如何培养孩子的创造力与想象力

培养孩子的创造力与想象力
主讲：张安华
一，创造力与想象力概念
创造力，是人类特有的一种综合性本领。 一个人是否具有创造力，是一流人才和三流 人才的分水岭。它是知识、智力、能力及优 良的个性品质等复杂多因素综合优化构成的。 创造力是指产生新思想，发现和创造新事物 的能力。它是成功地完成某种创造性活动所 必需的心理品质。例如创造新概念，新理论， 更新技术，发明新设备，新方法，创作新作 品都是创造力的表现。创造力是一系列连续 的复杂的高水平的心理活动。它要求人的全 部体力和智力的高度紧张，以及创造性思维 在最高水平上进行。
三，创造力与想象力开发意义 幼儿期是宝宝想象力最 丰富的时期，父母讲的故事 特别能激发宝宝想象力的发 展，而丰富的想象力往往来 自于联想，许多宝宝可以在 你讲到一个事物时联象到多 个与此有关的事物，这就是 想象力的开端。从小培养宝 宝的想象力，对宝宝以后的 成长是非常重要的！
创造力是人类最伟大的潜能， 这潜能是人类赖以延续生命、享 受良好生活的基源。为了人类更 美好的明天，父母有必要培养孩 子的创造力。孩提时的一些最初 印象，会在每个人的一生中留下 痕迹，影响人的一生。把握孩子 的关键时期，及时发现孩子的特 殊能力和探索精神，让他得到一 个充分、自由的发展机会，在最 佳的发展状态下迸发出人生智能 的光彩。
想象力是人在已有形象的 基础上，在头脑中创造出新形 象的能力。比如当你说起汽车， 我马上就想像出各种各样的汽 车形象来就是这个道理。因此， 想象一般是在掌握一定的知识 面的基础上完成的。 想象力 是在你头脑中创造一个念头或 思想画面的能力。
二，两者关系
想象力是创造力的一个重要内 容，具有创造力的想象是一种新颖、 独立的想象。这样的想象并不是以 前头脑中各种形象的原现，而是经 过加工之后创造出来的新的形象。 科学研究上的重大发现、生产技术 和产品的发明、作家的构思、画家 的灵感以及孩子的学习，都是需要 创造性想象的参与和加入的。根据 这个，有人把创造性想象比喻成创 造性活动的翅膀。
四，现状
创造偏弱； 社会实践锻炼机会少； 应试教育环境和家长观念偏公 立，注重分数； 老师与家长方式方法问题。
五，创造力培养 通过游戏激发； 立足与生活，随时随地激 发； 多给孩子接触社会实践； 多参与科学类的活动； 养成阅读习惯，拓展知识
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六，想象力培养 鼓励接纳孩子的想象； 帮助孩子由点,线,面,体做思 维发展； 与孩子分享想象的快乐； 将想象力带到问题解决中； 家长做好示范。