大气环境热力循环和大气运动
高考地理中的热力环流
地理热力环流是高考地理考试中重要的知识点之一。
它涉及到地球大气循环和气候变化等相关内容。
在这篇文章中，我们将深入探讨热力环流的概念、影响因素和实际应用。
（1）概念：由于地面冷热不均而形成的空气环流，称为热力环流。
它是大气运动最简单、最基本的形式。
（2）成因：地面冷热不均。
（3）形成过程：近地面冷热不均→空气的上升或下沉→同一水平面上产生气压差异→大气的水平运动。
（4）在热力环流中，气温高的地方，气流上升，近地面形成低压，气温低的地方，气流下沉，近地面形成高压。
（1）海陆风①形成：白天陆地比海洋增温快，近地面陆地气压低于海洋，风从海洋吹向陆地，形成海风；夜晚陆地比海洋降温快，近地面陆地气压高于海洋，风从陆地吹向海洋，形成陆风。
②影响：海陆风使滨海地区气温日较差减小，降水增多；夏季气温低，空气湿润，是避暑的好地方。
（2）城市风①形成：由于市区居民生活、工业和交通工具释放大量的热量，导致市区气温高于郊区，形成“城市热岛”，引起空气在市区上升，在郊区下沉，近地面风由郊区吹向市区，在市区与郊区之间城市热力环流②影响：一般将绿化带布局在气流下沉处以及下沉距离以内，而将卫星域或污染校重的工厂布局于下沉距离之外形（3）山谷风①形成：白天山坡比山谷升温快，气流上升，气压低，暖空气沿山坡上升，形成谷风；夜晚山坡比山谷降温快，气流下沉，气压高，冷空气沿山坡下滑，形成山风。
②影响：在山谷和盆地常国夜回冷的山风吹向谷底，使谷底和盐地内形或逆温层，阻碍了空气的由直运动，为造成大气污染，故山谷地区不宜布局有大气污染的工业。
（4）在房间装修时，将空调安装在房间墙壁的上部靠近屋顶的地方，将暖气安装在房间墙壁的下部靠近地面的地方。
（5）“穿堂风”也叫“过堂风”，是在热力环流原理基础上形成、流动于建筑物内部空间的风，有助于改善室内的空气质量和降低室内温度。
我国许多地区民居设计都充分考虑了穿堂风。
大气受热过程和大气运动 第二课时 大气热力环流
大气的热力环流教学设计杨孟涛（一）.课标解读课标要求：运用图表说明大气的受热过程。
热力环流是大气运动最简单的形式，在本单元中有着举足轻重的作用，是后面学习“风”“全球性大气环流”“常见的天气系统”等知识的基础。
同时，热力环流的形成过程和形成原理又是一个难点，很多学生在学习后仍然思维模糊，概念混淆。
如何才能突破这个难点，只有在教学过程中遵循学生的认识规律，循序渐进，步步深入，才能让学生更好地接受。
（二）．重难点分析1.教学重点：热力环流的形成过程及应用。
2.教学难点：热力环流的形成过程。
二．教学目标1．知识与技能①掌握热力环流的定义，熟练阅读热力环流示意图，理解热力环流的形成过程。
②通过绘制热力环流图，培养学生的绘图能力和理解问题的能力。
③能够利用热力环流原理解答生产、生活中的局地环流问题。
2．过程与方法本课遵循由问题→媒体演示获得感性认识→分析推理运动过程→归纳概括运动规律（理性认识）→应用规律解决实际问题的教学主线，在此过程中进一步培养学生用分析、推理、归纳等方法学习地理知识。
3．情感态度与价值观通过分析、理解、观察热力环流和局地环流，培养学生探索自然、热爱科学的精神。
三．教学方法（一）.学情分析在地理的知识体系中，大气知识对学生来说还是比较难于掌握的。
这种难主要在于三点：第一，学生的空间概念建立的还不牢靠；第二，学生暂时还不能将大气知识与物理知识联系起来；第三，短时间内不能将大气运动与地理环境联系起来。
故感到很难把握对整个大气知识的思维线索，感到这些知识与应用无关。
生活中，学生对许多的自然地理现象并不陌生，但很少能将其与相关大气的知识联系起来。
总的来说，对大气的了解，总是感到既陌生又熟悉。
（二）.学法选择基于以上教材与学情分析，确定本节课的教学方法为：1.实验法2.合作探究法3..案例分析法4.多媒体教学法四．教学过程（一）.情境引入，激发兴趣现代家用空调伊朗的古老空调-风塔【展示】现代家用空调和伊朗的古老空调-风塔图片。
第二讲 大气热状况和大气运动
在 ， 大 气 具 有 “ 室 效 应 ” 保 温 效 应 ） 使 温 （ 。 （ 请 阐述 地 质历 史 上 大 气 “ 室 效 应 ” ２） 温 在 地 理 环 境 形 成 中 的作 用 。 （ 从 生物 地 球 化学 循 环 的 角度 ， 出降 ３） 指
低 “ 室 效应 ” 措 施是 温 的 和 。
东 南 夏 威夷 高 压 （ 西 南 南 半球 的东 南 信 ３） 风 越 过 赤 道 在 地 转 偏 向力 作 用 下 向右 偏 转
【 案 】 １ｅ ｆ （ ） 收 长 波 辐 射 使 近 地 答 （ ）、 ２吸
面 大气 增 温 ， 少 热 量 向宇 宙散 失 ， 辐 射 使 减 逆 近 地 面 气 温 变 化 幅 度 减 小 。保 温 ， 地 球 表 面 使 较 为温 暖 。 （ ） 加 绿色 植 物 减 少 化石 燃 料 ３增
亚 吹 东南 风 ， 亚 吹 西南 风 ， 以判定 该 图表 南 可
【 题 分 析 】 气 的“ 室效 应 ” 指大 气 解 大 温 是 中的 Ｃ 气体 成分 ，ｘ ￣ 阳短 波 辐射 几 乎 Ｏ 等 － ， Ｊ
没 有 吸 收 作 用 ，而 对 地 面 长 波 辐 射 有 着 较 强 的吸 收作 用 ， 得 近 地 面 的大气 增 温 ， 将 吸 使 并 收 的大 部 分能 量 以大 气 逆辐 射 的形式 返 回给 地 面 ， 而 ｘ－！ 起 到 保 温 作 用 。大 气 中 二 氧 从 － ￣ ， ｔ面 Ｊ ｔ 化碳 的来 源 主要是 生 物 呼 吸作 用 和化 石 燃 料
季 形 成 西 南 季 风 ；冬 季 盛 行 东 北 季 风 主 要 是
燃 烧 所 释 放 的 ，而 绿 色 植 物 的 光 合 作 用 可 以
吸 收大气 中的二氧 化碳 从而 使其 浓度 下降 。
热力环流高考知识点
热力环流高考知识点一、热力环流的概念热力环流是指地球大气层中的热量传递和空气运动相互作用的过程。
它是地球上大气运动和能量传递的重要机制之一，对全球气候的形成和变化有重要影响。
二、热力环流的原理1. 热力环流主要受到太阳辐射和地球自转的影响。
太阳辐射使得地球的赤道附近接收到的辐射能量较多，而极地地区则较少，导致温度差异。
2. 冷暖空气的密度差异导致空气的上升和下沉运动。
赤道地区的热空气上升后，随着高空的运动，逐渐往极地地区移动，形成高空的赤道西风带。
3. 极地地区的冷空气下沉后，沿地表向赤道地区移动，形成地表的极地东风带。
这些风带的形成使得热量能够从赤道地区向极地地区传输。
三、热力环流的重要性1. 热力环流是地球上水循环和能量传递的关键过程。
它使得热量得以从赤道地区向极地地区分布，保持了地球的气候平衡。
2. 热力环流对全球气候的形成和变化起着至关重要的作用。
它影响着各地区的气温、降水和季节特征，决定了地球的气候带分布。
3. 热力环流还对人类活动和经济产业具有重要影响。
它影响着农业、能源利用和交通运输等方面，直接关系到人类的生活和生产。
四、热力环流的主要特征1. 赤道附近的热空气上升，形成高空的赤道西风带。
2. 极地地区的冷空气下沉，形成地表的极地东风带。
3. 赤道地区气温较高，而极地地区较低，形成温度差异。
4. 大规模的热力环流系统由赤道气旋带、副热带高压带和极地反气旋带组成。
5. 热力环流会受到地理因素、季节变化和地形的影响，使环流系统呈现出复杂多样的变化。
五、热力环流中的主要风系1. 季风风系：一年内由地区性的气压变化和赤道气旋带的南北移动引起的风系统。
主要有东亚季风、印度季风等。
2. 主要风系统：包括东风带、西风带和副热带高压带等。
东风带主要位于赤道附近，西风带主要位于副热带，副热带高压带则位于赤道和副热带之间。
六、热力环流的影响因素1. 太阳辐射：太阳辐射的不均匀分布是热力环流产生的主要原因。
新高考地理热力环流和大气的水平运动(原卷版)
热力环流和大气的水平运动1．（2022·北京东城·二模）阅读图文材料，回答下列问题。
青藏高原南部的雅鲁藏布江谷地95%以上的降水集中在夏季，且多夜雨。
(1)根据热力环流原理，完善雅鲁藏布江谷地夜雨成因示意图（图2）。
（要求：标出地面气温差异，用箭头表示气流运动方向，在适当的位置绘出降水状况）(2)分析雅鲁藏布江谷地夏季昼晴夜雨对当地种植业的有利影响。
我国某科研团队对青藏高原东北部不同坡向高寒草地植被生长状况进行了研究。
研究区位置见图1，研究数据见图3。
(3)概括研究结论，并结合图中信息和所学知识予以论证。
（要求：结论明确、论据充分、推理过程完整。
）2．（2022·全国·高三专题练习）阅读图文资料，完成下列要求。
绒布河谷位于珠峰北侧，该河谷从珠峰往北海拔急剧下降，直到6500米以下，坡度才逐渐变缓。
海拔5400～7500米，几乎全为冰川覆盖。
科考队在绒布寺附近多次进行探空观测，发现绒布河谷离地面1000米以下多盛行下山风，人们称之为冰川风。
研究发现，绒布河谷南北向的上山风与下山风的形成，与山坡气温和同高度山谷中气温之差密切相关，当山坡气温与同高度山谷中气温之差为负值时形成下山风，为正值时则形成上山风。
图一示意绒布河谷及其绒布寺的位置，图二示意绒布河谷南北向地形剖面；图三示意1975年5月绒布寺观察站风向风速垂直分布的平均日变化情况。
（1）从时间变化角度，指出1975年5月绒布河谷冰川风的特点，并说明依据。
（2）结合地面状况，分析绒布河谷白天冰川风的成因。
（3）用实线代表等温面，虚线代表等压面，在图二中画出绒布河谷当地时间18时等温面和等压面的垂直分布状况（注意各画出2条直线）。
3．（2022·山东·模拟预测）阅读图文资料，完成下列要求。
某科研小组对非洲撒哈拉沙漠巨型白蚁丘进行了为期3天的研究后发现，无论外界气温如何剧烈变化，蚁穴内的温度却惊人地稳定。
高一地理必修一笔记：大气运动
⾼⼀地理必修⼀笔记：⼤⽓运动 第⼀节冷热不均引起⼤⽓运动 ⼀、⼤⽓的受热过程 1.⼤⽓的能量来源：太阳辐射能 2.⼤⽓受热过程及温室效应 ⼆、热⼒环流——地⾯冷热不均形成的空⽓环流1.热⼒环流中温度和⽓压值的⽐较⽅法(参看课本P30图2.3) ⑴温度：同⼀⽔平⾯上，盛⾏上升⽓流的近地⾯温度;同⼀地点垂直⽅向上海拔越⾼⽓温越低。
⑵⽓压值：同⼀⽔平⾯上看⾼低压;对同⼀地点垂直⽅向上海拔越⾼⽓压值越低。
三、⼤⽓⽔平运动——风(参看课本P31图2.5、2.6、2.7) 第⼆节⽓压带和风带 ⼀、⽓压带和风带的形成1.三圈环流——记⽓压带、风带名称及各风带的风向(参看课本P34图2.10) 2.⽓压带、风带的季节移动：由于太阳直射点的季节移动，导致⽓压带、风带也随季节移动，就北半球⽽⾔⼤致是夏季北移，冬季南移。
(随太阳直射点的移动⽽移动)⼆、北半球冬夏季节⽓压中⼼1.北半球冬夏季节⽓压中⼼分布(参看课本P37图2.13、2.14) 2.季风环流(参看课本P38图2.15) 3.副热带⾼压与我国的降⽔和旱涝 三、⽓压带和风带对⽓候的影响 1.⽓候影响因素：⼀个地⽅⽓候的形成是太阳辐射、⼤⽓环流、海陆分布、地形、洋流等因素综合影响的结果。
2.世界⽓候类型分布、成因、特点汇总1.冷锋、暖锋与天⽓变化(参看课本P41图2.18、2.19、2.20) 2.低压(⽓旋)、⾼压(反⽓旋)系统(参看课本P44图2.22) 3.掌握锋⾯⽓旋的结构、冷暖锋判断⽅法、降⽔位置(1)锋⾯⽓旋：地⾯⽓旋⼀般和锋⾯联系在⼀起，称锋⾯⽓旋。
⽓旋是⽓流辐合上升系统，尤其锋⾯上⽓流上升更强烈，往往产⽣云、⾬、甚⾄暴⾬、雷⾬、⼤风天⽓。
(2)锋⾯的位置：锋⾯出现在低压槽中，与槽线重合。
(3)锋⾯类型的判断：①以槽线为界，⾼纬来的是冷⽓团，低纬来的是暖⽓团。
②标出⽓旋⽔平⽅向⽓流 的流向(北半球逆时针辐合，南半球顺时针辐合)，依据冷暖⽓团的移动判断冷暖锋⾯：如果冷⽓团主动移向暖⽓团，形成冷锋;如果暖⽓团主动移向冷⽓团，形成暖锋。
大气的热状况与大气运动和气候及其在地理环境中的作用
大气的热状况与大气运动一、大气的热力作用1．大气的热力作用主要表现为对太阳辐射的削弱作用和对地面的_保温_效应。
2．大气对太阳辐射的削弱作用有吸收、_折射_、散射三种方式。
(1)吸收：大气对太阳辐射的吸收具有_选择_性，表现在平流层中的臭氧吸收_紫外线_，对流层中的__水汽_和二氧化碳等主要吸收太阳辐射中波长较长的_红外线_。
2)反射：无选择性，_云_的反射作用最为显著。
(3)散射：空气分子或微小尘埃对太阳辐射的散射具有选择性。
3．影响大气对太阳辐射削弱的因素是太阳高度。
太阳高度大，经过大气的路程越短，被大气削弱的越少，最后到达地面的太阳辐射越_多_太阳高度小，削弱作用_强__。
二、大气运动1．地表_冷热__不均是引起大气运动的根本原因，大气运动最简单形式是_热力环流__。
2．大气的水平运动——三种作用力(见图)1)A是_水平气压梯度_力的作用，垂直于_等压线_，并由_高压_指向_低压_。
(2)B是_摩擦_力，与风向_相反_，可减缓_风速_。
(3)C是_地球偏向_力，始终与风向垂直，北半球向_右_偏，南半球向_左_偏，赤道不偏转。
3．大气环流(1)具有全球性的有规律的大气运动，称为大气环流。
主要是受地表热量分布不均和地转偏向力的影响形成的。
(2)气压带、风带的分布气压带风带A：_赤道低压_带C：_副极地低压_带E：_东北信风_带G：_中纬西风_带B：_副热带高压_带D：_极地高压_带F：_东南信风带H：_极地东风_带3)由于_太阳直射点_随季节变化而南北移动，导致气压带和风带也作周期4)性季节移动。
就北半球而言，夏季大致_北_移，冬季__南移。
(4)海陆分布对大气环流的影响：海陆的_热力性质_差异，影响海陆气压分布。
北半球：因海陆相间分布，气压带被分割成块状。
南半球：陆地面积较小，海洋_占绝对优势，气压带较完整。
4．大范围地区的盛行风随季节而有显著改变的现象，称为_季风_。
5．大气环流对气候的影响(1)赤道地区：终年受_赤道低压_带控制，形成_热带雨林_气候。
第07讲 大气受热过程和大气运动-【暑假自学课】2023年高一地理(人教版2019必修第一册)解析版
第07讲大气受热过程和大气运动1.运用示意图，理解大气的受热过程。
2.绘制并运用热力环流示意图，说明热力环流原理，并解释相关现象。
3.运用海平面气压分布图，判断各地风向和风力。
知识点01大气受热过程基础知识梳理一、大气的受热过程1.大气的能量来源：太阳辐射是地球大气最重要的能量来源。
2.大气的受热过程(1)太阳暖大地：大部分太阳辐射（短波辐射）到达地面，小部分被吸收或反射。
热量来源：太阳辐射(2)大地暖大气：地面吸收太阳辐射而增温，同时又以长波辐射的形式吧热量传递给近地面大气。
热量来源：长波辐射。
二、大气对地面的保温作用1.大气逆辐射对近地面大气热量的补偿作用。
2.影响大气逆辐射的因素：云量多少；大气的洁净度、干燥度。
一般情况下，云量越多、空气越浑浊、湿度越大，大气逆辐射越强。
典例下图为大气受热过程及大气温度随高度变化趋势图。
读图，完成下面小题。
1．图中①～⑤是大气受热过程中的环节，其中描述正确的是（）A．①和②在数量上相等B．②和③均为短波辐射C．③和④只在白昼发生D．④和⑤在多云时较强2．与Ⅰ～Ⅳ各段变化趋势直接相关的环节和影响因素是A．Ⅰ与③直接相关，主要受地面温度影响B．Ⅱ与⑤直接相关，主要受天气状况影响C．Ⅲ与②直接相关，主要受纬度位置影响D．Ⅳ与①直接相关，主要受距日远近影响3．剧烈的火山喷发产生大量火山灰和火山气体，往往引起较明显的气温下降，其主要原因是（）A．到达地面的②减弱B．来自宇宙空间的①减少C．射向地面的④减弱D．射向宇宙空间的⑤减少【答案】1．D2．A3．D【解析】1．⑤代表云的反射作用，云量越多，云层越厚，云的位置越低，反射最强，对太阳辐射的削弱也就越强，④表示大气逆辐射，当夜晚多云，特别是浓密的低云时，大气逆辐射会越强，D正确；①处于地球高层大气，②位于地球的平流层和对流层，由于太阳辐射经过地球大气时，会被大气削弱，而地球大气从地面向上密度越来越小，导致削弱作用越小，因此①②在数量上不会相等，应该是①大于②，A错误；②是太阳辐射，为短波辐射，而③是地面辐射，为长波辐射，B错误；③从地面指向宇宙，代表地面辐射，④由大气指向地面，表示大气逆辐射，二者白天和夜晚都可以发生，C错误；故选D。
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（hPa） 1000 1005
1010
摩擦力
1015
气压梯度力
摩擦力方向：与风向相反
地转偏向力
既改变风速，又改变风向
风向
近地面风向：与等压线有夹角
风向相关判断
（hPa） 1000 1005
1010
水平气压梯度力 风向
地转偏向力 摩擦力
1015
？ 此风是哪个半球的？
3
等压面
大气运动的能量来源是什么？
太阳辐射
大气运动的根本原因是什么？
各纬度获得太阳辐射多少不均，造成高低纬温 度有差异,从而导致气压差异，产生大气运动。
一、热力环流的形成过程
等 把空间气压值相同的 压 各点组合而成的面叫 面 做等压面。
气压高低比较 ③ ＞ ② ＞①
海
①
拔
升
高
②
气
压
降 低
③
B
A
C 受热均匀
于是产生水平气梯度力，导致空气运动。
水平气压梯度力的特点 a
方向：垂直于等压线，由高压指向低压 ①水平气压 大小：等压线越密，力越大，风速越大。 梯度力
（百帕）
1000 1005 1010
（hPa） 1002
地转风
1004
1006 1008
1010
气压梯度力 地转偏向力
风向
地转偏向力方向： 垂直风向 只改变风向，不改变风速
解题方法：①先看水平方向：气压值凸高凹低 ②再看垂直方向：气压值低空>高空
高空气压与近地面气压相反
精品课件！
精品课件！
若地面受热均匀，等压面应该是平行的
注意
1、高、低气压一般是相对同一水平面上的气压差异而言的 2、等压线弯曲方向：高高低低
二、等压面的判读
1、等压面向上弯曲为高，向下弯 曲为低 2、近地面为热低压，冷高压
3、高空气压与近地面气压相反
二、大气的水平运动
（hPa）
1010
1020
A
1030
同一水平面上，常常存在着气压差异，
1
2
4
2000米
A 受热
B 冷却
地面
把1至4点按气压由高到低排序1、：3、4、2
绘出热力环流过程箭头
A、B哪受热，哪冷却？
1•
2• •3 2000米
4•
•5
①排列图中各点的气压数值由大到小为_5__4__1_2_ 3
②画出图中空气环流的方向。
③该环流因冷热不均形成，在4和5两点中，4__热__ 5 __冷__ (冷或热），4天气_多__阴__雨.