语言学纲要
《语言学纲要》(叶蜚声_徐通锵)详细复习资料_课堂讲义笔记
语言学纲要讲义笔记导言一、语言的定义语言是人类最重要的交际工具和思维工具、是由音义结合的词汇和语法构成的一种符号系统。
二、语言学的对象和任务语言学是研究语言的科学。
要把语言学跟语文学区分开来中国传统语文学——“小学”小学是我国古代语文学的统称，由训诂学、文字学、音韵学三部分组成。
在古印度，公元前4世纪，著名学者潘尼尼在整理、注释婆罗门教经典《吠陀》时，写了一本《梵语语法》，提出3996条规则，被人们称为最完备的语法书。
在古希腊，伯拉图和亚里斯多德是从哲学的角度来研究语言的，他们讨论了词为什么具有意义等内容。
三、语言学在科学体系中的地位语言学既是一门古老的科学，又是一门年轻的科学。
1、与社会科学、自然科学的联系语言研究的成果是哲学、历史学、考古学、文学、政治学、经济学、逻辑学、社会学、民族学、计算机科学等学科所必须利用的，可见语言研究在这些社会科学中已占重要地位。
语言学与其他学科相交叉产生社会语言学、心理语言学、计算语言学、生物语言学、模糊语言学、实验语音学等。
如：运用语言传递信息的过程，可分为五个阶段：编码——发送——传递——接收——解码对这一具体过程的解释需要结合物理学、生理学、心理学等其他学科的知识。
三、语言学的基本类别总体上，根据研究对象的不同，语言学可以分为理论语言学和应用语言学两大类。
（一）理论语言学可分为：1、一般/普通语言学2、个别/具体语言学具体语言学（1）历时语言学（2）共时语言学（二）应用语言学1、社会语言学：研究语言与社会集团的关系。
如地域方言、社会方言、语言的接触、语言规划等。
2、心理语言学：研究儿童语言习得、语言的接收和发生过程，等。
3、神经语言学最近二十年才从心理语言学中分离出来的一门新的学科，主要研究语言和大脑结构的关系，中心是大脑如何生成语言。
此外，还有数理语言学、统计语言学、实验语音学等。
第一章语言的功能第一节语言的社会功能一、语言的信息传递功能信息传递功能是语言的最基本的社会功能。
语言学纲要修订版
语言和言语是相互依存的，语言为言语提供规则和材 料，言语则是语言的具体体现和运用。没有语言就没
有言语，没有言语也就没有语言。
语言学流派及研究方法
历史比较语言学
通过比较不同语言的异同来探究语言之间的亲属关系和演变规律。
语言学的研究对象是人类的语言，包括口语、书面语以及 手语等。
语言学的研究目的是揭示语言的本质和规律，探索语言的 起源、发展、演变和消亡的过程和原因，以及语言与人类 社会、文化、心理等方面的关系。
语言与言语关系
语言是一种社会现象，是人们在长期的社会实践中约 定俗成的符号系统，用于交流思想、感情和信息。
词义关系与语义场理论
词义关系
包括同义关系、反义关系、上下义关系、整体与部分关系等。这些关系构成了词汇的语 义网络。
语义场理论
语义场是由一组具有共同义素的词构成的集合。同一语义场中的词具有相互依存和制约 的关系，形成一个系统。语义场理论对于理解词义的变化和词汇的发展具有重要意义。
词汇变化规律及历史比较法
语言学纲要修订版
目录
• 语言学基本概念与理论 • 语音与音系学 • 词汇与语义学 • 语法与句法结构 • 文字、书写系统与文献学 • 社会文化背景下的语言现象解读 • 现代汉语专题研究
01
语言学基本概念与理论
语言学定义及研究对象
语言学是研究人类语言的科学，包括语言的性质、结构、 发展、演变以及语言与思维、文化、社会等方面关系的学 科。
语法单位及层次分析法
语法单位
语素、词、短语、句子等是语言的基本单 位，它们按照一定的规则组合起来，形成 语言的各级结构。
语言学纲要 资料pdf
语言学纲要资料pdf摘要：一、引言1.语言学的定义和重要性2.语言学的历史发展二、语言学的基本分支1.语音学2.语法学3.语义学4.语用学5.语言学的历史比较研究三、语言学与相关学科的关系1.心理学2.社会学3.人类学4.计算机科学四、语言学在实际应用中的价值1.教育领域2.翻译和interpretation3.语言治疗和康复4.语言技术应用五、语言学的前沿发展与挑战1.神经语言学2.语言演化与演化语言学3.语言多样性与语言濒危4.语言技术的新发展六、结语1.语言学的重要性和影响2.语言学的发展趋势和前景正文：语言学是一门研究语言的科学，探讨语言的结构、起源、发展、变化、认知、社会与文化等方面的问题。
语言学的研究对于了解人类思维、沟通和文化交流具有重要意义。
语言学的历史发展可以追溯到古希腊时期，当时的哲学家们开始对语言的本质和结构进行思考。
随着历史的发展，语言学逐渐分化出许多不同的分支，如语音学、语法学、语义学、语用学等。
语音学研究语音现象，包括音位、音高、音节、音调等方面。
语法学研究语言的结构和规则，包括单词、句子的构成和语法关系。
语义学研究语言的意义，包括词汇、句子的意义和语义关系。
语用学研究语言的用途和语境，包括语言行为、言语交际和话语分析等方面。
语言学的历史比较研究则关注语言的起源、演变和亲缘关系。
语言学与其他学科如心理学、社会学、人类学和计算机科学等有着密切的联系。
心理学研究心理过程和行为，对于理解语言的认知机制具有重要意义。
社会学关注社会结构和文化背景，对于理解语言的社会与文化功能有重要作用。
人类学则从人类进化的角度研究语言，探讨语言的起源和演变。
计算机科学则将语言学应用于自然语言处理和人工智能等领域。
语言学在实际应用中具有很高的价值。
在教育领域，语言学为提高教学质量、设计课程和评估体系提供了理论依据。
在翻译和interpretation 领域，语言学为准确传达信息、消除语言障碍提供了方法指导。
《语言学纲要》课件
音位是语音中的最小单位，而音 素是具体语音的单位，是音位的 实际发音表现。
词汇
词汇的构成
词汇是由单词和词组构成的，单词是词汇的基本单位，词组是由 两个或多个单词组成的。
词汇的意义
词汇的意义分为概念意义和语境意义，概念意义是词汇的基本意义 ，而语境意义则是根据上下文语境所表现出的意义。
词汇的演变
词汇随着社会的发展和语言的演变而发生变化，一些旧词会逐渐消 失，而新词则会不断涌现。
词汇的演变包括新词的产生、旧词的消亡或意义 的变化等。
3
语法变化
语法的演变包括词序的变化、虚词的变化等。
04
语言与社会文化
语言与社会的关系
语言是社会的产物
语言随着社会的产生而产生，随着社会的发展而发展，是社会文化 的重要组成部分。
语言的社会功能
语言具有交流、沟通、表达思想等功能，是社会成员之间相互联系 的纽带。
语言的类型与演变
语言的类型
孤立语
词序和虚词是表达语法关系的主要手段，词与词之间没有形 式上的关联。
屈折语
通过词形变化来表达语法关系，词与词之间有形式上的关联 。
语言的类型
• 粘着语：介于孤立语和屈折语之间，通过在词根上添加粘 着词素来表达语法关系。
语言的类型
孤立语
汉语、藏语、苗语等。
屈折语
俄语、德语、法语等。
《语言学纲要》课件
目录
• 语言学概述 • 语言的要素 • 语言的类型与演变 • 语言与社会文化
01
语言学概述
语言学的定义与研究对象
语言学的定义
语言学是一门研究语言的科学，它探讨语言的本质、结构、功能和发展等方面 的规律。
研究对象
语言学的研究对
语言学纲要第一章语言的功能
2、语言思维能力得生理基础
大脑就是人类语言思维能力得生理 基础。现就大脑基本构成和功能分 区做一个简单介绍,目得就是从神经 认知科学得视角揭示语言和思维得 内在联系。
(1)大脑得左右分工。
人得大脑有左右两个半球,中间有
脑桥连接。人在出生时没有左右
大脑得分工,但随着年龄得增长和
语言认知能力得成熟,大脑左右半
2、语言得信息传递功能
语言得社会功能中最基本得就是信息传递功 能。 理解语言得信息传递功能可以从两个方面入手: (1)人类社会中语言信息传递得作用。 (2)人类社会信息传递得其她方式与语言得关联。
(1)人类社会中语言信息传递得作用。
通过信息得交流,社会成员可以彼此分享各自 得经验感知和思想成果,更好地分工协作,发挥 潜能。
(2)心理学认为,客观得现实通 过认知转化为主观化得信息必 须有一套符号,最基本最重要 得符号就是语言。语言符号帮 助人达成对外界得认知,储存 认知得成果,并且发展人得认 知能力。
(3)认知神经科学证明,大脑中 有专门控制语言功能得区域, 和人得抽象能力密切相关。
由此可见,语言和思维就是密 不可分得。
思维方式得特殊性可以体现在语言得各个 层面。
A、从词汇系统看思维方式得差异。
汉语得基本颜色词分为七段,分别就是红、 橙、黄、绿、青、蓝、紫。英语得基本颜 色词分为六段,分别就是purple、blue、 green、yellow、orange、red。
B、从语法系统看思维方式得差异。
(2)互动包括两个方面:
一就是说话者在话语中表达自己得 情感、态度、意图。
另一个方面就是说话者在话语中表 达得情感、态度、意图对受话者施 加了影响,得到相应得语言或行动上 得反馈,从而达到某种实际效果。
语言学纲要
语言学纲要导言1、传统语言学的三大发源地：中国，印度，希腊—-罗马。
2、形成统称小学的文字（字形）、音韵（字音）、训诂(字义)的我国传统语言学。
3、历史比较语言学：标志着语言学已经成为一门独立的学科。
普通语言学创始人：洪堡特瑞士索绪尔（“现代语言学之父”）《普通语言学教程》标志着结构主义语言学的出现。
乔姆斯基《句法结构》1957年标志着转换生成语言学的建立.4、语言学的分类研究对象的不同：个别（具体）语言学和普通（一般）语言学研究内容的时限不同：共时语言学和历时语言学5、语言交际的过程:编码——发送-—传递-—接收-—解码6、把人和其他动物区别开来的一个重要标志：人类有语言，会说话7、语言形式和内容的关系,室语言研究的最根本问题。
8、语言学的应用价值：解读古代典籍,继承传统文化；语言文字教学；语言应用；语言政策法规第一章语言的功能1语言的社会功能：①语言的信息传递功能。
是社会功能中最基本的。
这一功能体现在语言上就是信息的表达。
语言是第一性的，文字是第二性的。
（理解：①在各种信息传递形式中,身势等飞语言形式,独自传递的信息有限，多半是辅助语言来传递信息②文字是建立在语言基础之上的再编码形式③旗语之类则是建立在语言或文字的基础之上的再编码形式。
语言室人类社会信息传递的第一性的、最基本的手段。
）②语言的人际互动功能语言的社会功能的另一个重要方面室建立或保持某种社会关联,即人际互动功能。
互动包括两方面：一是说话者在话语中表达自己的情感，态度，意图；另一方面这些又对受话者施加了影响，得到相应的语言或行动上的反馈,从而达到某种实际效果。
2语言的思维功能一．语言和思维的关系①思维是认识现实世界时的动脑筋的过程，也指动脑筋室进行比较、分析、综合以认识现实的能力。
②思维离不开语言，语言和思维是形影相随，不可分离。
二．儿童语言的三个过程①独词句的阶段②在独词句的基础上学会两个词的组合，到双词句③从双词句到实词句，进而掌握表示语言单位之间的关系的三．语言思维功能的生理功能A左半球：语言功能以及相关的计数、分类。
语言学纲要
1、语言学史：（一）19世纪的历史比较语言学。
（二）20世纪的上半期的结构主义语言学。
（索绪尔）三大派别（1）布拉格学派，特鲁别茨柯的《音位学原理》（2）哥本哈根学派，布龙达尔的《结构语言学》和耶姆斯列夫的《语言学理论导论》（3）美国描写主义语言学派，鲍阿斯《美洲印第安语言手册》布龙菲尔德《语言论》（三）20世纪后半期的生成语言学，乔姆斯基《句法结构》《句法理论的若干问题、句法理论面面观》2、语言的本质属性：语言是一种社会现象3、语言学是以人类语言为专门的研究对象，以科学的方法论为指导，系统阐述语言性质、特点、结构功能及其发展规律的一门社会科学。
4、语言学的学科分类：1、从研究的侧重点上，可以把语言学分为理论语言学和应用语言学。
理论语言学从理论上研究语言的性质，结构和功能，概括语言事实，总结语言规律，形成科学原理。
研究语言理论在各个领域中实际应用的学科叫应用语言学2、从研究对象范围来看，可分具体语言学和普通语言3、从研究对象存在的时间来看，可分为共时语言学和历时语言学。
共时语言学是截取语言发展中某一横截面，进行静态的研究，描写和研究语言在这个时期相对稳定的结构体系和结构规律，不涉及从一个时代到另一个时代的演变问题。
共时语言学关心的重点是平面的语言结构要素及其相互关系，是语言的体系性。
历时语言学指研究语言在不同历史阶段的演变过程。
研究语言的历史发展规律，是对语言的纵向研究。
4、从语言学研究内容上看，可分为宏观语言学和微观语言学5、语言和言语及其关系：语言是一种特殊的社会现象，是人类作为最重要的交际工具和思维工具而使用的符号系统。
所谓言语就是说（写）或者说出来的话（包括写出来的话）区别：1、语言是社会现象，言语是个人现象。
2、语言是封闭的系统，而言语是开放的。
3、语言具有全民性，言语具有阶级性。
4、言语是具体的，语言是抽象的。
联系：1、语言存在于言语之中，没有言语也就没有语言。
语言是从言语中抽象出来的词语和规则的总和。
语言学纲要(全套课件354P)
20
索绪尔在《普通语言学教程》一书中提出的看法成为
现代结构主义语言学的理论基础，标志着现代语言学的
形成。他首先区别了语言和言语。语言是社会的、纯心 理的；言语是个人的，心理和物质的。他主张语言学以 语言为唯一对象。其次，他区分了共时语言学和历时语 言学。第三，他区分了组合关系和联想关系。组合关系
19
2、结构语言学：
它实际上包括布拉格学派、哥本哈根学派、美国描写语言 学派。《辞海》：“语言学流派之一。20世纪30—50年代在 欧美各国盛行一时。其理论受索绪尔和博杜恩· 德· 库尔特内 的影响。包括四个重要的支派：（1）捷克斯洛伐克的布拉格 学派；（2）丹麦的哥本哈根学派；（3）美国的描写语言学 派；（4）英国的伦敦学派。其基本原则是：真正的主要的实 际存在不是某种语言的个别事实，而是作为系统的语言；语 言中的每一成分只是它跟系统中其他成分的关系而存在，系 统不是成分的机械总和，而是规定成分的；系统的框架或结 构由关系构成，在这一框架或结构内，关系统驭成分。因此， 他们主张采用形式的方法或数学的方法来研究语言。每个支 派的研究重点和具体成果均有不同。其哲学基础主要是逻辑 实证论。”
《普通语言学概论》， [英]罗宾斯，上海译文出版社，1986 年。
《语言学教程》（中文版）胡壮麟，北京大学出版社，2007年 《语言论》，徐通锵著，东北师范大学出版社，1997 年。 《西方语言学流派》，刘润清 编著，外语教学与研究出版社，1995年。 《普通语言学概要》，伍铁平著，高等教育出版社，1993 年。 《语言学概论》，邢公畹，语文出版社， 1992 年。
8
6、古今语言研究的区别：
在语文学时期，语言研究就和各种文献的研究密不可分，它 的成果是哲学、历史学、考古学、文学、政治学、经济学、逻辑 学、社会学、民族学等学科所必须利用的，可见语言研究在这些 社会科学中已占重要地位。如古印度的语言学家研究语言的目的 是为了传播和阅读古代印度的宗教颂歌《吠陀经》，古希腊的语 言学则从哲学的角度研究语言，语言的研究工作主要是由哲学家 来承担的。中国是围绕阐释和解读先秦典籍来展开研究的。语言 学的历史虽然悠久，但由于其研究的局限性，在古代语言学并没 有成为一门独立的学科。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、名词解释作业一1语言：语言是一个音义结合的符号系统，是人类独有的、最重要的交际工具，同时也是思维工具。
2 语言符号的任意性：即语言符号的社会约定性，单个语言符号的语音形式和意义之间没有自然属性上的必然联系，只有社会约定的关系。
例如：shū\book和书这个东西之间没有必然联系。
3 语言符号的线条性：语言符号在使用中以符号序列的形式出现，符号只能一个跟着一个依次出现，在时间的线条上绵延，不能再空间的面上铺开。
4. 索绪尔：瑞士语言学家,现代语言学奠基人，结构主义语言学创始人。
代表作是《普通语言学教程》。
死于喉癌。
5.乔姆斯基（1928—）:美国语言学家,生成语言学创始人。
代表作《句法结构》6.马尔丁内: 马尔丁内（A.Martinet，1908-- ）,法国语言学家。
他提出了双层切分的概念，并以此作为区别人类语言与其他交际系统的主要标准。
"双层切分"是一重要思想，指语言可以切分为一系列词素，词素又可以切分为一系列音位。
7．结构主义语言学20世纪30至50年代，在欧美形成的语言学流派。
注重对语言结构的形式化描写。
主要有4个学派：布拉格学派、哥本哈根学派、美国描写学派和伦敦学派。
8生成语言学也称转换—生成语法创始人N。
乔姆斯基1957年，他的第一部专著《语法结构》出版，标志着这种学说的诞生。
研究对象:内在性的语言（指人脑对语法结构的认识，以心理形式体现。
研究范围：人的语言知识或语言能力，而不是语言的使用。
目标：以描写和解释语言能力为目标，提出语法假设和理论来揭示其规律，说明其原因。
例如他要说明儿童为什么能在两三年内学会语言。
表达方式：使用数字那样的符号和公式来规定概念，表达规则，所以称为形式化的语法。
作业二（语言本体部分）1.语音学：从自然属性出发，研究所有人类语言的语音现象及其规律的语言学分支学科2.音系学从社会属性出发，研究某一具体语言的语音系统的语言学分支学科3.音标记录音素的标写符号。
4.共振峰一个音的陪音经过共振腔时,一部分引起共振腔里空气的共振,从而得到强化的一簇陪音聚集而成的高峰叫共振峰。
5.频谱语图仪显示的一个一个的音在某一范围内全部频率的分布情况6.主动发音器官在发音器官中，声带、舌、唇等是能够主动地，彼此独立地运动的叫主动发音器官；7.被动发音器官在发音器官中，有些如上齿下齿、齿龈、硬腭等不能主动活动的叫被动发音器官。
8.舌位舌位：发元音时，舌头隆起的最高点。
9.发音方法发音方法就是发音时形成阻碍和解除阻碍的方式。
发音部位相同，发音方法不同，也能形成不同的音素。
辅音的发音方法主要有塞音、檫音、塞檫音、鼻音、边音、颤音、闪音，汉语普通话有前五种发音方法。
此外，根据发音时声带是否振动，辅音还分清音和浊音两类，根据发音时呼出的气流的强弱把辅音分为送气音和不送气音两类，一般也把这两种方式归入发音方法来认识。
10.音位的自由变体音位之间的相互替换是自由的，没有条件限制。
自由变体不受条件制约南京话/n/的两个变体[n] [l]是自由变体11.音位的条件变体各个音位变体出现条件受环境等条件的制约条件变体受条件制约汉语普通话的音位/a/的三个变体[a] [A] [ɑ]是条件变体12.混元音[a] 的舌位不高不低，不前不后，唇介乎圆与不圆之间，是发音器官处在自然状态下发出的音，所以又称为混元音13.区别特征有区别音位的作用的发音特征。
14.组合的递归性因为语法的组合结构一层套一层，所以同样的结构规则尽可以重复使用而不致造成结构上的混乱叫组合的递归性。
15.形态（词形变化）同一个词在造句时因其句法位置的差异而发生的不同变化，是表达语法意义的重要手段。
这些不同的变化形成一个聚合。
包括附加词尾、内部屈折和异根等方面。
16.语法范畴由词的变化形式所表示的意义方面的聚合。
常见的语法范畴主要有性、数、格、体、时、人称、态、级等。
17.体体表示动作行为进行的各种阶段和状态，是动词特有的语法范畴18.语义场由具有某些共同义素的一群词类聚而成的场或聚合体。
19.情态情态是体现“说话这对所言的主观态度”的范畴，主要由情态助动词、情态副词或“我认为，我相信，我肯定，我确信等小聚来体现。
20.会话合作原则会话中，听话者对说话者的间接的请求行为作出反应21.会话礼貌原则会话中，说话者语气委婉，以维系听话者和说话者之间正常的人际关系22.字符所有文字的最小单元23.意音文字既表意又表音的文字。
世界上独立形成的古老的文字体系都是意音文字，古埃及的圣书字、古美索不达米亚的钉头字、中美洲的玛雅文和我国的文字都是这种类型的文字。
24.自源文字指从创立文字起就独立发展起来的文字。
作业三（语言变化部分）1.社会方言社会内部不同年龄、性别、职业、阶级、阶层的人们在语言使用上表现出来的一些变异。
2.亲属语言从同一种语言分化出来的几种独立的语言，彼此有同源关系3.谱系分类根据语言是否来自同一语言的分化及分化的辈分等级而对语言做出的分类4.借词借此也叫外来词，它指的是音与义都借自外语的词5.语言联盟语言联盟也称语言的区域分类。
它是指一片地理区域内的不同语言，不仅在词汇上相互有大量的借贷，而且在语音、语法系统的结构格局、结构规则方面也十分相似，但各语言仍有相当数量的核心词根彼此不同。
6.语言底层被替代的语言在胜利者语言中留下的痕迹文白异读一个方言中不少汉字（记录的是一个语素）有两个或多个有文雅、俗白风格区别的语音形式，形成成系统的层次。
7.洋泾浜是十七世纪以后在殖民地、半殖民地的通商口岸常见的一种语言现象，指当地人在和外来商人、水手、传教士等打交道的过程中一种变了形的外语。
8.语法的类推作用语法中整齐划一的趋势9.结构的重新分析不同历史时期的两个结构，从表层看，所出现的语词和词序完全一致，但语词之间的结构层次“或与和”关系却变化了10.语法化语言系统中一些原来有实在意义的实词（或叫”词汇词”）在语法的演变中变为只表示语法意义的成分。
二．问答题作业一1.什么是理论语言学？其任务是什么？理论语言学也称普通语言学，是关于语言的一般规律的理论研究。
它所研究的是从具体的语言现象中总结归纳出普遍的系统的理论和规律，并用这个理论指导各个具体语言的学习研究。
任务：综合各种语言的研究成果，归纳成语言的一般规律。
2.用信息论观点分析语言交际的过程。
1用信息论的术语来说，语言交际的过程大体分为编码—发送—传递—接受---解码五个阶段。
说话人为了表达某一信息，首先需要在语言中寻求有关的词语，按照语言的语法规则编排起来，进行编码；编码完成，通过发音器官输出，信息一经输出，说话人发音器官所发出的声音就通过空气等媒介传递，到达听话人一方；听话人的听觉器官开始运转，接收信息，并进行解码，将它还原为听话人要表达的信息。
3．语言学的应用价值是什么？1)为解读古代经典继承传统文化服务2)为语言文字教学服务3)为文化交流服务4)为科学技术发展服务5)为国家制定语文的政策法规服务4.语言学在科学体系中的地位如何？1语言交际的五个环节：编码、发送、传递、接收、解码。
2语言研究的最根本的问题：语言的形式和内容。
3语言学与其他学科的关系：语言学既受其他学科的影响，同时有影响着其他科的发展。
4语言学是自然科学和人文社会科学联系的桥梁。
5语言学是一门领先的科学。
5.语言的社会功能是什么？语言的社会功能主要有：1传递信息功能人类社会能够建立起如此辉煌的文明，是以语言的信息传递功能为基础的。
在各种信息传递形式中，身势等非语言的形式，独自传递的信息有限，多半是辅助语言来传递信息；文字是建立在语言基础之上的再编码形式2人际互动功能交际双方在主观情态表达上是彼此互动的日常见面时寒暄问候的话语，其主要的目的不是传递客观的信息，而是为了人际关系的互动6.分析语言和思维的关系。
（1）语言是人类用于交际的音义结合的符号系统，思维是人们认识世界时的动脑筋的过程，二者是两种独立的现象.(2)语言是思维的工具。
（老师PPT）另注1)语言是思维活动的动因和载体，是思维成果的贮存所。
思维的形式、思维的过程、思维的生理机制都和语言密切相关。
2)从思维的基本形式来看，思维的基本形式都要依靠语言。
概念表达要依托词语，判断和推理要在话语中实现。
即使使用像数字符号那样的表达形式，也是以语言为基础的。
传统的哲学和逻辑学一直都把语言看做思维研究的重要途径。
3)从思维的过程来看，语言符号帮助人达成对外界的认识，储存认识的成果，并且发展人的认识能力。
4）从思维的生理机制来看，认知神经科学的研究成果表明，思维作为人脑的活动，具有大脑神经生理的基础。
大脑中还有专门控制语言功能的区域，和人的抽象思维能力密切相关。
7.简述人类大脑的语言功能区。
人类大脑的语言功能区主要存在与左半球，它是语言思维功能的生理基础，主要可分为说话中枢，书写中枢，视觉性语言中枢，听觉性语言中枢，前两者主要为表达，后两者主要为接受1)说话中枢，在大脑左半球前部，这一区域受损的人，会得失语症，丧失说话能力，但基本能听懂别人的话。
2)书写中枢，也在大脑左半球前部，这一区域受损的人，其他运动能力尚好，但失去写字绘画等精细动作的能力，称作失写症。
3)视觉性语言中枢，在大脑左半球后部，具有阅读理解功能。
这一区域受损的人，在视觉上并无障碍，但无法理解文字的意思，称作失读症。
4)听觉性语言中枢，也在大脑左半球后部，这一区域受损的人，可以听到别人说话，但不能理解，同时自己表达也有问题，称为感觉性失语症。
8.简述儿童语言习得的几个阶段：婴儿学习语言的四个阶段：1)开始：咿咿呀呀期、2)一周岁左右：独词句期、3)双词句期、4)多词句子期.其中，独词句期和双词句期是关键阶段。
（老师PPT）另附解说开始的时候发出咿咿呀呀的声音，一周岁左右会说些单个词的句子，后来发展到会说两个词的句子，只有实词的句子（类似电报的电文），大致到了五六岁的时候，就能自由运用各种语言成分造出各种各样的句子来了。
这一过程还包括对语音系统的掌握。
9.简述语言符号的层级体系。
语言符号是一个分层装置，可以从低到高，或者从下到上分出若干层次，使音、义、以及由音义相结合而组成的符号“各就各位”，各得其所，但每一种现象又不是独立的，相互之间处于一种互相依存，彼此制约的关系之中，形成一个严密的系统。
我们可以从下到上去观察语言系统的结构层次。
语言符号系统分为音系层和语法层1)音系层，音位是语言的语音子系统的最小单位，音位按照一定的规则组成更大的单位—音节，音节之上还有音步等更大的音系单位。
2)语法层，将语素按照一定规则构成词（具有约定俗成性），词按照规则构成词组，词组还可以按照需要构成更大的词组，最后成为句子。
3)语言层级装置中低一层的单位比高一层的单位少得多，高一层的单位都是低一层单位按照一定的规则组合而成的。