人教语文二年级上第二单元3 拓展资料
人教部编版小学二年级语文上册第二单元知识点整理汇总
人教部编版小学二年级语文上册第二单元知识点整理汇总一、识字①场景歌一只海鸥，一片沙滩。
一艘军舰，一条帆船。
一畦秧苗，一块稻田。
一方鱼塘，一座花园。
一道小溪，一孔石桥。
一丛翠竹，一群飞鸟。
一面队旗，一把铜号。
一群“红领巾”，一片欢笑。
（1）田字格里的生字及组词：园（花园公园）孔（针孔孔洞）桥（石桥小桥）群（群众一群）队（队员队长）旗（红旗国旗）铜（铜钱青铜）号（口号号子）领（带领衣领）巾（毛巾纸巾）②树之歌杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。
银杏水杉活化石，金桂开花满院香。
（1）读一读，记一记：泡桐白桦云杉翠柏桂花枫叶松子白果（2）读一读，想想下面几句话的意思。
◇十年树木，百年树人。
参考：出自《管子·权修第三》，比喻培养人才是长久之计。
也表示培养人才很不容易。
◇树高百尺，叶落归根。
参考：【出处】《平妖传》，树长得再高，落叶还是要回到树根。
比喻离开故土时间再长，最终还是要回归故土。
◇树无根不长，人无志不立。
参考：志向和目标如同树根，是进步的原动力和来源。
（3）田字格里的生字及组词：杨（杨柳杨树）桐（梧桐白桐）松（松树松柏）棉（木棉棉花）化（变化化石）壮（壮观粗壮）枫（枫树枫叶）杉（水杉云杉）柏（柏树松柏）桂（桂花桂林）③拍手歌你拍一，我拍一，保护动物要牢记。
你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三，我拍三，雄鹰飞翔在蓝天。
你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
你拍八，我拍八，大小动物都有家。
你拍九，我拍九，人和动物是朋友。
你拍十，我拍十，保护动物是大事。
（1）找一找，说说每组加点的字有什么相同之处。
孔雀大雁老鹰（都有“隹”，与禽类有关。
）参考：象形。
甲骨文字形,象鸟形。
《说文》:"鸟之短尾之总名也。
"与"鸟"同源。
2023二年级语文上册第二单元3拍手歌教案新人教版
对于学生提交的作业，教师应认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。在评价过程中，教师应注意以下几点：
（1）作业完成情况：检查学生是否按照要求完成作业，包括作业的书写规范、完成质量等。
（2）知识掌握程度：评估学生在作业中展现出的对拍手歌知识和动物特点的掌握程度，对于错误的地方，给出具体的修改意见。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对《拍手歌》的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道什么是拍手歌吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于拍手歌的视频片段或图片，让学生初步感受拍手歌的魅力或特点。
简短介绍拍手歌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.拍手歌基础知识讲解（10分钟）
2023二年级语文上册第二单元3拍手歌教案新人教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
本节课的主要教学内容为二年级语文上册第二单元第3课《拍手歌》。本课教材通过图文并茂的方式，展示了动物之间的相互关系，引导学生认识和理解各种动物的特点，以及它们在自然界中的作用。同时，本课还要求学生能够正确流利、有感情地朗读课文，并学会拍手歌的节奏和韵律。
答案：例如：
-拍手拍手，熊猫可爱，黑白色调，让人喜爱。
-拍手拍手，猴子机灵，上蹿下跳，快乐无比。
-拍手拍手，长颈鹿高，脖子长长，树叶饱餐。
3.根据课文内容，请简述动物在自然界中的作用。
答案：例如：
-动物在自然界中是生态系统的重要组成部分，它们通过捕食和被食的关系，维持生态平衡。
-动物可以促进植物的生长，例如蜜蜂通过采蜜帮助植物传粉。
3.个性化教学：我将根据学生的学习情况和需求，进行个性化教学。对于学习有困难的学生，我将给予更多的指导和帮助，通过一对一的辅导、小组合作等方式，帮助他们克服学习中的困难。
部编人教版二年级语文上册第二单元 3.拍手歌(说课稿)
部编人教版二年级语文上册第二单元 3.拍手歌（说课稿）部编人教版二年级语文上册第二单元3.拍手歌（说课稿）识字3拍手歌课堂讲稿一、说教材读写能力3以孩子们喜爱的鼓掌歌曲的形式展示了本课程中学习到的10个新单词。
这首拍手歌告诉学生们“人和动物是朋友”和“记住保护动物”。
内容通俗易懂，发音押韵，节奏感强，阅读朗朗上口。
在教学中充分利用学生生活经验的基础上，渗透一些汉字演变和汉字形成规律的知识，教与学相结合，传授识字方法，提高识字效率，激发学生对祖国语言文字的热爱，受到保护动物和关爱自然的情感影响。
2、说学生低年级的小学生都喜欢小动物，对小动物有着自然的感情，通过本课学习，让学生更加热爱动物，保护动物。
三、说教学目标1.知道本课要求的10个生词，并学会写“吴”、“监狱”、“猫”等单词。
2.在自主学习，生生互学，师生互动中获得多种识字方法，培养识字能力。
3.有节奏地朗读拍手歌，理解“飞”、“雁会写”、“唱个不停”的含义，受到保护动物、关爱自然情感的影响。
4、教学重点和难点：本课重点：会认10个生字，会写两个生字，能正确、流利地朗读课文，了解课文内容。
本课难点：让学生了解人与动物之间的相互依赖关系，激发学生保护动物的意识意愿。
五、教学方法：1.创设情境导入：这个环节的主要目的是通过展示动物图片，激发学生学习兴趣。
通过句式，在动物里，我看到了什么，引导学生完整地表述，锻炼学生的表达能边。
2.阅读课文并识别生词。
在这一环节中，我将发挥学生的主动性，营造良好宽松的学习氛围，让学生体验识字的快乐，通过自主学习、合作交流激发学生的学习热情。
3.图文结合，巩固生字。
通过图文结合，让学生更深切地感受动物的喜爱，正确流利朗读课文。
4.大声朗读儿歌，巩固全文。
在这一部分中，通过击掌游戏，学生可以了解击掌歌曲的强节奏和押韵的特点，加深学生对动物的理解。
从而激发学生保护动物的意愿。
6、口语教学过程（一）创设情境，激发兴趣1.对话：学生们，老师知道你们非常喜欢小动物。
部编版人教版二年级语文上册第二单元知识汇总(修).doc
部编本语文第三册第二单元知识汇总3、加偏旁组字再组词：乔桥（石桥）轿（轿车） 同铜（铜号）桐（梧桐） 杨（杨树）场（场院） 元园（花园）远（远处）白血（伯伯）桓（柏树）令颔（红领巾）邻（邻居）帛棉（棉花）绵（绵羊）锦（锦鸡） 圭桂（桂花）挂（挂住）娃（娃娃）巴色（颜色）把（火把）爸（爸爸）月巴（肥大）吧（网吧） 二、词语冲浪1、 听写词语花园公园孔子石桥 桥洞羊群队长队旗 带领毛巾杨树壮大壮丽梧桐枫树松 柏松果柏树木棉棉花水杉云杉化石文化桂花金桂唱歌歌声丛林花丛深处 深山到处远处六十熊猫九月 季节化肥肥胖农家农业农忙连忙回归归队 爱 戴 穿戴 苦瓜 吃苦 今年 晚年 过年 深情 园地 园林 九九归一 五颜六色 戴红领巾 披星戴月手忙脚乱叫苦连天 气壮山河风吹雨打千辛万苦一孔石桥一把铜号一条红 领巾一群飞鸟一片欢笑一丛翠竹亲朋好友千变万化 一年四季2、 积累词语一个鱼塘一亩鱼塘一片稻田一片竹林一座石桥一座高山 一片翠竹 一群海鸥 一只帆船一方砚台一方水土 一艘轮船一叶帆船一道彩虹一条小溪一条带鱼 一行生字一丛花一丛草一面鼓一面镜子一队战士 一块橡皮 树名：杨树榕树梧桐枫树松柏木棉桦树银杏金桂泡桐白桦云杉翠柏 飞禽类：孔雀锦鸡雄鹰大雁黄鹏白领 走兽类：老虎熊猫大象狮子农事：播种 施肥 插秧 耕田 采桑 除草 割麦 打谷【ABB 】喜洋洋笑盈盈兴冲冲乐呵呵白花花金灿灿亮晶晶绿油油 花名：山茶迎春桃花牡丹石榴荷花茉莉桂花菊花芙蓉水仙腊梅3、 近义词壮一强披一穿喜一乐肥一胖欢笑一欢乐新奇一新鲜伙伴一同伴1、 桦 肥2、 桂世界雀锦雄鹰 虽辛苦了葡萄紫h a o （号手） h a o （号啕大哭） 雁丛深猛灵休季蝴蝶麦苗桑 狸笨酸ch u （教务处） chu （处理）ch a ng （场院） ch a ng （操场）le （好了）li"o （ 了解）zh e ng （正月） zh e ng （正好）一、生字扫描认读生字：滩艘军舰帆稻园孔翠队铜号梧桐掌枫松柏装耐守疆银杉化 农归戴场谷粒多音字：x i ng （行走） h a ng （银行）嬉戏一玩耍 保护一爱护 耕作一耕耘 归来一回来 辛苦一辛劳4、反义词欢笑一痛哭 暖一寒 耐寒一喜暖守一攻 香一臭 伙伴一对手保护一破坏 高一低 归来一离去辛苦一轻松告别一重逢喜洋洋一气冲冲新奇一平常 三、句子天地（一）按课文内容填空1、 《场景歌》讲了四个场景分别是（海边）、（田园）、（公园）、（校园）。
最新人教部编版二年级语文上册全册单元分析
第一单元单元分析一、教材分析第一单元识字课文三篇《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》；口语交际内容为有趣的动物；语文园地一三部分构成。
第一单元，围绕着“童话”为主题，课文《小蝌蚪找妈妈》以童话的形式介绍了一群小蝌蚪，在鲤鱼和乌龟的指引下，找到了妈妈，在这个过程中他们不知不觉地也变成了小青蛙。
告诉我们要从小学会独立的生活，遇到问题要多问、多想，才能找到正确答案的道理。
《我是什么》用生动朴实的语言，讲述了“水” 的多种变化形态，如云、冰雹、雪等。
还讲述了水的利与害。
水为人类做了许多好事，也做了很多坏事。
我还知道了要让水全心全意为人类服务，还需要我们付出更多的努力。
《植物妈妈有办法》这首儿歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法。
告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。
二、教学目标1.认识 55 个生字;会写 30 个字。
2.认识教、没、为、的四个多音字，感受多音字之间的联系。
3.利用已有的生活经验及插图、字谜、形声字规律等识字。
4.朗读课文。
背诵《植物妈妈有办法》。
5.爱护动物，培养保护环境的意识。
三、教学重难点1.准确掌握本单元的生字，一类生字要求读准，写正确，会用新词说话。
2.理解本单元的内涵，培养学生建立起热爱春天和大自然的情感。
3.懂得从自我做起，保护我们的环境。
四、学情分析本单元的内容浅显易懂，目标明确。
我们还可以把每一课的教学与语文园地结合起来，把口语交际分散在每一节课上。
还可以让学生练练笔，尝试写一些我爱小动物的小故事，小诗等。
第二单元单元分析一、教材分析本单元是识字单元，以 4 个识字主题“场景”“树木”“动物”“农事”串联起了本单元 55 个会认字、2 个多音字、40 个会写字，旨在引导学生在不同的语境中识字学词。
这些课文内容贴近儿童生活，大都以学生喜闻乐见的歌谣形式呈现，读起来朗朗上口，富有节奏感和韵味美。
语文园地二重点安排学习“部首查字法”，这是学生独立识字经常使用的方法。
2023二年级语文上册第二单元3拍手歌配套教案新人教版
重点：
1. 学会本课生字词，并能正确读写。
2. 掌握《拍手歌》的基本节奏，能够跟唱并表演。
难点：
1. 生字词的正确读写。
2. 儿歌节奏的准确把握。
解决办法及突破策略：
1. 对于生字词的学习，采用以下策略：
- 利用生字卡片，让学生通过看、读、写的方式反复练习，加强记忆。
- 设计游戏化的认字环节，如“找朋友”（将生字卡片与学生配对），提高学生的参与度和学习兴趣。
3. 文化传承与理解：以《拍手歌》为载体，让学生了解和传承我国民间传统文化，激发学生对民族文化的自豪感和认同感，培养具有民族精神和文化自信的新时代少年。
4. 审美鉴赏与创造：通过学习《拍手歌》，引导学生体验和欣赏儿歌的节奏美、韵律美，培养学生的音乐审美能力，激发学生创造美的热情，鼓励学生在创作中展示个性和才华。
二、核心素养目标分析
本节课围绕《拍手歌》展开教学，旨在培养学生的语文核心素养，具体目标如下：
1. 语言建构与应用：通过学习《拍手歌》这一富有节奏感和韵律美的儿歌，学生能够感知语言的音韵美，提高语感，激发对语言的兴趣和热爱，进而在日常生活中更好地运用语言表达情感，与人沟通交流。
2. 思维发展与提升：在教学过程中，引导学生通过模仿、改编等创作性活动，发展学生的思维灵活性、创造力和解决问题的能力。同时，通过小组合作学习，培养学生团结协作、互帮互助的团队精神。
2. 课后自主学习和探究：
- 鼓励学生在家中与家人一起尝试创作自己的拍手歌，可以是对《拍手歌》的改编，也可以是完全原创的作品，以此来提高学生的创造力和实践能力。
- 学生可以研究不同地区、不同民族的拍手歌或其他儿歌，比较它们的异同，了解不同文化背景下的儿歌特点。
部编版语文二年级上册人教版二上语文复习资料第2单元
第二单元一、词语。
二胡唱戏下棋钢丝培养休息伸手香甜歌声小院消除您好牵挂困难员工青春安宁教室榜样学校亲切响亮班级哈欠元旦背包闹钟迟到及时身体仔细层次队礼更加怦怦地观看弹琴二、作业。
1、看拼音写词语。
yóu xì gāng qín xiū xi guà qiānxiāo chú xiǎng tiàn gē qǔ xué xiàojiào shìqīn qièqīng shān hā qiannào zhōng zǐ xì shēn tǐ duì lǐ2、形近字组词。
胡（）观（）休（）伸( )歌（）困（）湖( ) 现（）体（）身（）哥（）因（）员( ) 青（）宁（）到（）样（）次（）圆（）晴（）宇（）室（）洋（）欠（）元（）包（）迟( )极（）礼( ) 架（）园（）抱（）尺（）及（）扎（）加（）3、照样子写句子。
(1)小军是我的好朋友。
（我的好朋友）是（小军）。
（2）今天的值日生是他。
（）是( )。
4、造句。
亲切地：兴奋地：仔细地:顺利地：5、照样子，给下面的字加部首，组成新字，并组词。
例：白－（怕）（害怕）青－（）（）只－（）（）中－（）（）合－（）（）各-( )（）分－（）（）6、查字典填空。
“算”字先查部首（），再查（）画。
“钟”字的部首是（），除去部首有（）画。
趣味语文练习题第一周一、绕口令，先读一读，再把绕口令中的拼音改成汉字。
小时有gōng（）夫，可不肯练gōng（）夫，大时没gōng（）夫，工作无效果。
我们正年少，要下gōng（）夫，练gōng（）夫，练成一身好gōng（）夫，长大工作有成果。
二、识字歌。
你能根据下面几个汉字的组字特点，把这首识字儿歌填写完整吗？小土（尘），，合手（）（尘）土飞扬落满身。
手（）鲜花献模范。
小大（），手分手（），（）刀锐利歼敌顽。
人教版语文高中二年级上全册课件-第二单元
预 习 检 测
8．积累名句 枯松倒挂倚绝壁 。(李白《 ①连峰去天不盈尺，__________________ 蜀道难》) ②长风破浪会有时，__________________ 直挂云帆济沧海 。(李白《 行路难》) ③________________ 抽刀断水水更流 ，举杯消愁愁更愁。(李白《宣 州谢朓楼饯别校书叔云》)
栏 目 链 接
元年至天宝三年身在长安时为送友人王炎入蜀而写的，目
的是规劝王炎不要羁留蜀地，早日回归长安。
栏 目 链 接
预 习 检 测
1．注音
鱼凫 ( fú ) ． 猿猱 ( ná o) ．
n) 巉 岩( chá ． ng ) 萦 绕( yí ． n) 石栈 ( zhà ．
扪 参(mé n) ． 飞湍 (tuā长叹。
预 习 检 测 译文：唉呀呀，多么危险多么高峻伟岸！蜀道真是太 难攀登，简直难于上青天！传说中蚕丛和鱼凫建立了蜀国 ，开国的年代实在久远无法详谈。从那时至今约有四万八
栏 目 链 接
____________________________________________ 尔：那。指开国之初
可以横绝峨眉巅
横绝：
__________________________________________ 横绝：飞越
然后天梯石栈相钩连
相：
_____________________________________________ 相：相互
栏 目 链 接
预 习 检 测
⑦下有冲波逆折之回川
_____________________________________________ 下：名词作状语，在下面 ___________________________ ⑧朝避猛虎，夕避长蛇 _____________________________________________ 朝：名词作状语，在早上 夕：名词作状语，在晚上 ___________________________