5.怎么培养孩子的想象力和创造力
如何培养孩子的创造力和想象力
如何培养孩子的创造力和想象力培养孩子的创造力和想象力是提高其综合能力的关键一环。
创造力和想象力能够帮助孩子解决问题、创造新的事物和思维方式，并且在成长过程中对其发展扮演着至关重要的角色。
下面将提供一些方法和建议，帮助家长培养孩子的创造力和想象力。
1.提供丰富的体验和观察机会让孩子接触到各种各样的事物和环境，可以是博物馆、图书馆、自然公园等等。
这样的体验能够拓宽孩子的视野，让他们对世界有更多的了解和认识。
同时，鼓励孩子观察身边的事物，提高他们的观察力和思考能力。
可以通过问孩子一些问题，引导他们去思考和观察。
2.鼓励自由玩耍和探索让孩子有充分的时间和空间去自由玩耍和探索。
玩耍和探索能够激发孩子的想象力和创造力。
可以提供一些开放性的玩具，如乐高积木、磁力棒等，让孩子自由组合和创造。
同时，也可以给孩子安排一些户外活动，让他们亲身体验自然和社会的各种事物。
3.鼓励孩子进行艺术创作艺术创作是培养孩子创造力和想象力的有效途径之一、可以给孩子提供一些绘画、手工制作等材料和工具，让他们进行艺术创作。
同时，也可以鼓励孩子编写故事、表演戏剧等，通过艺术创作来培养孩子的创造力和想象力。
4.鼓励合作和交流合作和交流是培养孩子创造力和想象力的重要环节。
可以鼓励孩子参与团队游戏、乐队演奏等活动，培养他们的合作意识和合作能力。
同时，也可以鼓励孩子与他人交流和分享自己的想法和创意，通过交流来不断提高自己的创造力和想象力。
5.提供挑战和解决问题的机会给孩子提供一些有挑战性的任务和问题，鼓励他们提出自己的解决方案。
这样的练习能够让孩子锻炼自己的创造力和想象力，并且在解决问题的过程中获得成就感。
同时，也可以给孩子一些谜题和智力游戏，通过解决问题来培养他们的思维和创造力。
6.保持积极鼓励和赞赏鼓励和赞赏是培养孩子创造力和想象力的重要动力。
家长可以在孩子做出创造性的行为和有想象力的表达时给予积极的鼓励和赞赏。
这样的正反馈能够激发孩子的积极性和自信心，进一步激发他们的创造力和想象力。
培养幼儿的想象力和创造力的方法
培养幼儿的想象力和创造力的方法想象力和创造力是幼儿发展过程中重要的能力，对于他们的成长和学习起到了关键的作用。
通过培养幼儿的想象力和创造力，可以帮助他们更好地理解世界，提高问题解决的能力，增强创新思维，以及激发他们的兴趣和学习动力。
本文将介绍一些培养幼儿想象力和创造力的方法。
1. 提供开放性的玩具和材料通过提供开放性的玩具和材料，比如积木、纸盒、沙土等，可以激发幼儿的想象力和创造力。
这些材料没有固定的规则和用途，让幼儿自由地进行自主创作和组合，从而培养他们的创造力和创新思维。
同时，这种自由的创作环境也能够激发幼儿的好奇心和探索欲望。
2. 鼓励幼儿进行角色扮演和故事创作角色扮演和故事创作是培养幼儿想象力和创造力的有效方法。
可以提供一些角色扮演的道具和服装，让幼儿扮演不同的角色，创造自己的故事情节。
这样的活动可以帮助幼儿模拟真实情境，培养他们的想象力和表达能力。
3. 提供绘画和手工制作的机会绘画和手工制作是培养幼儿想象力和创造力的经典方法。
鼓励幼儿进行自由绘画和手工制作，让他们根据自己的想象和创意进行创作。
同时，可以提供一些简单的技巧和指导，帮助他们更好地表达自己的想法和创意。
4. 读故事书和讲故事阅读故事书和讲故事是培养幼儿想象力和创造力的重要途径。
通过读故事书或者讲故事，可以让幼儿进入一个虚拟的世界，想象故事中的情节和角色。
同时，可以鼓励幼儿根据故事内容自己创作新的故事情节，培养他们的创造力和表达能力。
5. 提供问题解决的机会在幼儿的学习和生活中，积极提供问题解决的机会可以培养他们的想象力和创造力。
可以提出一些具有挑战性的问题，鼓励幼儿思考和尝试解决。
在解决问题的过程中，幼儿需要动用自己的想象力和创造力，寻找新的解决办法。
通过以上的方法，可以有效地培养幼儿的想象力和创造力。
在实施这些方法的过程中，需要给予幼儿足够的自由和支持，不过度干预和评判，让他们能够尽情地发挥自己的想象力和创造力。
同时，家长和教师也应该成为他们的启发者和引导者，积极参与到幼儿的创作和探索中，为他们提供积极的反馈和鼓励。
如何培养孩子的空间想象力和创造力
如何培养孩子的空间想象力和创造力儿童的空间想象力和创造力是他们未来发展的重要基石。
通过培养孩子的空间想象力和创造力，可以帮助他们更好地理解和应用知识，培养创新思维和问题解决能力。
本文将介绍几种方法，帮助家长和教师培养孩子的空间想象力和创造力。
1. 提供多样化的材料和玩具为了培养孩子的空间想象力和创造力，提供多样化的材料和玩具是非常重要的。
这些材料可以是简单的积木、拼图，也可以是彩笔、纸张，甚至是回收利用的物品如纸板、瓶盖等。
通过这些材料，孩子可以自由地发挥想象力，构建各种形状和结构，创造出属于他们自己的世界。
2. 引导孩子进行造型游戏和手工制作造型游戏和手工制作是培养孩子空间想象力和创造力的好方法。
可以引导孩子用塑料ine模组、橡皮泥或是香粘土，自由地塑造各种形状和物体。
手工制作可以是简单的剪纸、折纸，也可以是复杂的手工制品，如手工小屋、手工风车等。
通过这些活动，孩子可以锻炼手眼协调能力，培养艺术感知力和创造思维。
3. 探索自然和户外环境自然和户外环境是孩子发展空间想象力和创造力的良好场所。
带孩子到公园、花园、海滩等地，让他们近距离接触大自然，感受自然界的美妙和奥秘。
可以进行野外探险、观察昆虫、收集自然物体等活动，鼓励孩子观察、思考和想象。
通过与自然环境的互动，孩子可以培养空间想象力和创造力，并且增强对世界的好奇心。
4. 鼓励孩子进行角色扮演和故事创作角色扮演和故事创作是激发孩子空间想象力和创造力的有效方法。
可以提供各种角色扮演的道具和服装，让孩子扮演不同的角色，体验不同的角色情感和视角。
同时，鼓励孩子进行故事创作，可以是绘画、写作或口头表达。
通过这些活动，孩子可以激发他们的创造力，培养表达和想象能力。
5. 鼓励孩子进行团队合作和项目实践团队合作和项目实践是培养孩子空间想象力和创造力的重要途径。
可以组织孩子们参与团队游戏、团队竞赛，培养他们的合作意识和沟通能力。
同时，可以提供一些具有挑战性的项目，鼓励孩子们合作解决问题，如设计和建造小型模型、制作科学实验等。
培养孩子的想象力和创造力的方法
培养孩子的想象力和创造力的方法孩子的想象力和创造力是他们思考和解决问题的关键能力，对于他们的成长和未来发展至关重要。
下面将介绍几种培养孩子想象力和创造力的方法。
1. 提供丰富多样的阅读材料阅读是培养孩子想象力和创造力的重要途径。
通过读故事书、童话、科幻小说等，孩子可以进入不同的世界，想象出各种奇妙的情节和角色。
在选择阅读材料时，父母可以根据孩子的兴趣和年龄选择适合的书籍，扩大孩子的阅读面，激发他们的想象力。
2. 鼓励艺术创作艺术创作是培养孩子的想象力和创造力的有效手段。
父母可以给孩子提供画笔、颜料、纸张等艺术工具，鼓励他们进行绘画、手工制作等创作活动。
这些活动不仅可以培养孩子的审美能力，还可以激发他们的创造力，让他们通过自己的想象力创造出独特的作品。
3. 提供自由的玩耍时间当今社会，孩子的日程安排往往紧凑，他们鲜有机会自由发挥想象力。
父母应该给予孩子足够的自由时间，让他们自由玩耍，自由探索。
在户外或宽敞的室内空间中，孩子可以根据自己的兴趣和想象力构建各种游戏场景，进行角色扮演等活动，培养他们的想象力和创造力。
4. 培养问题解决能力培养孩子的创造力同时也需要培养他们的问题解决能力。
父母可以提出一些有趣的问题或情景，引导孩子动脑思考，寻找解决问题的方法。
比如，给孩子一组积木，让他们尝试用各种方式搭建出自己想象中的建筑物。
在解决问题的过程中，孩子可以发挥想象力，锻炼创造力。
5. 创造开放的学习环境为了培养孩子的想象力和创造力，创造一个开放的学习环境是非常重要的。
父母应该尊重孩子的意见和想法，鼓励他们提出自己的见解和创意。
同时，提供多样化的学习方式和场景，让孩子有更多机会从不同的角度思考问题，拓宽他们的思维空间。
6. 培养团队合作意识合作是培养孩子创造力的重要环节。
通过与其他孩子一起合作完成一项任务或项目，他们可以从彼此的想象和创意中受益，培养团队合作意识。
父母可以组织孩子参加一些团队活动，例如小组游戏、合唱团等，促进他们与他人的交流与合作，激发他们的创造力和想象力。
如何培养孩子的创造力和想象力
如何培养孩子的创造力和想象力创造力和想象力是孩子发展中非常重要的能力，它们不仅可以帮助孩子更好地解决问题，还可以培养孩子的创新思维和创业潜力。
然而，如何培养孩子的创造力和想象力却是一个需要探索的问题。
本文将从家庭环境、教育方式和兴趣培养等方面，提供一些建议来帮助家长培养孩子的创造力和想象力。
一、鼓励孩子充分发挥自己的想象力1. 提供丰富的阅读材料阅读是培养孩子创造力和想象力的最好途径之一。
提供各种各样的图书和故事书给孩子，可以把他们带入一个充满奇想和创造力的世界。
此外，家长还可以与孩子一起讨论书中的情节和人物，激发孩子的好奇心和想象力。
2. 提供多样化的玩具与游戏玩具和游戏对于孩子的创造力和想象力的培养同样重要。
家长可以选择一些开放性的玩具，如积木、拼图等，给孩子提供一些可以自由创造和组合的空间。
此外，与孩子一起进行角色扮演游戏，也是培养孩子想象力的好方法。
二、营造积极的家庭环境1. 给孩子足够的自由时间和空间创造力和想象力需要孩子有充足的时间和空间去探索和尝试。
因此，家长应当给孩子提供充足的自由时间，让他们能够自主选择自己感兴趣的事物，并且尽情发挥自己的想象力。
2. 鼓励孩子表达自己的想法和创意在家庭环境中，家长应当鼓励孩子表达自己的想法和创意，无论这些想法是否正确或者与大众观点一致。
家长可以用鼓励的方式回应孩子，引导他们不断表达自己的想法，同时也给予适当的建议和指导。
三、培养良好的教育方式1. 激发孩子的好奇心好奇心是培养创造力和想象力的重要因素之一。
家长应当积极激发孩子的好奇心，并鼓励他们去主动探索和发现。
可以带领孩子参观各种展览和博物馆，或者一起做一些有趣的科学实验，让孩子从中获得知识和体验。
2. 提供多元化的学习体验传统的教育方式往往片面追求知识和成绩，忽视了学生的创造力和想象力的培养。
因此，家长可以给孩子提供多样化的学习体验，如参加艺术班、音乐课、编程培训等，让孩子能够在不同领域进行探索，并激发他们的创造力和想象力。
美育教育：激发孩子创造力和想象力的5个方法
美育教育：激发孩子创造力和想象力的5个方法美育教育对于激发孩子的创造力和想象力具有重要作用。
以下是一些方法，帮助你在家庭或学校中实施有效的美育教育，激发孩子的创造力和想象力：
1.提供多元化的艺术材料和工具
为孩子提供各种不同的艺术材料和工具，例如颜料、画笔、粘土、纸张等。
这可以让他们尝试不同的艺术形式和表达方式，从而激发他们的创造力和想象力。
2.鼓励孩子自由创作和表达
不要限制孩子的创作和表达方式，鼓励他们自由发挥自己的想象力和创造力。
可以提供一些主题或素材，但不要替孩子决定创作的内容和方法。
这有助于培养孩子的独立思考和创造力。
3.参观艺术展览和博物馆
带孩子参观艺术展览和博物馆，让他们接触不同的艺术形式和作品。
这可以扩展孩子的艺术视野，提高他们的审美能力和创造力。
4.鼓励孩子学习多种艺术形式
让孩子尝试不同的艺术形式，例如绘画、雕塑、音乐、舞蹈等。
这可以培养孩子的多元化思维和创造力，同时也可以提高他们的综合素质。
5.评价和鼓励孩子的创作
在孩子完成创作后，给予积极的评价和鼓励。
这可以增强孩子的自信心和成就感，同时也可以激发他们的创造力和想象力。
可以提出一些建设性的意见，但不要过多干涉孩子的创作过程。
总之，美育教育对于激发孩子的创造力和想象力具有重要作用。
通过提供多元化的艺术材料和工具、鼓励孩子自由创作和表达、参观艺术展览和博物馆、鼓励孩子学习多种艺术形式以及评价和鼓励孩子的创作等方法，我们可以有效地实施美育教育，激发孩子的创造力和想象力。
如何培养孩子的创造力和想象力
如何培养孩子的创造力和想象力在当今快节奏的社会中，培养孩子的创造力和想象力变得尤为重要。
创造力和想象力是孩子们解决问题、面对挑战以及追求个人梦想的关键能力。
本文将介绍一些方法，帮助家长们培养孩子的创造力和想象力。
1. 提供自由探索的机会孩子们在探索中学习，因此给予他们自由探索的机会是培养创造力和想象力的重要途径。
为孩子提供创意玩具、艺术工具和科学实验器材，鼓励他们独立思考和尝试新的方法。
给予孩子充分的时间和空间，让他们自由地发现和创造。
2. 鼓励孩子阅读阅读是拓展孩子想象力和创造力的有效方式。
鼓励孩子阅读各类书籍，包括故事书、科普读物和名著等。
阅读可以激发孩子的思维，为他们提供各种环境和故事情节，从而让孩子们能够更好地运用自己的想象力进行创造。
3. 提供鼓励和表扬在孩子的成长过程中，家长应该随时给予鼓励和表扬。
当孩子展现出任何创造性的想法或者想象力时，及时给予积极的反馈。
这样可以增强孩子的自信心，激发他们更多的创造力。
4. 引导孩子进行艺术创作艺术创作是培养孩子创造力和想象力的重要手段。
鼓励孩子参加绘画、音乐、舞蹈等各类艺术活动，让他们通过自己的创作表达内心感受和想象力。
同时，家长也要给予孩子合适的指导和建议，帮助他们更好地发挥创造潜力。
5. 提供多样的体验多样化的体验可以帮助孩子开拓眼界，拓宽思维。
带孩子参观艺术展览、科学博物馆、自然公园等地方，让他们感受到不同领域的创造力和想象力。
还可以带孩子参与工艺制作、户外探险等活动，让他们在实践中培养创造力和解决问题的能力。
6. 鼓励孩子产生自己的观点和想法家长应该鼓励孩子培养独立思考的能力，提倡他们发表自己的观点和想法。
在家庭中，可以组织一些讨论活动，鼓励孩子参与其中，听取他们的想法，并给予正面的反馈。
这样可以促使孩子们不断思考，锻炼创造力和想象力。
7. 提供挑战和解决问题的机会挑战和解决问题是培养孩子创造力和想象力的重要环节。
给孩子提出一些有挑战性的问题，鼓励他们找到自己的解决方案。
幼小衔接如何培养孩子的创造力与想象力
幼小衔接如何培养孩子的创造力与想象力创造力和想象力是孩子发展中至关重要的两个能力，它们能够培养孩子独立思考、解决问题以及创新的能力。
在幼小衔接的过程中，家庭和学校都扮演重要角色，共同促进孩子创造力和想象力的发展。
本文将介绍一些方法和具体技巧，帮助家长和教师在幼小衔接中培养孩子的创造力与想象力。
1. 提供创造性的环境为了培养孩子的创造力与想象力，我们应该为他们提供一个创造性的环境。
家庭可以布置一个特定的创造性角落，放置绘画材料、建造玩具和其他激发创造力的工具。
学校也应该提供丰富的课外活动，如艺术课程、手工制作和戏剧表演，为孩子提供展示和发展创造力的机会。
2. 鼓励孩子阅读与创作阅读是培养孩子想象力的重要途径。
家长和老师应该鼓励孩子阅读各种类型的书籍，包括故事书、科学书籍、历史书籍等，帮助他们通过阅读世界来培养想象力。
此外，家长和老师还可以鼓励孩子进行写作和绘画，让他们将自己的想法和创意通过文字和图画表达出来。
3. 提供开放性问题与挑战仅仅传授知识是不能培养孩子的创造力和想象力的，我们需要给予他们更多的机会来思考和解决问题。
家长和教师可以提出一些开放性的问题，鼓励孩子去寻找答案和思考解决方案。
同时，也可以给予孩子一些挑战性的任务，鼓励他们尝试新的方法和解决方案。
4. 鼓励孩子参与艺术和表演活动艺术和表演活动能够激发孩子的创造力和想象力。
家长可以鼓励孩子参加音乐、舞蹈、绘画等艺术类课程，帮助他们培养艺术方面的创造力。
此外，参与戏剧表演可以帮助孩子扮演不同的角色，开拓他们的想象力和表达能力。
5. 提供合适的玩具和游戏玩具和游戏对于培养孩子的创造力和想象力起到重要作用。
选择一些具有启发性的玩具和游戏，比如积木、拼图、创意构建玩具等，帮助孩子进行自主创作和想象。
此外，还可以进行角色扮演游戏，让孩子通过扮演不同的角色来开拓思维和创造力。
通过以上方法和具体技巧，家长和教师可以在幼小衔接的过程中有效培养孩子的创造力与想象力。
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密码筒：达·芬奇设计的密码筒内有一个装着醋液的容器，如果强行砸烂密码筒， 醋液就会流出溶解莎草纸。要打开密码筒，必须解开一个5位数的密码，密码筒上有 5个转盘，每个转盘上都有26个字母，可能作为密码的排列组合多达11881376种。
初级机器人：达·芬奇还设计了一套方法以做心脏修复手术。有了对人体的深 入了解，达·芬奇才在手稿中绘制了西方文明世界的第一款人形机器人。
2020/11/22
西方教育与我们的根本不同在于：它从小学就培养学生的问题意识与批判思维。 例如，中国人讲辛亥革命，必然是讲时间、地点、人物、事件、意义等，
到头来要求学生像流水账一样记下这一切；而美国人讲独立战争，就会要求学 生做小组研究，探讨其发生或不发生的原因，到头来连独立战争是否会发生都 是一个问题。
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吸烟室的天顶 设计：利用透视和 立体的手段，营造 出坟墓的效果，吸 烟室变成了墓穴， 效果直接有力，精 彩！
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• 令人遗憾的是，在现实生活中，95%以上的人仅仅使用自己一半 的大脑，即左脑。
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究竟是什么夺走了孩子的想象力？
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四大因素谋杀了中国人想象力
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象，新奇的表现手法，向来为人传诵，被视为李白的代表作 之一。
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如何培养孩子的想象力
• 在美国幼儿园、学前班和小学，教的知识可能没有中国的多，孩子也许背不上来两首 诗，他们在学校的主要任务就是玩。当然，玩耍的时候老师会在一旁引导，比如玩沙 子时，老师让孩子们建沙堡，看谁建得好；画画时，老师不会拿模型让孩子照着画， 而是定一个主题，让大家自由发挥，比如画“我的一家”或“春天来了”之类，这样 一来，孩子的画各不相同。
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达·芬奇的奇迹
达·芬奇，意大利文艺复 兴三杰之一，也是整个欧洲 文艺复兴时期最完美的代表。 他是一位思想深邃，学识渊 博，多才多艺的画家、寓言 家、雕塑家、发明家、哲学 家、音乐家、医学家、生物 学家、地理学家、建筑工程 师和军事工程师。
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天文：达·芬奇对传统的“地球中心说”持否定的观点。 物理：达·芬奇发现了液体压力的概念，提出了连通器原理；最早开始了物 体之间的摩擦学理论的研究；他发展了杠杆原理，指出了“永动机”作为能源 的不可能性。 达·芬奇还预示了物质的原子原理，形象生动的描述了原子能的威力：“那 东西将从地底下爆起，使人在无声的气息中突然死去，城堡也遭到彻底毁坏， 看起来在空中似乎有强大的破坏力。” 医学：是近代生理解剖学的始祖。他掌握了人体解剖知识，从解剖学入手， 研究了人体各部分的构造。他最先采用蜡来表现人脑的内部结构，也是设想用 玻璃和陶瓷制作心脏和眼睛的第一人。 建筑：他设计过桥梁、教堂、城市街道和城市建筑，他将车马道和人行道 分开，设计城市建筑时，具体规定了房屋的高度和街道的宽度。
2020/11/22
军事：达·芬奇的研究和发明还涉及到了军 事领域。他发明了簧轮枪、子母弹、三管大炮、 坦克车、潜水服及潜水艇、双层船壳战舰、滑翔 机、扑翼飞机和直升机、旋转浮桥等等。
水利：达·芬奇对水利学的研究比意大利的 学者克斯铁列早一个世纪。为了排除泥沙，他作 了疏通亚诺河的施工计划。他设计并亲自主持修 建了米兰至帕维亚的运河灌溉工程。
人类文明正在揭开崭新的一页！
2020/11/22
电脑，一开始就是为了代替人的逻辑、计算、语言处理和分析等 功能而制造的，这些恰恰都是左脑的工作。随着电脑功能和软件技术 一日千里的发展，升级速度的加快，电脑功能已经远远超过人的左脑 功能。
要想在人才济济中脱颖而出，每个人，特别是从事脑力工作的管 理人员、企业家、策划师、销售人员等，都必须充分地活化、开发和 使用自己的右脑，必须把用脑方向转向电脑无能为力的创新策划、综 合判断、制定计划、分析感悟和形象概括上。
2020/11/22
此外，乐器、闹钟、自行车、照相机、温度计、烤肉机、纺织机、 起重机、挖掘机……达·芬奇曾有过无数的发明设计，而这些发明设计在 当时如果发表足足可以让我们的世界科学文明进程提前100年。
水下呼吸装置、拉动装置、发条传动装置、滚珠装置、反向螺旋、 差动螺旋、风速计和陀螺仪……达·芬奇将他无数的奇思妙想呈现在世人 面前。故事的开头不得不说起达·芬奇初到佛罗伦萨学画的经历。事实上， 这段经历开启了艺术家达·芬奇的大门，也开启了科学家达·芬奇的大门。
可见，我们在进行思考的时候，首先需要右脑通过非语言化的“信息录音 带”(记忆存贮)描绘出具体的形象。
2020/11/22
“左脑人”将被电脑取而代之
当被称为“逻辑脑”的左脑即将被机器人取代，人类的唯一竞争高地就是 被称为“想象脑”的右脑，想象力成为资源的资源、能源的能源，成为一切力 量的源泉。
“想象力比知识更重要”这句爱因斯坦的名言，已经开始取代培根的“知 识就是力量”。
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有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。天地也只合把清浊分辨，可怎生 糊突了盗跖颜渊：为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。天地也， 做得个怕硬欺软，却元来也这般顺水推船。地也，你不分好歹何为地。天 也，你错勘贤愚枉做天！哎，只落得两泪涟涟！
——选自《窦娥冤》
2020/11/22
左脑是逻辑的、理性的；右脑是形象的、直觉的。 左脑是分析的、数字的；右脑是描述的、模拟的。
2020/11/22
• 右脑是行动脑。人类的行为，特别是大量情绪行为，均处于右脑的控 制之下。
• 右脑的直觉判断不是以一个步骤接着一个步骤的方式达到的，而是顷 刻之间达到的。右脑这种“整体审视、瞬间判别”的高度组织特性， 有利于人类趋利避害、保存种群。
• 右脑是创造脑。人类的创造之魂在右脑。右脑的祖传因子、10万倍 于左脑的信息量以及迅速高效的信息处理方式，使它具备了卓绝的创 造天性。
2020/11/22
什么是思考？
所谓思考，就是左脑一边观察右脑所描绘的图像，一边把它符号化、语言化 的过程。
被人们称为天才的爱因斯坦曾经说过：“我思考问题时，不是用语言进行 思考，而是用活动的跳跃的形象进行思考。当这种思考完成以后，我要花很大 力气把它们转换成语言。”
• 在音乐环节，有时老师给孩子一些小鼓、小琴，有时是锅碗瓢盆之类的炊具，让孩子 乱弹乱敲，自得其乐。讲故事的时候，老师大多会问问题，也让孩子们提问，鼓励他 们“从盒子外想问题”，不被条条框框局限。
再想想，很多一、二年级的家长，来向我们咨询时，通常就会问：老师， 你们这里教不教造句呀？教不教看图写话呀？我的孩子写作文时，不是掉时间， 就是掉地点，怎么办呀？
2020/11/22
“美国教育注重培养自信心，中国学生常常缺乏自信心; 美国学生常 傲慢自大，中国学生常谦逊退让。”
——诺贝尔奖获得者杨振宁教授
2020/11/22
教育进展国际评估组织对世界21个国家的调查显示： 中国孩子的计算能力排名世界第一,而创造力却排名倒数第五。青少年时 期,创造力更多地体现为想象力。创造力的匮乏,无异想象力的匮乏。
2020/11/22
中国人缺乏想象力吗？
我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿外今 尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。 千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青 兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧，洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡 不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾 回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来 之烟霞。
聚合思维与发散思维同步发展，才能使人既有知识基础，又有创新能力。可惜 在当今的教育制度中，聚合思维发展往往是以牺牲发散思维为代价的。换言之，一 个人在入学后，随着他逻辑思维能力的不断提高，他的想象力也在日益下降。这种 情况到了高中阶段可谓达致登峰造极！它使得学生在思考问题时，怎么简单怎么来， 怎么省事怎么做，对世间万物形成了大量的心理定势与功能固着。现在中国学生的 思维训练中缺乏聚合思维和发散思维的互补，无法使创新思维得到发展。
young pie
想象力的重要性
伟大物理学家爱因斯坦说过：想象力比知识更重要，因为知识是有限 的，而想象力概括世界的一切，并且是知识进化的源泉，严格地说，想象 力是科学研究中的实在因素。
2020/11/22
杨振宁认为，从事文艺创作需要丰富的想象力，从事科技工作同样需 要丰富的想象力。
他以他的老师，被誉为美国氢弹之父的物理学家泰勒为例，说 泰勒的头脑中每天都会产生很多古怪的念头，无论碰到什么人，他 都跟人家谈，希望能讨论。正是这种“胡思乱想”，使他对20世纪 的物理学作出了不可磨灭的贡献。