★康奈笔记法(史上最科学的记笔记方法)
课堂笔记 整理技巧 康奈尔笔记法
课堂笔记整理技巧康奈尔笔记法课堂笔记是学习过程中的重要部分，如何快速、准确地记录课堂内容，并在课后整理成易于理解的笔记，是每个学生的必备技能。
今天，我们将介绍一种有效的笔记整理技巧——康奈尔笔记法。
一、康奈尔笔记法的原理康奈尔笔记法是一种将笔记与总结、复习相结合的技巧。
它通过将笔记划分为不同区域，使笔记内容更加清晰、有条理，方便后续的整理和复习。
同时，它还强调将重点内容标记出来，以便后续的回顾和记忆。
二、康奈尔笔记法的步骤1. 笔记记录：按照正常速度记录课堂内容，同时留下一定空间用于总结和标记重点。
2. 总结部分：在笔记下方或一侧，留出一定空间用于课堂内容的总结。
3. 标记重点：在记录和总结完成后，仔细查看笔记，将重点和难点标记在相应位置。
4. 复习和归纳：课后或下次上课前，对笔记进行复习和归纳，将各部分内容联系起来，形成完整的笔记体系。
三、如何使用康奈尔笔记法提高效率1. 突出重点：使用不同颜色、符号或关键词等方式，突出重点和难点内容，以便快速识别。
2. 归纳总结：在总结部分，可以尝试将各部分内容进行归纳和概括，形成整体印象，方便后续复习。
3. 及时复习：课后尽快对笔记进行复习，加深理解和记忆。
四、注意事项1. 留出足够空间：确保在记录笔记时，留出足够空间用于总结和标记重点，避免笔记过于拥挤。
2. 及时归纳总结：在每次上课后或课后，及时对笔记进行归纳和总结，形成完整的笔记体系。
3. 不要过分依赖：虽然康奈尔笔记法是一种有效的整理技巧，但仍然需要结合其他学习方法，如阅读、理解、记忆等。
总的来说，康奈尔笔记法是一种简单而有效的笔记整理技巧，通过划分区域、标记重点、总结归纳等步骤，可以帮助我们更好地记录课堂内容，加深理解和记忆。
同时，它也适合于其他需要整理和复习的场景，如读书笔记、工作总结等。
因此，我们建议大家在日常学习工作中，尝试使用康奈尔笔记法，提高自己的学习效率和总结能力。
孩子课堂笔记技巧—康乃尔笔记法-家庭学习辅导
孩子课堂笔记技巧—康乃尔笔记法-家庭学习辅导康乃尔笔记法（CornellMethod）
(1).上课时记笔记：
用大张活页笔记本，在距离左边6公分处划一条垂直线。
在线的右边记下上课的重要内容（重要事件、想法、定义等有助了解主题的细节）。
对重复出现字或词组，以代号或简写代替。
只用笔记纸的其中一面,在另一主题开始前，留下几行空白让自己了解这是另一主题的开始。
(2).整理：
以下列原则整理笔记：
①上完课后尽快将简写代号拼凑完整。
②画清楚图表。
③在新词语和重要句子旁划记号强调。
④以星号或惊叹号标出重点。
⑤订正错字。
直线左边字段为复习栏，将右边上课笔记整理完后在此写下关键词或词、简短标题、重要概念摘要及加上批注。
可强化印象及提供复习架构。
(3).演练：
以手盖住右边笔记，只看左边练习栏内容，问自己问题并进可能大声说出记得的笔记内容，然后拿开手对照答案是否完整，有助将所学传递至长期记忆。
(4).复习：
多做几次自问自答（每次时间勿太长）。
短但多次的复习效果较佳。
每节课后花十分钟做简短复习可将上课内容稳稳留在长期记忆内。
对于程序性内容必须重做。
教师模拟，自我讲解。
美国大学最流行的5种记笔记的科学方法，拿走不谢
美国大学最流行的5种记笔记的科学方法，拿走不谢本文由拥有十六年美国律所背景的兆龙移民整理不论是上学的学生还是已经工作的成年人，在学习的时候都需要记录笔记。
笔记的工整与富有条理将大大提高学习质量，给大家推荐下面这些美国最流行的记笔记的方法和技巧，希望大家受益。
1、康奈尔笔记法第一个要说的就是大名鼎鼎的康奈尔笔记法。
这种笔记法是在上个世纪50年代由康奈尔大学教育学教授Walter Pauk首创的，详细的操作方法被写入了教授的一本畅销书How to Study in College。
后来这种笔记法被美国中学生和大学生广泛使用，简称为康奈尔笔记法。
如何使用：1. 首先把页面分为两列，较窄的一列置于左端，较宽的一列置于右端。
一般来说，右列是左列的两倍宽。
然后在整个页面的最下面留出大概5、6行的空间。
这样，我们就一共划出了三个空间。
2. 记笔记时，在左端较窄的列里记录关键词或者相关的问题，起到帮助掌握大框架的提示作用;在右端较宽的列里记录与关键词或问题相对应的内容，要尽量简洁明晰;最下端的空白处不需要在课堂听讲时使用，而是在听完课程后的24小时之内完成，主要用于根据笔记内容进行总结，帮助记忆和理解。
3. 在记录笔记时，如果关键词或问题不明确，可以先记录右端的内容，然后在整理笔记时归纳对应的关键词或问题。
4. 在复习时，把右端的列遮挡起来，仅根据左端列里的关键词和问题来进行回忆，试着复述出全部内容。
举例：下面的例子是物理学中物体三种形态的笔记，左端记录的是三个关键词“固体”、“液体”和“气体”，右端则对应地记录下这三种形态的特点，最下端应该在课后插入一段简短的总结。
2、提纲笔记法提纲笔记法是我们中国学生比较常用的，主要是通过“缩进”来实现信息分级的，同时也可以使用数字、字母等作为辅助来区分各项内容的上下级关系。
比较类似我们在写论文时使用Word编辑的文档。
如何使用：1. 把最笼统的分级从页面的最左边写起，然后根据分级依次缩进，同时可使用数字(如一，(一)，1，(1)，1)或字母(如A，(A)，a，(a))等辅助分级。
康奈尔大学做笔记法(有图)
康奈尔大学做笔记的方法一、5R笔记法5R笔记法，又叫做康乃笔记法，是用产生这种笔记法的大学校名命名的。
这一方法几乎适用于一切讲授或阅读课，特别是对于听课笔记，5R笔记法应是最佳首选。
这种方法是记与学，思考与运用相结合的有效方法。
具体包括以下几个步骤：1.记录（Record）。
在听讲或阅读过程中，在主栏（将笔记本的一页分为左大右小两部分，左侧为主栏，右侧为副栏）内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。
2.简化（Reduce）。
下课以后，尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括（简化）在回忆栏，即副栏。
3.背诵（Recite）。
把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记提示，尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。
4.思考（Reflect）。
将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容，与讲课内容区分开，写在卡片或笔记本的某一单独部分，加上标题和索引，编制成提纲、摘要，分成类目。
并随时归档。
5.复习（Review）每周花十分钟左右时间，快速复习笔记，主要是先看回忆栏，适当看主栏。
这种做笔记的方法初用时，可以以一科为例进行训练。
在这一科不断熟练的基础上，然后再用于其他科目。
二、符号记录法符号记录法就是在课本、参考书原文的旁边加上各种符号，如直线、双线、黑点、圆圈、曲线、箭头、红线、蓝线、三角、方框、着重号、惊叹号、问号等等，便于找出重点，加深印象，或提出质疑。
什么符号代表什么意思，你可以自己掌握，但最好形成一套比较稳定的符号系统。
这种方法比较适合于自学笔记和预习笔记。
在操作时你应注意以下一些准则：1.读完后再做记号。
在你还没有把整个段落或有标题的部分读完并停下来思考之前，不要在课本上做记号。
在阅读的时候，你要分清作者是在讲一个新的概念，还是只是用不同的词语说明同样的概念，你只有等读完这一段落或部分以后，才能回过头来看出那些重复的内容。
这样做可使你不至于抓住那些一眼看上去仿佛很重要的东西。
2.要非常善于选择。
你不要一下子在很多项目下划线或草草写上许多项目，这样会使记忆负担过重，并迫使你同一时刻从几个方面来思考问题，也加重你的思维负担。
康奈尔笔记法及做笔记技巧
康奈尔笔记法及做笔记技巧康奈尔笔记法如何记笔记记笔记的目的1.记忆记笔记最基本的一个作用，就是再一次加深你对内容的记忆。
古人也说“手抄一遍，胜读十遍”不是没道理的，在我们运用多种感知器官同时投入识记的效果好，而多种感知又以手到为佳。
2.复习便于阶段复习，高三的数轮复习等等。
笔记记下来的都是课堂上的重要知识点，是课本浓缩后的精华，以后复习时可以加快效率。
3.理解能力抄写耗时的同时让我们的思维慢了下来。
手写的时候，眼睛在看，大脑在想，在这样的慢频率下，你可以仔细揣摩，会加深对知识的理解。
4.注意力课堂笔记可以防止溜号走神，集中注意。
但应该处理好听课和记笔记的关系。
5.归纳整合能力整理笔记可以锻炼我们对文本归纳总结能力。
在整理笔记的过程中，又是一次对内容的理解和整合。
到底在记什么？可能很多同学记笔记，都会陷入一种矛盾之中，课堂上又要记笔记，又要听课，一心真的没办法二用呀？所以这个问题应该如何解决？你可能需要先来了解一下，记笔记到底在记什么？1、记知识点的框架上课的时候时间比较紧，如果没办法及时做记录，建议大家先听老师讲，然后记录老师的纲要部分和重点部分，这样可以将知识体系一目了然，其他地方课余时间再根据自己的理解或者其他同学的笔记去补充，如果没懂得，正好趁下课梳理笔记时候弄懂，再巩固一遍。
2、记思维记笔记，如果仅仅是把老师黑板上的板书抄一遍，效率会低很多。
尤其是理科，可能基础的知识点倒不是重点，重要的是老师在推导某一个公式时候的思路，以及老师解题的小技巧。
3、记重难点和易错点在记笔记的过程中，也很需要你对笔记的内容进行分层，将其中的重难点和易错点，用不同颜色的笔给标注出来，便于时刻提醒自己。
4、记补充老师讲课过程中，除了课本上的知识点，肯定还会有很多额外延伸的东西，老师的补充讲解内容、老师独创的东西（你在各种教辅以及课本上没有看到过的）、上课讲的非常经典的例题和模型、老师反复强调的点（哪怕是设直线前要考虑斜率这样的小点），这些都是是需要大家加以注意的，自然不能错过。
初中语文 康奈尔笔记法
初中语文康奈尔笔记法康奈尔笔记法是一种非常有效的笔记方法，它可以帮助学生们更好地理解和记忆课堂内容。
这种方法的核心思想是将笔记页面划分为三个部分，包括主栏、副栏和总结栏。
主栏是笔记页面的主要部分，应该占据页面的大部分。
这部分用于记录课堂或阅读的主要内容。
在听课或阅读过程中，你应该将主栏分成若干个小的区域，每个区域记录一个特定的主题或观点。
你可以使用标题、斜体字、下划线等方式来强调每个区域的主要内容。
副栏是笔记页面的次要部分，通常位于主栏的右侧。
这部分用于记录一些提示、背景、要点等。
在听课或阅读过程中，你可以将一些重要的细节、例子、解释等写在副栏中。
这些细节可以帮助你更好地理解主栏中的内容。
总结栏是笔记页面的最后一部分，通常位于页面的最下方。
这部分用于对整页记录进行总结。
在课后，你应该回顾课堂内容，并将讲课的主要论点、概念简明扼要地概括在总结栏中。
这可以帮助你更好地掌握课堂内容的重点和难点，同时也可以帮助你更好地复习和巩固所学知识。
康奈尔笔记法的好处在于它不仅可以帮助我们记忆和理解课堂内容，还可以帮助我们更好地复习和巩固所学知识。
同时，这种方法还可以提高我们的概括能力和思维能力。
通过将笔记页面划分为三个部分，并使用标题、斜体字、下划线等方式来强调每个区域的主要内容，我们可以更好地组织和理解课堂内容。
此外，通过在副栏中记录一些重要的细节和解释，我们可以更好地理解课堂内容的背景和上下文。
最后，通过在总结栏中概括整页记录的内容，我们可以更好地掌握课堂内容的重点和难点，并为以后的复习提供便利。
除了康奈尔笔记法之外，还有一些其他的笔记方法也可以帮助学生们更好地理解和记忆课堂内容。
例如，思维导图是一种非常有效的思维工具，它可以帮助学生们将复杂的概念和信息进行可视化和组织。
另外，概念图也是一种非常有用的工具，它可以将复杂的概念、观点和信息之间的关系进行可视化。
康奈尔笔记使用方法
康奈尔笔记使用方法（原创版2篇）目录（篇1）1.康奈尔笔记法简介2.康奈尔笔记法的使用方法3.康奈尔笔记法的实际应用4.康奈尔笔记法的优势5.总结正文（篇1）一、康奈尔笔记法简介康奈尔笔记法，又称 5R 笔记法，是康奈尔大学 Walter PauK 于1974 年提出的一种有着固定格式的、系统的记笔记方法。
这种方法通过将笔记空间进行分隔来提高记笔记的效率，是记与学、思考与运用相结合的有效方法。
康奈尔笔记法应用简单，适用范围广泛，尤其在课堂教学、深度阅读等方面有着大量的实践应用，对知识的获取与理解有着明显的帮助。
二、康奈尔笔记法的使用方法康奈尔笔记法的页面布局包括 3 个主要部分，包括笔记记录区域、提示栏、总结栏。
在页面底部向上 2 英寸（约 5 厘米，相当于 5-6 行）的距离画一条水平直线，底部区域为 summaryarea（总结栏）；在总结栏上部区域距离左侧 2.5 英寸（约 6.5 厘米）的距离画一条垂直直线，左侧区域为 cuecolumn（提示栏），右侧区域为笔记记录区域。
但有时候为了笔记条理更加明晰，需要在笔记上方添加主题栏，记录课程名称、日期、演讲或阅读主题。
康奈尔笔记法包括：Record（记录）、Reduce（简化）、Recite（背诵）、Reflect（思考）、Review（复习）等 5 个关键步骤。
记录是在听讲或阅读过程中，在笔记记录区域内尽量多记有意义的论据、概要等。
简化是在听讲或阅读结束后，将记录的内容进行整理、提炼，以关键词、短语等形式记录在提示栏中。
背诵是通过回顾提示栏中的关键词、短语，尽量回忆出当时记录的内容。
思考是对所记录的内容进行深入思考，与已有知识联系，提炼出关键观点、见解等。
复习是在一段时间后，回顾总结栏中的内容，对所学知识进行复习、巩固。
三、康奈尔笔记法的实际应用康奈尔笔记法在课堂教学、深度阅读等方面有着广泛的应用。
在课堂教学中，通过康奈尔笔记法，学生可以更好地抓住课堂关键知识点，提高学习效率。
图解世界公认最好用的笔记法—康奈尔笔记法，可用于上课、读书、复习、记忆、会议记录，推荐给孩子们！
图解世界公认最好用的笔记法—康奈尔笔记法，可用于上课、读书、复习、记忆、会议记录，推荐给孩子们！康奈尔笔记法，由康奈尔大学的Walter Pauk博士发明。
这种记笔记的方法广泛运用于上课、读书、复习、记忆、会议记录等地方。
它还能让你的笔记系统化，让你不知不觉参与到知识的创造中去。
不仅能提高你的学习工作效率，还能帮助你得到预期的知识转化效果。
康奈尔笔记布局康奈尔笔记步骤1.在页面顶端写上你的课程名称，日期，授课的题目或者所读书目的标题。
坚持这样做，这样会让你的笔记更加系统，而且当你复习的时候也更加容易找到你想要复习的那部分内容。
2.在每页最大的一块区域做笔记。
当你在听课或者阅读的时候，只能把笔记记在右手边的区域。
笔记应该包括：老师在黑板上的所有板书内容或者是幻灯片中的内容。
3.利用笔记做主动学习，包括主动的听讲和阅读。
当你要把遇到的每个要点都记下来。
留意重要信息的发出讯号。
如果你的老师这样子说：“XXX的三个最重要的含义是……”或者“XXX现象发生，是由两个基本的原因造成的，”那么，这样的信息就应该被记到你的笔记当中。
如果你在聆听一个讲座，那么，被反复强调的东西就有可能是重要的。
这些小窍门在你阅读文本的时候也同样受用。
课本一般会把重要的内容用粗体字标记出来，而且书中的图表信息也值得我们再三斟酌。
4.保持简洁。
想着这一点：你的笔记最后要可以成为授课内容或者所读书本的一个大纲。
专注于获取关键词或者关键语句，这样你才能跟得上授课或者演讲人的速度——之后你将有足够的时间查缺补漏。
不要试图把每一个字都记在纸上，使用着重号、特殊符号（比如用“&”代替“和”）、缩略词或者你自己“发明”的速记符号。
这样你更容易保持注意力去跟上思路，同时也没有遗漏掉信息。
5.记录中心思想，抛开解释性的例子。
把主旨或者主要思想记下来，而不要试着去记录那些例证，例证只是为了证明中心思想而存在的。
对中心思想的转述不仅可以节约时间和空间，也会迫使你用自己的语言表述那些给出的观点，这将会让你更容易记住他们。
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一、5R笔记法
5R笔记法，又叫做康乃笔记法，是用产生这种笔记法的大学校名命名的。
这一方法几乎适用于一切讲授或阅读课，特别是对于听课笔记，5R笔记法应是最佳首选。
这种方法是记与学，思考与运用相结合的有效方法。
具体包括以下几个步骤：
1.记录（Record）。
在听讲或阅读过程中，在主栏（将笔记本的一页分为左大右小两部分，左侧为主栏，右侧为副栏）内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。
2.简化（Reduce）。
下课以后，尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括（简化）在回忆栏，即副栏。
3.背诵（Recite）。
把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记提示，尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。
4.思考（Reflect）。
将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容，与讲课内容区分开，写在卡片或笔记本的某一单独部分，加上标题和索引，编制成提纲、摘要，分成类目。
并随时归档。
5.复习（Review）每周花十分钟左右时间，快速复习笔记，主要是先看回忆栏，适当看主栏。
这种做笔记的方法初用时，可以以一科为例进行训练。
在这一科不断熟练的基础上，然后再用于其他科目。
二、符号记录法
符号记录法就是在课本、参考书原文的旁边加上各种符号，如直线、双线、黑点、圆圈、曲线、箭头、红线、蓝线、三角、方框、着重号、惊叹号、问号等等，便于找出重点，加深印象，或提出质疑。
什么符号代表什么意思，你可以自己掌握，但最好形成一套比较稳定的符号系统。
这种方法比较适合于自学笔记和预习笔记。
在操作时你应注意以下一些准则：
1.读完后再做记号。
在你还没有把整个段落或有标题的部分读完并停下来思考之前，不要在课本上做记号。
在阅读的时候，你要分清作者是在讲一个新的概念，还是只是用不同的词语说明同样的概念，你只有等读完这一段落或部分以后，才能回过头来看出那些重复的内容。
这样做可使你不至于抓住那些一眼看上去仿佛很重要的东西。
2.要非常善于选择。
你不要一下子在很多项目下划线或草草写上许多项目，这样会使记忆负担过重，并迫使你同一时刻从几个方面来思考问题，也加重你的思维负担。
你要少做些记号，但也不要少得使你在复习时又只好将整页内容通读一遍。
3.用自己的话。
页边空白处简短的笔记应该用你自己的话来写，这是因为自己的话代表你自己的思想，以后这些话会成为这一页所述概念的一些有力的提示。
4.简洁。
在一些虽简短但是有意义的短语下划线，而不要在完整的句子下面划线，
页边空白处的笔记要简明扼要。
它们会在你的记忆里留下更为深刻的印象。
在你背诵和复习的时候用起来更可得心应手。
5.迅速。
你不可能一整天的时间都用来做记号。
你先要阅读，再回过头来大略地复习一遍，并迅速做下记号，然后学习这一章的下一部分内容。
6.整齐。
你作的符号要尽量整齐，而不要胡写乱画，否则会影响你以后的复习和
应运。
当你以后复习的时候，整齐的记号会鼓励你不断学习，并可以节省时间，因为整齐的记号便于你迅速回忆当初学习时的情景，能使你容易而清楚地领悟书中的思想。
三、笔记整理法
由于种种原因，你在课堂上做的笔记往往比较杂乱，课后复习不太好用。
为了巩固学习成果，积累复习资料，你需要对笔记进一步整理，使之成为比较系统、条理的参考资料。
对课堂笔记进行整理、加工的方法是：
1.忆。
课后即抓紧时间，趁热打铁，对照书本、笔记，及时回忆有关信息。
这是你整理笔记的重要前提。
2.补。
课堂上所作的笔记，因为是跟着教师讲课的速度进行的，而讲课速度要比记录速度快一些，所以你的笔记会出现缺漏、跳跃、省略等情况，在忆的基础上，及时作修补，使笔记更完整。
3.改。
仔细审阅你的课堂笔记，对错字、错句及其他不够确切的地方进行修改。
4.编。
用统一的序号，对笔记内容进行提纲式的、逻辑性的排列，注明号码，梳理好整理笔记的先后顺序。
5.分。
以文字（最好用色笔）或符号、代号等划分笔记内容的类别。
例如：哪些是字词类，哪些是作家与作品类，哪些作品（或课文）分析类，哪些是问题质疑、探索类，哪些是课后练习题解答等等。
6.舍。
省略无关紧要的笔记内容，使笔记简明扼要。
7.记。
分类抄录经过整理的笔记。
同类的知识，摘抄在同一个本子上或一个本子的同一部分，也可以用卡片分类抄录。
这样，日后复习、使用就方便了，按需所取，纲目清晰，快捷好用，便于记忆。