21.“制冷与空调设备组装与调试”竞赛规程
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职业院校学生技能竞赛制冷与空调设备组装与调试项目技术一、竞赛时间及内容制冷与空调实训设备调试以及管道加工和焊接竞赛时间：240分钟。
（个人赛）二、竞赛规程（一）、选手应完成的任务1、根据比赛组委会提供的有关设备及自备专用工具完成操作；2、按照操作要求完成赛点提供的焊接工件及简易制冷系统样品的仿制（能够实现基本制冷效果）；3、按制冷设备维修工操作要求完成实训操作台制冷系统排污及气密性试验；4、按制冷设备维修工操作要求完成实训操作台制冷系统加注制冷剂；5、通电调试、运行实训操作台制冷设备，达到规定的技术要求。
（二）、赛点提供的设备和器材变频空调制冷制热综合实验实训设备制冷制热实验室设备采用了变频技术，先将单相交流电源经整流桥整流成直流电，又经三相逆变桥把直流电“逆变”成频率任意可调的三相交流电，自动控制压缩机的速度，达到节能的目的。
分体空调为立体结构，前面为仿真室内机组，后部为仿真室外机组，室内机组改进为真实空调组件，外套真空调全透明外壳。
冰箱方面也进行了改进，前后格分开：前面为冷冻室，后面为电冰箱压缩机、工作室、加装温度调节器。
另外，为了克服冰箱、空调温度显示的问题，本产品又增加了巡回检测数码温度显示系统，可以很直观地观察制冷及制热系统中各关键点的温度。
1、实训操作台技术参数如下：工作电源：AC220V±5%（单相）额定频率：50Hz最大遥控距离/角度范围：8m/80°噪音：内 37—44dB外 55dB环境温度：-5℃-40℃相对湿度：≤85%（25℃）整机功耗: <1KW外形尺寸：160cmX80cmX117cm压缩机功率：空调1ph 冰箱1/10ph制冷剂类型：空调：R22 冰箱：R12空调工作方式：直流变频2、空调电路板操作说明A、手控操作（1）、HK2 开关是手控与遥控功能转换开关（2）、HK2手控状态时空调器工作时间不能超过30分钟（3）、HK1是在HK2手控状态下控制空调器制冷，制热功能。
2019年山东省职业院校技能大赛中职组“制冷与空调设备组装与调试”赛项规程
2019年山东省职业院校技能大赛中职组“制冷与空调设备组装与调试”赛项规程一、赛项名称赛项名称：制冷与空调设备组装与调试赛项组别：中职组专业类别：加工制造二、竞赛目的赛项引领了中职院校相关专业人才培养、专业建设、课程改革。
赛项吸收了制冷行业发展的前沿技术，来源于实际又高于实际，反映了最新的职业技能要求和行业对技能型人才的需求，也赋予了专业教学新的内涵，起到了示范教学的作用。
同时技能大赛挖掘了学生的潜力，开阔了教师的视野，促进了“双师型”教师队伍的建设，提升了实训基地建设水准。
通过汲取技能大赛内容和标准对原有教学项目进行改革，提炼、转变为教学项目，不断补充和完善项目教学，推进竞赛内容的普及化教育。
赛项促进了相关专业校企合作和产业发展，深化了产教融合，提升了校企合作水平。
赛项秉承以职业教育为社会经济建设和技术进步提供技术支持和人才贡献的理念，根据制冷行业岗位技能需求，结合制冷专业技能，融入企业生产实际项目，综合考虑设置比赛环节及内容，引进企业先进设备支持技能竞赛，用企业标准引导技能竞赛考核标准，促使职业教育满足企业技能型人才的需求，进一步推进深层次的工学结合和顶岗实习，从而达到规范职业教育实践技能教学的目的。
赛项展示了职教成果与师生风貌。
通过竞赛，向社会展示了中职院校的教学改革成果，展示了中职院校师生在制冷技术方面的水平和精神面貌，培养了学生系统安装与调试、电路连接、系统与电路故障排除、工程实施、职业素养等制冷专业知识和技能的综合运用能力，检验了职业教育质量、办学水平和基于工作过程的质量、效率、成本、安全、环保意识的教学成效，进一步提高了人才培养质量。
三、竞赛内容竞赛内容主要以分体式空调、双温冷库为载体，对应职业岗位中制冷管路制作、设备组装、调试、使用、维护与维修等相关工作内容，以生产工序、生产流程、维修工艺为过程，涵盖制冷系统管路设计与制作、设备组装、系统保压、抽真空、充注制冷剂及调试工况等内容。
ZZ039制冷与空调设备组装与调试赛项规程全国职业院校技能大赛中职组
2018年全国职业院校技能大赛拟设赛项规程一、赛项名称赛项编号：ZZ-2018039赛项名称：制冷与空调设备组装与调试英语翻译：Assembling and debugging of refrigeration and air-conditioning equipment赛项组别：中职组赛项归属产业：加工制造业二、竞赛目的赛项引领了中职院校相关专业人才培养、专业建设、课程改革。
赛项吸收了制冷行业发展的前沿技术，来源于实际又高于实际，反映了最新的职业技能要求和行业对技能型人才的需求，也赋予了专业教学新的内涵，起到了示范教学的作用。
同时技能大赛挖掘了学生的潜力，开阔了教师的视野，促进了“双师型”教师队伍的建设，提升了实训基地建设水准。
通过汲取技能大赛内容和标准对原有教学项目进行改革，提炼、转变为教学项目，不断补充和完善项目教学，推进竞赛内容的普及化教育。
赛项促进了相关专业校企合作和产业发展，深化了产教融合，提升了校企合作水平。
赛项秉承以职业教育为社会经济建设和技术进步提供技术支持和人才贡献的理念，根据制冷行业岗位技能需求，结合制冷专业技能，融入企业生产实际项目，综合考虑设置比赛环节及内容，引进企业先进设备支持技能竞赛，用企业标准引导技能竞赛考核标准，促使职业教育满足企业技能型人才的需求，进一步推进深层次的工学结合和顶岗实习，从而达到规范职业教育实践技能教学的目的。
赛项展示了职教成果与师生风貌。
通过竞赛，向社会展示了中职院校的教学改革成果，展示了中职院校师生在制冷技术方面的水平和精神面貌，培养了学生系统安装与调试、电路连接、系统与电路故障排除、工程实施、职业素养、交流沟通等制冷专业知识和技能的综合运用能力，检验了职业教育质量、办学水平和基于工作过程的质量、效率、成本、安全、环保意识的教学成效，进一步提高了人才培养质量。
三、竞赛内容（一）竞赛内容1.工作任务（95%）任务一制冷管件制作按照任务书文字说明及图纸技术要求，合理使用专用工具进行制冷管件的制作。
制冷与空调设备组装与调试技能比赛规则
制冷与空调设备组装与调试技能比赛规则一、比赛目的制冷与空调设备的组装与调试是一个需要高度专业技能和组织协调能力的工作。
为了提高参赛选手的技能水平，促进制冷与空调行业的发展，培养专业人才，特举办制冷与空调设备组装与调试技能比赛。
本比赛旨在通过比较和评价参赛选手的制冷与空调设备组装与调试技能，选拔出技术娴熟、综合能力突出的优秀选手，并为其提供宣传、交流和发展的机会。
二、比赛对象三、比赛内容1.组装器材安装：选手需依照比赛要求，根据所提供的制冷与空调设备的图纸及材料，合理规划和安装组件，确保各部件连接紧固、无漏气、漏水问题，并按照相关要求调整优化系统。
2.设备调试：选手需根据比赛要求，按照设备中央空调系统的正常运行参数进行调试，确保设备各项功能正常、运行稳定。
包括检查电气、机械和制冷系统的运行情况，并进行必要的调整和修复。
3.故障排除：比赛过程中会设置一些故障点，选手需要根据提示，迅速判断故障原因，并进行维修及调试，确保设备正常运行。
四、比赛要求1.操作规范：选手在比赛过程中，需按照相关安全操作规范进行操作。
不得损坏设备，造成人员伤亡事故。
2.质量要求：组装质量和调试效果需达到对应设备的要求。
组装过程中要注意材料的选用、组件的连接牢固性和气密性。
3.效率要求：选手在规定时间内完成组装和调试任务。
比赛过程中需尽量减少操作失误和调试时间，提高工作效率。
4.技能评分：评委会根据参赛选手的操作规范、组装质量、调试效果、故障排除能力以及操作效率等方面进行评分。
评分标准细化为组装、调试、故障排除等多个维度。
五、比赛流程1.选拔赛：为了确保比赛质量和参赛选手水平，可在地区范围内进行选拔赛。
选拔赛可以采用理论考试、技能操作考核或综合评价的方式。
2.预赛：预赛根据参赛选手报名情况，组织选手进行制冷与空调设备组装与调试的实际操作。
比赛要求选手按照指定时间和要求完成组装和调试任务。
3.决赛：决赛根据预赛成绩，选取表现最优秀的选手进行比赛。
2022—2023年度广东省职业院校学生专业技能大赛“制冷与空调设备组装与调试”赛项竞赛规程
2022-2023年度广东省职业院校学生专业技能大赛“制冷与空调设备组装与调试”赛项竞赛规程一、赛项名称赛项编号：Z16赛项名称：制冷与空调设备组装与调试赛项组别：中职组二、竞赛目的以高水平赛事引领职业教育高质量发展，发挥树旗、导航、定标、催化作用。
围绕引领职业院校专业建设与课程改革，促进产教融合、校企合作、产业发展，展示职教改革成果及师生良好精神面貌等方面阐明赛项设计的目的和意义。
以赛促教，以赛促学，以赛促改，发挥示范引领作用，对接1+X职业技能等级证书，推进“岗课赛证”综合育人。
三、竞赛内容竞赛赛题总分为100分，完成总时间为540分钟。
竞赛内容主要以多联机空调系统、双温冷库为载体，对应职业岗位中制冷设备的安装、调试、运行与维护、维修等相关工作内容，以生产工序、生产流程、维修工艺为过程，涵盖制冷系统管路设计与制作、设备组装、系统加压检测、抽真空、充注制冷剂及调试工况等内容。
完成以下工作任务：情境一：双温冷库系统组装与调试（300分钟）根据赛场提供的材料、零部件及相关图纸资料，按照技术规范完成冷库系统组装与调试运行，运行状况分析。
情境二：多联机空调系统安装与调试（240分钟）根据赛场所提供的设备、材料及相关图纸资料，按照技术规范完成多联机空调系统(一拖二）的安装与调试。
四、竞赛方式（一）竞赛方式竞赛方式为单人赛。
（二）竞赛队伍组成1.参赛选手须为中等职业学校全日制在籍学生；五年制高职学生报名参赛的，一至三年级（含三年级）学生参加中职组比赛，不限性别，年龄一般不超过21周岁，年龄计算的截止时间以2023年5月1日为准。
2.在往届全国职业院校技能大赛中获中职组制冷与空调设备组装与调试赛项一等奖的选手，不再参加2022年广东省职业院校学生技能大赛中职组制冷与空调设备组装与调试的比赛。
3.队员变更：已在省大赛平台提交的报名信息，原则上不能变更，如遇特殊情况，需更改报名信息，须由参赛院校向省大赛办提交申请，经审批通过后方可调整。
制冷与空调设备组装与调试 全国职业院校技能大赛
2015年全国职业院校技能大赛中职组制冷与空调设备组装与调试赛项任务书（样题）制冷与空调设备组装与调试赛项执委会2015年5月“制冷与空调设备组装与调试”技能比赛任务书(样题）一、说明：1. 任务完成总分为100分，任务完成总时间为4小时。
2. 记录表中所有数据要求用黑色字迹的圆珠笔或签字笔如实填写，表格应保持整洁，表格中所记录的时间以赛场挂钟时间为准，所有数据记录必须报请现场裁判签字确认，数据涂改必须经现场裁判确认，否则该项不得分。
3. 安全意识与职业素养评价：（1）所有操作均应符合安全操作规范。
（2）操作台、工作台表面整洁，工具摆放、导线线头等处理符合职业岗位要求。
（3）遵守赛场纪律，尊重赛场工作人员。
（4）爱惜赛场设备、器材，不允许随手扔工具，在操作中不得发出异常噪声，以免影响其他选手操作。
4. 违规操作扣分：（1）申领T形管扣8分/根，申领Φ9.52铜管和Φ6铜管扣5分/根，申领气体截止阀（气阀）、液体截止阀（液阀）扣5分/根。
（2）在完成工作任务过程中，因操作不当导致触电扣10分。
（3）在完成工作任务过程中，因操作不当导致大量制冷剂泄漏扣10分。
（4）因违规操作而损坏赛场设备及部件的扣分：压缩机扣10分/台，换热器扣10分/台，四通电磁换向阀扣5分/件，其它设施及系统零部件（除螺丝、螺母、平垫、弹垫外）扣2分/个，仪表及工具扣5分/件。
（5）扰乱赛场秩序，干扰现场裁判的正常工作扣10分，情节严重者，经执委会批准，由裁判长宣布，取消比赛资格。
二、任务要求任务一制冷系统零部件制作（7%）利用赛场提供的材料，选取专用工具完成制冷系统零部件制作。
任务要求：（1）按图1所示,完成制冷零部件的制作。
（2）根据任务书要求和技术标准,进行零部件的固定。
图1 管件图任务二热泵型分体空调器制冷系统的组装（28%）在“THRHZK-1A型现代制冷与空调系统技能实训装置”（以下简称“装置”）平台上，结合实际热泵型分体式空调器（以下简称“空调器”）的结构特点，完成空调器制冷系统的组装。
制冷与空调设备组装与调试竞赛方案
制冷与空调设备组装与调试竞赛方案竞赛方案：制冷与空调设备组装与调试竞赛一、赛事背景制冷与空调设备行业是现代社会不可或缺的重要行业之一，其应用涉及到工业生产、商业服务、家庭生活等各个领域。
为了促进行业发展，提升从业人员的技能水平，特举办该项竞赛，通过组装与调试制冷与空调设备的比赛，激发参赛者对于制冷与空调设备的兴趣，培养他们的动手能力和问题解决能力，同时也为行业发展培养更多的技术人才。
二、竞赛形式1.竞赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛为线上模拟考试形式，决赛为实际操作形式。
2.初赛：参赛人员通过线上考试，测试他们的基础知识和理论水平，包括制冷与空调设备的原理、结构、组成、原材料等方面的知识。
3.决赛：符合条件的选手将进入决赛，决赛将进行实际操作的比赛，要求选手组装和调试一个制冷与空调设备，完成一系列任务。
三、比赛内容1.设备组装：选手在规定时间内按照提供的设备零部件，组装一台制冷与空调设备，包括压缩机、冷凝器、蒸发器、控制系统等部分。
2.调试任务：选手需要对组装好的设备进行调试，测试其制冷性能和空调效果，包括制冷温度、制冷速度、噪音等指标。
3.故障排除：赛场上将设置一些常见的故障情况，选手需要在规定时间内根据指示进行故障排查和修复，测试其问题解决能力和应急反应能力。
4.创新设计：为了鼓励选手的创新思维，比赛还设置创新设计环节，选手可以根据自己的创意和理念，对设备进行改进和优化，并进行口头展示和评价。
四、竞赛规则1.参赛资格：本次比赛开放给制冷与空调设备行业的相关从业人员，包括技术人员、学生、爱好者等。
每个参赛队伍由2-4人组成。
2.初赛成绩：初赛考试成绩将作为初赛选拔参赛队伍的重要参考，成绩前20%的选手可晋级进入决赛。
3.决赛评分标准：决赛将由评委根据选手的组装速度、调试效果、故障排除能力、创新设计等方面进行评分，并进行综合评定。
4.安全保障：比赛过程中，参赛选手必须遵守工作安全规范，注意操作安全，比赛现场设置专业救护人员，确保参赛选手的人身安全。
制冷与空调竞赛规程
2010年肇庆市中等职业学校技能大赛制冷与空调竞赛规程（草案）一、竞赛内容：1、按任务书要求，采用专用工具完成管路制作任务。
2、按任务书要求，组装制冷设备、设计管路系统并完成管路连接、进行气密性试验、系统排污并抽空。
3、按任务书要求，完成制冷设备的电气布线和连接。
4、按制冷设备维修工技能操作规范要求，完成制冷系统充注制冷剂操作。
5、通电调试运行制冷设备，达到任务书规定的技术要求。
二、竞赛时限：240分钟三、竞赛形式：采取闭卷形式，以现场实际操作的方式，按要求完成项目。
四、组队要求：由2人组成一组，每所学校不能超过2组参赛。
五、选手自备工具：1、连接电路的工具：起子、剥线钳、尖咀钳、斜口钳、剪刀、电烙铁、焊锡丝、锉刀、镊子等，不能使用电动螺丝刀和气动螺丝刀。
2、设备组装工具：活动扳手2把、内六角扳手，不能使用电动、气动工具。
3、万用表。
4、试题作答工具：圆珠笔、HB或B型铅笔，三角尺。
5、测量工具：3m卷尺或软尺。
六、竞赛纪律：（一）选手须知1、竞赛前30分钟，参赛选手持选手证并携带身份证、学生证（三证齐全）由裁判组织进入赛场（各队领队和教练均不得进入赛场），并由裁判组织抽签，抽取选手机位号。
2、竞赛前15分钟，参赛选手按抽签结果（机位号）对号入座。
竞赛裁判对各参赛选手的证件进行复查；各参赛选手对所用的设备等可进行开机检查，但只准许机器空运行。
3、参赛选手应严格遵守赛场纪律，除携带竞赛必备的工、量、刃具外，不准带入技术资料、工具书、笔记本和纸张等，所有通讯工具一律不得带入竞赛现场。
选手迟到30分钟（从当场竞赛点名时间开始计时），视为放弃竞赛。
4、竞赛前10分钟，由裁判听裁判长指令按抽选号拆封竞赛试题。
5、在竞赛统一开始指令发出时，由裁判分发图纸，同时开始竞赛计时。
竞赛时间240分钟。
6、选手在竞赛过程中不得擅自离开工位和赛场，如有特殊情况，需经裁判同意后再作特殊处理；选手在比赛期间不得以任何方式相互传递信息，如传递字条，用手势表达信息，用暗语交换信息等；同队选手需共用刀具、工具和量具时，需征得裁判同意，但严禁交谈等信息交流。
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2015年广东省中等职业学校技能大赛
“制冷与空调设备组装与调试”赛项规程（学生组）
一、竞赛时限
总时长：240分钟。
二、竞赛内容
根据工作任务书要求，参赛选手独立完成以下工作任务：
（1）合理利用竞赛现场提供的器材，完成制冷系统组装。
（2）完成制冷系统的检测与调试。
（3）完成电气系统的连接、调试、故障维修及运行。
（4）调试运行制冷装置，达到任务书预定功能。
（5）解答与上述实际操作相关的理论知识和工作过程知识。
三、竞赛要求
1．参赛选手必须准时到达比赛赛场，按抽取的抽签顺序号抽取工位号并按抽得的工位号就位。
没有宣布检查设备和摆放工具前，选手不得进行相关操作。
2．在比赛正式开始前10分钟发放工作任务书，未宣布正式开赛前，选手只能阅读工作任务书和完成设备检查和工具摆放等。
3．选手进入赛场后，不得擅自离开赛场。
因病或其他原因需要离开赛场或终止比赛，须经赛场首席评委同意，并在赛场记录表上签字确认后，方可离开赛场并在赛场工作人员指引下到达指定地点。
4．选手在比赛过程中需要更换零件、元件或器件时，可举手向赛场评委报告，填写更换元器件名称、更换原因和更换时间（更换时间从填写赛场记录开始到更换完
成为止）并签字确认后，由赛场评委安排赛场技术支持人员更换。
更换的元件经赛场技术支持人员检测与选手填写的更换原因不符时，应告知选手并按评分细则扣分。
5．按工作任务书拟定的工作项目、工作内容，参照相关项目验收的国家标准，制订评价项目、评价内容和评价标准等评分细则。
选手完成不是工作任务书拟定的工作内容，不计入比赛成绩。
6．选手必须遵守安全操作规程，注意操作规范。
赛场记录的违规操作，根据扣分细则予以扣分。
7．选手参完成工作任务书拟定的工作任务和终止比赛后，应在指定的地点等待，在参与相关项目的评价后方可离开赛场。
四、评分标准
1．分值分布
根据选手在规定时间内完成工作任务的情况，依据国家有关制冷设备维修工职业技能中、高级工的要求进行评分。
满分为100分。
2．违规扣分
选手有下列情形，需从比赛成绩中扣分：
（1）违反比赛规定,提前进行操作或比赛终止仍继续操作的,由现场评委负责记录并酌情扣1-5分。
（2）在竞赛过程中，违反赛场纪律，由评委现场记录参赛选手违纪情节，依据情节扣1-5分。
（3）在完成工作任务的过程中违反操作规程或因操作不当，未造成设备损坏或影响其他选手比赛的，扣5-10分；造成设备损坏或影响他人比赛情节严重的，报竞赛执委会批准，由首席评委宣布终止该选手的比赛，竞赛成绩以0分计算。
（4）损坏赛场提供的设备，浪费材料，污染赛场环境，工具遗忘在赛场等不符合职业规范的行为，视情节扣5-10分。
3．名次排列
按比赛成绩从高到低排列参赛选手的名次。
比赛成绩相同，完成工作任务所用时间少的名次在前；比赛成绩和完成工作任务用时均相同，书面解答成绩较高的名次在前。
五、申诉与仲裁
（一）申诉
1．参赛队对不符合竞赛规定的设备、工具、软件，有失公正的评判、奖励，以及对工作人员的违规行为等均可提出申诉。
2．申诉应在竞赛结束后2小时内提出，超时不予受理。
申诉时，应按照规定的程序由参赛队领队向相应赛项仲裁工作组递交书面申诉报告。
报告应对申诉事件的现象、发生的时间、涉及到的人员、申诉依据与理由等进行充分、实事求是的叙述。
事实依据不充分、仅凭主观臆断的申诉不予受理。
申诉报告须有申诉的参赛选手、领队签名。
3．赛项仲裁工作组收到申诉报告后，应根据申诉事由进行审查，6小时内书面通
知申诉方，告知申诉处理结果。
如受理申诉，要通知申诉方举办听证会的时间和地点；如不受理申诉，要说明理由。
4．申诉人不得无故拒不接受处理结果，不允许采取过激行为刁难、攻击工作人员，否则视为放弃申诉。
申诉人不满意赛项仲裁工作组的处理结果的，可向大赛赛区仲裁委员会提出复议申请。
（二）仲裁
大赛采用两级仲裁机制。
赛项设仲裁工作组，赛区设仲裁委员会。
赛项仲裁工作组接受由代表队领队提出的对裁判结果的申诉。
大赛执委会办公室选派人员参加赛区仲裁委员会工作。
赛项仲裁工作组在接到申诉后的2小时内组织复议，并及时反馈复议结果。
申诉方对复议结果仍有异议，可由领队向赛区仲裁委员会提出申诉。
赛区仲裁委员会仲裁结果为最终结果。
六、比赛注意事项
1. 参加制冷与空调设备组装与调试的选手需持有制冷设备维修工(或制冷工)技术等级证书，或制冷与空调特种作业操作证。
没有取得上述证书的，须由劳动部门或安全监管部门(或核发该种证书的部门)出具相关证明，证明选手已经参加并通过了上述证书的考试。
2. 参赛选手应遵守比赛规则，遵守赛场纪律，服从大赛组委会的指挥和安排，爱护比赛场地的设备和器材。
3. 在比赛过程中，要严格按照安全规程进行操作，防止触电和损坏设备等事故发生。
2015年广东省中等职业学校技能大赛
“制冷与空调设备组装与调试”赛项技术规范
一、赛场提供的设备和工具
1.赛场提供的设备
赛场提供天煌教仪THRHZK-1型现代制冷与空调系统技能实训装置。
装置配置如下表：
2.赛场提供的工具
二、选手自备工具
1.连接工具：一字螺丝刀、十字螺丝刀、剥线钳、尖咀钳、斜口钳、剪刀、电烙铁、烙铁架、焊锡丝、镊子等，禁止使用电动螺丝刀。
2.组装工具：活动扳手、内六角扳手等，禁止使用电动扳手。
3.电路检测工具：万用表等。
4.测量工具：3m卷尺，直尺等。
5.试题解答工具：钢笔或签字笔、铅笔、橡皮擦、三角尺等，禁止使用红色笔。
6.绝缘鞋。