电子科技创新设计报告
电子设计大赛设计报告模板
电子设计大赛设计报告模板一、设计背景。
电子设计大赛是一个展示学生电子设计能力的舞台，也是一个促进电子科技创新的平台。
本次设计报告旨在展示参赛选手的设计思路、方案实施和成果展示，为评委和观众提供一个全面了解设计项目的机会。
二、设计目标。
本次设计的目标是实现一款具有创新性和实用性的电子产品，满足特定的市场需求。
通过设计报告的展示，我们希望能够清晰地表达设计的核心理念、技术方案和市场前景，展现出参赛选手的设计能力和团队合作精神。
三、设计方案。
1. 项目概述。
本次设计项目选取了XX领域作为设计对象，通过对市场需求和技术趋势的分析，确定了设计方案的基本框架和核心功能。
设计团队充分发挥创意，结合市场调研和技术实力，提出了一系列创新的设计方案。
2. 技术方案。
在技术方案的设计过程中，我们充分考虑了产品的可行性、稳定性和可靠性。
通过对各种技术方案的比较和评估，最终确定了最优的技术路线，并进行了详细的技术实施方案分析。
3. 成果展示。
在设计方案的实施过程中，我们克服了种种困难和挑战，最终完成了一款具有创新性和实用性的电子产品。
我们将通过实物展示、技术参数和性能测试等形式，全面展示设计成果，让评委和观众对我们的设计项目有一个清晰的认识。
四、市场前景。
通过对市场需求和竞争格局的分析，我们认为本次设计项目具有良好的市场前景。
我们将在设计报告中详细阐述产品的市场定位、竞争优势和市场推广策略，让评委和观众对产品的市场前景有一个清晰的认识。
五、总结。
通过本次设计报告的展示，我们希望能够充分展现出设计团队的设计能力、团队合作精神和创新意识，让评委和观众对我们的设计项目有一个全面的认识。
我们将以饱满的热情和专业的态度，展示出我们的设计成果，为电子设计大赛增添一道靓丽的风景线。
六、附录。
1. 设计方案详细说明。
2. 技术实施方案分析报告。
3. 产品实物展示图片。
4. 市场推广策略分析报告。
以上就是我们设计报告的全部内容，谢谢评委和观众的聆听。
科技创新课电子产品制作与创新设计
科技创新课电子产品制作与创新设计科技创新课是现代教育中的一门重要学科，旨在培养学生的创新能力和实践动手能力。
其中，电子产品制作与创新设计是该课程中的一项重要内容。
本文将介绍电子产品制作与创新设计的基本概念、设计原则以及一些常见的电子产品项目。
一、电子产品制作与创新设计概述电子产品制作与创新设计是指利用电子元件、电路以及程序控制等技术，将创意转化为实际可操作的电子产品。
这一领域的核心在于将创新思维与电子技术相结合，通过对电子产品的改进和创新，实现功能的扩展和升级。
二、电子产品制作与创新设计的基本原则1. 用户体验优先在电子产品制作与创新设计中，用户体验是最重要的考量因素。
设计师应该站在用户的角度思考问题，关注产品功能的易用性和使用感受，力求让用户在使用产品时能够获得良好的体验。
2. 创新与实用并重电子产品制作与创新设计不仅要关注产品的创新性，还要兼顾产品的实用性。
设计师应该在融入创新元素的同时，确保产品具有实际的功能和应用价值。
3. 简约与美观简约和美观是电子产品制作与创新设计的基本原则。
产品的外观设计应简洁大方，颜色和布局要协调舒适，既能满足用户的审美需求，又能展现产品的科技感和高档感。
三、常见的电子产品制作与创新设计项目1. 智能家居控制系统智能家居控制系统是当下一种非常热门的电子产品。
通过将传感器、执行器等电子元件与互联网技术相结合，实现对家居设备的远程操控和智能化管理。
设计师可以根据用户的需求，自行设计并制作智能家居控制系统，实现灯光、温度、音乐等各种设备的智能控制。
2. 无人机无人机是一种近年来广受欢迎的电子产品，其将飞行器技术与智能控制技术相结合，能够实现人们的航拍、物流运输等需求。
设计师可以通过选择合适的无人机组件，进行组装和调试，制作出适合自己需求的无人机产品。
3. 智能穿戴设备智能穿戴设备是一种集成了传感器、显示器、计算设备等技术的电子产品。
通过与用户进行实时交互，实现对用户健康状况、身体活动等数据的监测和记录。
电子产品创新设计方案
电子产品创新设计方案随着科技的发展，电子产品在我们日常生活中扮演着越来越重要的角色。
从智能手机到智能家居，从智能手表到智能车辆，这些创新的电子产品不仅满足了我们的日常需求，还提供了更加便利和舒适的生活体验。
但是，电子产品市场已经进入了一个竞争激烈的阶段，要想在市场中脱颖而出，必须进行创新设计方案的开发。
一、用户体验优化在电子产品的创新设计方案中，用户体验是至关重要的。
用户购买电子产品的主要原因之一是能够提供便利和舒适的使用体验。
因此，为了满足用户需求，设计师需要考虑用户在不同场景下的使用习惯和需求，并寻找优化方案。
例如，在智能手表上添加更加智能和个性化的功能，如体温监测、睡眠质量分析等，帮助用户更好地监控和管理健康。
二、可持续发展与环境保护随着对环境保护意识的不断提高，电子产品的设计也要与时俱进。
创新设计方案应注重可持续发展和环境保护。
例如，使用可再生能源为电子产品提供电力，采用可回收材料来减少资源浪费，在产品设计中注重节能和减少对环境的污染等。
通过这些设计方案，不仅可以为用户提供高质量的产品体验，还可以保护我们的地球。
三、智能化与人工智能随着人工智能的快速发展，智能化已经成为电子产品创新设计的重要趋势。
智能家居产品的普及和智能手机的不断升级，为人们的生活带来了巨大的便利。
在未来的设计方案中，可以进一步发展智能化的电子产品。
例如，智能冰箱可以根据食物的种类和数量自动调整温度，智能音箱可以识别和区分不同的声音，智能车辆可以实现无人驾驶等。
通过智能化的设计方案，可以提高用户的生活质量和便利性。
四、外观与材料创新除了功能的创新，外观和材料也是电子产品创新设计中不可忽视的因素。
外观设计可以决定用户的第一印象，给人留下深刻的记忆。
采用创新的材料可以增加产品的质感和品质。
例如，利用陶瓷材料来制作手机外壳，不仅增加了手机的质感和美观度，还提高了手机的耐用性。
通过外观和材料的创新，可以将电子产品做得更加具有设计感和个性化。
创新电子产品课程设计
创新电子产品课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握电子产品的基本构成和功能，理解电子技术在日常生活中的应用。
2. 使学生了解创新电子产品的设计理念，掌握其核心技术与创新点。
3. 培养学生对电子行业发展趋势的关注，了解国内外创新电子产品的案例。
技能目标：1. 培养学生运用电子元件和工具进行创新电子产品设计与制作的能力。
2. 提高学生运用所学知识解决实际问题的能力，培养学生的动手操作和团队协作能力。
3. 培养学生运用网络资源和文献查阅，进行自主学习和研究性学习的能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对电子科技的兴趣和热情，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 培养学生关注社会热点问题，提高学生的社会责任感和使命感。
3. 培养学生树立正确的价值观，认识到科技发展对社会进步的重要性。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在通过理论与实践相结合的方式，使学生在掌握基本电子知识的基础上，培养创新意识和实践能力。
课程目标具体、可衡量，以便学生和教师在教学过程中能够明确课程的预期成果，并为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下三个方面：1. 电子产品的结构与功能- 介绍电子产品的基本构成，如电路、元件、传感器等。
- 分析电子产品的功能原理，以生活中常见的电子产品为例进行讲解。
2. 创新电子产品的设计理念与技术- 探讨创新电子产品的设计理念，如用户体验、节能环保等。
- 学习创新电子产品的核心技术，如物联网、人工智能等。
教学大纲：- 第一章：电子产品的结构与功能- 1.1 电子产品的基本构成- 1.2 电子产品功能原理分析- 第二章：创新电子产品的设计理念与技术- 2.1 创新设计理念- 2.2 核心技术介绍3. 创新电子产品制作与案例分析- 指导学生运用所学知识进行创新电子产品设计与制作。
- 分析国内外创新电子产品的成功案例，总结经验教训。
教学大纲：- 第三章：创新电子产品制作与案例分析- 3.1 创新电子产品设计与制作- 3.2 案例分析与总结教学内容安排和进度：1. 电子产品的结构与功能（2课时）2. 创新电子产品的设计理念与技术（4课时）3. 创新电子产品制作与案例分析（4课时）教学内容与课本紧密关联，旨在确保学生掌握课程知识体系，同时注重培养学生的实践能力和创新思维。
电子工程设计报告模板
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一、需求背景
（本节描述需求来源、需求背景和开发背景）
二、问题定义
2.1 问题描述
（本节描述中需求要达到的目标和功能性需求）
2.2 非功能性需求
（本节描述对于用户体验、性能、安全等非功能性要求）
三、系统设计
3.1 系统架构
（本节描述系统的模块划分，及各模块的功能和接口定义）
3.2 数据流设计
（本节描述系统的数据流转方向和取向，包括输入源和输出结果）3.3 技术选择
（本节描述项目中使用的技术和工具）
四、代码实现
4.1 系统结构
（本节描述代码的结构和模块间关系）
4.2 算法与处理流程
（本节描述数据处理的算法实现和具体的处理流程）
五、测试和结果
5.1 功能测试
（本节描述对系统各功能模块进行测试的结果和测试报告）
5.2 性能测试
（本节描述对系统的性能进行测试的结果和测试报告）
六、总结和展望
（本节展示对本项目的总结和未来完善的需求方向和改进方案）。
电子科技制作设计报告
XINYU UNIVERSITY电子科技制作项目报告题目路灯开关模块电路的制作二级学院中兴通讯信息学院专业通信工程班级学号 1516211012 学生姓名侯书伟指导教师李耐根●摘要 (1)●一、项目课程总体要求 (1)● 1.1 制作任务及要求 (1)●二、电路仿真 (2)● 2.1电路原理图及原理介绍 (2)● 2. 2 电路仿真图及仿真结果分析 (3)●三、实际焊接及功能调试 (4)● 3.1实际焊接图 (4)● 3.2功能测试及故障分析 (6)●总结 (6)●参考文献 (7)●致谢 (7)●附录---计算元器件清单 (7)本实验的路灯控制器是由光敏元件，放大器，继电器，受控灯和电源电路组成，运用到了模拟电子技术中得多级放大电路。
主要用于安装在公共场所或道路两旁的路灯通常希望随日照光强度的变化而自动开启和关断，既满足行人的需要，又能节电。
一些芯片和元器件的功能及其应用，以达到将理论知识学以致用、融会贯通的目的。
关键词 IC555、继电器、CD4011一、项目课程的总体要求1.1制作任务(1)学习运放放大电路的识别与测试与偏置技术。
(2)研究秒脉冲信号发生电路、稳压电流源特性和设计方法。
(3)掌握路灯开关电路的结构、原理与设计方法。
(4)培养良好的职业道德、组织与协调和善于与他人合作共事的能力。
(5)锻炼勇于创新和抗挫折的能力。
1.2制作要求(1)有一集镇的街道路灯，以高压汞灯与钠灯交叉安排在街道两旁，为节约用电，当行人稀少的后半夜，将钠灯关闭，仅保留汞灯。
也就是说，傍晚全部灯亮约6小时后隔盏关灯，第二天清早全部关闭，傍晚路灯又自动开启，后半夜隔盏关灯，清早关闭……如此循环往复。
(2)令红色发光管模拟高压汞灯，绿灯发光管模拟钠灯，一秒钟模拟一小时，学习设计电路，完成制作，使其作品能演示上述路灯控制开关的模拟操作。
第1页二、电路仿真2.1电路原理图电路原理介绍：1．白天RG见日灯(演示时可用灯光替代），阻值很小，VRG电位很低，即CD4011的①、②脚为低电位，③脚为高电位，④脚为低电位，⑩脚为高电位，于是：（1）CD4011的⑪脚为低电平，三极管9013截止，继电器K1的线圈无电流流过，其动接点不动作，常开点K1-2不得电，绿色发光管不亮。
科技创新与电子制作课程设计
科技创新与电子制作课程设计随着科技的迅猛发展，电子制作成为了现代教育领域中的热门话题。
电子制作课程设计是培养学生创新思维和动手能力的重要途径之一。
本文将探讨科技创新与电子制作课程设计的关系，并提出一些实施该课程的建议。
首先，科技创新与电子制作密不可分。
电子制作是科技创新的重要组成部分，通过电子制作，学生可以学习到电路原理、编程技能等知识，培养创新思维。
在电子制作的过程中，学生需要动手实践，从设计到制作再到调试，这个过程可以锻炼学生的动手能力和解决问题的能力。
同时，电子制作还可以激发学生的创造力，让他们从零开始构建自己的想法，将理论知识应用到实际中。
其次，电子制作课程设计应注重培养学生的实践能力。
传统的教育模式注重理论知识的传授，而忽略了学生的实践能力。
然而，在现实生活中，纸上谈兵是无法解决问题的，只有通过实践才能真正理解和掌握知识。
因此，在电子制作课程设计中，应该注重培养学生的实践能力。
可以通过组织学生参与实际项目、进行实验等方式，让学生亲身体验到电子制作的乐趣和挑战，提高他们的实践能力。
此外，电子制作课程设计还应注重培养学生的团队合作精神。
在现实生活中，很少有人能够独自完成一个大型项目，团队合作成为了必不可少的能力。
在电子制作课程中，可以通过组织学生分组合作的方式，让他们共同完成一个项目。
在项目中，学生需要相互协作、分工合作，这样可以培养他们的团队合作精神和沟通能力。
同时，通过团队合作，学生还可以学习到如何与他人合作、如何处理冲突等社交技能，这对他们的未来发展也将大有裨益。
最后，电子制作课程设计应注重培养学生的创新思维。
创新思维是现代社会中非常重要的一种能力，它能够帮助人们找到问题的解决方案，并提出新的创意。
在电子制作课程中，学生需要从零开始构建自己的项目，这就需要他们具备创新思维。
为了培养学生的创新思维，可以设计一些开放性的实验和项目，让学生自由发挥，提出自己的想法和解决方案。
同时，教师也可以引导学生学习一些创新的方法和技巧，如头脑风暴、设计思维等，以帮助他们培养创新思维。
电子课程设计报告
电子课程设计报告一、课程介绍：本课程名为“电子课程设计”，旨在通过深入浅出的教学方法，使学员掌握电子课程设计的基本原理和方法。
课程将围绕电子元件、电路分析、电子设计自动化（EDA）工具的使用以及实际电路的设计与测试展开，以培养学员的电子设计能力和创新思维。
预期成果是学员能够熟练运用所学知识独立完成电子电路的设计与制作，并具备进一步学习电子工程相关领域知识的能力。
课程背景是基于当前电子技术的快速发展和在各个行业的广泛应用。
在智能制造、物联网、可穿戴设备等领域，电子技术都扮演着核心角色。
通过本课程的学习，学员不仅能够理论联系实际，而且能够紧跟科技发展的步伐，为社会主义现代化建设贡献力量。
二、学习者分析：目标受众为大学本科电子信息工程及相关专业的学生，他们通常对电子技术和电路设计有一定的兴趣和好奇心，年龄在18-22岁之间，已经完成了基础的物理和数学课程，具备一定的理论基础。
先备知识方面，学员应已掌握基本的电路理论、模拟电路和数字电路知识，对微电子学有一定的了解，同时熟悉计算机操作和编程，能够使用常见的电子设计软件。
三、学习目标：1.认知目标：学员应掌握电子元件的工作原理、电路分析方法、常见的电子电路设计流程，以及电子设计自动化工具的使用。
2.技能目标：学员应能够使用EDA工具进行电路图设计、PCB布局，并能够进行电路仿真。
此外，学员还应具备实际操作能力，能够进行电路焊接、调试和故障排查。
3.情感目标：通过课程学习，学员应培养对电子技术的兴趣和热情，形成创新设计的思维习惯，增强解决实际工程问题的信心和责任感。
四、课程内容：1.模块/单元划分：本课程分为五个主要模块，分别是电子元件基础、电路分析原理、EDA工具使用、电路设计实践以及项目实战。
2.内容描述：每个模块下细分为多个子主题，如在电子元件基础模块中，将涵盖电阻、电容、电感以及二极管、晶体管等的基本特性及应用。
电路分析原理模块将深入讲解交流/直流电路分析、信号传输等内容。
中国电子工程设计院有限公司第四届科技创新大会召开
中国电子工程设计院有限公司第四届科技创新大会召开6月20日，中国电子工程设计院有限公司（以下简称“电子院”）第四届科技创新大会在京隆重召开。
国家开发投资集团有限公司副总裁、党组成员阳晓辉，住房和城乡建设部标准定额司司长田国民，中国勘察设计协会理事长施设，中国建筑业协会会长王铁宏，中国电子信息联合会执行秘书长高素梅，中国工程院院士、中冶建筑研究总院有限公司董事长岳清瑞等领导应邀出席大会。
大会由电子院党委副书记、纪委书记王红主持。
电子院董事长张定元致欢迎词，他向与会的领导和嘉宾表示欢迎和感谢。
他介绍：电子院自成立以来，就一直把科技创新作为企业的立足之本和发展之源。
特别是，2006，电子院提出了“筑平台创新，聚人才强院”的科技方针，2010年，提出了建设“三大科技平台”、实施“三大科技战略”的科技发展思路，2016年，电子院“十三五”规划又提出了“造有国际竞争力的科技公司”的总体目标。
科技创新的基因已经融入电子院发展的血液中。
当下，行业进入转型发展的新时期，电子院进入改革改制的新阶段，面对新形势、新要求惟有不断创新才能使基业长青。
电子院要全面实施创新驱动发展战略，将科技创新提升到更加重要的高度。
要牵住科技创新这个“牛鼻子”，建立具有电子院特色的自主创新体系占领先机、赢得优势，让创新成为电子院发展的重要引擎。
国投集团副总裁、党组成员阳晓辉发表讲话，他充分肯定了电子院四年来在科技创新体系建设、科研平台实力提升科研创新成果积累、成果转化应用以及促进企业产业转型升级、服务集团战略等方面取得的成绩，鼓励电子院在新的时期，加强科技发展规划引领，集聚创新要素，通过体制机制图、大会现场本文中所有图片皆为AR图片，可以使用时光魔镜App扫描查看14国家开发投资集团有限公司副总裁、党组成员阳晓辉创新，突破瓶颈障碍，提高资源配置效率，激发创新要素活力。
要对照基础产业实现优化升级、服务业进一步做优做强，前瞻性战略性产业取得重大突破的总体目标，进一步增强科技管理水平、创新平台建设。
电子线路设计实训报告
一、实训背景随着科技的不断发展，电子技术已成为现代社会的重要支柱。
为了提高学生的实践能力，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，我们电子信息工程专业的学生在学期末进行了电子线路设计实训。
本次实训旨在通过实际操作，使学生掌握电子线路设计的基本方法、技巧，提高学生的动手能力和创新意识。
二、实训目的1. 熟悉电子线路设计的基本流程和方法；2. 掌握电子线路设计软件的使用技巧；3. 培养学生的团队协作和沟通能力；4. 提高学生的动手实践能力和创新意识。
三、实训内容1. 理论学习（1）电子线路设计的基本概念：电子线路是指由电子元件组成的电路，用于实现特定的功能。
电子线路设计包括电路设计、PCB设计、元件选择、电路调试等环节。
（2）电子线路设计软件：本次实训主要使用Altium Designer进行电子线路设计。
2. 实践操作（1）电路设计：根据设计要求，绘制电路原理图。
在设计过程中，需要选择合适的电子元件，并进行合理的电路布局。
（2）PCB设计：根据电路原理图，设计PCB板。
包括布线、元件布局、焊盘制作等。
（3）元件封装：在PCB设计中，需要选择合适的元件封装，以满足实际生产需求。
（4）电路调试：完成PCB板制作后，进行电路调试，确保电路功能正常。
四、实训过程1. 理论学习阶段（1）讲解电子线路设计的基本概念、原理和方法；（2）介绍Altium Designer软件的基本功能和使用方法；（3）讲解电路设计、PCB设计、元件封装等环节的注意事项。
2. 实践操作阶段（1）学生分组，每组负责完成一个电路设计项目；（2）各小组根据设计要求，进行电路原理图绘制、PCB设计、元件封装等工作；（3）指导教师对各小组的设计进行指导和点评，帮助解决设计过程中遇到的问题；（4）完成PCB板制作后，进行电路调试，确保电路功能正常。
五、实训成果1. 学生掌握了电子线路设计的基本流程和方法；2. 学生熟练掌握了Altium Designer软件的使用技巧；3. 学生培养了团队协作和沟通能力；4. 学生提高了动手实践能力和创新意识。
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济南职业学院
电子工程系
技能大赛设计报告
设计名称：语音识别系统
专业：电气自动化专业
姓名：
班级：电气一班
学号：
指导老师：
2014年1月1日
摘 要
音识别以语音为研究对象,它是语音信号处理的一个重要研究方向,是模式识别的一个分支,涉及到生理学、心理学、语言学、计算机科学,以及信号处理等诸多领域,其最终目的是实现人与机器进行自然语言通信,用语言操纵计算机。
语音识别系统的分类方式及依据是根据对说话人说话方式的要求,可以分为孤立字(词) 语音识别系统,连接字语音识别系统,以及连续语音识别系统。
进一步分为两个方向:一是根据对说话人的依赖程度可以分为特定人和非特定人语音识别系统;二是根据词汇量大小,可以分为小词汇量、中等词汇量、大词汇量,以及无限词汇量语音识别系统。
一、作品原理：
图
1
二、功能介绍：
通过ICRoute公司特有的快速而稳定的优化算法，完成非特定人语音识别。
不需要用户事先训练和录音，识别准确率95%。
不需要外接任何辅助的Flash芯片，RAM芯片和AD芯片，就可以完成语音识别功能。
真正提供了单芯片语音识别解决方案。
每次识别最多可以设置50项候选识别句，每个识别句可以是单字，词组或短句，长度为不超过10个汉字或者79个字节的拼音串。
另一方面，识别句内容可以动态编辑修改，因此可由一个系统支持多种场景。
芯片内部已经准备了16位A/D转换器、16位D/A转换器和功放电路，麦克风、立体声耳机和单声道喇叭可以很方便地和芯片管脚连接。
立体声耳机接口的输幽功率为20mW，而喇叭接口的输出功率为550mW，能产生清晰响亮的声音。
支持并行和串行接口，串行方式可以简化与其他模块的连接。
可设置为休眠状态，而且可以方便地激活。
支持MP3播放功能，无需外围辅助器件，主控MCU将MP3数据依次送入LD3320芯片内部就可以从芯片的相应PIN输出声音。
产品设计可以选择从立体声的耳机或者单声道喇叭来获得声音输出。
支持MPEGI(ISO/IEC11172-3),
MPEG2(ISO/IEC13818-3)和MPEG 2.5 layer 3等格式。
工作供电为3. 3V，如果用于便携式系统，使用3节AA 电池就可以满足供电需要。
三、电路图：
四、电路图说明：
以下为内部电路的简单逻辑图
详细说明如下：
电压要求：VDD 数字电路用电源输入 3. 0 V - 3. 3 V
VDDIO 数字1/0电路用电源输入 1. 65 V - VDD
VDDA 模拟电路用电源输入 3. 0 V - 4. 0 V
建议用户可以用统一的3. 3v电压输入以简化设计。
数
字电压和模拟电压进
行隔离可以使得芯片有更好的效果。
芯片管脚输入电压范围：高电压（逻辑“1”）：0. 7；lcVDDIO'VDDIO
低电压（逻辑“0”）：0'0. 3~VDDIO
因此，开发者需要保证自己使用的主控MCU同样工作在3.3v，保证主控MCU向LD3320的管脚输出的高电压不超过3.3V。
时钟(Clock)
芯片必须连接外部时钟，可接受的频率范围是4-48MHz；而芯片内部还有PLL频率合成器，可产生特定的频率供内部模块使用。
复位
对芯片的复位信号（RSTB：1：）必须在VDD/VDDA/VDDIO 都稳定后进行。
无论芯片正在进行何种运算，复位信号都可以使它恢复初始状态，并使各寄存器复位。
如果没有后续的指令（对寄存器的设置），复位后芯片将进入休眠状态。
此后，一个CSB：1：信号就可以重新激活芯片进入工作状态。
并行接口
本芯片可通过并行方式和外部主CPU连接，此时使用8根数据线（PO-P7），4个控制信号（WRB#，RDB#，CS冰，AO），以及一个中断返回信号（INTB#）。
串行接口
串行接口通过SPI协议和外部主CPU连接，首先要将MD 接高电平，而将（SPIS：1：）接地。
此时只使用4个管脚：片选（SCS冰）、SPI时钟(SDCK)、SPI输入(SDI)和SPI输出(SDO)。
寄存器
对芯片的设置和命令，包括传送数据和接受数据，都是通过对寄存器的操作来完成的。
例如进行语音识别时，设置识别的关键词语列表，设定芯片的识别模式，谀别完成后获得识别结果都是通过读／写寄存器来完成。
播放声音时，就是将MP3格式的数据循环放入FIFO对应的寄存器。
（识别结果是通过寄存器返回识别出的关键词语在关键词语列表中的排列序号Index数值，该Index数值是在设置关键词语列表时指定）。
喇叭音量的外部控制
除了特定寄存器来控制音量以外，芯片外部的电路可以控制喇叭的音量增益。
使用的是EPI、EP2、EP3对应的管脚。
实际效果：
1、接通电源：语音识别系统开始启动，系统会播放事先输入启动系统的语音。
2、语音对话：（1）、我可以与你对话吗
（2）、自我介绍吧
（3）、你是大笨蛋
（4）、你所在位置
（5）、快考试了怎么办
（6）、要是挂科咋整
（7）、你猜我在想什么呢
（8）、为我唱首歌吧
3、语音指令：（1）、启动散热器
（2）、关闭散热器
（3）、开台灯
（4）、关台灯
（5）、电源开
（6）、电源关
（7）、红灯开
（8）、红灯关。