主题教育三张清单的具体内容
(三张清单)整改清单
1、制定学习计划，明确学习目标和学习内容把自觉学习养成习惯。
检视联系服务群众情况
1、思想认识不到位，缺乏主动服务意识。
1、牢固树立服务意识，自觉践行以人民为中心的发展思想，努力做好服务，在解决各项问题上，献计献策，贡献力量。
检视发挥先锋模范作用情况
1、党员意识有待加强，没有做好党员的先锋模范作用。
1、坚持履职尽责，坚持学习优秀共产党员的优良传统，从自身严起，从小事做起，主动克服求安求稳的消极思想。
单位：姓名：职务：
主题教育专题组织生活会“整改项目”清单
查摆内容
查摆问题清单
整改项目清单
Байду номын сангаас备 注
检视学习贯彻党的创新理论情况
1、学习不够深入，缺乏对理论知识的深刻理解和掌握。
2、学习韧劲不足，注重实质性工作，忽略了理论知识学习。
1、加强理论知识学习，提高理论素养。
2、端正学习态度，将理论学习与工作实践紧密结合。
检视党性修养提高情况
幼儿园三张清单的建立与实施
幼儿园三张清单的建立与实施
幼儿园三张清单是指针对不同工作环节的三份清单，分别为日常工作清单、季度工作清单和年度工作清单。
通过建立和实施这三张清单，可以有助于幼儿园管理人员和教师更加有序地进行工作，确保各项任务和工作的顺利完成。
1. 建立清单：建立清单需要考虑幼儿园的具体情况和目标，主要包括以下几个步骤：
-明确工作目标：确定幼儿园的年度目标和重点工作，以及
季度及日常的具体任务。
-分类整理：按照工作环节和任务性质，将各项任务进行分
类整理，并确定每个清单的内容和要求。
-细化任务项：将每个任务进一步细分为具体的任务项，明
确责任人和完成时间。
2. 实施清单：实施清单需要确保每个任务都能够按照计划进行，并有相应的监督和评估机制，主要包括以下几个方面：
-任务分配：根据清单的内容和责任人的能力，合理分配任务，并明确完成时间和要求。
-监督和协调：通过定期例会、交流和沟通，对清单中的任
务进行监督和协调，及时解决问题和难题。
-评估和总结：定期对清单中的任务进行评估和总结，了解
工作进展和成果，并及时调整工作方向和策略。
3. 更新清单：清单属于一个动态的管理工具，需要根据实际情况和工作需要进行不断更新和完善，特别是在季度和年度的总结和规划阶段，应对清单进行修订和调整，以适应幼儿园的发
展和变化。
通过以上的建立与实施，幼儿园可以更好地管理和组织工作，提高工作效率和质量，确保园内各项工作的有序推进和顺利完成。
三张清单落实整改情况
三张清单落实整改情况在工作中，我们经常会遇到一些问题，需要及时整改。
而整改的过程中，清单是一个非常重要的工具。
通过清单,我们可以清晰地了解问题的具体情况，制定出相应的整改方案，并及时跟进整改情况。
下面，我将以三张清单落实整改情况为标题，谈谈我在工作中的一些体会。
第一张清单是问题清单。
在工作中，我们经常会遇到一些问题，这些问题可能是由于工作流程不够完善、人员配备不足、沟通不畅等原因导致的。
当我们发现问题时，首先要做的就是将问题记录在清单上。
在记录问题时，我们要尽可能详细地描述问题的具体情况，包括问题的发生时间、地点、原因、影响等。
这样可以帮助我们更好地分析问题，制定出相应的整改方案。
第二张清单是整改方案清单。
在制定整改方案时，我们要根据问题清单中记录的问题情况，结合实际情况，制定出相应的整改方案。
整改方案要具体、可行，要考虑到各种因素，包括人力、物力、时间等。
在制定整改方案时，我们要尽可能地考虑到各种情况，避免出现漏洞，确保整改方案的有效性。
第三张清单是整改跟进清单。
在整改过程中，我们要及时跟进整改情况，确保整改方案的有效实施。
在整改跟进清单中，我们要记录整改的进展情况，包括整改的时间、地点、人员、进展情况等。
通过整改跟进清单，我们可以清晰地了解整改的进展情况，及时发现问题，及时调整整改方案，确保整改工作的顺利进行。
清单在整改工作中起着非常重要的作用。
通过清单，我们可以清晰地了解问题的具体情况，制定出相应的整改方案,并及时跟进整改情况。
在工作中，我们要充分利用清单这个工具，做好整改工作，确保工作的顺利进行。
“三张清单”，推进学校高质量发展
智策管理之道阿图·葛文德在《清单革命》一书中告诉我们，在极端复杂的世界里，帮助人们克服天性本不完美的一个有效解决手段是清单。
[1]面对学校管理中的复杂问题，学校管理者需要拥有“清单思维”，把复杂问题结构化、清晰化，实现管理效能的最大化。
尤其是在新时代背景下，如何通过清单更好地实现立德树人根本任务，促进学校高质量发展，是每一位管理者都应该思考的问题。
江苏省扬州市文津中学（以下简称“文津中学”）坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，大力弘扬教育家精神，勇担新时代育人使命，制定任务清单、品牌清单、风险清单“三张清单”，以“清单思维”促进立德树人落地见效。
一、任务清单：聚焦文化治校，锚定高质量发展的重点任务列出完成一项任务需要做哪些工作，可以确保整个团队不遗漏任何简单的问题，不跳过任何简单的步骤。
文津中学锚定“3713”战略发展目标（三年迈上新台阶、七年取得新突破、十三年开创新局面），贯彻落实《文津中学高质量发展三年行动计划》，确定任务清单，强化责任落实，细化相关举措，推进各项工作提质增效。
第一，打造“津乐”管理文化。
“文津”之名，意为“文化的渡口”，寓意文津之舟承载着莘莘学子驶向文明和成功的彼岸。
学校努力打造“津乐”管理文化，切实强化党组织领导核心作用，引导广大党员教师自觉扛起使命担当。
围绕强化党建引领、固化信任关系和优化校园环境三个项目，各处室明晰责任，分工合作，齐抓共管。
第二，厚植“津渡”教师文化。
学校确立“做文化津口最美摆渡人”的教师发展目标，以“津渡”研修课程为抓手，以“导学育人”好教师团队建设项目为驱动，抓实青锐工程、津乐坊、津润德育工作坊的建设，整体提升教师的综合素质和创“三张清单”，推进学校高质量发展李明刚清单是一种管理和组织工作的方法，通过制定清晰、明确的任务列表，以及跟踪和记录任务的完成情况，帮助人们更好地管理时间、优化资源分配、提高效率和产出。
〔三张清单〕提纲30例⑤
〔三张清单〕提纲30例⑤1.“三张清单”攻坚国家园林城市创建明确“项目清单”。
细化“任务清单”。
列出“问题清单”。
2.以“三张清单”为抓手打造规范高效职能体系以“权责规范”为出发点，完善部门权责清单，规范部门权力责任以“内部优化”为着力点，编制部门及内设机构职责任务清单，优化部门内部职能以“边界明确”为落脚点，编制部门职责边界清单，再造部门之间办事流程3.编好“三张清单”提升服务大局能力水平编好政治学习清单，提升向心力。
编好职责任务清单，提升凝聚力。
编好考核问效清单，提升战斗力。
4.编制“三张清单”着力优化营商环境编制审批事项清单。
编制前置条件清单。
编制中介服务清单。
5.“三张清单”推进开发区改革制定“问题清单”，提出改革需求。
制定“对策清单”，回应改革诉求。
制定“权责清单”，落实改革要求。
6.抓好“三张清单”落实“两个责任”梳理“责任清单”，促进权力界定规范透明。
晒出“工作清单”，积极转变工作作风。
推行“廉政清单”，筑牢党风廉政建设防火墙。
7.建立“三张清单”打造重大建设项目全流程公开积极回应社会关切一是“围绕重点+立足实际”，梳理项目清单。
二是“厘清职能+压实责任”，建立责任清单。
三是“常态监督+即时反馈”，生成问题清单。
8.“三张清单”力促真抓实改聚焦群众关切，列出“问题清单”。
实行挂账整改，列出“责任清单”。
务求取信于民，列出“成效清单”。
9.三张清单助推“清廉应急“建设工作任务清单助推规范化建设制度建设清单倒逼内部管理提升问题整改清单对症下药开出良方10.“三张清单”夯实驻在单位主体责任建立“工作清单”，明确责任不含糊。
下发“监督清单”，督促责任重落实。
交付“问题清单”，压实责任明纪律。
11.延伸反馈三张清单强化问题整改落实一是延伸反馈问题清单。
二是延伸反馈意见清单。
三是延伸反馈线索清单。
12.三张清单铸牢“责任落实闭环”问题清单：直戳痛点责任清单：重任担肩任务清单：落地有声13.“三张清单”巧解社区治理难题列出“问题清单”，明确治理目标。
主题教育材料提报清单
主题教育材料提报清单
主题教育材料提报清单可能包括以下内容：
1．主题教育计划和方案。
需要提交详细的计划和方案，包括教育目标、内容、方法、时间表和评估标准等。
2．教育资源。
包括教材、教案、课件、教具、网络资源等，以确保教育活动的正常进行。
3．教育成果展示。
可以包括学生的作品、活动照片、视频等，以展示教育成果和学生的参与情况。
4．教育反思和总结。
需要提交对教育活动的反思和总结报告，包括对教育效果的评价、学生的反馈、改进建议等。
5．教育反馈和建议。
可以包括学生对教育的反馈和建议，以及对改进教育质量的建议等。
6．教育活动记录。
需要记录每个教育活动的具体内容、时间、地点、参与人员等信息，以便于后续的回顾和总结。
7．教育评估报告。
需要对教育效果进行评估，包括学生的知识水平、技能掌握情况、学习态度等方面的评估，以及教师对教育活动的评估等。
8．教育宣传材料。
可以包括宣传主题教育的海报、宣传册等，以促进主题教育的宣传和推广。
9．教育照片和视频。
可以收集学生在主题教育活动中的照片和视频，展示他们的参与情况和成果。
10．教育报告和建议。
需要提交一份主题教育的总结报告，包括教育目标、内容、方法、效果等方面的总结和建议，以及对未来主题教育的规划和建议等。
以上内容仅供参考，具体清单可能因主题教育的具体情况和要求而有所不同。
深化实践活动三张清单公示会议记录内容
一、概述深化实践活动是一项重要的教育活动，旨在通过学生自主选择的社会实践和志愿服务活动，提高学生的综合素质，培养他们的社会责任感和实践能力。
为了更好地管理和监督学生的实践活动，制定了“三张清单”制度，对学生的实践活动进行记录和公示。
二、第一张清单公示会议记录1. 时间：xxx2. 地点：学校会议室3. 主持人：XXX老师4. 参会人员：教师代表、学生代表、家长代表5. 会议内容：（1）介绍“三张清单”制度的背景和意义，强调学生实践活动的重要性和必要性。
（2）公布第一张清单的公示内容，包括学生的实践活动类型、时间、时长、服务对象等具体信息。
（3）与会老师、家长和学生就第一张清单的公示内容进行讨论，提出意见和建议，并对不规范的实践活动进行指导和纠正。
（4）确定下一次公示的时间和方法，以及对第一张清单的宣传和宣传范围。
三、第二张清单公示会议记录1. 时间：xxx2. 地点：学校会议室3. 主持人：XXX老师4. 参会人员：教师代表、学生代表、家长代表5. 会议内容：（1）回顾第一张清单公示的效果和反馈情况，总结经验和教训，对第二张清单的公示做出调整和优化。
（2）公布第二张清单的公示内容，着重突出学生的实践成果和收获，对优秀的实践活动进行表彰和奖励。
（3）与会老师、家长和学生就第二张清单的公示内容进行讨论，提出意见和建议，共同完善公示内容和方法。
（4）确定下一次公示的时间和方法，以及对第二张清单的宣传和宣传范围。
四、第三张清单公示会议记录1. 时间：2022年1月10日2. 地点：学校会议室3. 主持人：XXX老师4. 参会人员：教师代表、学生代表、家长代表5. 会议内容：（1）总结前两张清单的公示效果和影响，对第三张清单的公示进行最终确认和发布。
（2）公布第三张清单的公示内容，对学生的实践活动进行综合评价和总结，对成果和问题做出客观的评价和分析。
（3）与会老师、家长和学生就第三张清单的公示内容进行讨论，提出意见和建议，为学生优秀实践活动进行表彰和奖励。
〔三张清单〕提纲30例③
〔三张清单〕提纲30例③1.“三张清单”抓实党建工作建立“问题清单”，画好提升“路线图”。
落实“责任清单”，精耕细作“责任田”。
明确“整改清单”，细化整改“问题书”。
2.紧抓“三张清单”助推“一次办好”改革一是精准调整权力清单。
二是突出抓好“一次办好”事项清单。
三是重新规范中介服务清单。
3.用好“三张清单”推动问题整改落实见效用好“问题清单”，开展精准监督。
用好“回访清单”，及时跟进监督。
用好“待完成清单”，确保长效常治。
4.“三张清单“督促村级监察联络站规范履职明责清单厘清职权定好“规矩”雷区清单警示提醒守好“底线”月度清单落细落实交好“功课”5.列出“三张清单”强化律己修身“工作清单”明主责，有条不紊抓推进。
“学习清单”定目标，苦练内功谋提升。
“约束清单”划红线，慎独慎微严律己。
6.用“三张清单”锻造纪检监察铁军工作清单明主责，分解任务促落实。
学习清单定目标，干部素质再提升。
约束清单划红线，“打铁”功底更扎实。
7.“三张清单”强化队伍建设列出“党建清单”抓常态。
巧设“廉建清单”抓评价。
瞄准“队建清单”抓能力。
8.“三张清单”助力教育扶贫列出一张“问题清单”明确一张“责任清单”建立一张“督战清单”9.列出“三张清单”打造执纪“铁军”“任务清单”强化责任担当。
“负面清单”厘清履职界限。
“考核清单”彰显严管厚爱。
10.“三张清单”确保扶贫项目阳光落地“数据清单”精细晾晒扶贫家底“问题清单”精准查找安全缺口“整改清单”对症治理管理缺失11.“三张清单”加强村干部监督管理制定“正面清单”，引导村干部公开“亮诺”。
列出“负面清单”，约束村干部不得“任性”。
开具“待遇清单”，激励村干部担当“有为”。
12.用好“三张”清单推动责任落实细化责任清单，推动压力上肩。
列出问题清单，确保整改落地。
制定追责清单，倒逼责任生根。
13.“三张清单”优化营商环境走访企业摸实情，开列“问题清单”。
督促整改重落实，开列“责任清单”。
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主教育通常包括明确目标、制定计划、组织实施和总结反思等步骤。
其中，"三张清单"是指在主题教育中使用的重要工具，分别是问题清单、整改清单和经验清单。
具体内容如下：
1. 问题清单：问题清单是主题教育的起点，用于发现和梳理存在的问题。
它包括对个人、团队或组织在思想、工作和作风等方面可能存在的问题的分析和描述。
问题清单是通过调研、座谈、听取意见、查阅资料等方式进行收集和整理的。
2. 整改清单：整改清单是在问题清单的基础上，结合主题教育的目标和要求，提出改进措施和具体的整改要求。
它主要包括针对问题的整改目标、责任分工、时间安排和具体措施等内容。
整改清单是帮助实现问题转化、解决问题，推动改革发展的重要工具。
3. 经验清单：经验清单是总结主题教育中的好的经验做法和成功案例，以供今后的借鉴和参考。
经验清单可以包括有效的工作方法、优秀的工作经验、团队协作模式和创新措施等。
它有助于发现成功的经验，强化优点和特长，推动工作的持续改进和创新。
总的来说，"三张清单"在主题教育中被广泛应用，有助于全面了解问题、明确整改方向、总结经验教训，提高组织和个人的工作水平和效能。
具体的清单内容会根据实际情况和学习目标的不同而有所差异。