运用衬托手法写一段话
衬托的写作手法作文(精选20篇)
衬托的写作手法作文(精选20篇)零的联想我相信大家对“0”这个数字并不感到陌生，但是，一个小小的零虽然貌似简单，却蕴含着无穷的奥秘，每当看到这个圆溜溜的家伙，我不由地联想到了很多很多……“0”是一个起点。
对于奋斗者而言，它就是成功道路的起点，有了开始再加上自己的坚持不懈，努力奋斗就一定会在成功的道路上看到人生的美景；对于骄傲的人而言，为了自己一时的进步或较大的作为而沾沾自喜，感到骄傲时，“0”便成了失败与后悔的起点！“0”也是一个突破口，当我们面临着困难时，“0”就像是一堵墙横在面前，阻挡了我们前进的道路，要想推倒它、突破它就需要足够的信心与毅力，努力拼搏认识自我，超越自我。
将“0”突破，你将会懂得许多。
仔细端详，我又感觉零像是一面镜子，让自己更清楚地认识自己，了解自己。
同时也照出了身上所具有的优点与缺点，从而改正缺点，保持并发扬优点，争取让自己能够更完善，让自己做的更好。
渐渐地，我又认为“0”是一个分界，零外是许多的梦想志向，而零内是真正实现的梦想。
零内的面积是有限的，而零外的面积是无限延伸的，所以无论你有多少憧憬，所要想实现的，真正能实现，正确的也只有那么一点。
在众多梦想中，只有正确了解自己，筛选适合自己的，而不合实际的要划出零外……小小的零里，到底蕴含着什么呢？也许是生活的哲理，也许会是人生中的奥秘。
零中自有奥妙在，若想知其妙，请君自揣摩……美丽的长江今年暑假，我和妈妈乘船去三峡游玩，虽然只是短短的两个星期，可我却爱上了那令人神往的长江。
清晨，江面上升起了薄纱般的晨雾，透过这层“面纱“，我看到了江水在缓缓地流淌，这时候的长江似乎还沉浸在睡梦中。
江水的空气十分清新，我贪婪地吮吸着新鲜的空气，心中感到无比畅快。
不一会儿，太阳出来了，薄雾随之烟消云散，长江睁开了惺忪的睡眼，开始忙碌起来。
中午，长江变得更加繁忙，水流特别急，像一个顽皮，活泼的孩子蹦蹦跳跳，卷起了一个个小小的漩涡。
浪涛拍岸，发出轰鸣，时而低，时而缓，时而急，浪涛拍打在岸上，有节奏地发出“啪啪”的响声，像低沉的怒吼，像嘹亮的歌声，长江也会唱歌？听！那低沉的怒吼，像蕴藏着无穷力量，那嘹亮的歌声，像一个少女在欢唱。
凌寒怒放的梅花运用环境衬托同类对比正面描写写一句话
凌寒怒放的梅花运用环境衬托同类对比正面描写写一句话1、迈入园里，在凛凛寒风中，只见一大片梅花傲然怒放。
枝头上，那白色的小花在斗寒争艳，为这个严冬增添了几分生机。
梅花枝条细长，形态不一，婀娜多姿。
金钟似的小花在花枝间点缀着光彩，不时吸引着游人的目光，引来阵阵的赞叹。
2、放眼望去，那一片片的梅花在白皑皑的雪地里，粉红的，雪白的，淡紫的，宛如一团团朝霞，微风吹过，整个朝霞好像燃烧起来了，经久不息，随风飘来的，是那一股股沁人的芳香，让人沉醉在着香味之中。
3、梅花，虽然没有松柏那样毅然挺力，虽然没有杨柳那样娜多姿，但他不怕风雪,从不向风雨低头，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气，我就是喜欢这样的梅花。
4、古人有句话说的好:"宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
”吹拂梅花的不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风:滋润梅花的不是清凉甘甜的雨水，而是寒气逼人的冰雪;照耀梅花的不是灿烂的阳光，而是严寒里的一缕残阳。
只有具有挑战的生活，才是美好的生活。
梅花是寒意中傲人的芳香，面对如絮飘舞的白雪，她笑得更灿烂了5、论外表,梅花并不出众，构成它的只是五片朴素的粉红花瓣，而就是这朴素的花朵，是我有一种不同寻常的感觉。
论香气，梅花有一股淡淡的气息，闻到后会使人一天都精神饱满，如果清晨闻到的话，那么一天都会心旷神怡。
6、我不仅欣赏梅花的美丽，更欣赏梅花所蕴含的精神力量。
在冬天，梅花能忍受住呼啸的北风，经得起无情冰雪的考验。
不管下多大的雪，刮多大的风，梅花依然傲然挺立地绽放着，冬日的梅花就是一道亮丽的风景线。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒”。
梅花所体现出的这种坚忍不拔，不屈不挠，自强不息的精神，正是我们学习的榜样。
诗词衬托举例 诗词中的衬托手法
诗词衬托举例诗词中的衬托手法今天给各位分享诗词衬托举例的知识，其中也会对诗词中的衬托手法进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，现在开始吧！古诗中的几种衬托手法古诗中的几种衬托手法以阔大的环境作为背景，卑小的人物只是沧海一粟，两相衬托，给人以强烈的视觉冲击，让人生出无限感慨和惆怅。
声寂相衬夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。
动静相衬。
它是指两种“动”的景或境况和“静”的景或境况相互衬托，目的上是突出、强调其中的一种景或境况。
其形式可分为以动衬静、以静衬动，其中以动衬静是诗人常用的手法。
衬托，在古诗词中的应用，主要是为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，起到“烘云托月”作用的表现手法。
衬托可分为正衬与反衬。
古典诗词中常见的衬托手法有如下几种。
用衰败之景衬托愁苦之情情随事迁、情随景迁，面对衰败、萧飒之景，人们通常会引发出伤感愁绪。
诗词里常见的表现手法有这些：【渲染】渲染就是通过对环境、景物或人物的行为、心理的描写、形容或烘托，以突出形象，加强艺术效果的一种表现手法。
衬托是小说中常用的手法，在古典诗词中也经常能看到。
衬托：就是为使事物的特征突出，用另一些事物来陪衬或对照，一种是正衬，一种是反衬。
正衬：即陪衬事物和主要事物朝着相同的方向变化，用类似的事物衬托所描绘的事物。
哪部文学作品中使用了反衬法举个例子?哪部文学作品中使用了反衬法举个例子?用美好之景衬托欣喜之情美好之景通常给人愉悦诗词衬托举例的感受诗词衬托举例，诗词中也常用美好的景物来烘托美好的心情。
诗词衬托举例我们来看白居易的《钱塘湖春行》诗词衬托举例：孤山寺北贾亭西诗词衬托举例，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
以衰衬兴如钱起的《暮春归故山草堂》谷口春残黄鸟稀，辛荑花尽杏花飞。
可怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。
反衬是古诗常用的写作反法之一。
所谓反衬，就是运用某些意象从反面来衬托意境，并揭示主旨的一种技法。
”诗篇一开头描写了春望所见：山河依旧，可是国都已经沦陷，城池也在战火中残破不堪了，乱草丛生，林木荒芜。
衬托手法写人
衬托手法写人【篇一：衬托手法写人】为了突出核心人、核心事物的特点或形象，在写作时，作者刻意加入其他人或事物做陪衬，以次要的人或事物来表现、突出主要人或事物物的写作技法。
一、衬托的种类衬托有正衬和反衬之分。
正衬的特征是：写作内容由两部分构成——一部分正面描绘核心人、核心事物；一部分侧面描绘其他的人和事物。
或正面描写部分表现核心人或事物之美，侧面描写部分则极力刻画陪衬人或事物之美；或正面描写表现核心人或事物之丑，侧面描写部分则极力呈现陪衬人或事物之丑。
正衬有两种形式：以正衬正，以反衬反。
停了数分钟时，帘子里面出来一个姑娘，约有十六七岁，长长鸭蛋脸儿，梳了一个抓髻，戴了一副银耳环，穿了一件蓝布外褂儿，一条蓝布裤子，都是黑布镶滚的。
虽是粗布衣裳，到十分洁净。
来到半桌后面右手椅子上坐下。
那弹弦子的便取了弦子，铮铮钅从钅从弹起。
这姑娘便立起身来，左手取了梨花简，夹在指头缝里，便丁了当当的敲，与那弦子声音相应；右手持了鼓捶子，凝神听那弦子的节奏。
忽羯鼓一声，歌喉遽发，字字清脆，声声宛转，如新莺出谷，乳燕归巢，每句七字，每段数十句，或缓或急，忽高忽低；其中转腔换调之处，百变不穷，觉一切歌曲腔调俱出其下，以为观止矣。
旁坐有两人，其一人低声问那人道：“此想必是白妞了罢？”其一人道：“不是。
这人叫黑妞，是白妞的妹子。
他的调门儿都是白妞教的，若比白妞，还不晓得差多远呢！.... 正在热闹哄哄的时节，只见那后台里，又出来了一位姑娘，年纪约十八九岁，装束与前一个毫无分别，瓜子脸儿，白净面皮，相貌不过中人以上之姿，只觉得秀而不媚，清而不寒，半低着头出来，立在半桌后面，把梨花简了当了几声，煞是奇怪：只是两片顽铁，到他手里，便有了五音十二律以的。
又将鼓捶子轻轻的点了两下，方抬起头来，向台下一盼。
那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银，左右一顾一看，连那坐在远远墙角子里的人，都觉得王小玉看见我了；那坐得近的，更不必说。
写人作文之用反衬手法写人的作文
用反衬手法写人的作文[篇一：侧面烘托法写人]侧面衬托法,就是通过对周围人物的言谈反映,从侧面来衬托要写的人物的写作方法.它的特点是,对人物不是从正面进行庄重严肃的描写,而是从侧面着笔,从旁边入手,对人物进行多角度的映照和多层次的烘托,曲折生动地描写人物.所谓反衬,就是利用与主要形象相反、相异的次要形象,从反面衬托主要形象.反衬是衬托的一种. 为了突出主要事物,用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬,这种"烘云托月"的修辞手法叫衬托.衬托可分为正衬与反衬侧面烘托：就是间接地以旁人的表现或者其他事物的描写等来衬托出想要表现的内容,又称侧面描写①湖中的鱼儿可以十分明显的看到〔从这一角度,来说明湖的十分清澈就像镜子一般以至于可以清晰的看到湖中的鱼,从而表现出湖的清澈〕②他讲完故事,周围的同学都吃惊的张着嘴〔从同学们吃惊的角度来写出讲故事的人讲的十分的精彩,逼真使他们身临其境一般〕记得那一天;我背着书包正跑在回家的路上,忽然;我脚下一轻,摔倒了,想要站起来时发现我的脚跌破了,血留个不停.看见这些血,我吓坏了,于是痛哭了起来,之后;我看了一下周围的人,他没都盯着我看,对我形同陌路,我摇头感叹世态炎凉.求人不如求己,我想坚强的站起来.但是;我怎么站,也起不来.我很绝望的又一次痛哭了起来.正当我大声的哭这是,顿时;一位横年轻的阿姨站在我身旁,她就如一位善良的天使,用一双温暖的大手把我从孤独和无助中拉来了起来,等我站稳后,她一边问我伤着哪里,一边帮我拍打身上的灰尘,我的泪水停留在了脸上,眼睛呆呆的看着她.他那天使般的面孔,慈母般的话语,深深的感动了我,一句关爱的话,就像一朵花盛开了起来,"很香,很迷人,很自在的感觉."我爱我的同桌面性格有关系的.学写作文开始时就要注意不要为写外貌而写外貌.〕我的同桌好胜心可强了.〔本文采用分类记叙方法,从三个侧面写同桌.本段写第一点：好胜心强 ."好胜心",是从人物的神态描写中表现出来的.先写不高兴的、怀着妒忌心理的神态：嘟嘴、瞪眼 .〕前些天语文测验,我得了98分,他呢？97分.就这么一分之差,他就不高兴了,嘟着嘴把我的考卷拿过去,瞪大眼睛,仔细地看着??我正纳闷,他突然像发现了新大陆似地大笑起来,对我一眨眼睛,跑到中队长那儿,连拖带拉地把中队长"请"来,用手点着考卷上的一个字,得意洋洋〔再写获得战胜对手希望的神态：大笑、眨眼、得意洋洋 .〕地对中队长说："看,这‘白玉很珍贵’的‘玉’字,顾宇写成‘王’了！"中队长细细一看,就指着董开旋的脑袋说："瞎嚷嚷什么？哪儿有错误？"董开旋瞪了中队长一眼,自以为是地拿过考卷,读了起来："‘白玉很珍贵’??咦？刚才‘玉’字不对,现在怎么又对了？"他直摸脑袋,〔最后写败下阵来的神态：直摸脑袋、直点头 .写语言,要切合身分、场合等,"要考得好??靠自己的努力呀！"可删去 .〕刚才那股高兴劲儿顿时消失得无影无踪了.我见他那可怜的样子,马上拉住他的手说："不要紧,下次考好点.要考得好,不是靠找别人的差错,而是要靠自己的努力呀！"他看着我,心悦诚服地直点头.〔"心悦诚服地"和前面的逗号也要相应删去.〕我的这位同桌还有点糊涂——乱赶时髦.〔本段写第二点：糊涂 .写"糊涂",也是通过神态描写来反映的.先写他自我欣赏的神态：神气活现、得意洋洋、挺胸、抬头、快步走、大声说 .〕这天早上,他脸上擦了香水,吹过风的头发上还擦了油,神气活现地来到教室.站在讲台边上的王老师闻到了他身上的香味,就叫他过去.董开旋一挺胸,自以为很美,得意洋洋地快步走到老师面前.王老师故意问他："董开旋,你身上怎么这么香啊？"他以为老师要表扬他,更加神气活现地把头一抬,大声说："我嘛,擦了点香水,抹了点发油！〔人物的语言,从语气、语调到句式的选择都跟人物的神态描写保持一致,集中表现董开旋的自我欣赏.〕"老师看着他,又好气又好笑,对他说："董开旋,擦香水抹发油可不是真正的美呀！想想,怎样才算美,明天我们一块儿讨论讨论."董开旋像才睡醒的小猫似地揉了揉鼻子,一下子溜到了座位上,直抓自己的头发,〔再写他尴尬、羞愧的神态：揉鼻子、抓头发 .〕好像这样能把发油、香水抓掉似的.〔以下三段写第三点：爱打人玩 .〕我的这位同桌还挺爱打人玩.我才和他坐了两星期,就被他打了十来次.王老师知道了,就把我俩找去,严肃地问他："董开旋,你再打顾宇怎么办？"董开旋眨了眨眼睛,脱口而出："那好办,就叫他打还我三下呗！"话是这么说,可不出三天,他又犯老毛病了.自修课上,他很快做完了作业,闲着没事干,就学着电视《武松》中的武松,大喝一声,用手使劲儿朝我腿上"捶"了一下,我痛得哇哇直叫.他慌了,一吐舌头,忙说："对不起呀,我尊敬的好顾宇."还一个劲地给我揉腿.看着他这副样子,我的气消了,立刻说："不要紧,不要紧."〔人物的憨直性格,也用神态描写来表现.例如用"一吐舌头"表现他知道又犯错误后的慌张神情,用"傻乎乎"形容他愿意改正错误的心理 .〕可董开旋还是很过意不去,傻乎乎地说：〔道歉的神情、语言以与道歉后的动作都表现出董开旋憨直的知错就改的性格.〕"你打还我吧！"我才不打呢！他趁我不注意,猛然抓住我的手,用我的手狠狠打了一个他自己的腿.〔人物语言和动作跟上文王老师找"我俩"谈话一节内容相照应 ,所以详写"打还"的过程是合理的 .〕"哎哟！"他叫了一声,马上又笑了,他大概认为已经"惩罚"过自己了.看着他那知错就改的傻样子,我也忍不住想笑.我的同桌董开旋,既调皮又可爱,还挺傻.他傻得有趣,谁见了都会喜欢他,真的！〔在上文三方面记叙的基础上总括人物性格特征,并抒发友爱的感情 .〕描述一个爱岗敬业的老师.侧面描写：今儿一早下楼去买早餐,和往常一样和卖豆浆的大妈问早安,大妈头也没抬："还早呢？不早喽！黄老师这时候都已经到学校批完两摞卷子喽！"正面描写：吃完晚饭觉得有点肚胀,溜达着去小时候的母校散步,来到教师楼,不曾想竟在靠窗处看见了黄老师挑灯批卷的身影,真的是老了,从我小时候就教书,如今我这么大了,他还是那么敬业的奋斗着.自然环境烘托：初秋的天有点凉,散了没一会步,我就打了个寒战.站在楼下看着黄老师穿的并不多,想着这个时间上去打扰他并不好,也许会打断他认真的工作.于是默默注视了会,就往家走着,路过校门口的车棚,看见了老黄那辆老旧的自行车,呵呵,真的还是它,这么多年了,竟然还没有换掉,要知道我的私家车都换了第二辆了.秋风扫过,月色柔和,那就那么孤清的立在车棚里,没有任何的波澜.也许,做一件好事很容易,难的是,一辈子坚持做一件好事.《陌上桑》为表现采桑女罗敷的美貌,作者先运用了排比、夸张等修辞手法对罗敷进行正面描写："青丝为笼系,桂枝为笼钩.头上倭堕髻,耳中明月珠；缃绮为下裙,紫绮为上襦."这里着力描写罗敷采桑用具的精致、发型的美观、耳环的珍贵、衣着的艳丽,极言她容貌的美丽.如果仅采用这样的正面描写,仍有些概念化,缺少形象感和艺术表现力,不能给人以丰富的联想.接下来作者运用了传神的侧面描写,使得罗敷的美貌得以充分的表现："行者见罗敷,下担捋髭须.少年见罗敷,脱帽著帩头.耕者忘其犁,锄者忘其锄；来归相怨怒,但坐观罗敷."这样的侧面描写,不仅富有浓郁的生活气息,更主要的是它生动而巧妙地烘托了罗敷的美貌,给人以无尽的想象天地,无论认为罗敷怎样的美,也是不过分的.在这里,侧面描写因激活了人们的想象力,从而收到了强烈的艺术效果语文课开始了,老师把批好的试卷发了下来.在拿到试卷之前,我紧张得要命,就怕自己考砸了.我不停地在心里念叨：?阿弥陀佛,上帝啊,保佑我吧！我再也不听录音机,不看电视,不打游戏机了.唉！都有怪我自己,老想着打游戏机,考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视.老师啊,发发慈悲,手下留情,我以后上课一定好好听讲,千万别让我不与格啊！天阴沉沉的,不时刮来阵阵冷风.风刮到我身上,我就不由自主地打颤.教室里静悄悄的,只听见?沙沙?的发试卷的声音,?哗啦！?我的心随之猛跳了一下,一个同学不小心把书碰到了地下.同桌的试卷已发下来了,72分,看着同桌哭丧的脸,我不由得心里直打鼓.[篇二：写人作文之人物描写手法]写人作文之人物描写的手法对人物描写,有几种常见的方法,可以分为外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写和细节描写.写人,可以直接写头发、画眼睛,使其栩栩如生,这叫直接描写；还可以通过间接的方法写人,如通过第三者的转述介绍某人,通过描写第三者来反衬某人,以写景状物来烘托某人等等.根据描写人物的详略,轻重、着墨的浓淡,我们还可以将人物描写归纳为白描、漫画式勾勒、浓墨重彩细描等等.一、白描文字朴素,又简练单纯,不加渲染烘托.它没有浓烈色彩的描写,不借助比喻、比拟等修辞手法,也不用或少用形容词,依然描写出事物的形象.如："其时进来的是一个黑瘦的先生,八字须,戴着眼镜,挟着一叠大大小小的书."〔鲁迅《藤野先生》〕寥寥数语,就活化出一位生活俭朴的学者形象.二、漫画式勾勒即以夸张的手法、揶揄的口吻,将人物勾画成奇形怪状、荒诞陆离的形象,以表达嘲笑、憎恶、同情等思想感情.如："他倘若低头看,断然是看不到自己的脚尖的,中间隆起的那个部位,会把视线挡住.稀稀拉拉的花白头发,整齐地朝后梳拢着,蘸了水,没有一根错乱的.白皙皙的脸上,看不见一条皱纹,像刚出锅的馒头.由于胖,鼻子、眼睛就显得特别小；由于小,就显得格外精采有神."通过描写,塑造出人物的形象：白而胖,整洁考究,富态优裕,高人一等.在描写中透着作者的嘲笑.三、浓墨重彩细描即以生动、形象、传神的语言,多方位、多层次、多角度,细致全面地去刻画人物形象.如："……坐在南首的是一个瘦瘦的,五十上下的中国人；穿一件牙黄的长衫,嘴里咬着一支烟嘴,跟着那火光的一亮一亮,腾起一阵一阵烟雾.""他的面孔黄里带白,瘦得叫人担心,好像大病新愈的人,但是精神很好,没有一点颓唐的样子,头发约莫一寸长,显然好久没剪了,却一根一根精神抖擞地直竖着.胡须很打眼,好像浓墨写的隶体?一?字.""黄里带白的脸,瘦得让人担心,头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体?一?字似的胡须；左手里捏着的一支黄色烟嘴,安烟的一头已经熏黑了."〔阿累《一面》〕这三处,作者通过全面而细致的描写,刻画出处于艰苦条件下的鲁迅的精神面貌,一位"越老越顽强"的伟大战士的形象,即赫然屹立在我们的面前.人物描写的方法是很多的,每种方法各有千秋,同学们可以根据写作的需要,灵活地加以运用.[篇三：作文指导方法九：学会使用衬托]作文指导方法九：学会使用衬托画花总要画绿叶作陪衬.俗话说："红花虽好,还需绿叶扶持." 作画是这样,写文章也是如此.作文时,为突出主要人物或事物,常常要用其他人物或事物来陪衬、对照,这种写作方法就叫做衬托〔或烘托、映衬〕. 衬托是对描述对象采用的一种间接表现手法,是通过对其他人物或事物的记叙,从侧面形容、宣染,以达到突出主要描写对象、深化主题、提高文章感染力的艺术效果.怎样使用衬托呢？衬托的使用形式主要有正衬和反衬两种.〔1〕正衬：就是利用同主体事物相类似的事物作陪衬.如《松坊溪的冬天》,文章一下笔并不是就写松坊溪冬天的美景,而是用了很多笔墨去描绘松坊溪平时优美的景色,然后再写雪后松坊溪的美景.这就衬托出雪后的松坊溪更美.〔2〕反衬：就是从反面衬托,利用同主体事物相反或相异的事物作陪衬.如《小站》：文中写在列车经过小站这一转瞬间,"你也许看到一间红瓦灰墙的小屋,而这一切又立即消失了,火车两旁依然是逼人而来的山岩和巨石."这是用"逼人而来的山岩和巨石"来反衬车站的"小".文中写"站在月台上向四周望去,只看到光秃秃的石头山,没有什么秀丽的景色.可是就在这儿,就在这个小站上,却出现了一股活泼的喷泉,几树灿烂的杏花."这是用到处"光秃秃的石头山"来反衬小站的"美",给旅客带来了温暖的春意.除以上两种衬托形式外,还有"以虚衬实"、"以静衬动"等形式. 如《卖火柴的小女孩》,作者着力写小女孩5次擦燃火柴所产生的美妙幻景,与"两腮通红,嘴上带着微笑"冻死街头,以她的幻景衬托现实,幻景愈美好,愈突出现实的冷酷,小女孩的悲惨；《观潮》一文,写潮来之前钱塘江江面平静、薄雾笼罩,完全是为了反衬大潮来时的奇特、排山倒海的气势.衬托手法在具体用于写入文章时,一般又有以下几种使用形式：①以次要人物衬托主要人物.可以用一人衬托另一人,或用一人衬托几人；也可以用几人衬托一人,或用多人衬托一人.如：《少年闰土》, 写"我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历,我先前单知道它在水果店里出卖罢了."作者强调"我" 空虚、知识贫乏,目的就是与闰土形成对照,反衬闰土知识丰富,表达自己对闰土的羡慕和敬佩之情.《我的心事》一文,写姐弟俩和"我" 互相许愿,以与各自如何对待自己的诺言.全文以"我"作陪衬,突出了小姐弟俩说话算话、坚守诺言的好品质.《草船借箭》一文,写周瑜施"毒计"终被击败,鲁肃对立军令状疑虑、对"草船借箭"迷惑不解到赞叹不已,曹操奸诈无比却也中"计".全文对周瑜、鲁肃、曹操三人的刻画,都从不同的侧面衬托出了诸葛亮足智多谋,神机妙算.以上三例如果分别称为"一人衬一人"、"一人对两人"、"三人衬一人"的话,那么《跳水》一文可谓是用甲板上被"吓呆了"的众人来衬托沉着镇静、急中生智的船长一人了.②以景物、环境描写,交代背景等来衬托人物.如《草原》一文,开头着力描写草原的美丽景色,这与下文描述蒙古族同胞的风俗习惯和热情欢迎、殷切款待客人有密切的联系.作者以写草原之美,生动地衬托出蒙古族人民心灵之美,民族团结的精神之美.又如《飞夺泸定桥》一文,写天黑、下雨、路泥泞,泸定桥离水面几十丈高、没有木板、摇晃难行,大渡河水流湍急、叫人心惊胆寒,对岸山势险峻、易守难攻, 守敌狂傲嚣张等,都很好地反衬出了红军战士英勇无畏、压倒一切、所向无敌的革命精神.使用衬托时需要注意的是：衬托不同于对比,它有主次之分；作陪衬的事物、人物,总是用来说明或突出被陪衬事物、人物的.因此,运用衬托手法,要宾、主分明,作陪衬的事物或人物,与被陪衬的事物或人物,要让读者一看便清楚；千万不能喧宾夺主,冲淡了被陪衬的事物或人物.[思考练习]〔1〕什么叫衬托？怎样使用衬托？使用衬托时需要注意什么？〔2〕以《让我____的一个人》〔如敬重、厌恶等〕为题,写一篇记叙文,要求用上衬托的手法.写前先列出作文提纲.。
运用衬托的表达方式写句子
运用衬托的表达方式写句子
1. 她的清新笑容在灰色的城市里格外耀眼，如同一朵盛开的花朵。
2. 黄昏时分，夕阳的余晖将大海染成了金色，与天空融为一体。
3. 沉闷的气氛被她轻松愉快的笑声打破，让整个房间充满了活力。
4. 小巷间的绿树成荫，为炎热的夏日带来了一丝清凉。
5. 刚刚下过雨的花园里，鲜花上晶莹的水珠，显得格外娇艳动人。
6. 街角的小店装饰得极为别致，独具特色，吸引着许多路人驻足观赏。
7. 灯火通明的城市夜景，在远处就能看到，犹如一座流动的宝石。
8. 茶香四溢，让人感到心情平静，仿佛置身于世外桃源。
9. 霞光映照在山峰上，犹如一幅壮美的画卷，让人感到无限的宁静与美好。
10. 蔚蓝的天空中，白云悠闲地漂浮着，宛如一群群小绵羊在自由自在地嬉戏。
11. 一朵小小的野花，与荒野相映成辉，如同一颗璀璨的明珠，散发着迷人的光芒。
侧面衬托写人作文200字
侧面衬托写人作文200字【篇一：人物描写片段200字(内有多篇人物描写,可供参考)】人物描写片段1.他是一个非常神秘的人，如果你不去接近他，那么你就永远别想了解他。
它的个子不算高，也不矮，长得很标准，析白的皮肤，南瓜形状的脸上镶着一双不明亮而忧郁的眼睛，似乎在想着什么。
他的学习比较好，因为他是我们班前任的学习委员，每每的看见他，他总会写着作业，或者是发呆，任何人都不知道他在想着什么。
他那么不被别人注意，他性格内向，不爱说话，也不会交往，之所以这样他只有我一个朋友，他不爱献慧自己，更不会自喻...2.张爱玲的茉莉香片第一章开车的身后站了一个人，抱着一大捆杜鹃花。
人倚在窗口，那枝枝桠桠的杜鹃花便伸到后面的一个玻璃窗外，红成一片。
后面那一个座位上坐着聂传庆，一个二十上下的男孩子。
说他是二十岁，眉梢嘴角却又有点老态。
同时他那窄窄的肩膀和细长的脖子，又似乎是十六七岁发育未完全的样子。
他穿了一件蓝绸夹袍，捧着一?书，侧着身子坐着，头抵在玻璃窗上，蒙古型的鹅蛋脸，淡眉毛、吊梢眼，衬着后面粉霞缎一般的花光，很有几分女性美。
惟有他的鼻子却是过分的高了一点，与那纤柔的脸庞犯了冲。
他嘴里衔着一张桃红色的车票，人仿佛是盹着了。
3.我比家姐小5岁半，四舍五入就算6岁吧。
我是占着我奶奶的孙子指标来到人世的。
人们都说我俩不象一个妈生的。
家姐小时侯特别淘，而我则特文静特淑女，总是象个尾巴一样乖巧的依偎在保姆姨身边。
说保姆显得太阔气了点，不符合20年前我们家的经济实力。
其实就是因为我们不是孙子（怎么这么别扭呢）所以爷爷奶奶不愿意看我们，不得不找人带。
我和家姐都是在我老妈休完产假上班时就被送出去了，可怜还在襁褓中的我们啊。
就这样狗一样的长大了！不过保姆姨一家人都很好的，我们两家几十年如一日的和睦融洽。
在我出生前的6年时间里，老姐都是在保姆姨家度过的。
经常是我妈下班去接她的时候，要花半小时才能找到灰头土脸的她那都是家常便饭。
要么刚从房顶上爬下来，要么刚从水坑里趟出来。
修辞类、衬托手法：与一株蒲公英的默契
与一株蒲公英的默契王本道①惊蛰过后，春分未至之时，我习惯在自家庭院里徜徉。
小小院落里，几株挺拔的白玉兰和婀娜的海棠依然沉寂着，但冥冥之中，我感觉周遭的土地正勃发着一股盎然生机。
于是我找来一个耙子，扒开院墙底部覆盖着的枯草萎叶，眼前顿觉一亮——一株娇淡绿的蒲公英，铺展着齿般细小的叶片，心有灵犀地朝我微笑着呢。
②这株蒲公英生长在东墙下的缝隙之中，其间只有些微的泥土。
当年我退休后，一次在庭院里散步时，不经意间发现了它。
此后连续十年间，每年惊蛰过后，它都如约而至，在那里发芽抽青，铺展开锯齿形的叶片。
初夏，小院姹紫嫣红，蒲公英的顶端逐渐形成一个细小的花盘，并绽开黄色的花瓣，花瓣紧紧围绕着花心，开得恣意灿然。
当此之时，蒲公英的头顶，盛开的海棠灿若明霞，相隔几步之遥，雍容的白玉兰清香阵阵，而这株低矮卑微的蒲公英默默地挺立着自己朴实的身躯，释放着似有似无的幽香。
仲夏，蒲公英的花盘开始脱落，形成了一个洁白色的绒球，阵阵微风中，绒球飞出无数张“小伞”，飘向空中，飞向遥远的天际……③蒲公英花开后，种子随风飘到别处孕育新的生命。
可无论种子飘向何方，眼前这株蒲公英十年如一日地固守一处，“年年岁岁花相似”，不懈不怠，伴我晨昏。
它的品性勾起了我的一段回忆。
④那是1963年的秋天，我考入了一所高中。
当时讲授语文课的老师四十出头，讲课操一口标准的普通话，慢声细语，却很有感情色彩。
在古典文学、古代汉语领域，他都有着很深的造诣。
入学后的第二年春天，学校组织我们到城郊乡下劳动半个月，语文老师与我们同去。
劳动之余，同学们就去原野上采集野菜，他也参与其中。
⑤青青的原野上，野菜种类很多，蒲公英也随处可见。
采集之际，师生谈笑，理想与前途自然是绕不过去的话题。
同学中有的说要“志存高远”，有的用俄语朗诵《钢铁是怎样炼成的》中的名言，还有的表示将来要成为某个学科领域的栋梁之材……认真听罢大家的议论，老师平静地说：“很高兴听到同学们的想法，作为你们的老师，我真诚地希望看到你们成才。
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运用衬托手法写一段话
记得那是一个充满阳光的春日午后，我悠闲地坐在树下，享受着田野
的宁静。
周围的景色如画般美丽，几只小鸟在枝头高歌，微风吹拂在脸上，让我感受到了春天的气息。
然而，与这一切美好的自然景色相比，远处的一棵老树显得十分寂寞
和颓废。
这棵老树高大而古。
岁月的痕迹渐渐在它的树干上刻下了深深浅
浅的皱纹，它的枝叶稀稀疏疏，显得有些颓败。
与周围那些欢快的新芽相比，它显得饱经沧桑，孤独而寂寞。
这时，我看到了一只小鸟停在了老树的枝头上。
小鸟翩翩起舞，依偎
在老树的身边。
两者形成了鲜明的对比，小鸟的明亮鲜艳与老树的沧桑黯
淡形成衬托。
小鸟的虚弱与老树的老迈彼此照应，形成了鲜明的对比。
小鸟所带来的不仅仅是颜色上的对比，更是一种生命力量的注入。
它
在枝头上振翅飞翔，小巧而灵活。
它俯身向下看着老树，似乎在诉说着什么。
在那一刻，我仿佛听到了小鸟和老树之间的对话。
小鸟说：“老树啊，别伤心。
尽管岁月已经在你身上留下了无法抹去
的痕迹，却也唤醒了你身上的美丽和智慧。
你经历了风雨的洗礼，才变得
如此坚定而沉静。
你的枝干虽然稀疏，但每一片叶子都是你用力供养的。
你的根深才能吸取地下水分，你的茁壮才能支撑起天空。
”
老树静静地听着小鸟的话语，没有吭声。
但是，从它沧桑的皮肤中，
我感知到了一缕微弱的微笑。
它似乎在用自己的存在告诉小鸟，岁月的风
霜使它越发坚定，岁月的磨砺使它更加宽容。
小鸟继续说道：“老树啊，你看那些年轻的树苗，它们在你身边生长，将会有新的芽叶、新的果实。
你是它们的启示和庇护。
它们从你的经验中
受益，从你的坚定中汲取力量。
你是他们的守护神，无论是风雨还是寒冬，你都在默默地守护着它们。
”
老树像是被点亮了一样，它的周围渐渐出现了一片浅浅的绿意。
那些
嫩绿的苗子，毫无保留地展示着自己的美丽，它们在老树的庇护下茁壮成长，树立起了脆弱生命的希望。
在衬托的力量下，我看到了这棵老树的真正价值。
它虽然不再年轻，
却有着无与伦比的智慧和坚定。
它以自己的存在，将生命的希望传递给了
附近的植物。
它用自己的树干告诉世人，岁月的洗礼带来的不仅仅是消磨，也有成长。
这棵老树在生命的经验中，展示出了独特而珍贵的价值。
它的存在是
对生命的坚守，对岁月的领悟。
它的枝叶虽然稀疏，但依然可以在日光下
散发出令人心醉的光彩。
这个春日午后，我在衬托的力量下，重新认识了这棵老树的价值。
它
并不需要青春的容颜，也不需要繁花似锦的枝叶，它只需要坚守与智慧。
它衬托着那片风景，使得整个田野更加美丽、多样而鲜活。
而我，也意识到，每个人都可以成为生命的衬托，无论是在生活中还
是在工作中。
而衬托的力量不仅仅是对比，更是一种温暖和启示。
无论我
们身处何种困境，只要坚守自己的信念，用心诠释自己的价值，我们就可
以用自己的存在，点亮这个世界。