提高观察力、想象力和创造力-最新年精选文档
提高创造力的方法 从观察到思考的全方位培养
提高创造力的方法从观察到思考的全方位培养提高创造力的方法：从观察到思考的全方位培养在当今快速发展的社会中，创造力被认为是一个重要的能力。
无论是在工作还是生活中，拥有良好的创造力都能为我们带来更多的机会和成功。
然而，如何提高创造力一直是一个备受关注的话题。
本文将介绍一些从观察到思考的全方位培养方法，帮助读者有效提升自己的创造力。
一、培养观察力观察力是创造力的基础，只有通过观察才能获取更多的信息和灵感。
为了培养观察力，我们可以从以下几个方面入手：1.细致观察：在日常生活中，我们应该学会仔细观察身边的事物，从细节中发现不同之处。
比如，在走路时注意观察路上的花草树木，或者观察身边人的面部表情和举止动作，这些都能够提供不同的视觉刺激和启发。
2.多元视角：换位思考是培养观察力的有效方式之一。
我们可以尝试站在不同的视角来观察同一件事物，从而获得不同的感悟。
比如，在观察一幅画作时，可以先站在画的左侧观察，再站在右侧观察，这样就能够看到不同的细节和造型。
3.用心倾听：观察不仅仅是通过视觉，也包括用心倾听身边的声音。
人类的感知不仅仅限于视觉，倾听周围的声音和音乐，能够帮助我们丰富自己的感官经验，为创造力的发展提供多样性的刺激。
二、培养思考力观察力培养好了，下一步就需要对所观察到的信息进行思考和加工。
思考力是创造力发挥的关键。
1.提问自己：我们在观察的过程中，要不断地提问自己，深入思考。
比如，在观察一幅画时，我们可以思考艺术家想要表达的意义是什么，或者画中的色彩搭配是否符合我们的审美等等。
通过不断地提问自己，我们可以激发自己更深入的思考。
2.跳出常规思维：常规思维往往局限了我们的创造力发挥。
因此，在思考的过程中，我们要勇于跳出常规思维的框架，尝试不同的解决方案，打破传统的思维定式。
比如，在面临问题时，我们可以从不同的角度思考，寻找到更多的解决方案。
3.批判性思维：培养批判性思维可以帮助我们善于发现问题，并找到解决问题的方法。
如何提高孩子的观察力和想象力
如何提高孩子的观察力和想象力观察力和想象力是孩子们在成长过程中非常重要的素质。
良好的观察力可以帮助他们更好地理解世界，而丰富的想象力则可以激发他们的创造力和创新能力。
那么，如何提高孩子的观察力和想象力呢？本文将从培养孩子的好奇心、创造适合的学习环境和鼓励孩子的自由表达三个方面进行论述。
一、培养孩子的好奇心好奇心是培养孩子观察力和想象力的基础。
作为父母或者教师，应该积极引导和培养孩子的好奇心。
可以通过以下几种方式来实施：1. 创设引人入胜的学习环境：为孩子提供丰富多样的学习材料和资源，例如图书、艺术品、实验装置等，激发他们的探索欲望。
2. 鼓励提问和思考：当孩子提出问题时，要耐心回答并引导他们思考。
同时，也可以提出一些启发性的问题，帮助他们从多个角度思考问题。
3. 实践和亲身经历：带领孩子到户外进行探索，参观博物馆、动物园等场所，通过实践和亲身经历激发他们的好奇心。
二、创造适合的学习环境为了提高孩子的观察力和想象力，创造适合的学习环境非常重要。
以下是几个实用的建议：1. 提供多样化的学习资源：在家里和学校都应该提供多样化的学习资源，例如绘本、科学实验器材、拼图等。
这些资源可以激发孩子的观察和想象力。
2. 培养良好的阅读习惯：鼓励孩子读书，提供丰富的图书资源，让他们阅读不同类型的图书，包括故事书、科普读物、名人传记等，帮助他们开阔视野、培养思维和想象力。
3. 提供合适的创造性玩具：选择一些可以激发孩子创造力和想象力的玩具，例如积木、拼图、模型等。
这些玩具可以帮助孩子进行自由组合和构思，培养他们的想象力。
三、鼓励孩子的自由表达自由表达是培养孩子观察力和想象力的关键。
以下是几种方法：1. 绘画和手工艺：鼓励孩子进行绘画和手工艺活动，让他们通过艺术表达自己的观察和想象。
2. 音乐和舞蹈：让孩子学习音乐和舞蹈，通过音乐和舞蹈表达自己的情感和想象力。
3. 剧场和表演：鼓励孩子参与剧场和表演活动，通过角色扮演和表演来展示他们的观察和想象。
幼儿培养培养幼儿的观察力和思考力以及创造力
幼儿培养培养幼儿的观察力和思考力以及创造力幼儿培养观察力、思考力和创造力幼儿期是人生发展的关键时期，培养幼儿的观察力、思考力和创造力对他们的综合能力培养至关重要。
观察力可以帮助幼儿更好地了解周围世界，思考力可以培养他们的逻辑思维和解决问题的能力，而创造力则激发他们的创造潜能和创新能力。
本文将从幼儿观察力、思考力和创造力的培养方法入手，为大家介绍相关的教育实践。
一、培养幼儿的观察力1. 创设多样化的观察环境为了培养幼儿的观察力，教育者可以根据幼儿的兴趣和特点，提供丰富多样的观察环境。
例如，在幼儿园的角落里设置自然观察区，让幼儿观察植物、昆虫、小动物等自然界的事物。
同时，引导幼儿观察生活中的各种现象，如天气变化、季节变迁等，帮助他们建立细致入微的观察意识。
2. 给予足够的观察时间幼儿需要时间来观察，因此教育者应该给予幼儿足够的观察时间。
不要着急干预幼儿的观察行为，而是给予他们空间和时间去观察，并鼓励他们表达观察到的事物。
同时，要倡导耐心观察的态度，引导幼儿养成仔细观察的好习惯。
二、培养幼儿的思考力1. 提供思维启发的材料教育者可以提供一些具有思维启发性的材料，如拼图、积木、谜题等，来激发幼儿的思考力。
这些材料可以帮助幼儿培养逻辑思维、问题解决和推理能力，通过实践和探索，让他们学会思考和解决问题的方法。
2. 引导幼儿展开思维讨论教育者可以通过提问或开展小组讨论的方式，引导幼儿展开思维讨论。
例如，教育者可以提出一个问题，让幼儿自由表达自己的想法，并与其他幼儿进行交流。
这样的活动可以培养幼儿的思考能力和表达能力，激发他们的创造力和想象力。
三、培养幼儿的创造力1. 提供创造性的活动创造力的培养需要给幼儿提供创造性的活动。
例如，绘画、手工制作、角色扮演等，这些活动可以激发幼儿的想象力和创作能力。
教育者可以为幼儿提供丰富多样的材料和工具，让他们自由创作，并给予积极的鼓励和肯定，促进他们的创造力的发展。
2. 鼓励幼儿勇于尝试和表达在培养幼儿的创造力过程中，教育者应该鼓励幼儿勇于尝试和表达。
如何增强自己的创造力和想象力
如何增强自己的创造力和想象力在当今社会，创造力和想象力越来越受到人们的重视。
无论是在工作中还是在生活中，拥有创造力和想象力的人更有可能脱颖而出，取得更多的成功和瞩目。
那么，如何增强自己的创造力和想象力呢？一、养成思考的习惯创造力和想象力的基石是思考力。
高效且准确的思考能力能让我们解决问题和面对困难的时候保持冷静，并寻找到最好的解决方案。
养成良好的思考习惯，可以在日常生活中的无数场景中体现。
例如，在遇到问题时，我们可以分解问题、分类、找出问题本质，然后再寻找解决办法。
这个思考过程可以让我们找到更好的解决方法，同时提升我们的逻辑思维能力，进而提高我们的创造力和想象力。
二、开放自己的思维拥有创造力和想象力的人往往是通过打破传统观念和思维方式来创造新事物的。
因此，我们需要保持开放的心态，勇于尝试新事物，不断学习和探究。
例如，在工作中，我们可以尝试寻找不同部门的人交流合作，这将有助于了解其他部门的工作和思维方式，从而得到更多的灵感和启示。
在自己的兴趣爱好中，我们可以打破传统思维方式，尝试不同的方法，如使用不同的材料、尝试不同的技术等，也有助于开拓自己的思维。
三、沉浸自己于艺术和文化艺术和文化是创造力和想象力的重要源泉。
通过阅读、观赏、听取各种不同类型的艺术作品和文化形式，可以激发我们的创造力和想象力。
艺术和文化作品不仅可以丰富我们的生活，还能够激发我们的思维，让我们获得更多的灵感。
四、挑战自己挑战自己可以让我们不断超越自我，从而发掘潜力和创新激情。
挑战可以来自很多方面，例如尝试新的技术、学习新的知识和技能、解决难题等。
挑战自己可以让我们变得更加自信和自我认识，同时也可以培养我们的创造力和想象力。
五、保持好奇心和探索欲望好奇心和探索欲望是创造力和想象力的重要驱动力。
保持好奇心和探索欲望可以让我们对周围环境保持敏感，不断寻找新的视角和思维方式，从而获得更多的灵感和启示。
同时，保持好奇心也是一种不断学习的方式，有利于促进我们的创造力和想象力的发展。
培养观察力和想象力
培养观察力和想象力培养观察力和想象力是人类认识世界和创造力发展的重要能力。
观察力是指对周围环境和事物细节的敏锐洞察和准确把握的能力，而想象力是指通过脑海中的图像和思维构建出新的概念、场景或体验的能力。
这两种能力在个人的学习、工作、生活中起着重要的作用，并且可以通过一些方法和训练来提升。
本文将探讨如何培养观察力和想象力，并通过实际案例来说明其重要性。
一、观察力的培养1. 增加观察的时间和机会：当我们忙于工作和学习的时候，往往会忽略了周围环境的一些细节。
我们可以通过有意识地给自己增加观察的时间和机会来培养观察力，比如在散步时仔细观察街道上的建筑物，或者在大自然中细致地品味各种植物和动物的特点。
2. 注意细节和改变：细节往往蕴含着丰富的信息，我们要注意观察和分析细节，以便更好地理解事物。
此外，我们还要善于发现事物的变化，因为变化往往能带来新的启发和思考。
3. 多角度观察和比较：观察力的培养需要我们能够从不同的角度去看待事物。
我们可以通过比较和对照的方式来观察事物，比如对比不同季节的植物，或者观察同一事物在光线变化下的表现。
二、想象力的培养1. 多样化的阅读和文化参与：阅读是拓展想象力的重要途径，通过阅读我们可以接触到各种各样的故事、场景和思想。
此外，积极参与各种文化活动，比如观看电影、参观博物馆，也可以帮助我们培养丰富的想象力。
2. 创造性的思维和实践：想象力的培养需要我们有创造性的思维和实践。
我们可以参与一些具有开放性和互动性的活动，比如绘画、写作、编剧等，这些活动可以激发我们的想象力，帮助我们创造出新的概念和场景。
3. 引导和激发自由想象：有时候我们需要摆脱常规的思维方式，尝试一些不同的想象方式。
我们可以尝试通过冥想、自由写作等方式来激发自己的自由想象，培养我们的创造力和灵感。
三、观察力和想象力的重要性观察力和想象力作为认识世界和创造力发展的重要能力，在个人的学习、工作和生活中起着至关重要的作用。
提高观察力如何培养敏锐的观察力来激发创造力
提高观察力如何培养敏锐的观察力来激发创造力提高观察力：如何培养敏锐的观察力来激发创造力观察力是我们获取信息、理解世界的重要能力之一。
拥有敏锐的观察力可以帮助我们更全面地认知周围的事物，并从中发现新的思考角度和解决问题的方法。
那么，如何培养敏锐的观察力呢？本文将介绍一些有效的方法和技巧。
1. 养成细致入微的习惯培养观察力的首要条件是养成细致入微的习惯。
在日常生活中，我们可以尝试停下脚步，仔细观察周围的环境。
例如，当我们走在街上时，可以留意路边的建筑风格、商店的招牌、人们的穿着等等。
通过对细节的观察，我们可以更准确地捕捉到事物的本质和特点。
2. 多角度观察在观察事物时，我们应该尝试从多个角度去观察。
比如，当我们观察一朵花时，可以分别从花瓣的颜色、形状、质地等方面进行观察。
这样做可以使我们更全面地了解事物，并从中发现不同的细节和规律。
3. 练习直觉直觉是观察力的重要组成部分。
通过锻炼直觉，我们可以更敏锐地触发我们的观察力和创造力。
有许多方法可以增强直觉，例如玩解谜游戏、进行头脑风暴和进行艺术创作等。
这些活动可以帮助我们锻炼观察和思考的能力，从而提高我们的直觉水平。
4. 多样化的观察对象为了培养观察力，我们需要接触到各种各样的观察对象。
这些对象可以是自然环境中的景物，也可以是人类行为中的细节。
通过观察不同类型的事物，我们可以锻炼我们的观察能力，培养我们的多元思维。
因此，我们可以主动参加各种活动，如参观博物馆、观看电影、阅读书籍等等，以扩大自己的观察范围。
5. 记录和思考在观察过程中，我们可以选择记录和思考所观察到的事物。
这可以通过拍照、写日记、画画等方式来实现。
记录观察到的事物可以帮助我们更好地回顾和思考，从而提高我们的观察力和洞察力。
总结起来，提高观察力需要我们具备细致入微的习惯、多角度观察事物、锻炼直觉、多样化观察对象以及记录和思考所观察到的事物等。
通过这些方法和技巧的实践，我们可以逐渐培养出敏锐的观察力，从而激发我们的创造力。
如何培养孩子的观察力和想象力
如何培养孩子的观察力和想象力观察力和想象力是孩子发展的重要组成部分，它们有助于孩子对周围世界的理解和创造力的培养。
通过培养孩子的观察力和想象力，我们可以帮助他们成为更有创意和解决问题能力的人。
本文将介绍一些方法来培养孩子的观察力和想象力。
一、提供多样化的观察机会为了培养孩子的观察力，我们应该给他们提供丰富多样的观察机会。
可以带他们参观博物馆、动物园、公园等地方，让他们通过观察和体验，了解不同事物之间的联系和区别。
此外，我们还可以利用日常生活中的各种场景，如超市、街道、公交车等，引导孩子注意周围的细节，激发他们的观察兴趣和能力。
二、启发孩子的想象力为了培养孩子的想象力，我们可以采取一些启发性的活动。
例如，可以给孩子看图片或者读故事，鼓励他们自由地想象场景和角色的发展。
我们也可以组织一些角色扮演的游戏，让孩子扮演不同的角色，并想象他们所扮演的世界。
此外，提供一些有趣的问题和挑战，可以激发孩子的思维和想象力。
例如，问孩子如果有了隐形斗篷他们会做什么，或者让他们设想一种新的动物等等。
三、鼓励细致观察和描述为了提高孩子的观察力，我们可以鼓励他们进行细致观察和描述。
例如，我们可以一起观察身边的花草树木，并让孩子用自己的话语描述它们的特点和形态。
也可以用一些视觉游戏，如“找茬”，让孩子细心观察图片中的差异。
通过这样的锻炼，孩子的观察力和描述能力将得到提升。
四、培养创造性思维观察力和想象力的培养离不开创造性思维的锻炼。
我们可以鼓励孩子进行一些创造性的活动，如绘画、手工制作、写作等。
这些活动可以激发孩子的创造力和想象力，并提供他们表达自己想法的平台。
同时，我们也要鼓励孩子提出问题、探索答案，培养他们的探索精神和解决问题的能力。
总结起来，培养孩子的观察力和想象力对他们的发展至关重要。
通过提供多样化的观察机会、启发孩子的想象力、鼓励细致观察和描述，以及培养创造性思维，我们可以有效提升孩子的观察力和想象力。
这些方法不仅能帮助孩子更好地理解世界，还能培养他们的创造力和解决问题的能力，为他们未来的发展奠定良好的基础。
幼儿培养提高幼儿的观察力和想象力以及思维发展和创造力和表达能力
幼儿培养提高幼儿的观察力和想象力以及思维发展和创造力和表达能力幼儿培养提高观察力、想象力以及思维发展、创造力和表达能力幼儿期是儿童发展的关键时期之一，对于培养幼儿的观察力、想象力以及思维发展、创造力和表达能力具有重要意义。
通过创设适宜的教育环境和有效的教育方法，可以有效地促进幼儿各个方面的发展，为他们的未来奠定坚实的基础。
本文将探讨如何有效地培养幼儿的观察力、想象力以及思维发展、创造力和表达能力。
一、培养观察力和想象力的重要性观察力和想象力是幼儿认识世界的重要手段，它们能够帮助幼儿更加准确地理解周围的事物，并且激发幼儿的好奇心和想象力。
观察力使幼儿能够细致观察事物的特点、变化和规律，而想象力则使幼儿能够在大脑中构建丰富多彩的图像，并进行推理和创造。
通过培养幼儿的观察力和想象力，可以为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
二、创设适宜的教育环境为了有效地培养幼儿的观察力和想象力，创设适宜的教育环境尤为重要。
首先，教室应该摆放有足够多样的教具和教材，例如图画书、拼图、积木等，这些教具可以引发幼儿的好奇心和探索欲望，激发他们观察和想象的能力。
其次，教师可以设计丰富多样的活动和游戏，例如观察花朵的变化、制作手工艺品等，这些活动和游戏能够增强幼儿的观察力和想象力，并培养他们的细致观察和创造能力。
三、发展思维和创造力观察力和想象力是幼儿发展思维和创造力的基础，但仅靠观察和想象是远远不够的。
教师应该通过启发式教学的方式激发幼儿的思维和创造力，例如提问、讨论和解决问题等。
同时，教师还可以开展一些启发性的游戏和活动，例如智力拼图、心理学实验等，这些活动能够帮助幼儿锻炼思维能力、培养创造力，并且激发幼儿对知识和世界的兴趣。
四、培养表达能力表达能力是幼儿交流和沟通的重要手段，同时也是思维发展和创造力发挥的关键。
教师可以通过启发幼儿表达的方式，例如绘画、手工制作、口头表达等，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
此外，教师还可以组织一些小组活动和团队合作，让幼儿在合作中学会表达自己的观点，并倾听他人的意见，这样可以培养幼儿的合作能力和表达能力。
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提高观察力、想象力和创造力
从事小学美术教育，笔者发现现在的教学中存在这样一个
现象：低、中年级学生非常喜爱绘画，而一旦到了高年级，他们
除了对手工制作还有一些兴趣外，对绘画变得困难重重了，表现为对自己的作品越来越不满意，总是抱怨没什么可画，甚至连工具也懒得带来。
画画是一件非常有趣的事，现在竟然变成了一种
负担，那么，这个时期就是“儿童绘画困难期”。
主要的原因, 一是，教育没有作好顺利渡过困难期的准备工作；二是，有来自教师教育方法上的不合理，但最主要的原因是儿童认知水平的提
高与绘画技能的滞后矛盾导致了儿童“绘画困难期”的形成。
那
么怎样帮助儿童建立绘画的信心呢？线描就是一个非常有效的
平台，我国著名画家叶浅予曾呼吁过, 要以线描为主要的造型手
段，提高学生造型能力及培养美感素质, 提升学生的美术素养,
为他们的终身发展服务。
线描是以线条为主要造型表现形式, 辅以点、线、面装饰
种的绘画门类。
描绘时所用的线条，主要通过作者对事物外形特征、细节结构等的概括提炼形成。
同时，还可运用点、线、面的组合、穿插、搭配来装饰丰富画面。
点、线、面概括提炼可以从物体受光照的明暗入手，也可以从物体本身的特征、细节入手，即从结构入手。
作为一名小学美术教师，笔者在平时的教学、辅导中特别注意线
描教学的运用。
那么，如何进行线描教学活动呢？笔者在日常的教育教学中进行了以下一些有益的探索：
1.加强欣赏学习，开阔学生眼界
教学中采取广取博览的方法，从大师作品、前人的作品、当代画家的
作品，但更多是孩子们自己的作品中汲取营养，特别从同学之间相互的交流中收益最大，用学生教学生是最有效的教学方法，孩子们在实践中往往有出乎教师意料的作品。
通过欣赏课，讲评优秀的儿童画线描作品和中外艺术大师的线描作品，发展学生的线描审美能力，并引导学生将看到的优秀线描作品的长处融入到自己的线描写生创作中，用较高的欣赏水平带动自己的线描创作。
2.重视写生练习，提升学生观察与造型能力
小学阶段的线描训练所要解决的用线造型这一目标，就是让不同年龄、不同层次、不同心理、社会环境等状态引导下的儿童，在平面图式的经验、认知和表现（传达）上，有各自不同的发展，从而使其视觉思维与心智发生根本意义上的转化。
在平时的教学中笔者努力为学生创造写生机会，如教材中涉及到的相关写生课程以及利用每节美术课的课前5 分钟对学生进行课前写生小练习，长此以往通过不间断的写生练习，围绕对
形”的把握和应用，较全面的理解和认识“形”，为日后持续
性的学习奠定基础。
同时在写生过程中笔者始终遵循：自己的
让孩子用眼睛观察世界，用自己的心灵感悟生活，用自己的小手描绘
事物，用自己的想象创造未来。
3.着力启发引导，开拓学生创造性思维
儿童对于新的事物都有一种好奇心，一种新鲜感。
在儿童线描的教学过程中，对学生提出的问题或回答的问题，应当正确的引导，鼓励和表扬，不要挫伤孩子们学习的积极性，使学生丧失信心而抑制了好奇心和求知欲。
爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。
”古今中外无数的创造发明，都是从想象开始的。
线描教育工作者应爱护和大胆鼓励儿童想象，并在线描教育活动中不断发掘和培养儿童的想象力。
学生作画过程中，教师要以导向性的指导对领悟教师意图较好的学生作业进行公开讲解，并以此带动全体同学作业水平的提高；对作画不理想的学生，首先肯定其成绩，鼓励其作画信心，并指出修改意见。
笔者在教学中常常提醒学生做到全班同学都不相雷同，我就是我，是和别人不一样的。
认真抓好儿童个性保护这一环节，提倡学生作画思维上可以同教师提出的教学目标不一致的趋异性思维，即发散性细微，促进学生个性发展，开拓学生的创造性思维。
4.巧用工具材料，激发学生线描学习兴趣
在日常的线描画教学中用的最多的工具就是勾线笔和素描纸，但时间一长这种单一的形式会使学生产生审美疲劳，无形中降低了学生美术的学习兴趣。
教师可适时的引导学生尝试运用新
的工具材料进行创作。
如，可以采用高丽纸、宣纸作画，工具也 可以采用毛笔等， 不同质地不同颜色的色纸是线描作品非常出效 果的作画材料， 教学中曾尝试让学生在不同颜色的色纸上用银粉 笔画线描， 画面效果十分精彩， 可见教师在教学过程中多方面多 角度为学生着想， 那么教学效果会因为你的用心而事半功倍， 学 生的美术学习积极性也会因此而大大提升。
5. 融入真情实感，鼓励学生做心灵的画者
艺术应是纯真的质朴的， 美术作品也应该是作者心灵的真实 与情感的表露。
所以，在鼓励学生多种表现的同时，我也告诉学 生，技法只是作品的表现载体，一幅作品要想引起观者的共鸣， 应更多地关注作品中透露出来的作者的心境、感情。
一句话，必
须用自己的心灵来画画， 哪怕是写实的线描作品也是这样。
作品的每一笔当中， 哪怕你的技法还不熟练、 哪怕你用的只是平 淡而普通的构图， 哪怕你的作品还有这样那样的小问题。
只有这 样的作品，才会有生命力。
马蒂斯曾说： “如果线条是诉诸于心灵的， 色彩是诉诸于感 觉的，那你就应该先画线条，等到心灵得到磨炼之后，它才能把
色彩引向一条合乎理性的道路。
” 线条，一种神奇的符 人类最初表现视觉对象的最基本而共同的手段， 它随着儿童涂鸦 的开
始，伴随儿童的成长，成为了孩子们认识世界、记录生活、 抒发感情的重要手段， 成为孩子们心灵与物象美沟通的媒介， 是 培养孩子们想象力、创造力、形象思维能力、审美感知力的有效 途径，也是建立小学生美术学习信心的一把利器。
总之，线描教学能够提高学生的观察力，记忆力，想象力和
创造力，让学生受到美的熏陶，建立美术学习的信心，顺利帮助 孩子渡过“绘画困难期”。
相信只要我们在线描教学中让学生用 心灵去感受，用灵魂去创造，原本单调的线条就一定会让我们走 出不同寻常的艺术之路! 如其人”，要将自己的体验、 精神、情绪、感觉、意志，融入到
号，是。