《让家更美好》教案资料讲解
4.2让家更美好教学设计-2024-2025学年道德与法治七年级上册2
建设美好家庭，是家庭成员的共同责任。
1.现代家庭生活的重要内容包括（）庭，下列观点你不赞同的是（）A.以良好的心态面对家庭发展中的问题B.避免亲子冲突，家长要给孩子绝对自由与信任C.家庭成员之间的和睦相处是家庭和谐的重要条件D.爱在沟通中加深，家庭矛盾需要良好的沟通来解决3.家和万事兴。
下列同学的做法不利于家庭和睦的是（）A.小佳与父母商量寒假回老家看望爷爷奶奶B.天天在父亲驰援武汉抗击疫情期间，主动帮妈妈做家务C.小宁父母最近因为一些事总有争吵，小宁充当搭桥人，帮助父母和好如初D.小华反感父母给他报的课外辅导班，多次与父母发生冲突4．中学生小天原先与父母、弟弟一起生活，上了初二，父母把老家的爷爷奶奶接出来一起住了。
那么，小天的家庭结构发生的变化是( ）A．核心家庭到主干家庭B．主干家庭到核心家庭C．核心家庭到联合家庭D．联合家庭到核心家庭5．春节期间，有一件事“火”了——抢红包。
从央视春晚抢红包到通过微信或支付宝、商家给消费者发红包，发展到家庭成员、亲朋好友间玩起“红包接龙”，即使抢到的红包金额并不多，也玩得不亦乐乎。
有关“抢红包”的议论也随之产生，以下观点你最认同哪一个( )A．远方亲友来串门，就说我在抢红包B．红包礼钱谁不抢？留取小钱奔小康C．红包礼金万人抢，稍微迟疑轮不上D．红包虽小情也真，不及父母养我恩6．妈妈是我的好朋友，有时候，我在外面受了气，她就安慰我，逗我开心，我有不会做的作业，她总是耐心给我讲解，直到我昕懂了她才放心；爸爸是我的好伙伴，他常常陪我下棋、打羽毛球、做游戏。
我有一个幸福的家！这段初中生的话说明了( )A．现代家庭的氛围越来越平等、民主B．关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，已成为现代家庭生活的重要内容C．学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，是现代家庭的重要内容D．父母是孩子最好的老师和朋友。
4.2让家更美好教案-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册
《让家更美好》教案一、核心素养目标政治认同：1.认同家庭和谐对于社会稳定和国家发展的重要性，增强对家庭和国家的责任感。
2.理解和尊重不同家庭的特点和文化，树立正确的家庭观念。
健全人格：3.培养积极乐观的生活态度，面对家庭变化能够保持良好的心态。
4.学会关爱家人，尊重他人，提高人际交往能力和情绪管理能力。
责任意识：5.明确自己在家庭中的责任和义务，主动为家庭和谐出力。
6.培养解决家庭问题的能力，勇于面对家庭中的困难和挑战。
二、教学重点难点重点：1.了解现代家庭的变化与和谐家庭的应有之义。
2.理解和谐家庭是我们共同的期待，并学会用实际行动构建和谐家庭。
难点：3.学会用实际行动为和谐家庭出力，增强家庭责任意识。
4.从调节家庭关系的实践中，学会换位思考，感受家和万事兴的传统文化。
三、教学过程（一）导入新课1.播放视频：《小家大家幸福中国家》公益广告完整版。
2.提问：说一说你在视频中感受到了什么？学生可能会回答感受到了家庭的温暖、亲情的重要、国家对家庭的关注等。
（二）讲授新课3.现代家庭面面观活动一：百变大咖秀邀请三位同学上台模仿放学回家后推门而入时妈妈对你的反应。
思考：你体会到妈妈对你的爱没？你是如何理解亲情的？学生可能会回答体会到了妈妈的爱，亲情是一种深厚的情感，它可能表现为温馨和睦、内敛深沉或自然随和等。
总结：有的家庭温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和，但每个家庭的亲情都存在，只是表现形式不同。
展示材料：美国石油大亨老洛克菲勒教育孩子的故事。
有一天，他把孩子抱上一张桌子，鼓励他跳下来，孩子以为有爸爸的保护，就放心地往下跳。
谁知往下跳的时候，爸爸却走开了，小洛克菲勒摔得很重，在地上大哭起来。
这时，老洛克菲勒语重心长地对儿子说：“孩子，不要哭了，以后要记住，凡事要靠自己，不要指望别人，有时连爸爸也是靠不住的！从现在就开始学会自立吧！”提问：从这个故事中，你对家庭有了哪些新的认识？学生可能会回答家庭不仅是给予关爱和保护的地方，也是培养自立能力的场所。
第七课《让家更美好》优质教案
第七课《让家更美好》优质教案第七课亲情之爱第3课时让家更美好【教学目标】1．情感、态度和价值观(1)认识到家庭文化建设、营造和谐家庭氛围的重要性，认同家和万事兴的家庭文化观念。
(2)增强构建和谐家庭的责任意识，树立家庭主人翁责任感，树立共建共享家庭美德的意识。
2．能力目标(1)掌握创建和谐家庭的方法与技能，促进代际的交流与互动。
(2)提高与家人共建共享家庭美德的能力。
3．知识目标(1)了解家庭结构的演化和现代家庭的特点。
(2)了解家庭成员在交流和沟通方式上逐渐发生的变化。
(3)懂得调和家庭成员间关系的方法和技巧。
【教学重点和难点】重点：体会家和万事兴。
难点：创建和谐家庭的方法和技巧。
【教学方法】情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法【教学准备】教师：制作多媒体课件。
【教学过程】新课导入：通过前面有关内容的学习，我们知道，家不仅是我们身心的寄居之所，也是我们心灵的港湾。
我们每个人都希望自己的家庭幸福、和睦。
那么，怎样才能构建一个和谐的家庭呢？让我们开启今天的学习之旅。
探究新知：一、现代家庭面面观播放歌曲：《让爱住我家》多媒体显示：中国家庭发展报告：《中国家庭发展报告（20XX 年）》显示，中国家庭变化呈现七大特点。
一是目前家庭规模小型化。
2人、3人家庭成为家庭类型主体，家庭平均规模为3.35人；同时，家庭类型多样化，核心家庭占六成以上，单人家庭、空巢家庭、丁克家庭也在不断地涌现。
二是流动家庭和留守家庭已经成为家庭的常规模式。
据了解当前的流动家庭接近于20%，也产生了一些留守儿童、留守妇女、留守老人。
(1)从第一个特点中，你能看出现代家庭的什么变化？(2)根据所学知识思考第二个特点会带来什么变化？学生活动：略（设计意图：通过提示，让学生根据自己的经验有话可说，调动学习积极性。
）1、现代家庭的变化（1）家庭结构的变化教师讲述核心家庭和主干家庭的含义和区别。
（2）交流、沟通方式的变化探究与分享（第84页）：展示现代家庭多样的交流方式。
让家更美好教学设计教案
让家更美好教学设计教案教案标题：让家更美好一、教学目标1. 知识目标：学生了解如何创造一个美好的家庭环境。
2. 技能目标：学生能够运用所学知识，提出具体的行动计划，改善家庭环境。
3. 情感目标：培养学生对家庭的关注和责任感，培养良好的家庭价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生对家庭环境的关注和改善意识。
2. 教学难点：激发学生的创造力，使其能提出具体的行动计划。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一些家庭环境的图片，引发学生对家庭环境的思考。
询问学生家庭是什么样的，他们是否对家庭环境有什么想法和建议。
2. 知识讲解（15分钟）通过PPT介绍家庭环境的重要性和影响因素，并列举几个常见的影响家庭环境的问题，如噪音、空气污染等。
然后讲解如何改善家庭环境，如增加植物、保持整洁、定期打扫等。
3. 分组讨论（20分钟）将学生分成小组，让他们讨论如何改善家庭环境，并提出具体的行动计划。
每个小组选择一个代表，汇报他们的讨论结果。
4. 展示与分享（15分钟）每个小组派出代表，向全班展示他们的行动计划，并让其他小组提出意见和建议。
鼓励学生积极参与，分享自己的想法和经验。
5. 总结和拓展（10分钟）总结今天的学习内容，强调家庭环境的重要性，并提出更多改善家庭环境的方法，如组织家庭活动、培养良好的家庭氛围等。
6. 作业布置（5分钟）布置作业：要求学生回家与家人讨论家庭环境改善的问题，并写一篇关于如何让家更美好的作文。
四、教学手段1. 图片展示：通过图片引发学生对家庭环境的思考与讨论。
2. PPT讲解：通过PPT介绍家庭环境的重要性和改善方法，使学生对家庭环境有更全面的了解。
3. 分组讨论：让学生充分参与讨论，培养他们的分析和解决问题的能力。
4. 展示与分享：鼓励学生展示自己的想法和行动计划，促进他们的合作和交流。
五、教学评价1. 录音评价：对学生在讨论和展示过程中的发言进行录音，评价他们的表达能力和思维逻辑。
让家更美好说课稿
《让家更美好》一、说教材：本课是七年级上册第三单元第七课《亲情之爱》第三目的内容。
新课程标准规定“学会交往，处理交友中的问题既是学生道德和心理发展在本阶段的核心任务，也是初中生活逐步展开后学生实际的需要，在学生生命成长中具在重要的意义”。
本课通过对传统家庭与现代家庭的比较，引导学生认识现代家庭的特点，即家庭规模变得越来越小，家庭氛围越来越民主，进而引导学生学会与家人之间进行积极有效的沟通，获得解决冲突或矛盾的方法。
通过活动引导学生认同“家和万事兴”的观念，树立共建共享家庭美德的意识，让家更美好成为一种发自内心的呼唤，与父母家人共创美好家庭。
二、说学情：七年级学生逐渐进入青春期，由于特殊的生理、心理变化，既需要得到父母的呵护、关注和关爱，享受家庭的亲情，又容易与父母产生矛盾，甚至产生逆反心理。
他们对家庭责任意识比较淡漠，较少关心家人，对与家人共同营造温馨的家庭氛围、共建共享家庭美德缺乏责任意识。
引导学生与家人共同寻找家庭的美德，提高学生的家庭责任感和共建共享家庭美德能力是初中生健康成长的必修课。
协调与家人之间的矛盾，是帮助学生感受亲情之爱、营造和谐家庭环境、健康成长的必经之路。
三、说教学目标（一）情感、态度和价值观目标1.挖掘家庭的美德故事，认识到家庭美德建设的重要性，自觉做一个传承家庭美德的好少年；2.认识到建立和谐家庭关系、营造良好家庭氛围的重要性，认同家和万事兴的家庭文化观念；3，增强构建和谐家庭的责任意识，培养家庭主人翁的意识，树立共建共享家庭美德的意识。
（二）能力目标1.，提高传承中华家庭文化传统美德的能力、动手能力与语言表达能力；2.掌握创建和谐家庭的方法和技能，促进代际之间的交流与互动；3.提高与家人共建共享家庭美德的能力，增强孝亲敬长的行动力。
（三）知识目标1.了解现代家庭在结构、规模、沟通方式上的变化；2.了解现代家庭在生活氛围、方式、内容上的变化。
四、说教学重难点：教学重点：1.认识到家庭美德建设的重要性，2.围绕家庭中常见的冲突，思考解决冲突的方法，从而认识到建立和谐家庭关系教学难点：增强构建和谐家庭的责任意识，培养家庭主人翁意识，树立共建共享家庭美德的意识。
让家更美好-精品教案
《让家更美好》教学方案一、教材分析1.课程标准依据本节内容选自人教版《道德与法治》七年级上册第七课第三框。
本课所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。
具体对应的内容标准是：“体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。
学会与父母平等沟通，调适‘逆反’心理。
增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力”。
2.内容解析本框共安排二目的内容：第一目“现代家庭面面观”。
本目从三个方面阐述现代家庭的特点。
其一，家庭结构、观念等在变化。
其二，家庭成员沟通方式在变化。
其三，家庭生活的内容在变化。
第二目“和谐家庭我出力”。
本目从三个方面阐述怎样创建和谐家庭。
其一，家庭成员之间要和睦相处，有效地交流和沟通。
其二，分担家务劳动。
其三，以良好的心态面对家庭发展中的问题。
二、教学目标1.了解家庭结构的演化和现代家庭的特点。
了解家庭成员在交流和沟通方式上逐渐发生的变化。
2.掌握创建和谐家庭的方法与技能，促进代际之间的交流与互动；提高与家人共建共享家庭美德的能力。
3.认识到家庭文化建设、家庭美德建设、建立和谐亲子关系、营造和谐家庭氛围的重要性，认同家和万事兴的家庭文化观念，增强构建和谐家庭的责任意识，树立家庭主人翁责任感，树立共建共享家庭美德意识。
三、教学重难点教学重点：知道现代家庭的特点教学难点：怎样创建和谐家庭四、教学过程1.早晨一起床,小亮看到妈妈在做早饭，爸爸已经打好领带准备出门上班了，爷爷奶奶在浇花呢。
小明赶紧行动，准备吃完早饭跟妈妈一起出门了。
请问，小亮的家庭结构属于( A )A.主干家庭B.核心家庭C.联合家庭D.单亲家庭2.下列关于现代家庭的特点，说法正确的是（ A ）①创建学习型家庭，参与社区活动②家庭氛围越来越平等、民主③交流、沟通方式单一④家庭结构和规模不断趋向大型化A.①②B.②③C.①④D.②④3.一份调查结果显示，为了使自己的孩子有个好成绩，有64%的学生家长不让孩子做家务；42.73%的学生家长认为孩子学习忙，没有时间做家务。
让家更美好教案
让家更美好教案以下是一份以“让家更美好”为主题的教学教案：一、教学目标1. 让学生理解家庭结构的变化和现代家庭的特点。
2. 引导学生认识到良好家庭氛围的重要性，以及如何构建良好的家庭关系。
3. 培养学生关爱家人、为家庭幸福做贡献的意识和能力。
二、教学重难点重点：理解现代家庭的特点和构建良好家庭关系的方法。
难点：如何将所学知识转化为实际行动，为家庭做贡献。
三、教学准备多媒体课件、相关案例资料。
四、教学过程师：同学们，我们今天来聊一聊家，大家觉得家对我们来说意味着什么呢？生：温暖、依靠、爱……师：没错，家是我们心灵的港湾。
那大家有没有发现现在的家与以前相比有什么不同呢？生：好像家庭成员的关系更平等了。
生：现在很多家庭结构也不一样了。
师：非常好，这就是现代家庭的一些特点。
那我们应该如何让我们的家变得更美好呢？生：要互相理解、尊重。
生：多沟通交流。
师：对呀，这些都是很重要的方法。
那我们来看一个案例，看看这个家庭是怎么处理问题的。
（展示案例）师：从这个案例中大家能学到什么呢？生：要多站在对方的角度想问题。
生：遇到矛盾不能争吵，要好好沟通。
师：非常棒！那大家想想自己平时在家里是怎么做的呢？有没有做得不好的地方呀？生：我有时候会对爸爸妈妈发脾气。
生：我有时候不太主动做家务。
师：那我们知道了问题，就要努力改正哦。
大家来说说今后要怎么做呢？生：我要控制自己的脾气，多关心爸爸妈妈。
生：我要主动承担一些家务，为家里分担。
五、教学反思通过这次教学，学生对家庭有了更深入的认识，也明确了如何让家更美好。
但在教学过程中，还需要更多引导学生结合自身实际去思考和行动。
在今后的教学中，可以增加一些实际的家庭活动或任务，让学生真正将所学运用到生活中。
部编版道德与法治七年级上册《让家更美好》说课稿2
部编版道德与法治七年级上册《让家更美好》说课稿2一. 教材分析《让家更美好》是部编版道德与法治七年级上册的一节课。
这部分内容旨在让学生理解家庭的关系、结构与功能，学会与家人沟通、交流，增进亲情，使家庭更和谐。
教材内容丰富，通过案例、图片、问题等引导学生思考家庭的重要性，培养学生的家庭观念和家庭责任感。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始独立思考，对家庭有一定的认识，但还不够深入。
他们对家庭有感情，但可能缺乏表达和沟通的技巧。
此外，随着社会的变迁，家庭结构多元化，学生在家庭中的经历和感受也各有不同，这些都需要在教学中充分考虑。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解家庭的关系、结构与功能，学会与家人沟通、交流，增进亲情，使家庭更和谐。
2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的合作意识、换位思考能力和表达能力。
3.情感态度与价值观：让学生认识到家庭的重要性，增强家庭观念和家庭责任感，学会珍惜家庭生活。
四. 说教学重难点1.重点：家庭的关系、结构与功能，与家人的有效沟通。
2.难点：如何增进亲情，使家庭更和谐。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、案例教学法、小组讨论法、角色扮演法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、案例等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一张全家福照片，让学生分享自己的家庭故事，引出本节课的主题。
2.教学新课：介绍家庭的关系、结构与功能，通过案例分析，让学生了解家庭的重要性。
3.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何与家人沟通、交流，增进亲情，使家庭更和谐。
4.角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟家庭生活中的沟通场景，学会换位思考和表达。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，强调家庭的重要性，激发学生的家庭责任感。
6.课后作业：布置一道关于家庭的实践作业，让学生在课后与家人进行有效沟通，增进亲情。
七. 说板书设计板书设计分为两部分：一部分是家庭的关系、结构与功能；另一部分是增进亲情的方法与技巧。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师归纳：以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和谐。
思考回答
看图片漫画
思考回答
参与讨论
思考回答
参与讨论
通过图片的对比，思考在家庭中，我们如何为和谐家庭而出力。
通过回答引导学生在家庭中，如何去理解、信任、体谅和包容。学以致用
通过讨论帮助学生正确面对家庭发展中带来的问题。教师归纳学生的认识得出结论。
课下小组共同完成
通过家庭美德快递卡，更好的帮助学生去认识家，让家更美好
（2）整体感知教学内容
本节课主要学习“让家更美好”的相关内容，主要是通过对家的认识，在学生内心中建立对亲情之爱的感受和维护。具体来看，主要包括对家庭的特征、家庭的变化及家庭矛盾处理方面的知识。学生为中心的课堂是初中感悟式学习非常重要的学习方式，本节课将学生的观点、体验、讨论结果作为课堂的主体，教师通过逐步引导的方式，从刚开始看似“随意”的家庭畅想感受来导课，再到家庭变化方面的讨论，最后到视频家庭矛盾的解决，一步步从学生的感受出发，让他们层次推进加深对家庭的认识，最后达成教学目标。
讲授新课
第一目
现代家庭面面观
一、现代家庭面面观
小组活动
让学生分组做小游戏
•在便签纸上写出你希望的家的词或句子
•小组内相互分享，并将小组内所有同学的词编成一个关于“家”的故事。
小组内相互分享，然后总结现代家庭具有什么特点
分享一些同学的“家”的故事，总结现代家庭的特点。
教师在展示同学的分享后，归纳整理学生的发言和观点，提炼现代家庭的特点。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
复习上节课《爱在家人间》的学习内容进入新课。
同学们，上节课我们学习了每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，那么，如何让我们的家更美好，我们应该为自己的家做些什么？带着这个问题，我们进入今天的学习。
一起复习上节课的内容要点
思考回答问题
承上启下，导入到新课的讲授。
情感、态度和价值观目标：
引导学生爱家、维护家、为家庭和谐出力，提升对家庭、对父母的情感。
能力目标：
能够意识到家庭结构的变化，能够意识到“和谐家庭我出力”
知识目标：
理解和掌握现代家庭的特征。
【教学重点】现代家庭的特征及变化分析
【教学难点】家庭变化各方面分析
【教学方法】情景分析法、探究辩论法
3.教学过程
通过三张图片，引导学生讨论：
过去家庭和现代家庭的对比变化。
通过王先生的例子，分析现代家庭变化的原因和表现。
班级小辩论会：
正方观点：现代人用手机交流方便又快捷
反方观点：现代人用手机交流淡化了亲情
思考词语
编小组有关“家”的故事
分享交流
总结观点
分组讨论
讨论总结
对比分析
分析总结
班级学生分为正反两方进行辩论。临场发挥。
《让家更美好》教案
教学基本信息
课题
第七课《亲情之爱》——让家更美好
单元
第三单元师长情谊
学科
道德与法治
学段
第一学段
年级
初一年级
教材
书名：义务教育教科书《道德与法治》七年级上册出版社：人民教育出版社
1.教学背景分析
1、教材分析
（1）课标要求：
课程标准第二部分“我与他人和集体”中的“交往与沟通”部分：“体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。学会与父母平等沟通，调适‘逆反’心理。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。”
第二目
和谐家庭我出力
二、和谐家庭我出力
对比左右两幅漫画
思考：对比左右两幅漫画，有的同学说，我没有时间做家务，有的同学说父母不要求我做家务。对此你的看法是什么？
通过总结归纳得出：
家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。
在一个家庭中，人们有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能带来家庭成员之间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。
2、学情分析：
本节课的学习者是初一学生，对于家的认识可能多数限于感性层面的感悟，但是缺乏全面、整体的认识。另外，该时期的学生正处于自我意识建立的初期，可能会在与父母相处中出现冲突，因此可能对亲情之爱产生一些负面的情绪，从而产生对家、对父母偏激的理解，缺乏相关的引导和教育。
2.教学目标(含重、难点)
【教学目标】
思考：当爸爸妈妈吵架时我们能做点什么？
分享同学的小经验（PPT展示）
展示教材归纳的方法和技巧。
教师归纳：有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
情景展示材料：小丽的故事
引导学生回答：
小组讨论：面对这样的家庭情况，小丽应该如何正确对待？
展示学生分享的认识
情景展示材料：小军的故事
引导学生回答：
小组讨论：面对这样的家庭情况，小军应该如何正确对待？
课堂小结
通过板书总结本课知识
一起梳理知识
总结本课所学
板书
课程结束，与老师一起梳理本课知识点
呈现本课主要知识点，形成知识结构图
拓展空间
小组制作“家庭美德快递卡”
1.你认为和谐家庭的美德应该有哪些？把你认为最主要的写1—3条。
2.想一想，在和谐家庭中，我们中学生的角色是什么？我们能做些什么让家庭更美好？
从“随意”的感受或体会出发，调动学生积极性用故事表达小组对“家”的认识
同学通过活动对现代家庭有了一定认识，再通过分享同学的观点，总结归纳现代家庭的特点。
通过图片，激发学生的思考。通过王先生的例子，用情景带入帮助学生理解家庭变化的原因和表现。
班级辩论会帮助学生正确认识现代沟通手段在家庭中的作用。
Байду номын сангаас讲授新课