型录设计——第四章 型录设计的版面设计技法
最新型录设计教案——第四章 型录设计的版面设计技法
第四章：型录设计的版面设计技法教学目的：1、了解视觉流程八种常见的流程；2、了解图文关系，准确处理图文之间的主次关系；3、掌握图文版面设计的四种基本版式和形式法则；教学方法:以实践为主，采用多媒体讲授、結合学生实际情況進行辅导。
教学重点：版面设计的版面构图设计技巧教学难点：版面设计技法教学过程：第一节视觉流程所谓视觉流程，就是人的视觉在接受外界信息时的流动程序。
这是因为人的视野极为有限，不能同时感受所有的物象，必须按照一定的流动顺序进行运动来感知外部环境。
视觉流程主要在于诱导视线随着设计元素的有序组织，完成设计本身的信息传达功能。
视觉流程没有一条具体的线路，而是设计师利用各个组成部分的相互联系、相互作用，创造出一个富有哲理的视觉环境，主观控制设计的内容与形式的相关联的各种元素，重新整理、组合，使其脉络清晰、形成统一的整体。
通常视觉流程可以分为单向视觉流程、斜线视觉流程、曲线视觉流程、导向视觉流程等几种形式。
一、单向视觉流程单向视觉流程一般按照常规的视觉习惯从左至右或从上到下，引导读者视觉随编排中的各种信息，由主到次富有逻辑性地、有序快速地观看。
其特点是传达速度快，给人简洁有力感，适合客观、理性的内容。
根据视觉观察方向还可具体分为竖向视觉流程、横向视觉流程。
1. 竖向视觉流程竖向线的流程在版面中由于有一条或多条竖线贯穿版面上下,牵引着人们的视线上下来回地浏览,给人坚定、直观、顺畅的感觉。
2. 横向视觉流程横向视觉流程引导人们的视线左右移动,给人稳定、恬静、条理性的感觉。
二、斜线视觉流程斜向线的版面设计流程以不稳定的动态引起注意,不仅能有效地烘托主题诉求点,且视觉流向独特,往往更能吸引人的视线。
三、曲线视觉流程曲线视觉流程是由视觉要素随弧线或回旋线运动而形成的。
它不如直线视觉流程直接简明，但更具流畅的美感。
版面的曲线视觉导向寓意深刻、构成丰富，具有无限变化,能使形式与内容达到完美的结合。
曲线视觉流程的形式微妙而复杂，可概括为两种形式：弧线形(c形)视觉流程：有扩张感和方向感；回旋形(s形)视觉流程：两个相反的弧线产生矛盾回旋，在平面中增加深度和动感。
型录设计教案
设计师在编辑图片时，无论哪类图片，经常会遇到的一个问题是不得不剪裁图片。设计师确实需要裁减构图时，就要把图片中无关紧要的累赘去掉，但也要考虑裁剪之后的形式关系。如有的图片背景杂乱、构图不和谐，但又不得不使用时，一定要仔细斟酌，裁剪恰到好处，有力地表现图片的主题，把视线聚焦在有趣、有意义的主体上，以免受众的注意力被画面的细枝末节干扰和消耗。
一、广告单页
广告单页包括传单、折页、明信片、贺年卡、推销信等。主要用于产品、活动简介和企业形象推广。由于是单张形式，纸张耗费少，制作成本相对低廉；通过折叠形成页面区分，可以使广告信息的编排更有层次，同时便于邮递与携带。
1.广告明信片
广告明信片是针对零售消费群和推介企业自身所设计的促销广告，其版面形式大小跟一般明信片相似。内容有简短的广告语、折扣券、礼品单等。大都印刷精美、色彩丰富，具有收藏价值。
1.图片的选择
在选择图片时，就要考虑在版面上如何运用的问题。挑选时，要把所有的图片摊开来看，以便看清并判断这些图，审视每一张图片的形象、角度，更好地进行内容的对比。选择图片时，可以按内容归类，删掉重复及影像质量不好的图片，然后再删掉不适合设计风格的图片，并留意某些有潜力的作品，寻找非预期的组合，找到应用的可能性，这样就可以对挑选出来的图片进行设计处理了。
二、广告持续时间长
一个30秒的电视广告，它的信息在30秒后荡然无存。型录广告则明显不同，在消费者作出最后决定之前，可以反复翻阅广告信息，并以此作为参照物来详尽了解产品的各项性能指标，直到最后作出购买或舍弃的决定。而且型录广告还可以进行保存，留待消费者需要的时候进行重复阅读。
三、具有较强的灵活性
不同于报纸杂志广告，型录广告的广告主可以根据自身具体情况来任意选择版面大小并自行确定广告信息的长短及选择全色或单色的印刷形式，因此具有比较强的灵活性。
型录设计课件第三、四章
4、变异与秩序（版式设计中变异是指规律的突变。大小、方向、 版式设计中变异是指规律的突变。大小、方向、
形状、位置等构成变异效果，就是局部突变） 形状、位置等构成变异效果，就是局部突变）
版式中的文字： 不同字体、颜色、大小、 版式中的文字：1、文字的选择（不同字体、颜色、大小、
粗细等） 粗细等）
2、文字的图形化： 文字的图形化：
三、型录与整合
2、内在整合 注意以下方面： A.注意设计主题是以文字为主还是图形为主。 B、图形、图片是型录设计中必不可少的重要元素，恰当运用能 起到活跃版面的功效。 C、色彩是型录设计的关键要素，整合中应注意协调好各元素色 彩的关系。
第二节 型录与色彩
型录色彩的特点： 型录色彩的特点： 1、注目性（通过采用色彩之间强烈
的对比 关系与大面积亮丽的色彩获取。两种形式使版面生动、活泼， 关系与大面积亮丽的色彩获取。两种形式使版面生动、活泼， 产生美妙、鲜艳、刺激的色彩感觉） 产生美妙、鲜艳、刺激的色彩感觉）
2、节奏性（使版面产生急缓、强弱、 使版面产生急缓、强弱、
型录色彩的调性： 运用清爽、简洁色彩。 型录色彩的调性： 1、单纯调（运用清爽、简洁色彩。
2、多彩调（运用丰富的色彩变化构 3、高明度调与低明度调（明度
是指色彩的明亮程度。）高明度调：色彩亮丽、愉快、清爽， 是指色彩的明亮程度。）高明度调：色彩亮丽、愉快、清爽，使人赏 。）高明度调 心悦目。低明度调：色彩深沉、冷静、庄重。 心悦目。低明度调：色彩深沉、冷静、庄重。
度是指色彩的鲜艳程度。高彩度调：指高彩度的色彩组合 度是指色彩的鲜艳程度。高彩度调： 的色调，表现出明确、华丽、注目，视觉兴趣强。 的色调，表现出明确、华丽、注目，视觉兴趣强。低彩度 指纯度低的色彩组合色调。表现出平静、素雅、含蓄。 调：指纯度低的色彩组合色调。表现出平静、素雅、含蓄。
(完整版)《型录设计》教案(13页)
《型录设计》教案（第1页）一、教学目标1. 知识与技能目标（1）了解型录设计的概念、分类及其在商业推广中的作用。
（2）掌握型录设计的流程、设计原则及表现形式。
（3）能够运用设计软件（如Photoshop、Illustrator等）进行型录设计。
2. 过程与方法目标（1）培养学生观察、分析、创新的设计思维。
（2）提高学生团队协作、沟通表达的能力。
（3）通过实践操作，让学生掌握型录设计的技巧。
3. 情感态度与价值观目标（1）培养学生对型录设计的兴趣和热情。
（2）提高学生对美的感知能力和审美素养。
（3）引导学生关注社会、关注生活，将设计理念融入实际应用。
二、教学内容1. 型录设计概述（1）型录的定义与分类（2）型录设计在商业推广中的作用2. 型录设计流程（1）项目分析（2）素材收集（3）设计构思（4）草图绘制（5）版式设计（6）色彩搭配（7）文字编排（8）修改完善3. 型录设计原则（1）主题突出（2）层次分明（3）简洁明了（4）美观大方4. 型录设计表现形式（1）图片运用（2）图形创意（3）文字设计（4）版式布局三、教学重点与难点1. 教学重点（1）型录设计的流程与原则（2）型录设计的表现形式2. 教学难点（1）设计构思与草图绘制（2）版式设计与色彩搭配《型录设计》教案（第23页）四、教学过程1. 导入新课（1）展示一组优秀的型录设计作品，引导学生关注型录在日常生活中的应用。
（2）邀请学生分享自己喜爱的型录设计，并简要阐述原因。
（3）提出问题：型录设计有哪些要素？如何进行型录设计？引发学生思考。
2. 知识讲解（1）详细讲解型录设计的概述，让学生对型录有更深入的了解。
（2）结合实例，阐述型录设计流程中的各个环节，使学生掌握设计方法。
（3）分析型录设计原则，让学生明白如何创作出更具吸引力的型录。
3. 实践操作（1）分组进行型录设计实践，每组选定一个主题进行设计。
（2）指导学生进行项目分析，明确设计目标和受众群体。
《型录设计》教案
5.由于型录具有丰富详尽的商业资料讯息，可以帮助业务员熟悉企业、活动或产品细节，加强推广的说服力。
6.型录属于广告推广的一种小型方式，因此在制作及预算上具有弹性伸缩，相对比较容易控制进度和成本。
型录广告虽然是新兴的媒体，但对于我们来说并不陌生。走在大街上，常常会有一些不知从何处蹦出的冒失鬼，抱着一大摞印刷品，不由分说就往你手里塞上一份。不管你的态度怎样，都妨碍不了他们的热情。还有一些企业是在人气较旺的公众场合，摆放一个精美格子，内置形式多样、内容丰富的型录广告宣传品任需取阅。此外，在节假日里，我们也会收到来自家人或朋友的精美贺卡，以表达真挚的祝福，由此可以看出，型录广告与我们的生活有着紧密的联系。
首先，型录广告的传播范围受限制。型录广告是直接投递或发送给收件人本人的，一定程度上具有私人通信性质。这个性质决定了受众在收到型录广告后，一般来说不会进行广泛的传播。其次，型录广告投放不当易引起受众反感。那些印刷质量差、语言枯燥乏味、信息过于复杂的且投放不合理的型录广告，极易引起收件人的反感，从而致使广告主很难收到预期的宣传效果。
3.费用低廉
型录广告的发行十分有限，完全按计划印制，加之邮寄费用较低，因此型录广告成本较低廉，具有一定的普及型。
4.广告效果可测
由于型录广告的受众是非常清晰的，所以广告主发出型录广告信息后，可以根据产品销售数量和销售额的变化，及时了解广告发布效果，随时调整广告计划。
5.人情味浓
因为型录广告基本使用的是人际传播的方式，所以很多推销信和明信片是采用具有人情味的设计方式，这使得受众印象深刻，再加上型录广告便于保存和反复阅读，容易促进购买行为。
型录设计的概念
型录设计的概念嘿，朋友们！今天咱来聊聊型录设计呀！型录设计，这可不是个生僻玩意儿哦！你可以把它想象成是一个会魔法的盒子，里面装满了各种奇妙的元素，能把普通的东西变得超级吸引人！比如说，你有一堆产品，它们就静静地躺在那里，没啥特别的。
但一旦经过型录设计这个魔法盒子的加工，哇塞，就好像灰姑娘穿上了水晶鞋，一下子变得闪闪发光啦！型录设计能让这些产品在人们的眼中变得魅力十足，让人忍不住想要去了解它们，拥有它们。
那型录设计到底是怎么施展魔法的呢？首先啊，它得有个漂亮的外表。
就像人靠衣装马靠鞍一样，型录得有吸引人的封面呀，让人一看就有打开的欲望。
然后呢，里面的排版得舒服，不能乱糟糟的，得让人一眼就能找到重点。
再说说色彩吧，这可太重要啦！它就像一道调味剂，能让整个型录变得有味道。
鲜艳的色彩能让人眼前一亮，柔和的色彩能让人感觉温馨舒适。
这就好比你去餐厅吃饭，好看的摆盘是不是会让你更有食欲呀？型录设计的色彩运用也是这个道理呀！还有啊，图片和文字得搭配得恰到好处。
不能光有好看的图片没有内容介绍，那别人怎么知道这东西到底好在哪儿呢？但文字也不能太多太啰嗦，不然谁有耐心看呀！这就像跳舞，得男女搭配，舞步协调，才能跳出好看的舞蹈嘛！你想想，要是型录设计做得不好，那会怎么样呢？就好像一个人穿着邋里邋遢地去相亲，能有好结果吗？肯定不能呀！所以型录设计真的很重要呢！咱平时看到的那些精美的杂志、宣传册，不都是型录设计的杰作嘛！它们能让我们在欣赏的同时，还了解了很多新的东西。
这就是型录设计的魅力呀！它能让信息传递变得更加有趣、生动。
哎呀，说了这么多，你们是不是对型录设计有了更深的理解啦？是不是觉得它就像一个神奇的画笔，能把我们的生活变得更加丰富多彩呀？反正我是这么觉得的！以后再看到那些漂亮的型录，可别只是惊叹一下就完事儿了，得好好欣赏欣赏人家的设计，说不定还能从中获得不少灵感呢！你们说是不是呀？型录设计，真的是个充满创意和乐趣的领域呀！让我们一起感受它的魅力吧！。
型录设计课件
非盈利活动、教育、公关以及健康、保健机构型录手册
这类型录设计大都以整洁、轻松、健康的形式出现，信息的 传递和人文关爱成为主要目的。要求其设计在有限的页面内传达 完整的信息同时，特别注意设计风格。
艺术展览、娱乐和体育运动的型录
此类型录有比较开 放的形式和设计风格，有
推销新产品功能和服务信息推销新产品功能和服务信息二二传达各类活动信息传达各类活动信息三三特殊时段的促销及优惠信息特殊时段的促销及优惠信息四四特殊产品或配套信息特殊产品或配套信息五五售后服务和酬宾信息售后服务和酬宾信息六六特定节庆和季节活动信息特定节庆和季节活动信息七七整合企业或部门形象推广展示整合企业或部门形象推广展示八八传送各类时尚生活服务资讯传送各类时尚生活服务资讯一一推销新产品功能和服务信息推销新产品功能和服务信息新时代不断产生层出不穷的新事物而新事物为大众所接受需要适当的时间段选择在此时间段密集地宣传型录当仁不让地成为其中之一
字体的设计要求有以下两个阶段的认识： 1.直接应用现有字体阶段——这个阶段只是对现行字体的基本沿袭。 2.脱离模板实验阶段——这个阶段里需要培养对文字造型的解构、 分析能力，以及各种设计方式和手段的研习，各种表现方式的 实验。
型录设计中的文字设计大致分为主标题文字和信息文字设计。 主标题文字具有主题信息的导读功能，常在每一部分的开篇引导 内容。阅读一篇文章的开头最具吸引力的就来自主标题的影响。主标 题文字设计的成功与否涉及到整个内容信息传递的好坏。
这类大多属于实验 型设计，反映思维深度 、制造个性、突出视觉 风格以及多种艺术表现 手法的尝试是主要目的。
第三章 型录的设计思路
一 主题分析 二 计划策略 三 创意定位 四 整体设计和局部调整 五 个性设计的未来趋势
型录设计课程标准
《型录设计》课程标准课程名称、代码：《型录设计》总学时数：24（理论课学时数：12 实践课学时数：12）适用专业：装潢艺术设计、电脑艺术设计、视觉传达艺术设计专业1 课程概述1.1课程的性质《型录设计》是设计专业基础课后期的一门综合性基础课程，也是各专业设计导入课，是链接学生进入专业设计学习的重要课程。
1.2、课程定位该课程主要是培育学生在广告公司的基本的平面广告的设计制作实力。
通过对文字、图形、和色调的构图排版的学习达到包括传单、折页、明信片、贺年卡、宣扬册、年报等在内的基本设计实力。
1.3课程设计思路基于传媒公司的工作任务和工作过程分析，明晰了完成任务所需的职业实力，将课程整合为3个典型教学任务。
分析设计师岗位实力需求，以综合实力培育为主线，贯穿于课程教学设计，提高学生的3个实力，即实际设计制作、策划推广和组织协作等技能。
对应平面设计师职业资格标准设计课程内容的详细教学要求，明确1个标准，即学生培育的质量标准。
以学生为主体，结合高职平面设计专业学生的特性特点，明确1项基本要求，即遵循学生的身心发展规律，因材施教，便利学生学习。
依据“详细工作岗位→提炼典型工作任务→工作过程分析→实力分析→设计教学项目→形成课程结构”的流程进行项目导向的课程设计，形成“教、学、做”一体化的课程。
2. 课程基本目标1、学问目标：1）、驾驭型录设计的分类、特点和创意2）、广告单页和介绍样本的设计元素和设计技法2、职业技能目标：（1）具有基本的平面设计构图实力。
（2）具有基本的色调搭配实力。
（3）具有基本的字体设计实力。
（4）具有基本的版式设计实力。
（5）能够独立完成宣扬册的设计制作3、职业素养养成目标：将项目引入教学过程，激发创新实力，参和项目的设计和制作过程。
4、职业技能证书考核要求：3、课程教学内容及学时支配3.1 课程主要内容说明本课程总学时为24课时，在第三学期进行，其中理论课学时数12学时，实践课学时数12学时。
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2. 横向视觉流程
横向视觉流程引导人们的视线左右移动,给 人稳定、恬静、条理性的感觉。
二、斜线视觉流程
斜向线的版面设计流程以不稳定的动态引 起注意,不仅能有效地烘托主题诉求点,且 视觉流向独特,往往更能吸引人的视线。
三、曲线视觉流程
曲线视觉流程是由视觉要素随弧线或回旋 线运动而形成的。它更具流畅的美感。版 面的曲线视觉导向寓意深刻、构成丰富， 能使形式与内容达到完美的结合。
其表现形式主要有以下四种：文字视觉流程、手 势视觉流程、指示视觉流程、视线视觉流程。
1. 文字视觉流程
借助文字的导向因素编排版面的视觉流程。 它也是平面设计中最为普遍的一种。
2. 手势视觉流程 手势的导向是设计师所经营的视觉导向主
题,轻松自然、生动有趣。
3. 指示视觉流程
4. 视线视觉流程
视线导向以眼神为引导元素，把读者的视 线引向主题,有效地提高了美感和注意力。 有时，型录版面中有时并无明显的导向元 素，但读者仍能从中感觉到视觉流程的存 在。
五、散点视觉流程
指版面上图与图、图与文字间成自由分散 状态的编排。强调感性、自由随机性、偶 合性、空间感和动感。追求新奇、刺激的 心态，常表现为较随意的编排形式。
一、单向视觉流程
单向视觉流程一般按照常规的视觉习惯从 左至右或从上到下，引导读者视觉随编排 中的各种信息，由主到次富有逻辑性地、 有序快速地观看。
其特点是传达速度快，给人简洁有力感， 适合客观、理性的内容。
根据视觉观察方向还可具体分为竖向视觉 流程、横向视觉流程。
1. 竖向视觉流程
竖向线的流程在版面中由于有一条或多条 竖线贯穿版面上下,牵引着人们的视线上下 来回地浏览,给人坚定、直观、顺畅的感觉。
二、图文并置
型录设计中的图文并置是将所有的视觉元 素置于与画面平行的不同层面上。这样， 文字和图形是分开的，文字可以在图中， 读者的视线在图形和文字之间来回移动， 读图的同时也在读文。
三、图文相融
图形和文字经常会融合为一体，文字也就 成为图形的一部分，成为型录版面中重要 的视觉元素。
四、网格
第四章
型录设计的版面设计技法
第一节 视觉流程
版面设计的视觉流程是一种“空间的运动”，是 视线随各元素在空间沿一定轨迹运动的过程。
视觉流程主要在于诱导视线随着设计元素的有序 组织，完成设计本身的信息传达功能。
通常视觉流程可以分为单向视觉流程、斜线视觉 流程、曲线视觉流程、导向视觉流程等几种形式。
网格由垂直线与水平线相交构成网格单元，网格 单元之间的白区域称为分隔线。
网格以垂直单元与水平单元的数目定义。一个两 栏三行的网格称为6单元网格，或2×3网格。
一个三行四栏的网格称为12单元一格，或3×4网 格。
六、重心视觉流程
违背视觉流程的规律，文字与图形把版面 的重心引向上方或下方、异常出位。但从 整体布局来看，具有一种与众不同、标新 立异的独特魅力。
七、反复视觉流程
把相同或相似的版面视觉要素进行重复地、 有规律地排列，使其产生有秩序的节奏韵 律，从而起到加速视觉流动的功效。
八、重复视觉流程
曲线视觉流程的形式可概括为两种形式：
弧线形(c形)视觉流程：有扩张感和方向感。 回旋形(s形)视觉流程：两个相反的弧线产生矛盾 回旋，在平面中增加深度和动感。
四、导向视觉流程
设计者通过诱导元素，使读者的视线按一定的方 向顺序运动，由大到小、由主到次，把版面各构 成要素依序串联起来，组成一个整体，使重点突 出，形成最具活力、最有动感的流畅视觉因素。
相同或相似的视觉要素作规律、秩序、节 奏的逐次运动，虽然视觉效率不如单向、 曲线和重心强烈，但更有秩序美与韵律美。
第版面中，当图形成为创意和视觉的主要中 心时，文字就要围绕图形编辑，而不能与之发生 视觉上的冲突。
文字在编排时，要善于与图形的动势保持一致， 来符合版面的视觉流程，或与图形成呼应，起着 稳定构图的作用。