幼儿园大班教案《回家》含反思
幼儿园大班安全教案《安全回家》含反思
幼儿园大班安全教案《安全回家》含反思一、教学目标1.理解从幼儿园回家应该注意哪些安全问题2.学会如何用正确的方式乘坐交通工具3.学会如何寻找帮助并应对突发情况二、教学内容1.回家路上常见的安全问题–闯红灯和绿灯时要注意–不要跟陌生人说话和上车–警惕违法犯罪的人–不要在马路、电线杆旁玩耍–不要随便拾取地上的物品2.乘坐交通工具的安全问题–坐公交车时要坐在固定的座位上–上下车时要注意安全，步履稳健–乘坐私家车时要系好安全带–不要在车里乱跑和嬉戏3.突发情况的应对措施–如果走丢了，应该想办法找到熟悉的地方或者人–如果遇到求助的人，可以通过电话或者其他人帮助–如果遇到危险，应该在保护好自己的前提下呼喊救援三、教学方法1.图片展示+讲解：通过图片展示回家路上的安全问题，让孩子们理解并记忆。
2.表演+模拟：老师在班级里演示如何乘坐交通工具和应对突发情况，孩子们模拟练习，以此温故知新，加深记忆。
3.游戏+互动：通过安排互动游戏，检查孩子们对安全知识的掌握情况，同时提高孩子们的综合应对能力。
四、教学重点和难点1.重点：理解和记忆安全出行的知识点、乘坐交通工具时的安全问题、如何应对突发情况。
2.难点：如何在演示和模拟的情况下让孩子们更好地掌握安全知识。
五、教学过程1.教师介绍本次教学的目的和内容，告诉孩子们今天将会学习从幼儿园回家时应该注意哪些安全问题。
2.以图片的形式，向孩子们展示从幼儿园回家需要注意的安全问题，同时把注意事项整理为文字，并口头讲解让孩子们更好地理解。
3.给孩子们讲解乘坐交通工具的注意事项和如何应对突发情况，以表演和模拟的方式让孩子们更好地掌握。
4.安排互动游戏，让孩子们通过互动游戏体验理解和记忆到的安全知识点，实现更好的教育效果。
5.教师对孩子们所学的安全知识点进行总结，鼓励孩子们将所学内容和方法带回家，让家长也能够跟孩子们一起学习和落实。
六、教学反思本次教学方法自我感觉比较丰富，孩子们也表现的很积极。
幼儿园大班教案《回家》含反思
幼儿园大班课程计划《回家》与反思大班课程计划《回家》包括适用于大班的语言主题教学活动的反思，让孩子根据诗歌结构创造孩子的想象力，培养孩子的想象力，引导孩子理解诗歌内容，感受美女的诗意，引导孩子体验体验。
想想音乐的快乐情绪，来看看幼儿园班级《回家》对课程计划的反思。
活动目标：1.引导幼儿了解诗歌的内容，感受诗歌的美感。
2.鼓励幼儿根据诗歌的结构形式大胆创造和发展幼儿的想象力。
3.引导孩子体验体验，帮助思考音乐的快乐情绪。
4，可以仔细观察画面，大胆表达对诗歌的理解。
5.能够在小组面前大胆说话，积极想象并提高你的语言技能。
活动准备：蚂蚁，蜜蜂，蟑螂，刮风，下雨，黑暗的图片。
活动程序：一是引入音乐，激发幼儿的兴趣。
老师为孩子们放置了一片雷鸣般的音乐。
听完这个问题：你听到了什么声音？让孩子们自由地说话）2，老师在孩子的答案基础上问：'雷雨。
孩子们会做什么？“3.小昆虫怎么回来？让我们听一下诗歌中的小昆虫是如何做到的？二，师生互动。
理解诗歌内容，节奏结构，拟人技巧，感受母亲在诗歌中的关怀和爱情。
培养孩子的享受品质。
第三，完全欣赏诗歌，最初感知诗歌内容。
1.播放录制的诗歌，让孩子们充分享受它。
2.听完孩子们后，提出问题：诗歌中有哪些小动物可以帮助别人？第四，音视频的结合，了解诗歌的内容。
1.学习第一段。
感受小叶子和妈妈之间的爱和小叶子的质量，以帮助他人。
1）老师喜欢诗歌的第一段，孩子们小心翼翼地欣赏它。
2）听完之后，老师问：什么是风，叶妈妈在担心？小蜜蜂落入水中后，谁会帮忙呢？怎么帮忙呢？当孩子回答时，小蜜蜂站在小叶子上漂浮在河里让孩子们享受。
3）在孩子和老师学习诗歌的第一段之后，他们将展示画面并让孩子们给第一段的画面发声。
2.研究第二和第三段，1）过度语言：小蜜蜂在小叶子的帮助下安全返回家园。
小蜜蜂看到其他人有困难，是否会帮助他们？诗歌中的小蜜蜂和驴子是否帮助了其他人，他们帮助了谁？它有什么帮助？2）呈现第二只和第三只蜜蜂和狒狒，以帮助其他孩子的照片。
大班语言活动教案及教学反思《回家》
大班语言活动教案及教学反思《回家》一、教学目标1.引导幼儿理解故事《回家》的内容，感受故事中的亲情和友情。
2.培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
3.激发幼儿对家庭、亲人的热爱和思念之情。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，学会表达自己的情感。
2.教学难点：引导幼儿将故事中的情感与现实生活相结合，培养感恩意识。
三、教学准备1.教学材料：故事《回家》、图片、音乐、道具等。
2.教学环境：宽敞的教室，布置温馨的家庭氛围。
四、教学过程（一）导入1.教师出示故事书《回家》，引导幼儿观察封面，引发兴趣。
2.教师简要介绍故事内容，激发幼儿的求知欲。
（二）故事讲述1.教师讲述故事《回家》，注意语气、表情、动作的运用，使故事更具吸引力。
2.讲述过程中，引导幼儿关注故事中的人物、情节，理解故事主旨。
（三）故事讨论1.教师提问：故事中的小主人公为什么想回家？他是怎么回家的？2.幼儿分组讨论，分享自己的观点。
（四）情感体验1.教师播放音乐，引导幼儿闭上眼睛，想象自己回家的情景。
2.幼儿分享自己的感受，教师给予肯定和鼓励。
（五）实践活动1.教师出示图片，引导幼儿讲述图片中的故事。
2.幼儿分组进行角色扮演，体验故事中的人物情感。
2.教师反思本次活动，提出改进措施。
五、教学反思1.故事讲述生动有趣，吸引了幼儿的注意力。
2.讨论环节，幼儿积极参与，分享自己的观点。
3.情感体验环节，幼儿能够很好地代入故事角色，感受故事中的人物情感。
1.教师在讲述故事时，可能过于注重情感表达，导致语速过快，部分幼儿可能听不清。
2.在实践活动环节，部分幼儿对角色扮演还不够熟悉，需要更多的时间和鼓励。
重难点补充：教学重点：1.教师在讲述故事时，可以适时停下来，通过提问的方式检查幼儿对故事情节的理解，例如：“小主人公为什么迷路了呀？”“他是怎么找到回家的路的呢？”2.在讨论环节，教师可以通过引导性问题，如：“如果你是小主人公，你会怎么表达对家的思念？”来帮助幼儿深入理解故事并表达自己的情感。
2024年幼儿园大班教案《回家》含反思2
2024年幼儿园大班教案《回家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》的第四章《安全知多少》，详细内容为第三节《回家》。
通过本节课的学习，让幼儿了解回家的路上应注意的安全事项，培养他们的安全意识。
二、教学目标1. 让幼儿知道回家的路上如何保护自己，提高他们的安全意识。
2. 培养幼儿遵守交通规则，养成良好行为习惯。
3. 提高幼儿的观察能力和表达能力，让他们能够描述回家的路线。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住回家的路上要注意的安全事项。
教学重点：培养幼儿的安全意识和遵守交通规则的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：交通安全标志卡片、回家路线图、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个小朋友在回家路上的情景，让幼儿观察并说出他做得正确的地方和需要改进的地方。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解回家的路上应注意的安全事项，如遵守交通规则、走人行道、不跟陌生人走等。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组讨论如何安全回家，然后在纸上画出自己的回家路线图，并分享给全班同学。
4. 小组讨论（5分钟）教师提出问题，引导幼儿讨论如何遵守交通规则，保证自己和他人的安全。
6. 创意手工（10分钟）让幼儿利用画纸、彩笔、剪刀等材料，制作交通安全标志，培养他们的动手能力。
7. 互动游戏（10分钟）组织一个“我是安全小卫士”的游戏，让幼儿扮演安全小卫士，找出回家路上可能存在的安全隐患，并给出解决方法。
六、板书设计1. 回家的安全事项：遵守交通规则走人行道不跟陌生人走注意观察周围环境2. 交通安全标志：七、作业设计1. 作业题目：画一画你回家的路线图，并标出要注意的安全事项。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿了解回家的安全事项，提高他们的安全意识。
幼儿园大班教案《回家》含反思
幼儿园大班教案《回家》含反思教案：《回家》一、教学目标：1. 正确认得家庭的紧要性，建立积极向上的家庭态度；2. 让孩子们学会自我保护，避开走丢；3. 通过识别家庭成员的手势和身体特征，提高孩子们的语言表达本领和察看力。
二、教学内容：1. 歌曲《回家》；2. 生活场景剧；3. 察看家庭成员的手势和身体特征。
三、教学步骤：Step 1：开场老师导入（10分钟）播放歌曲《回家》（链接）,引导孩子们回想本身曾经迷路的经过，并和孩子们探讨：迷路是一件令人特别畏惧的事情，怎样才能避开迷路呢？是不是我们回家的时候应当注意我们的身边环境呢？Step 2：生活场景剧（20分钟）老师提示孩子们，为了能够避开走丢，我们应当注意我们在路上看到的东西，甚至包括我们的家人，这样我们才能够依照正确的方向回家。
老师会请几个家长来幼儿园，通过生活场景剧的方式，向孩子们呈现家庭成员的手势和身体特征，提高孩子们的察看力和辨别本领。
Step 3：认得家庭成员的手势和身体特征（20分钟）老师在黑板上画出家庭成员（父亲、妈妈、姐姐、弟弟等），让孩子们辨别家庭成员的手势和身体特征，并让孩子们仿照这些手势，以此提高孩子们的语言表达本领。
Step 4：歌曲唱唱跳跳（20分钟）老师让孩子们集体唱歌《回家》，并教授歌曲的歌词和动作，与孩子们一起唱唱跳跳，加强孩子们对于回家这个主题的认得。
Step 5：小结与启发（10分钟）老师引导孩子们回顾本堂课的内容，并要求孩子们把学到的学问和技能运用到实践中去，提示孩子们，在生活中要注意自我保护，同时也要理解家庭的紧要性，希望每一个孩子都能够回到温馨的家庭中。
四、教学反思：本次教学的任务是让孩子们正确认得家庭的紧要性，建立积极向上的家庭态度。
在幼儿园大班这个阶段，孩子们已经开始拥有较好的自理本领，具备较强的语言表达本领以及察看力，可以通过生活场景剧加深孩子们对于回家这个主题的认得。
然而，在实际的教学过程中，孩子们在辨别家庭成员的手势和身体特征时显现了一些问题。
幼儿园大班优质教案《回家》含反思
幼儿园大班优质教案《回家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章《我爱我家》，详细内容为第三节《回家》。
本节课主要通过讲述小动物们回家的故事，让幼儿了解家的概念，学会表达对家的情感。
二、教学目标1. 了解家的概念，知道家是一个温暖的地方，能给人带来安全感。
2. 学会表达对家的喜爱和情感。
3. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达对家的情感。
教学重点：让幼儿了解家的概念，知道家的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、小动物玩偶、家园场景布置。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述小动物们回家的故事，引导幼儿关注故事中小动物们对家的情感。
（2）邀请幼儿扮演故事中的小动物，进行角色扮演，体验回家的喜悦。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师提问：“你们知道什么是家吗？家是一个怎样的地方？”（3）教师出示家园场景布置，让幼儿观察并描述自己心中的家。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔和彩泥描绘自己心中的家。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
（1）邀请幼儿分享自己的作品，讲述自己心中的家。
（2）引导幼儿用语言表达对家的喜爱和情感。
六、板书设计1. 大回家2. 副我爱我家3. 内容：家：温暖、安全、充满爱表达对家的情感：喜爱、珍惜七、作业设计1. 作业题目：画一画你的家2. 答案：画出自己的家，尽量表现出家的温馨、安全和充满爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲述故事、实践情景、例题讲解等多种形式，让幼儿了解家的概念，学会表达对家的情感。
在教学过程中，注意引导幼儿积极参与，鼓励他们大胆表达。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行“我的家”主题绘画比赛。
（2）开展“我爱我家”亲子活动，让幼儿和家长共同参与，增进亲子关系。
（3）引导幼儿关注家庭中的亲情，学会珍惜家人。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会表达对家的情感。
幼儿园大班教案《回家》
幼儿园大班教案《回家》幼儿园大班教案《回家》「篇一」设计意图水体污染可以说是我国目前最为严重的环境污染问题，我们生活在长江边作为长江的小主人有责任更有义务去保护我们的母亲河。
本活动结合湖北省宜昌市《生态小公民》幼儿版中《鲟鲟回家了》绘本故事，幼儿通过小实验等探索、操作活动，来进一步帮助幼儿认识到干净的水来之不易，逐渐形成保护环境的意识。
整个活动安排动静交替，给幼儿营造了良好的氛围，使之更好的达到教学目标。
活动目标1、了解保护长江水源的重要性，逐渐形成保护的意识。
2、尝试探索用多种材料过滤脏水，感知通过过滤能使水变干净。
3、能依据实验结果进行比较和判断。
重点难点重点：在操作中初步掌握多层过滤的方法。
难点：通过对实验结果的记录进行比较和判断。
活动准备1、材料准备：教具、学具教具：记录板（贴有主要材料的图片）；多媒体课件绘本故事《鲟鲟回来了》；双层展示台（摆放装有过滤好的水杯）。
学具：实验材料人手一组（漏斗、透明杯子、装有脏水的容器、托盘、抹布）；过滤材料人手一组（小石头、棉花、小毛巾）。
2、录音（长江的自述）活动过程一、给幼儿观看长江流域受污染最严重的一段流域，让幼儿通过各种感官来感受长江受污染的情况。
1、教师：刚才，我们一起观看了长江的样子，你们喜欢这样的长江吗？长江的水又黑又臭又脏，其实以前的长江可不是这样的，以前的长江美丽、清澈，水里里还生活着许多的小动物，鲟鲟一家就住在这里，可是现在的长江却变得又黑又脏又臭。
长江为什么会变成这个样子呢？2、教师：原来污水的排放，乱扔垃圾等行为都是使长江的水变黑变脏变臭的原因，让我们大家一起听听长江是怎么说的？3、听录音：我是受污染的长江，最近几年我变的又黑又脏又臭了，我的河水都变了颜色，不再是清清的了，生活在我这里的小动物也没有了自己的家，它们有的搬家了，有的都死了，唉！我真难过呀！4、我们有什么办法使长江的水变清？5、教师：要使长江的水早日变清，仅仅依靠我们的力量是不够的，我们还要发动自己身边的人，都加入到治理长江的活动中。
幼儿园大班教案《回家》含反思
幼儿园大班教案《回家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》的第九章《安全我知道》，详细内容为《回家》。
通过本节课的学习，让幼儿了解回家的路，认识常见的交通安全标志，培养幼儿的安全意识。
二、教学目标1. 让幼儿知道回家的路，能够正确描述回家路线。
2. 让幼儿认识并了解常见的交通安全标志，提高幼儿的交通安全意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够正确描述回家路线，识别并理解交通安全标志。
教学重点：培养幼儿的安全意识和遵守交通规则的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、《回家》课件、地图、交通安全标志卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小朋友回家迷路的情景，引导幼儿关注回家路线，讨论如何避免迷路。
2. 讲解教材（10分钟）（1）带领幼儿阅读教材，了解回家的路。
（2）结合教材，讲解交通安全标志，让幼儿认识并了解其含义。
3. 例题讲解（10分钟）出示地图和交通安全标志卡片，讲解如何描述回家路线，如何识别交通安全标志。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在地图上指出自己回家的路线。
（2）请幼儿识别交通安全标志，并说出其含义。
5. 创作环节（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作自己的交通安全标志，培养幼儿动手能力。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
（2）强调幼儿要遵守交通规则，注意安全。
六、板书设计1. 回家路线描述方法2. 常见交通安全标志及含义3. 注意事项：遵守交通规则，注意安全七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己回家的路线。
（2）用剪纸、彩笔制作一个自己喜欢的交通安全标志。
2. 答案：（1）回家路线图。
（2）交通安全标志制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）在教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，及时调整教学方法和进度。
（2）关注每个幼儿的学习情况，鼓励他们积极参与课堂活动。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，实地观察交通安全标志。
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幼儿园大班教案《回家》含反思
大班教案《回家》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿根据诗歌的结构形式，大胆创编，发展幼儿的想象力，引导幼儿理解欣赏诗歌内容，感受诗歌的韵之美，引导幼儿感受体验助认为乐的快乐情感，快来看看幼儿园大班《回家》含反思教案吧。
活动目标：
1、引导幼儿理解欣赏诗歌内容，感受诗歌的韵之美。
2、鼓励幼儿根据诗歌的结构形式，大胆创编，发展幼儿的想象力。
3、引导幼儿感受体验助认为乐的快乐情感。
4、能细致的观察画面，大胆的表述对诗歌的理解。
5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备：
蚂蚁、蜜蜂、蜻蜓、刮风、下雨、天黑的图片。
活动过程：
一、音乐导入，激发幼儿的兴趣。
1、教师放一段打雷下雨的音乐让幼儿欣赏。
听完问：你听到了什么声音？让幼儿自由讲述）
2、教师在幼儿回答的基础上问：“打雷下雨了。
小朋友们会怎么做呢？”
3、小昆虫们回怎么做呢？让我们听听诗歌里的小昆虫是怎样做的？
二、师幼互动。
理解诗歌内容，韵律结构，拟人手法，感受诗歌中妈妈的关心和爱的情感。
培养幼儿助人为乐的品质。
三、完整欣赏诗歌，初步感知诗歌内容。
1、播放录音诗歌，让幼儿完整欣赏。
2、幼儿听完后，提问：诗歌中讲到了哪些小动物帮助了别人？
四、视听结合，理解诗歌内容。
1、学习第一段。
感受小树叶和妈妈之间的爱以及小树叶助人为乐的品质。
1）、教师生情并茂地朗诵诗歌第一段，幼儿认真欣赏。
2）、听完后教师提问：要刮风了，树叶妈妈在担心什么？小蜜蜂落水后，谁来帮助它的？怎样帮它的？幼儿回答时，展示小蜜蜂站在小树叶上在河中随风飘荡的画面让幼儿欣赏。
3）、幼儿跟教师学念诗歌第一段后，再出示画面，让幼儿给画面配音朗诵第一段。
2、学习第二、三段，
1）过度语：小蜜蜂在小树叶的帮助下，安全地回家了。
小蜜蜂看到别人有困难是，它会帮助他们吗？那诗歌中的小蜜蜂和蜻蜓有没有帮助别人，它们帮助了谁？是怎样帮助的？
2）出示第二、三个小蜜蜂和蜻蜓帮助别人的画面工幼儿欣赏。
出示问题：
下雨了，天黑了，小蜜蜂和蜻蜓在担心什么？小蜜蜂和蜻蜓分别帮助了谁？是怎样帮助的？
3）集体交流：下雨了，天黑了，小蜜蜂和蜻蜓在担心什么？小蜜蜂和蜻蜓分别帮助了谁？是怎样帮助的？
4）幼儿学念诗歌，再请幼儿根据画面配音朗诵。
5）教师小结；在大家的互相帮助下，妈妈的娃娃都平安地回到了家。
完整地欣赏诗歌，感受诗歌的韵律美。
1）幼儿视听结合，感受教师的配乐朗诵诗歌。
2）幼儿配乐学念诗歌。
五、学习创编诗歌。
1、天下雨了，还有许多小动物没有回家呢？他们会是谁呢？谁会去帮他们呢？怎样帮助我
们呢？让个别幼儿在集体面前大胆、清楚地讲述。
2、我们用诗歌中好听的句子送他们回家吧？先自由讨论，再请幼儿在集体面前大胆讲述,好的创编集体朗诵。
教学反思
诗歌《回家》是一首结构简单富有童趣的诗歌，它将小溪与大海、白云与大山、宝宝与妈妈、等一对对依恋关系的事物，描绘出一幅幅生动、温馨的画面，让幼儿从中感受到大自然的丰富多采和家的温馨，从而引发他们认识世界，了解现实生活中各种事物之间的归属关系的兴趣。
小百科：家，会意字，甲骨文字形，上面是“宀”(mián)，表示与房室有关，最早的房子是用来祭祀祖先或家族开会。