六年级语文上册詹天佑课件
人教版小学六年级上册语文第5课《詹天佑》课文原文及知识点
原文詹天佑是我國傑出的工程師。
從北京到張家口這一段鐵路，最早是在他的主持下修築成功的。
這是第一條完全由我國的工程技術人員設計施工的鐵路幹線。
從北京到張家口的鐵路長200公里，是聯結華北和西北的交通要道。
當時，清政府剛提出修築的計畫，帝國主義國家就出來阻撓，他們都要爭奪這條鐵路的修築權，想進一步控制我國的北部，帝國主義者誰也不肯讓誰，事情爭持了好久也得不到解決。
他們最後提出一個條件：清政府如果用本國的工程師來修築鐵路，他們就不再過問。
他們以為這樣一要脅（xi é），鐵路就沒法子動工，最後還得求助於他們。
帝國主義者完全想錯了，中國那時候已經有了自己的工程師，詹天佑就是其中的一位。
1905年，清政府任命詹天佑為總工程師，修築從北京到張家口的鐵路。
消息一傳出來，全國轟動，大家說這一回咱們可爭了一口氣。
帝國主義者卻認為這是個笑話。
有一家外國報紙輕蔑地說：“能在南口以北修築鐵路的中國工程師還沒有出世呢。
”原來從南口往北過居庸（yōnɡ）關到八達嶺，一路都是高山深澗，懸崖峭壁。
他們認為，這樣艱巨的工程，外國的工程師也不敢輕易嘗試，中國人是無論如何也完成不了的。
詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務，馬上開始勘（kān）測線路。
哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經過勘測，進行周密計算。
詹天佑經常勉勵工作人員，說：“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。
‘大概’‘差不多’這類說法不應該出自工程人員之口。
”他親自帶著學生和工人，扛著標杆，背著經緯（wěi）儀，在峭壁上定點、測繪。
塞外常常狂風怒號，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。
不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。
白天，他攀山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖、計算。
為了尋找一條合適的線路，他常常請教當地的農民。
遇到困難，他總是想：這是中國人自己修築的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹些外國人要譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。
人教版小学六年级上册语文第5课《詹天佑》课文原文及知识点
人教版小学六年级上册语文第5课《詹天佑》课文原文及知识点原文詹天佑是我国杰出的工程师。
从北京到张家口这一段铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。
这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。
从北京到张家口的铁路长200公里，是联结华北和西北的交通要道。
当时，清政府刚提出修筑的计划，帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权，想进一步控制我国的北部，帝国主义者谁也不肯让谁，事情争持了好久也得不到解决。
他们最后提出一个条件：清政府如果用本国的工程师来修筑铁路，他们就不再过问。
他们以为这样一要挟（xié），铁路就没法子动工，最后还得求助于他们。
帝国主义者完全想错了，中国那时候已经有了自己的工程师，詹天佑就是其中的一位。
1905年，清政府任命詹天佑为总工程师，修筑从北京到张家口的铁路。
消息一传出来，全国轰动，大家说这一回咱们可争了一口气。
帝国主义者却认为这是个笑话。
有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。
”原来从南口往北过居庸（yōnɡ）关到八达岭，一路都是高山深涧，悬崖峭壁。
他们认为，这样艰巨的工程，外国的工程师也不敢轻易尝试，中国人是无论如何也完成不了的。
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘（kān）测线路。
哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。
詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。
‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。
”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬（wěi）仪，在峭壁上定点、测绘。
塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。
不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。
白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。
为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。
遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹些外国人要讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
六年级语文上册第20课詹天佑PPT课件苏教版
1、请你放开思路为这条铁路起一个更有意义的名 字，并说说理由。
2、想象一下当时当地的中国官员、普通百姓、外宾、 帝国主义者，他们在听到京张铁路竣工的消息后， 会有怎样的表现？
《詹天佑》这篇课文写了詹天佑一生中最主要 的事迹——主持修筑第一条完全由我国的工程技术 人员设计、施工的京张铁路，表现了詹天佑的爱国 主义精神和卓越才能，反映了中国人民的智慧和力 量。
学了本文，你有什么收获呢？简 单地说一说吧！
挟（ 峻（ 饥（
）侠（ ）竣（ ）讥（
）涧（ ）隧（ ）俏（
）间（ ）遂（ ）悄（
） ） ）
1、学完课文后你有什么感想？请用一 段话写下来。 2、完成课后思考练习中的拓展练习，任 选一题。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
(人教新课标)六年级语文上册课件 詹天佑 9
勘测线路
居庸关——两端同时凿进
主持修筑
开凿隧道
八达岭——中部凿井
设计线路—人字形（大胆创新 科学智慧 ） 提前竣工
有力回击
赞叹不已
谢谢！
•
• •
2.交流学习Байду номын сангаас四小节。
1) 用曲线划出詹天佑具体说和做的 语句，这些句子说明了什么？ 2)读詹天佑做的句子。思考： 这句话中哪些词语最令你感动？(抓 住“狂风怒号、坠入深谷、始 终……)
演示材料〖1〗
两头凿进法
演示材料〖2〗
中部凿井法
演示材料〖3〗
人字形路线——两个火车头
接受任务——临危受命
课文导读（一）
• 1. 自读课文，看看詹天佑 负责建设京张铁路遇到了 哪些困难，他是怎样克服 • 2.重点学习2、3小节： • A 读第二、第三小节， 你有什么感受？ • B 在中国自己的国土上 修建自己的铁路，引起 了怎样的轰动？为什么 会引起轰动？ • 3. 由此看出詹天佑是在 什么样的情况下接受任 务的？
• 能力目标：
词语辨析
• “阻止 阻挠” • 阻止：使停止行动。 • 阻挠：阻止或暗中破坏使不能 发展或成功。 • “出世 出现” • 出世：指出生于世。 • 出现：显露出来；产生出来。 • “艰巨 艰难” • 艰巨：困难而繁重的。如：任 务艰巨。 • 艰难：艰苦困难。
• “要求 要挟” • 要求：提出具体事项或愿望﹐ 希望做到或实现。 • 要挟：利用对方的弱点、强迫 对方答应自己的要求和条件。
人教新课标六年级语文上册
詹天佑
人 物 简 介
时 代 背 景
教 学 目 标
课 文 导 读
演 示 材 料
板 书 设 计
小学课文詹天佑ppt课件ppt课件
1919年因病在北京逝世 。
詹天佑的主要成就
01
02
03
04
主持修建京张铁路，实现了中 国自主设计并建造的第一条铁
路。
在中国铁路建设史上开创了“ 折反线”和“折反法”的先河
。
担任中国铁路总公司督办，负 责全国铁路建设的管理工作。
参与修建了沪宁、洛潼、广九 等多条铁路，为中国铁路事业
的发展做出了巨大贡献。
02 课文内容解析
课文背景
历史背景
课文《詹天佑》讲述了清朝末年，中 国面临列强侵略和民族危机，詹天佑 作为中国早期杰出的工程师，为国家 的铁路建设做出了巨大贡献。
人物背景
詹天佑出生于1861年，广东南海人， 中国近代工程技术史上的先驱，杰出 的爱国知识分子。他在中国铁路建设 史上留下了浓墨重彩的一笔。
“我们的工作首先要精密，不能有一点 儿马虎。‘大概’、‘差不多’这类说 法，不应该出自工程人员之口。”
“京张路的胜利，是中国人民的胜利， 也是中国爱国知识分子爱国精神的充分 体现。”
隧道、桥梁、陡坡、勘测、施工、毅力 、智慧、爱国。
重点句子
03 詹天佑的爱国精神
詹天佑的爱国情怀
詹天佑在清朝末年，面对国家的危难，毅然投身铁路建设，展现出强烈的爱国情怀 。
克服困难
在面对困难和挑战时，要像詹天 佑一样，保持乐观的心态和坚定 的信念，努力寻找解决问题的方
法。
勤奋努力
无论在学习还是工作中，都要勤 奋努力，不断提高自己的能力和
水平。
团结协作
在团队中要发扬团结协作的精神 ，共同完成任务，实现共同的目
标。
感谢您的观看
THANKS
05 总结与思考
从詹天佑身上学到什么？
六年级语文上册第四单元17詹天佑习题课件语文S版20181225275
1.结合对内容的理解,给文章添加一个标题。 2.用自己的话概括:文章具体写了童第周的哪两件事? (1)通过努力把各科成绩赶了上去,为自己争气。 (2)成功地把青蛙卵的外膜剥离,为中国人争气。 3.这篇短文从动作和心理两个方面对人物进行了描写,请用“ ” 画出描写童第周心理的句子,请用“ ”画出描写童第周动作的 句子。 4.通过读这篇短文,我想起一句名言:示例:勤能补拙是良训,一分辛 苦一分才。
4.他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上定点,测 绘。塞外常常狂风怒号,黄沙满天,一不小心还有坠入深谷的危险。 不管条件怎样恶劣,詹天佑始终坚持在野外工作。白天,他攀山越 岭,勘测线路;晚上,他就在油灯下绘图,计算。 (1)这段话中,“狂风怒号”“黄沙满天”写出了气候的恶劣,“峭 壁”“深谷”两个词语让我们感受到了地势的险恶,由“油灯”我 们知道了詹天佑当时工作条件的艰苦。 (2)这里主要对人物的动作进行了描写,由这些描述,我想到了用一 些四字词语来赞美詹天佑。(至少4个) 示例:身先士卒 吃苦耐劳 不畏艰险 忘我工作 以身作则
1.《詹天佑》记叙了詹天佑一生中最主要的事迹——修筑京张铁 路,从中可以看出詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 2.文中作者依次写了勘测线路 、开凿隧道和设计“人”字形线路 三件事,赞扬了詹天佑的杰出才能和爱国精神。 3.从帝国主义的阻挠、要挟、嘲笑,体会到帝国主义对中国政府的 蔑视;从京张铁路恶劣的地理环境,体会到修筑京张铁路任务艰巨, 困难重重。
(二)课外美文欣赏 《一定要争气》 童第周是我国著名的生物学家。他出生在浙江鄞县一个偏僻的 山村里。因为家里穷,他一面帮家里做农活,一面跟父亲念点儿书。 童第周17岁才进中学。他文化基础差,学习很吃力,第一学期期 末考试,平均成绩才45分。校长要他退学,经他再三请求,才同意让 他跟班试读一个学期。 第二学期,童第周更加发愤学习。每天天没亮,他就悄悄起床,在 校园的路灯下面读外语。夜里同学们都睡了,他又到路灯下面去看 书。值班老师发现了,关上路灯,叫他进屋睡觉。他趁老师不注意, 又溜到厕所外边的路灯下面去学习。经过半年的努力,他终于赶上 来了,各科成绩都不错,数学还考了100分。童第周看着成绩单,心 想:“一定要争气。我并不比别人笨。别人能办到的事,我经过努 力,一定也能办到。”
人教版六年级上册语文詹天佑课件
7 詹天佑
中 国 人 的 光 荣
课 后 拓 展
1、京张铁路提前竣工，全国上下欢欣鼓舞。詹天佑 不愧为中华民族的优秀子孙，他没有辜负中国人民的期 望，用铁一样的事实，给了藐视中国的帝国主义者一个 有力的回击，一记响亮的耳光！请同学们为这条铁路取 个有意义的名字，并说说理由。 2、孩子们，假如这一天，你亲眼目睹了詹天佑铜像， 我想，你的内心深处，一定会涌起很多感慨，你也一定 有很多心里的话儿对詹天佑说。把要说的话写下来吧。 （写的时候，可以适当用上课文里刚刚学过的词语：阻 挠 要挟 嘲笑 毅然 高山深涧 悬崖峭壁 狂风怒 号 竣工 回击 杰出 爱国 „„)
（两端同时向中间凿进）
答 案
居庸关山势高，岩层厚。
八达岭隧道是怎样开凿的？ 詹天佑为什么敢采用这种方法？ 这种方法的好处？
（中部凿井法）
答 案
八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关 隧道的三倍长。
几个工作点同时施工，把工期缩短了一半 。
有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南 口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世 呢。” 请联系上下文回答 “还没有出世”是 什么意思？这家外国报纸为什么要这样说? （他们认为：能修这一段铁路的人，在中国 还找不到。这是对中国人的极端藐视。在他 们看来，詹天佑根本没有能力完成这种工 程。）
杰 出 和 爱国表 现之二
开 凿 隧 道 居庸关 八达岭
杰出和爱国表现之三
设计“人”字形线路
火车是 怎样过青龙 桥的？为什 么要把铁路 设计为人字 形？
读一读
画一画
说一说
1、詹天佑在怎样的情况下主持 修筑京张铁路的？
2、詹天佑在修筑京张铁路中遇 到那些空困难？是如何克服这些困 难的？
想一想， 詹天佑是怎样主 持开凿居庸关的？ 为什么采用这种 方法？
詹天佑 PPT课件
4、你想象一下当时中国人民会怎样议论呢？如果是你，你会怎么说？
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课文讲解
这一段对当时的环境的描写，对表现詹天佑这个人物有什么作用呢？
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课文讲解
詹天佑在修筑京张铁路的过程中， 遇到了哪些困难？请用小标题的 形式概括出来。 勘测线路 开凿隧道 设计线路
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学习目标
1、养成读书的良好习惯，边读边想，适当作记号。 2、学会１1个生字和新词，理解“阻挠”等词语的意思。 3、能理清段落的层次，了解先概括介绍，后具体叙述的篇章结构。 4、感受杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，严谨的科学态度， 坚忍不拔的毅力和崇高的爱国主义精神。
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人民工啊， 那么从这些设计我们又可以看出詹天佑
拥有高度智慧和创造精神 的人。 是一个____________________________
那么同学们，这段中对当时自然环境
的描写对表现人物有_____________________ 衬托了詹天佑杰出的
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第二单元 · 第一课
詹天佑
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课文导入
同学们，在我们中国近代的百年的屈辱史中， 曾经涌现出了很多的爱国人士，像虎门硝烟的林则徐， 收复台湾的郑成功等。今天我们再来认识一下我们中国 的伟大爱国工程师詹天佑。
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人物简介
詹天佑（1861年4月26日－1919年4月24日，英文名：Jeme Tien Yow）， 汉族，字眷诚，号达朝。 祖籍徽州婺源，生于广东省广州府南海县（现 广州市荔湾区恩宁路十二甫西街芽菜巷42号），12岁留学美国，1878年考入耶 鲁大学土木工程系，主修铁路工程。他是中国近代铁路工程专家，被誉
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詹天佑作为一个领导者，在困难面前能 够以身作则，在工作和生活上能与工人们同 甘共苦。这种举动起到了很好的激励作用。
三、设计线路
在青龙桥又遇到了什么困难，他是怎样克服的？
“人”字形线路示意图
活动二：
请小组朗读最后一段课文，说说 你读后的心情。为什么说“给了藐视 中国的帝国主义者一个有力的回击”？ 这一自然段在全文起了什么作用？
17、詹 天 佑
学习目标：
1、把握课文主要内容，了解杰出爱 国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖 国、立志为祖国做贡献的思想感情。
2、结合具体事例，理解含义深刻的 句子，体会詹天佑的杰出才华和爱国 精神。
詹天佑是在什么样的情况下接受主持修 筑京张铁路的任务的？
活动一：学习4-6自然段，感受詹天佑 的爱国以及他的智慧和才干。
“藐视”能换成另外一个词吗？“回击”改为“打 击”行不行？
“回击”指对攻击者进行反击，这里是指帝国主义 者曾攻击我国任命詹天佑主持修筑京张铁路“是个笑话 ”，甚至狂称“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还 没有出世呢”。詹天佑不但修成京张铁路，而且提前两 年竣工，将他们不可告人的阴谋粉碎，给了他们一个沉 重有力的回击。“藐视”一词则更能增加表达效果，所 以这两个词不能换成其他词语。
詹天佑身上有哪些优秀的品质呢？
• 热爱祖国 • 充满智慧 • 工作严谨 • 有顽强的毅力 • 以身作则 • 与工人同甘共苦……
作业：
同学们，詹天佑的崇高的爱 国思想、杰出的创造才能对你今 后的学习有什么启示呢？请把你 的感受写下来。
1.学习第4自然段，詹天佑勘测路线是怎 么说的?怎么做的?怎么想的？你感受到 了什么？
2.在开凿隧道和设计线路时他遇到哪些 困难？用什么办法解决的？
二、开凿隧道
在开凿隧道的过程中遇到了什么困难， 他是如何克服的？
“人”字形线路示意图
居庸关隧道施工图
八达岭隧道施工图
两端同时向中间凿进法
中部凿井法