教学研究项目结题报告书
湖北省省级教研项目结题报告书
结题评审组专家成员（5或7人）
姓名
职称
所在单位
签字
四、学校审核意见
内容提示：项目主持人所在学校对结题的意见，包括对项目研究工作和研究成果的评价等。
学校负责人签章
年 月 日
五、专家结题审核意见
内容提示：专家组对项目研究的任务、目标、方法和研究成果等进行评价，是否同意结题。
专家组组长签名：
年 月 日
六、省教育厅对结题的备案意见
湖北省教育厅（盖章）
年 月 日
湖北省高等学校教学研究项目
结 题 报 告 书
立项编号____________________________________
项目名称____________________________________
____________________________________
项目负责人____________________________________
学校名称____________________________________
填表日期___________年________月__________日
一、项目基本情况
项目名称
成果形式
立项时间
年 月 日
项目完成时间
年 月 日
结题时间
年 月 日
是否同
意结题
项目负责人及主要研究人员（限填10人，其中序号1为项目负责人）
序号
姓 名
年龄
职称
职务
工作部门
在项目研究中从事的具体工作
签 名
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
二、研究成果简介
教学课题结题研究报告6篇
教学课题结题研究报告6篇教学课题结题研究报告精选篇1随着教育改革的不断深入，我们理化生组在实施“三环式”课堂教学模式已经进入了一个新的阶段，本阶段中注重全面培养学生的自主学习、合作交流、主动探究的能力。
通过半学期的时间活动。
我们理化生组已经初有成效，现在就本学期得到的新的总结如下：一、学生主动探究教材发现新知学生在根据自学提纲的要求下，能主动的认真阅读教材内容，对一些简单的定义公式单位原理等能够从教科书中查找出来应企鹅及时做好笔记。
在学习课本中的新知识的同时发现很多新的问题。
如：物理课，根据生活用电一节，学生知道在家庭电路中火线带电，零线不带电，可是小鸟落在上边为什么安然无恙？这是教材中没有的。
但是很多学生提出了这个问题。
这说明学生在阅读教材的时候，并不是一味的朗读，而是真正参与到新知识的拓展中，并尝试去独立解决这些问题，体会了成功的感觉。
二、让学生参与课堂提问、讨论合作探究最关键的是学生的合作过程，我们理化生组的各位老师，在时间过程中采用一种国通的方法，就是学生完成自学提纲的问题后并不是学生提问，而是让学生提问，并且在提问时可以吧问题展开。
如在化学课上学习电解水知识时，有雪同学就问道为什么是在电极的正极是氧气，负极是氢气？这个问题学生都没有解答出来，学生也没有急着给出答案，而是让学生进行探究讨论，在这期间老师只做了一点点拨让学生考虑试着结合物理知识解决，这样一来，学生在很短时间用最简单语言得到了正确答案。
这样一来不仅能让学生动脑提出问题，小徐讨论解决问题，而且能把理化生知识有机结合，综合应用。
三、充分发挥实验功能培养学生动手能力和创新精神。
实验是学好理化生的基础，只依靠老师凭空讲解及空洞又没有说服力，也不便于学生的理解。
所以我们理化生组的老师充分发展我校一起装备齐全的优势，大量使用实验教学。
教学中，简单安全的演示实验尽量让学生到讲台上讲解。
分组实验中全部安排学生进入实验室，在教师讲解指导下自由实验，进行一些探究实验。
湖南省普通高等学校教学改革研究项目结题验收报告书
完成时间
年月日
项
目
主
要
研
究
人
员
序号
姓名
性别
年龄
职称
工作单位
签名
1
2
3
4
5
二、研究成果简介
内容提示：该项目研究的目的、意义及要解决的主要问题；研究成果的主要内容；教学改革方案和实践过程；成果的理论创新和实践创新情况；项目的特色和社会影响。该栏目限定在3000字左右。
三、项目研究总结报告
内容提示：项目启动以来所做的主要工作，包括围绕项目开展的理论研究和改革实践情况，研究与改革取得的主要成绩，校内外应用和推广情况。研究工作中存在的问题分析和下一步的工作。
学校负责人签章
年月日
附件12
湖南省普通高等学校教学改革研究项目
结 题 报 告 书
项目名称______________________________________
项目主持人___________________________Fra bibliotek________
学校名称______________________________________
5、教学改革成果推广报告：注明时间、地点；
5、其他能够支撑成果结题的材料；
6、受益学生人数。
五、经费使用情况
经费合计元，其中，省教育厅（或部委）拨款中安排元，学校配套助元，其他自筹经费元。
经费支出情况：
学校盖章
年月日
六、学校审核意见
内容提示：项目主持人所在学校对结题的意见，包括对项目研究工作和研究成果的评价等。
四、项目成果清单
项目成果包括以下内容：
1、教改论文：注明发表论文的级别（CSSCI、北大核心、一般期刊），发表的卷期号、时间、期刊名、题目、作者以及页码；
教学课题结题研究报告
教学课题结题研究报告（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、总结报告、心得体会、合同协议、条据文书、规章制度、自我介绍、策划方案、职业规划、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts for everyone, such as speeches, summary reports, insights, contract agreements, policy documents, rules and regulations, self introduction, planning plans, career planning, and other sample texts. If you want to learn about different formats and writing methods of sample texts, please stay tuned!教学课题结题研究报告教学课题结题研究报告6篇在学习、工作生活中，不可避免的我们都经常要接触到报告，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。
教学改革研究项目结题报告
（预定计划执行情况，项目研究过程和实践情况，研究工作中形成的教学改革经验；尚需研究的问题和建议。）
四、项目经费使用情况（含自筹经费）
经费使用项目
金额
时间
五、专家组结题审核意见
（专家组对项目研究的任务、目标、方法和研究成果水平等进行评价。）
专家签名：
年 月 日
六、学校对结题的意见
教学改革研究项目结题报告
项目类别：
项目名称：
项目主持人：
所在单位：
填表期：
一、基本情况
项目名称
主持人姓名
完成时间
联系电话
电子信箱
课题组主要成员名单
序号
姓 名
工作单位
职务和职称
承担任务
二、研究成果简介及推广应用效果
（一）立项时预期成果与效果（按原立项申请书填写）
（二）结项时成果形式、内容及创新点
（三）成果推广应用的实践效果（包括受益面及推广价值等）
（盖章）
年月日
2022课题研究结题工作报告5篇
2022课题研究结题工作报告5篇课题研究结题工作报告1我组申报了课题《高中数学有效课堂教学》研究，经过近一年的实验与探究我们在学生学习小组的培训、小组成员的建设、学习小组的具体运行以及评价方面取得了一定的收效。
一、背景及意义课程改变的关键在实施，而实施的关键在课堂。
受传统知识本位、考试本位的影响，当前学科教学尽管改变不断深化，课堂的人文性有所加强，但学科教学效率低下的现状没有得到根本性变革，“教什么”和“怎么教”两个问题都没有得到解决，课堂教学的同质化现象比较严峻，教师问题意识偏弱，反思意识有待强化。
在一种取向于功利，止步于文化的教学生态背景下，课堂教学改变的动力机制仍然缺失，学科的特色难以凸现。
__省秋季全面进入高中新课程实验，可高中学科课堂仍然滞留于传统学科教学的框架之内，未能摆脱服务于高考的惯性思维。
在具体的学科教学实践中，对新课程背景下高中学科新课堂教学和传统课堂教学的区别，新课程标准下高中学科课堂教学的任务，高中学科课堂教学有效实施的目标、途径和方法还不太清楚。
在新课程实施的具体过程中，我们的学科课堂教学面对大量的矛盾和困惑，没有达成实施课程标准的有效路径，因此我们提出“新课程标准下高中学科课堂有效教学研究”课题，开展实验研究，探讨高中学科课堂有效教学的根本形态，以期达成实施新课程标准的有效路径和方法。
二、核心概念界定有效教学是为了提高教师的工作效益、强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念，是指通过一段时间的教学后，教师关心学生完成了学习任务，获得了预期的进步和开展，实现了教学目标和学生的个性开展与全面开展。
主要包含三个根本要素：⑴有效果：教学活动结果要与预期的教学总目标相一致，呈现教学的目标达成性。
⑵有效率：师生双方为实现教育目标而投入的时间、精力及各种教育资源，教育目标得以实现，包括学生知识、技能得到增长，身心素养得以进步、成熟，个性成长，创造力获得培养以及教师素养和教学能力有了提高。
3辽宁省高等教育教学改革研究项目结题报告
3辽宁省高等教育教学改革研究项目结题报告1. 引言辽宁省高等教育教学改革研究项目旨在推动辽宁省高等教育教学质量的提升，并为高等教育教学改革提供有益的经验和建议。
本结题报告将对该项目的研究目标、方法、主要成果和问题进行总结和分析，以期为未来的高等教育教学改革提供参考。
2. 研究目标在辽宁省高等教育教学改革研究项目中，我们确定了以下主要研究目标：2.1 提高教学质量：通过总结和归纳高等教育教学改革的经验和教训，探索提高教学质量的有效途径。
2.2 推动教育创新：通过引入全新的教学模式、教学资源共享等手段，促进高等教育教学的创新与发展。
2.3 优化教学管理：通过对高等教育教学管理体系的分析，寻找提高教学管理效率的方法和策略。
3. 研究方法为了实现上述研究目标，我们采用了以下研究方法：3.1 文献调研：通过收集和分析相关文献和研究成果，掌握高等教育教学改革的最新理论和实践。
3.2 实地调研：组织调研团队深入辽宁省的高校，开展实地调研，了解实际情况，聆听教师和学生的声音。
3.3 数据统计分析：采集和整理相关数据，运用合适的统计方法进行数据分析，以验证研究假设和得出结论。
4. 主要成果4.1 教学质量提升：通过研究和实践，我们提出了一系列提高教学质量的具体措施，如定期教学评估、优化教师培训计划等。
4.2 教育创新推动：结合现代教育技术的发展，我们探索了基于互联网的教学模式和在线教育资源共享平台的建设。
4.3 教学管理优化：我们对辽宁省高等教育教学管理体系进行了分析和评估，并提出了相关的优化建议，以提高教学管理的效率和效果。
5. 存在问题与展望5.1 存在问题：在项目的研究过程中，我们发现了一些需要解决的问题，例如教师培训不足、教学资源不均衡等。
5.2 展望未来：未来，我们将进一步深化高等教育教学改革的研究，加强与其他地区的合作，共同推动高等教育教学质量的提升。
结语辽宁省高等教育教学改革研究项目的完成，为高等教育教学改革提供了有益的经验和建议。
基础教育教学研究报告课题结题报告书
⑷、“每日一说〞序列培养：每天一个话题，让学生把在校的所见所闻、感受体会说给家长听；把在家中的所作所为说给教师、同学听，到达训练说话的目的。
(5)、班级文化演讲，提高说的质量：每个班级确立一个主题，每个学生依据主题确立一项说的内容，先在同学间说，然后班级中评选优秀学生参加校级演讲比赛，通过多层次的选拔，多方位的提升，从而提高学生说的质量。
①本课题的研究，从学生的终身开展实际出发，从生活点滴入手，寻找生活中的口语交际素材，探求农村学生口语交际的方法与途径，实现学生文明交际、快乐交际、有效交际的目标，使学生在学会口语交际的过程中善于与人交际。学校的监管，教师的落实，学生的主动参与、积极开展便于学生的口语表达能力真正落到实处，具有可操作性，教育效果较好。
②理论意义。在理论上，将进一步丰富国内外关于少年儿童养成良好的口语交际能力，促进学生素质全面提高的理论研究，是全面落实素质教育的重要表达，还为学校教育、快乐教育的成功提供有力的X例，通过此项研究来逐步探索农村学生口语交际的新方法、新途径。
三、研究的成果
两年来庙岗中心小学课题组成员紧紧围绕?农村小学口语交际的培养?的研究课题，从学生的语言积累入手，从小处着眼，从细节处做起，采取多种有效措施调动教师、学生、家长参与的积极性，使学生养成了能说、敢说、会说、乐说的好习惯，形成了良好的口语交际气氛，是实施素质教育的真正表达。实现了学生、教师、家长三收益，学校在这一课题的推动下而特色开展。
5、多方评价，综合考核
学校采取评班级、评教师、评学生的方法；班级对学生采取教师评、学生自评、学生互评的方法共同对学生进展评价，每学月对学生进展一次评价。评价采用五星评定方式，表现好就评定五星，表现不够好可评四星、三星，依次类推，评定结果记录入档，期末评定“新三好学生〞时，同等条件下优先。并对该项进展独项奖励。
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沈阳农业大学
教学研究项目结题报告书
课题编号：
课题名称：
课题来源：
所在单位：
课题主持人：
家庭电话：
办公电话：
电子信箱：
手机号码：
传呼号码：
家庭住址：
二OO五年月日填报
制表：教务处教学研究科课题按计划完成情况（工作进展、达到的目标、水平及教学效果等）
取得成果、发表论文、专著情况（注明成果等级、鉴定水平及论文、专著发表刊物或参加会议名称、应用的年级人数及效果等）
结题后对本教学研究项目的进一步打算及安排
经费决算使用情况说明
专家组验收意见
专家签名:
年月日学校终审
意见。