中考物理受力分析技巧知识点练习
中考物理二轮专题复习：受力分析
专题突破：受力分析1、受力分析的一般步骤（1）首先要确定研究对象（可以把它从周围物体中隔离出来，只分析它所受的力，不考虑研究对象对周围物体的作用力）；（2）在分析物体受力时，应先考虑重力，然后是弹性力、摩擦力等，并分析物体在已知力的作用下，将产生怎样的运动或运动趋势（假设法）；（3）根据物体的运动或运动趋势及物体周围的其它物体的分布情况，确定力，保证力既不能多也不能少；（4）画出研究对象的受力示意图；（5）检验，根据物体的运动状态和平衡力的知识来检验所画出的力是否正确.注：①没有施力物体的力是不存在的。
②下滑力是不存在的。
2、受力分析的方法（1）整体受力分析：把几个物体视为一个整体作为研究对象。
受力分析时，只分析这一整体对象之外的物体对整体的作用力（外力），不考虑整体内部之间的相互作用力（内力）。
例题：如图：在体育中考时，由于很多同学的体重不能达标，所以在测体重时，就分别采取推、拉、提、压等不当的手段来改变体重计的示数。
这其中会使体重计的示数变大的是（）解析：（2）隔离法：把要分析的物体从相关的物体体系中隔离出来作为研究对象。
受力分析时，只分析该研究对象以外的物体对该对象的作用力，不考虑研究对象对其他物体的作用力。
例题：如图所示：F1=F2=1N，分别作用于A、B两个重叠物体上，且A、B均保持静止，则A与B之间、B与地面之间的摩擦力分别为：（）A、1N，0B、2N，0C、1N，1ND、2N,1N解析：例题：将B、A两个磁环先后套在光滑的木支架上，并使两磁环向对面的极性相同，此时可以看到上方的磁环A“悬浮”在空中，如图所示，设两磁受到的重力相等且都为G，则磁环B对木支架底座的压力F与重力G的大小关系式（）A、F〈GB、F=GC、G〈F〈2GD、F=2G解析：3、体验内力和外力器材：电子称、水、可乐瓶、吸盘、木块、细线、针步骤：将木块用细线和吸盘相连固定在容器底部，将容器放在电子秤上，向容器中倒水直到细线伸直并且木块浸没在水中，记录此时电子秤的示数m1；将细线拉断，待木块静止时记录电子秤的示数m2；用针将木块再次全部压入水中，记录电子秤的示数m3.比较m1、m2、m3的大小。
中考物理提分复习——受力分析 专题复习(共45张PPT)
受力分析 - 思路
1 找对象
受
力
2 找力
分
析
3 找关系
施力物体 受力物体
接触力
弹力 推、拉、压、支、提
非接触力
重力 磁力
A
异物
相互作用力
F1
F2 “互掐”
B
等大
反向
平衡力 二力平衡
F1
共线
A
“群殴”
F2
同物
受力分析 1. 重为6N的勺子静止时，请画出勺子所受力的示意图。
受力分析
2. 科技馆有一个磁悬浮地球仪，当它静止在如图所示位置时，地球仪竖直方向的受力分析 （不计空气的影响）正确的是（ ） A.磁力等于重力减去支持力 B.重力等于磁力 C.磁力大于重力 D.磁力等于重力加上压力
分
析
3 找关系
施力物体 受力物体
接触力
弹力 推、拉、压、支、提
非接触力
重力 磁力
A
异物
相互作用力
F1
F2 “互掐”
B
等大
反向
平衡力 二力平衡
F1
共线
A
“群殴”
F2
同物
Bye Thanks
受力分析 - 易错题 1. 下列轻绳悬挂的物体静止时，完成物体受力的示意图。
受力分析- 易错题
2. 如图所示，小球竖直地挂在轻绳下方并和光滑斜面恰好相接触．关于小球的受力分析，下 列说法正确的是（ ） A.重力、轻绳的拉力、斜面支持力 B.重力、斜面的支持力 C.重力、轻绳的拉力 D.轻绳的拉力、斜面的支持力
2. 用手向上提水桶，手对水桶有力的作用．其中________是施力物体，________是受力物体； 同时手会感到水桶向下拉手，这一现象说明________．
初中物理受力分析专题
初中物理受力分析专题初中物理受力分析专题一、知识储备：1.二力平衡的条件：两力大小相等，方向相反，作用在同一直线上。
二力平衡合力为零。
2、相互接触的物体受力，如图1中A、B两物体受到接触力；不相互接触的物体受力，如图2中两磁铁受到磁力。
3、重力的方向向下；作用点为物体重心。
4、弹力产生的条件为物体发生形变；弹力的方向与形变方向相反。
5、摩擦力产生的条件为物体间有相对运动或有相对趋势；摩擦力的方向与相对运动或趋势方向相反。
6、滑动摩擦力大小只与物体间接触面积和物体间摩擦系数有关；与物体质量、形状等无关。
二、受力分析：1.如图3所示，小球用线系住挂在天花板上并与墙面接触，画出小球的受力示意图。
2.如图4所示，木块放在斜面上静止不动，试画出木块受力示意图。
总结对物体受力分析的步骤：1）首先要确定研究对象（可以把它从周围物体中隔离出来，只分析它所受的力，不考虑研究对象对周围物体的作用力）；2）在分析物体受力时，应先考虑重力，然后是弹性力、摩擦力等，并分析物体在已知力的作用下，将产生怎样的运动或运动趋势；3）在分析各力的过程中，要找到它的施力物体，没有施力物体的力是不存在的，这样可以防止漏力和添力；4）根据物体的运动或运动趋势及物体周围的其它物体的分布情况，确定力，保证力既不能多也不能少；5）检验，根据物体的运动状态和平衡力的知识来检验所画出的力是否正确。
3、如图5所示，试分析放在水平面上的物体A作匀速运动时的受力情况。
4、如图6所示，物体放在作匀速直线运动的传送带上，请画出物体所受力的示意图。
（如果传送带突然加速或减速运动，画出物体所受力的示意图。
）5、一小球静止在竖直的墙壁之间，如图7，请画出小球所受力的示意图。
三、应用：1、一个放在水平桌面上的物体，受到分别为5牛和3牛的两个力F1、F2的作用后仍处于静止状态，如图8所示，则该物体受到的合力为2牛，桌面对此物体的摩擦力大小为8牛，方向与合力相反。
2、一物体做匀速直线运动，在所受的多个力中，有一对大小为15N的平衡力，当这对力突然消失后，该物体的运动状态将不变。
中考物理作图题精练精解作图题11滑轮组及受力分析作图含解析
作图题11 滑轮组作图一．作图技巧滑轮组绕线作图（1）绳子段数n 的计算方法：①距离关系确定：n ＝Sh(S 为绳端移动距离,h 为重物移动距离)；②力关系确定：F G n 总。
（2）找“起点”：根据“奇动偶定”的原则确定绳子的起点位置,即若n 为偶数,绳子从定滑轮绕起,若n 为奇数,绳子从动滑轮绕起。
二．真题精练1.（西藏中考真题）如图所示,一物体静止在斜面上,图中已经画出了支持力的示意图,请画出物体受到的重力与摩擦力的示意图。
【答案】 解：如图所示：【考点】重力示意图,摩擦力的示意图【解析】【解答】重力的方向始终是竖直向下的,物体受到的静摩擦力的方向与物体运动趋势的方向相反,如下图所示：【分析】物体受到的重力竖直向下；物体受到的摩擦力和物体相对运动方向相反。
2.（南京中考真题）如图（a）所示,空缆车随缆绳做匀速直线运动,在图（b）中画出缆车的轿厢（以方框表示）受力示意图（不计空气阻力）。
【答案】解：如图所示：【考点】弹力,重力及其大小的计算【解析】【解答】空缆车随缆绳做匀速直线运动,则轿厢也是做匀速直线运动,受力平衡,受到竖直向下的重力G和竖直向上的拉力F的作用,这两个力大小相同,作用点在轿厢的中心,示意图如图所示：【分析】作重力的示意图,力的作用点在物体几何中心上,方向竖直向下,重力用字母G表示,作绳子拉力的示意图,力的作用点在接触点上,方向指向绳子收缩的方向,用字母F表示。
3.（连云港中考真题）如图所示,物体A放在B上,在水平拉力F作用下一起向右做匀速直线运动,不计空气阻力,画出物体A的受力示意图。
【答案】解：如图所示；【考点】力的三要素及力的示意图,重力示意图【解析】【解答】物体A放在B上,在水平拉力F作用下一起向右做匀速直线运动,物体A处于平衡状态,A受到重力和支持力,从物体A的重心沿竖直向下和竖直向上分别画出重力和支持力的示意图,如图所示：【分析】物体受到的重力竖直向下,支持力和支撑面垂直。
中考复习力学重难点精析(知识点总结+经典例题)(无答案)
力学重难点集训教学目标：①对中考科学中物理部分有全局的认识②了解力学各个知识点之间的联系，掌握力学模块的核心思维—受力分析电学和电磁学。
力学的核心思维在于受力分析，大部分的题目最终分析出是平衡状态，以此得出等大反向的力，通过已知条件得出力的大小和方向。
对于一些证明推到题，则是根据受力分析，得出某些力是平衡力，等大反向，以此列出等式，进而化简得出需要的推导结果。
一、摩擦力存在下的二力平衡建立在摩擦力和二力平衡条件的基础上，体现对物体的“受力分析”受力分析一般步骤：①确定体系中受力研究对象②从受力少的物体开始入手分析③利用力的作用是相互的，从受力简单物体到受力情况复杂的物体受力分析④根据条件提示和要求得出结论【针对练习】1.如图所示，将弹簧测力计左端固定在墙上，右端用细线与重力为20N的木块相连，木块放在上表面水平的小车上，弹簧测力计保持水平，现用F=10N的力拉动小车沿水平方向做匀速直线运动，木块静止时弹簧测力计的示数为4N，则小车所受地面摩擦力的大小与方向分别是（）A.10N，水平向右B.14N，水平向左C.6N，水平向左D.4N，水平向右2.如图甲所示是消防队员小王进行爬杆训练的示意图，他沿杆竖直向上运动的速度v 与时间t 的关系图像如图乙所示，下列判断正确的是()A.0～6 s 内，小王沿杆匀速向上运动B.6～15 s 内，小王沿杆上爬的距离是5.4 mC.0～18 s 内，小王受到的摩擦力方向一直向下D.5～18 s 内，小王受到的摩擦力大小等于重力大小3.(2019七下·丽水月考)如图所示，完全相同的AB两物体叠放一起，在力F的作用下在水平面上作匀速直线运动。
则将AB水平放置且在同样大小的力F作用下在同一水平面上运动时（）A.A和B的运动速度将会不断增加B.B在水平方向受到的力是一对平衡力C.A受到的推力F和摩擦力f是一对平衡力D.A对B也有力的作用，大小为F，方向水平向右4.(2019七下·上虞期中)如图所示，用F=6N 水平向右的拉力匀速拉动物块A 时，物块B 静止不动，此时弹簧测力计的示数为4N，则物块B 所受摩擦力的大小及方向为()A.4N，水平向右B.4N，水平向左C.6N，水平向左D.6N，水平向右5.如图甲所示，老李用水平向左的力F推放在水平地面上的箱子，力F的大小以及箱子的运动速度大小v随时间f的变化情况分别如图乙、丙所示。
中考物理力学方法技巧总结
中考物理力学方法技巧总结一．基础力学技巧题型 1：水平拉弹簧秤技巧：弹簧秤的示数只=挂钩所受的拉力。
题型 2：运动中物体的受力分析技巧：见到“匀速”或“静止”的时候，一定圈起来。
然后对物体进行受力分析。
有可能是 三力平衡。
题型 3：力和速度技巧：（在蹦床、蹦极的多选题中）（1）只要力的方向与物体运动方向相同时，不管这个力是逐渐增大还是逐渐减小，这个物 体都做加速运动。
（F 合和V 同向，就加速！）（2）只要力的方向与物体运动方向相反时，不管这个力是逐渐增大还是逐渐减小，这个物 体都做减速运动。
（F 合和V 反向，就减速！）二．压力、压强技巧题型 1：直上直下的物体技巧：放在水平地面上的上下均匀正方体、长方体、圆柱体，对地面压强P 取决于材料的密度ρ和物体的高度h 。
因为：。
注：考的最多的、最难的是正方体。
题型 2：固体压力压强比值题 （1）若给出压强比P A :P B ，则用 展开压强比。
（2）若给出密度比ρA :ρB ，高度比h A :h B ，底面积比S A :S B ，则首先将这些零件组合， 求出重力比G A :G B 。
题型 3：口小力大，口大力小技巧：（1）口小的容器中，液体对容器底的压力＞液体的重力。
（2）口大的容器中，液体对容器底的压力＜液体的重力。
题型 4：两只压子（1）求液体的压力压强，先用P =ρgh 求压强，再用F=PS 求压力。
（2）求固体的压力压强，先求压力，再 P=F/S 求压强。
三．浮力技巧题型 1：漂浮技巧：1. ρ物＜ρ液 ：物体漂浮在液面表面上；2. G 物=F 浮=G 排液=F 向上 （F 向上为液体对物体下表面的压力。
）gh SShg S vg S mg S F P ρρρ=====S F P=3. 漂浮公式： 注：（1）F 浮=F 向上，在设计实验题中用的很多。
（2）G 排液=F 浮，在溢水题中用的很多。
题型 2：悬浮技巧：1. ρ物=ρ液 ：物体悬浮在液体中；2. G 物=F 浮=G 排液=F 向上- F 向下题型 3：沉底技巧：1. ρ物 >ρ液：物体浸没在液体中；2. F 浮=G 物-N=G 排液=F 向上- F 向下 ；3. F=N ：题型 4：溢水题特征：（1）溢出水多少克。
专题5：力的示意图及受力分析(解析版)2021年中考物理高频考点训练
专题5：力的示意图及受力分析力的示意图是一种简洁、方便的表示力的方法，是物体受力分析的重要手段，也是中考中常考的重要知识点之一。
准确的运用力的示意图对物体进行受力分析是掌握力学的一下重要技能。
1、力的示意图：力示意图是指在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段来表示力。
线段的起点（或终点）表示力的作用点，箭头表示力的方向，线段的长短表示力的大小。
（1）理解要点：①力的示意图可以清晰的表示出力的大小、方向和作用点（即力的三要素）；②作用点一定要画在受力物体上；③在同一图中，物体受几个力，力越大，线段越长。
（2）画力的示意图的方法：①确定受力物体；②确定力的作用点（没有特殊说明，一般画在物体的几何中心）；③画线段反映力的大小：从作用点沿力的方向画一条线段，在同一图中，力越大，线段越长；④在线段的末端画上箭头表示力的方向，并在箭头一旁标上力的符号和数值。
2、物体的受力分析：受力分析就是指通过画力的示意图来分析物体受哪些力的作用，是一种直观、简便的方法。
（1）受力分析的顺序：先分析重力，然后环绕物体一周找出与研究对象接触的物体，并逐个分析这些物体对研究对象的弹力和摩擦力，最后分析其他力。
简记为：重力一定有，弹力看四周，分析摩擦力，再看电磁浮。
（2）受力分析应注意的事项：①只分析研究对象所受的力，不分析研究对象给其他物体的反作用力。
②每分析出一个力，应找出该力的的施力物体和该力对物体产生的效果，否则，该力的存在就值得考虑。
③物体受力情况与运动情况必须相符，所以分析完物体受力时，可以通过分析受力情况与运动情况是否相符，来粗略地判断此分析是否正确。
④要对几个物体进行受力析时，通常先分析受力个数较少的物体的受力情况。
⑤合力和分力不能重复的列为物体所受的力。
⑥要摒弃传力的概念，如下图中，A由于受到推力F而对墙产生弹力，而不能说推力F作用在墙上。
一、中考题型分析中考中，画力的示意图或对物体进行受力分析是力学考查的主要内容之一，侧重对三种常见的弹力、重力、摩擦力的考查，有时需根据物体的状态判断力是否存在或力的方向。
初中物理力学-受力分析示意图-方法详解与例题精选
初中物理力学受力分析示意图方法详解与例题精选方法详解对物体进行受力分析时，要正确画出力的示意图。
采用“三定三标”方法，具体步骤如下：1．“三定”（1）定作用点：在受力物体上面出作用点，压力作用点在接触面中心去，其他力的作用点都可以画在物体重心上。
如果物体同时受到几个力作用时，就将重心作为这几个力的作用点。
（2）定方向：以作用点为起点，沿力的方向画线段。
常见力的方向描述，如重力方向竖直向下，摩擦力方向与物体相对运动或相对趋势方向相反，压力、支持力方向与受力面垂直指向受力物体，拉力方向沿着绳子收缩的方向等。
（3）定长度：尽管长度不能准确的反映力的大小，但在同一图中，如果物体受到几个力的作用时，线段的长短要大致表示力的大小，力越大，线段应画得越长。
一对平衡力线段长度相同。
2．“三标”（1）标箭头：在线段的末端标上箭头表示力的方向。
（2）标符号：力一般用字母“F”表示，重力用符号“G”表示。
摩擦力一般用“f”表示。
（3）标数值和单位：若有力的大小，还应该在箭头旁边标上力的数值和单位。
3．画力的示意图需注意的问题（1）力的作用点一定要画在受力物体上，一般情况下，压力的作用点画在接触面上，其他力的作用点均可画在物体重心上（若是摩擦力使物体转动，则摩擦力只能画在接触面上），指定作用点的，只能画在指定作用点上。
当一个物体受多个力作用时，这几个力的作用点都要画在物体的重心上。
（2）在画力的示意图时，要正确分析物体的受力情况，若找不出一个力的施力物体，则该力一定是不存在的。
根据要求画出需要画的力（下一个专题详解）。
（3）受力分析的顺序：先分析重力，然后环绕物体一周找出与研究对象接触的物体，并逐个分析这些物体对研究对象的弹力和摩擦力，最后分析其他力。
简记为：重力一定有，弹力看四周，分析摩擦力，再看电磁浮。
类型一：画指定力的示意图1.如图所示是质量为50Kg的小明起跑时2.的情景，请画出小明所受重力（点O为重心）和右脚所受摩擦力的示意图。
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中考物理受力分析技巧知识点练习
物体受力分析的基本步骤
(1)首先要确定研究对象，可以把它从周围物体中隔离出来，只分析它所受的力，不考虑研究对象对周围物体的作用力;
(2)一般应先分析场力(重力、电场力、磁场力等)。
再分析弹力。
绕研究对象—周，找出研究对象跟其它物体有几个接触面(点)，由几个接触面(点)就有可能受几个弹力。
然后在分析这些接触面(点)与研究对象之间是否有挤压，假设有，那么画出弹力。
最后再分析摩擦力。
根据摩擦力的产生条件，有弹力的地方就有可能受摩擦力。
然后再根据接触面是否粗糙、与研究对象之间是否有相对运动或相对运动趋势，画出摩擦力
(3)根据物体的运动或运动趋势及物体周围的其它物体的分布情况，分析待定力，并画出研究对象的受力图;
(4)根据力的概念、平动方程和转动方程(其特例为平动平衡方程和转动平衡方程)来检验所分析的全部力的合力和合力矩是否满足题中给定物体的运动状态。
假设不满足，那么一定有遗漏或多添了的力等毛病，必须重新进行分析。
物体受力分析时应注意的几个问题
1.有时为了使问题简化，出现一些暗示的提法，如〝轻绳〞、〝轻杆〞表示不考虑绳与杆的重力;如〝光滑面〞示意不考虑摩擦力.
2.弹力表现出的形式是多种多样的，平常说的〝压力〞、〝支持力〞、〝拉力〞、〝推力〞、〝张力〞等实际上都是弹力.两个物体相接触是产生弹力的必要条件，但不是充分条件，也就是相接触不一定都产生弹力.接触而无弹力的情况是存在的.
3.两个物体的接触面之间有弹力时才可能有摩擦力.如果接触面是粗糙的，到底有没有摩擦力?如果有摩擦力，方向又如何?这也要由研究对象受到的其它力与运动状态来确定.
例如，放在倾角为θ的粗糙斜面上的物体A，当用一个沿着斜面向上的力F作用时，物体A处于静止状态，问物体A受几个力?从一般的受力
分析方法可知A一定受重力G、斜面支持力N和拉力F，但静摩擦力可能沿斜面向下，可能沿斜面向上，也可能恰好是零，这需要分析物体A与斜面之间的相对运动趋势及其方向才能确定.
4.对连接体的受力分析能突出隔离法的优点，隔离法能使某些内力转化为外力处理，以便应用牛顿第二定律.但在选择研究对象时一定要根据需要，它可以是连接体中的一个物体或其中的几个物体，也可以是整体，千万不要盲目隔离以免使问题复杂化.
5.受力分析时要注意质点与物体的差别.一个物体由于运动情况的不同或研究的重点不同，有时可以把物体看作质点，有时不可以看作质点，如果不考虑物体的转动而只考虑平动，那就可以把物体看作质点.在以后运用牛顿运动定律讨论力和运动的关系时均把物体认为是质点，物体受到的是共点力.
6.注意每分析—个力，都应找出它的施力物体，以防止多分析出某些不存在的力.例如汽车刹车时还要继续向前运动，是物体惯性的表现，并不存在向前的〝冲力〞.又如把物体沿水平方向抛出去，物体做平抛运动，只受重力，并不存在向水平方向抛出的力。
7.注意只分析研究对象所受的力，不分析研究对象对其它物体所施的力。
例如所研究的物体是A，那么只能分析〝甲对A〞、〝乙对A〞’、〝丙对A〞……的力，而不能分析〝A对甲〞、〝A对乙〞、〝A对丙〞……的力.也不要把作用在其它物体上的力错误地认为通过〝力的传递〞作用在研究对象上。
例如：A、B两物体并排放在水平面上，现用以水平恒力F推物体A，A、B两物体一块运动。
B物体只受重力mg、地面的支持力N1，A物体对它的推力N2和地面对它的摩擦力f。
而不存在推力F，不能认为F通过物体A传递给了B。
8.注意合力和分力不能同时作为物体所受的力.
例如：质量为m的物体静止在倾角为θ的斜面上时，受到重力mg、斜面对它支持力N和摩擦力f三个力的作用;不能认为物体受到重力mg、斜
面对它支持力N和摩擦力f以及mgsinθ、mgcosθ五个力的作用.mgsinθ、mgcosθ只是重力沿斜面和垂直斜面的两个分力。
9.注意只分析根据性质命名的力(场力、弹力、摩擦力等)，不分析根据效果命名的力(向心力、下滑力、回复力等)。
例如单摆在摆动过程中只受重力和绳子的拉力两个力，而并不受回复力。
10.分析物体受力时，除了考虑它与周围物体的作用外，还要考虑物体的运动情况(平衡状态、加速或减速运动、曲线运动).当物体的运动情况不同时，其受力情况必然不同.
例如放在水平传送带上的物体，随传送带—起运动时，假设传送带加速运动，
物体所受的静摩擦力向前;假设传送带减速运动，物体所受的静摩擦力向后;假设传送带匀速运动，物体那么不受静摩擦力作用。
另外还要注意每画一个力都要按力的方向画上箭头并标上符号。
学习物理其实并不是只要记住公式定理就可以，也需要细心、耐心。
像受力分析就需要同学们务必要有信心和耐心才能做得更好。