五从军征》、《战城南》， 《上邪》，《江南可 采莲》
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11
两人变成了一对鸳鸯相对而鸣。这个美好的故事传说
演化成了我国最早的一篇长篇叙事诗。
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6
焦、刘合葬墓
怀宁县小市镇的小吏港是千古爱情绝唱《孔雀东
南飞》故事的发生地。旧志载“以汉庐江郡小吏
焦仲卿而得名”，自汉代就有其址。小吏港镇东
有一山岗，曰花山。“两家求合葬，合葬华山
旁”。焦仲卿、刘兰芝合葬在花山上。焦、刘合
选自南朝陈徐陵编的《玉台新咏》卷一，原 题为《古诗为焦仲卿妻作》。
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3
《孔雀东南飞》背景资料:
故事发生在汉末建安年间，是以真人真事为基础创 作的。全诗357句，1785字，被称为 “古今第一首 长诗”。
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4
《孔雀东南飞》，选自南朝陈代徐陵编的《玉台新 咏》，全诗357句，1785字。是我国古代保存下来 的最早的一首长篇叙事诗，也是古乐府民歌的代表 作之一，与北朝的《木兰辞》并称“乐府双璧”。
开头两句：托物起兴，引出故事。-----引子 第一部分：兰芝自诉（2节） ——开端 第二部分：夫妻誓别（3~12节） ——发展 第三部分：兰芝抗婚（13~21节）——进一步发展 第四部分：双双殉情（22~31节）——高潮、结局 第五部分：告诫后人（32节） ——尾声
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15
诗前小序
汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣，
人教版高中语文必修2《孔雀东南飞 并序》第一课时课件
偏义复词
两个意义相关或相反的词，连起来 当作一个单词使用，实际上只取其中 一个词的意义，另一个词只作陪衬
便可白公姥 我有亲父母
昼夜勤作息 我有亲父兄
逼迫兼弟兄
其日牛马嘶
“相”的指代作用
誓天不相负 好自相扶将
你，指刘兰芝 你，指焦仲卿母
君既若见录 不得便相许
（自，本） （本自，本是） （自，即） （自，且，还是） （自，其） （自，其） （自，亲自） （自，助词，无义）
五、句式辨析
1.为仲卿母所遣 “为……所……”表被动 2.誓天不相负 “相”代指刘兰芝，宾语前置 3.君既若见录 “见”代指刘兰芝，宾语前置 4.出置南窗下 “南窗”前省略介词“于”
互文
1.了解叙事诗通过完整的情节来刻划
学 人物，反映社会生活的特点，学习托
物起兴、排比铺陈的表现手法。
习
2.理解主要人物的性格特点以及表现
目 人物特点的主要方法。
标 3.认识封建礼教、封建家长制的罪恶。
4.掌握“相” “自”“见”等词的用 法。
《孔雀东南飞》是保存下来的我国古代最早的 一首长篇叙事诗，也是古乐府民歌的代表作之一， 与北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”。
种新乐府。 如白居易的《新乐府》，未入乐， 批判现实 但自名为乐府。这里的“乐府”实际成为一种批 的讽刺诗 判现实的讽刺诗。
④宋元后：有称词、曲为乐府的。
词曲
《孔雀东南飞》背景资料:
《孔雀东南飞》是我国古代 文学史上最早的一首长篇叙事诗， 也是我国古代最优秀的民间叙事 诗。
故事发生在汉末建安年间， 是以真人真事为基础创作的。全 诗357句，1785字，被称为 “古 今第一首长诗”。
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第06课孔雀东南飞并序（第01课时）1．作品简介《孔雀东南飞》是保存下来的我国古代_____的也是______的一首______，是古乐府民歌的代表作之一，与稍后出现的北朝的《》并称“________”。
《》《孔雀东南飞》《》并称“乐府三绝”。
它选自南朝陈代徐陵编的《玉台新咏》（是《诗经》《楚辞》之后最早的一部古诗总集）卷一，原题为《古诗为焦仲卿妻作》。
2．给下列加线的字注音。
自缢（）公姥（）槌床（）伶俜（）拊掌（）便言（）主簿（）否泰（）赍钱（）箜篌（）（）玳瑁（）（）踯躅（）（）琉璃（）（）窈窕（）（）驻足（）3．指出下列句子中的通假字并解释意思（1）箱帘六七十（“__________”通“__________”，__________）（2）蒲苇纫如丝（“__________”通“__________”，__________）1．最早最长叙事诗《木兰诗》乐府双璧《木兰诗》《秦妇吟》2．yìmǔchuí pīng fǔpián bùpǐjī kōng hóu dài mào zhízhú liúyǎo tiǎo zhù3．（1）帘奁女子梳妆用的镜匣（2）纫韧坚韧1．诗歌开头一句运用了什么手法？有何作用？运用了托物起兴的表现手法。
作用：引起下文，以孔雀飞离时徘徊眷恋的情景，引出故事；并为全诗奠下悲剧情调，营造了一种缠绵凄楚的气氛。
2．认真阅读诗歌，说一说诗中主要写了哪些人物？主要人物是谁？诗中主要写了焦仲卿、刘兰芝、焦母、刘母和刘兰芝的哥哥，其中主要人物是焦仲卿和刘兰芝。
1．下列加线字的注音有误的一项是A．自缢（yì）谥号（shì）蕴藏（yùn）愠怒（yùn）B．哽咽（yè）呜咽（yè）咽喉（yān）狼吞虎咽（yàn）C．伶俜（pīnɡ）聘书（pìn）驰骋（chěnɡ）娉婷（pīnɡ）D．纤细（qiàn）拉纤（qiàn）否泰（pǐ）否定（fǒu）2．下列说法不正确的一项是A．《孔雀东南飞》以现实主义的手法叙述故事，而以浪漫主义的手法结尾，使全诗产生了质的变化，成为浪漫主义的代表作。
B．《孔雀东南飞》是乐府诗，也是我国最早的一篇长篇叙事诗，选自南朝宋人徐陵编的《玉台新咏》。
C．这首诗是乐府民歌的代表作，它与北朝民歌《木兰辞》在文学史上因其文学价值而被合称为“乐府双璧”。
D．诗中采用了托物起兴的手法，借飞禽的离散相依，暗示了焦、刘两人婚姻的破裂，给全诗奠定了缠绵悱恻的抒情基调。
3．下列句子中加线的“相”字的用法,与其他三项不同的是A．及时相遣归B．会不相从许C．嬉戏莫相忘D．仰头相向鸣4．下列各句的句式不同于其他三项的一项是A．仍更被驱遣B．汝是大家子C．为仲卿母所遣D．渐见愁煎迫5．将下面的名句补写完整。
（1）鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。
____________，____________。
____________，头上玳瑁光。
腰若流纨素，耳著明月珰。
____________，____________。
纤纤作细步，精妙世无双。
（《孔雀东南飞并序》）（2）君既若见录，不久望君来。
____________，____________。
____________，____________。
我有亲父兄，性行暴如雷。
恐不任我意，逆以煎我怀。
____________，____________。
（《孔雀东南飞并序》）6．《孔雀东南飞》是被明人胡应麟称为“百代而下，当无继者”的古今绝唱，是古代乐府民歌的代表作，歌颂了刘兰芝的忠贞与反抗精神。
假若刘兰芝当选“感动中国”年度人物，请你为她写一段颁奖词。
（一）阅读《孔雀东南飞（并序）》中的选段，完成问题。
府吏长跪告：“伏惟启阿母：今若遣此妇，终老不复取！”阿母得闻之，槌床便大怒：“小子无所畏，何敢助妇语！吾已失恩义，会不相从许！”府吏默无声，再拜还入户。
举言谓新妇，哽咽不能语：“我自不驱卿，逼迫有阿母。
卿但暂还家，吾今且报府。
不久当归还，还必相迎取。
以此下心意，慎勿违吾语。
”新妇谓府吏：“勿复重纷纭！往昔初阳岁，谢家来贵门。
奉事循公姥，进止敢自专？昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。
谓言无罪过，供养卒大恩。
仍更被驱遣，何言复来还？妾有绣腰襦，葳蕤自生光。
红罗复斗帐，四角垂香囊。
箱帘六七十，绿碧青丝绳。
物物各自异，种种在其中。
人贱物亦鄙，不足迎后人。
留待作遗施，于今无会因。
时时为安慰，久久莫相忘。
”鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。
著我绣夹裙，事事四五通。
足下蹑丝履，头上玳瑁光。
腰若流纨素，耳著明月琏。
指如削葱根，口如含朱丹。
纤纤作细步，精妙世无双。
上堂拜阿母，阿母怒不止。
“昔作女儿时，生小出野里，本自无教训，兼愧贵家子。
受母钱帛多，不堪母驱使。
今曰还家去，念母劳家里。
”却与小姑别，泪落连珠子。
“新妇初来时，小姑始扶床。
今日被驱遣，小姑如我长。
勤心养公姥，好自相扶将。
初七及下九，嬉戏莫相忘。
”出门登车去，涕落百余行。
府吏马在前，新妇车在后，隐隐何甸甸，俱会大道口。
下马入车中，低头共耳语：“誓不相隔卿，且暂还家去，吾今且赴府。
不久当还归，誓天不相负。
”新妇谓府吏：“感君区区怀。
君既若见录，不久望君来。
君当作磐石，妾当作蒲苇。
蒲苇纫如丝，磐石无转移。
我有亲父兄，性行暴如雷。
恐不任我意，逆以煎我怀。
”举手长劳劳，二情同依依。
1．对下面句中的画线词解释有误的一项是A．会不相从许会：一定B．奉事循公姥循：顺着C．伏惟启阿母伏惟：下级对上级或晚辈对长辈说话表示恭敬的套语D．感君区区怀区区：小，少2．下列各组句中的画线词语意义和用法完全相同的一项是A．吾今且赴府/火且尽B．君既若见录/不知东方之既白C．今日被驱遣/风流总被雨打风吹去D．阿母得闻之/无丝竹之乱耳3．下列句中画线词语的意义与现代汉语基本一致的一项是A．不久当归还，还必相迎取B．勿复重纷纭C．物物各自异，种种在其中D．本自无教训，兼愧贵家子4．面对被休的命运，刘兰芝拜别婆婆，诗歌浓墨重彩地描写“新妇起严妆”。
下列各项对兰芝“严妆”理解有误的一项是A．维护自身尊严，是对焦母无言的抗议和示威。
B．兰芝精心梳洗打扮，为最后的殉情埋下了伏笔。
C．表现其从容镇定，沉着冷静，遇事不慌乱的坚强性格。
D．表达离开焦家时欲去又不忍遽去的微妙心情。
5．请用现代汉语翻译画横线的句子。
（1）誓不相隔卿，且暂还家去，吾今且赴府。
不久当还归，誓天不相负。
（2）我有亲父兄，性行暴如雷。
恐不任我意，逆以煎我怀。
（二）阅读下面的诗歌，完成问题。
上山采蘼芜①汉乐府上山采蘼芜，下山逢故夫。
长跪问故夫，新人复何如？新人虽言好，未若故人姝。
颜色类相似，手爪不相如。
新人从门入，故人从阁去。
新人工织缣，故人工织素②。
织缣日一匹，织素五丈余。
将缣来比素，新人不如故。
【注】①蘼芜：一种香草，叶子风干可以做香料。
②缣、素：都是绢。
素色洁白，缣色带黄，素贵缣贱。
1．下列诗句中加线的词，解释不正确的一项是A．新人虽言好，未若故人姝姝：不一般。
B．颜色类相似，手爪不相如类：大致。
C．新人工织缣，故人工织素工：善于。
D．将缣来比素，新人不如故如：比得上。
2．下列有关诗歌内容的理解分析，不正确的一项是A．这是一首通过人物对话的形式表现思想内容的叙事短诗。
诗中出现了故夫、故人和新人三个人物。
B．虽然新人没有出场，但从故夫和故人的对话里，可以明显地看出故夫和故人久别后再会时互倾衷肠中流露出的内心痛苦。
C．诗歌在极短的篇幅里，活灵活现地写出一对离异夫妇的对话交流，回忆感慨，写出女方被抛弃的不满，男方悔恨不迭的遗憾。
D．新人织缣，质次价低；故人织素，质优价高。
新人只是在纺织的技能手艺方面，不如离异的前妻，这是“故夫”后悔的原因。
3．比较《上山采蘼芜》《氓》和《孔雀东南飞》的三位女性形象，简要说明她们有哪些相同与不同点。
（三）阅读下面的文字，完成后面题目。
乐府，原来是一个音乐机构，秦代开始设立。
汉也设立了“乐府”机构，同样做采集民歌、配置乐曲和训练乐工的工作。
这些采集来的民歌，汉人称“歌诗”，魏晋人称“乐府”或“汉乐府”。
来自社会底层的汉乐府是“忍无可忍才写的诗歌”。
班固《汉书•艺文志》说，“代、赵之讴，秦、楚之风”，都“感于哀乐，缘事而发”。
“汉乐府”的采诗运动，是继《诗经》以后又一次大规模的采集运动。
这些采来的乐府民歌比起《诗经》来，乐府有几个变化：一是乐府民歌中，写女性的题材比例上升。
二是口头文学的形式，故事性比《诗经》更强，有的还情节完整，人物性格鲜明，描写刻画细致入微，开创了我国不发达的叙事诗的先河。
三是杂言向五言的方向靠拢。
这三者结合，就产生了伟大的乐府民歌。
被称为“乐府双璧”的《孔雀东南飞》和《木兰诗》无论是题材还是艺术，都创造了中国叙事诗的典范。
南朝乐府民歌，像是江南女子专情的歌。
歌如眉峰聚，诗是眼波横，六朝都城建业及周边地区的“吴歌”和江汉流域的“西曲”，一言以蔽之，是一个“情”字。
今天的江南文化是在南朝乐府民歌里才开始真正奠定成型的。
此外，南朝民歌的形式，以五言四句为主，短小的篇幅，含蓄蕴藉的风格，同音双关的运用，假如调一调韵脚或平仄，那就是初唐人的五绝了。
北朝乐府民歌是长期处于混战状态的北方各民族的歌唱，是北方英雄横刀高唱的豪迈之歌。
风格质朴刚健，粗犷豪放，自然清新。
多数是北魏、北齐、北周时的作品，它们传入南朝，被南朝乐府机关翻译、修改、配音，保留下来。
今存七十余首，大部分收在郭茂倩《乐府诗集》中《横吹曲辞》里。
今天的研究者以为，北朝乐府民歌是靠流传到南方才保留下来的。
因此，其歌辞多少已经过南方汉人的翻译和润饰。
从某种风格特征上说，北朝乐府民歌兼具汉乐府的诗歌精神和南朝乐府的情采；既有汉乐府刚健的底色，又有南朝乐府别致的花纹。
因为表面上看，北朝乐府刚健豪放，与南朝民歌的艳丽柔弱迥然不同。
但其实，能在那个时代流传下来的乐府民歌，总有它们共同的地方。
譬如在语言的节奏上，在质朴纯真的风格上，在心灵绽放的美丽上，南北朝乐府民歌内在的美是相同的。
汉乐府、南朝乐府、北朝乐府民歌的影响和魅力，延伸在历代的文人模拟乐府中。
文人的乐府诗创作，汉代就开始了。
发展到建安，形成了高潮。
就三曹而言，曹操今存诗歌约二十首，全部是乐府诗；曹丕、曹植也大量写作文人乐府。
文人乐府题材内容非常广泛。
除了为祭祀、宴饮宾客而写的外，大部分涉及行役的苦辛、边塞的遥远、游侠的豪放、人生的慨叹、对生命的忧虑以及男女的相思。
诗温以丽，意悲而远，或慷慨，或清绮，风格多样。
这些说明，乐府民歌不仅给文人诗歌形式外壳，还遗传了题材、体裁、意象和风格特征。
在艺术形式上，文人乐府既有传统的四言，也有新兴的五言，更有在民歌中诞生的七言。