小学语文单元测试成绩分析表
小学生第一单元测试考试很差的感想
小学生第一单元测试考试很差的感想我这次期中考试我的成绩很不理想，尤其是语文考了75.5分。
以前语成绩90多分，或接近90分，为什么这次语文考试这么差呢? 我回到家认真看卷子，在基础题上我扣了好多分，一些简单的题都会出错。
第二题扣了1分，我看了一下写错的答案，我把店铺的“铺”写成“销了。
有许多题都因为写错字扣的分，这都是我马虎造成的。
后面的阅读题都是没理解透意思就写，所以都写错了。
这也都因为我平时读书少，对句子的理解能力和总述能力差;上课听讲不认真，不专心，脑子懒惰，不思考问题，导致对短文的体会和理解差而做错好几个题。
从这次考试中，我知道了我考试时候的薄弱之处：①在做题的时候没有认真读题，只是一目十行。
②在读题的时候并没有真正读懂题目的要求，就开始写题。
③在平时要多积累古诗，特别是描写春、夏、秋、冬的诗句。
④阅读题的题目没有完全读透，不懂意思，要多读几遍。
⑤作文要写好字，注意字数要求。
⑥做完题检查的时候要再读一遍题目。
在以后的学习语文中，我要吸取这次的教训。
写字要细心，读题不要一目十行，做题要思考，读懂题目要求再写;要多读书，提高理解能力。
上课要专心听讲不要开小差;认真对待每天的每项作业，不可马虎！。
小学语文三年级第一单元试卷分析
小学语文三年级第一单元试卷分析第一单元试卷已经结束：掩卷深思：有让人欣喜的地方：也有令人深思之处：为了真正发挥考试评价的合理性：促进学生语文素养的全面发展：现就本次考试情况做如下分析：一：考试情况分析本次测试参考33人：平均分80分：及格率897%：优秀率48%：最高分97分：最低分3分。
二：答卷分析本次测试共有十大题：可以概括为语文基础知识：积累与运用。
大致是从知识与技能：过程与方法：情感态度与价值观全面进行检测：体现了新课程标准的理念。
第一题看拼音写词语：这一题是得分率较高的题目：大部分同学都能够按题目的要求正确书写。
但也有不少学生看拼音写词语有错误。
第二题：辨字组词：这些都是学生平时常见的字：大部分学生都能正确区分并组词：个别学生出现错误。
第三题：补充词语：这一题学生完成得很好。
第四题：写义词：看似简单：但是有极个别同学失分却很严重。
第五题：我会选。
这题学生做得很好。
第六题：按要求写句子：大多数学生完成的不错。
第七题：按照课文内容填写：少数学生没有读好题目：因此失分。
第八题：给句子排顺序。
内容不难理解：但仍有一部分出错。
第九题：我会读：我会做。
内容简单：一部分学生粗心而丢分：一部分学生没有认真读文章。
第十题：作文。
语文园地一中出现的口语交际题目：且在课堂上练过笔：大部分学生能够准确理解题意：能通顺的组织和准确的表达语言。
但错别字现象较严重：标点符号运用也欠妥：个别学生语句不通顺：还要注意格式。
三：考后反思通过这次质量测试：不仅全面了解学生语文知识：语文能力的基本情况：而且对今后的教学有所启迪。
1：针对三年级学生的特点：字词教学应以积累为主。
老师要为学生提供更为广阔的学习空间：引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句：养成自觉积累的习惯。
同时：在教学中要加强词句的训练：提高学生在语言环境中应用词句：正确使用标点符号的能力。
2：老师要督促学生熟读：熟背课文。
3：老师要培养学生认真读题：仔细答题：反复检查的好习惯。
2023-2024学年小学语文人教部编版六年级上第三单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教部编版小学语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、填空题（本大题共计5小题每题3分共计15分）1.先将词语补充完整再选择与画线部分意思一致的词语填空（________）嘴（________）舌（________）通（________）达鸦雀（________）（________）人（________）目波澜（________）一叶（________）张（________）舞（________）美味（________）1．教室里非常安静掉根针都听得见 ________2．经过18年的努力奋斗曾经干涸的东居延海重现水势浩大的景象 ________3．春节期间处处洋溢着喜庆的气氛其中最吸引人的目光最惹人注意的要数“楹联花灯”了 ________【答案】七, 八, 四, 八, 无声, 引, 注, 壮阔, 知秋, 牙, 爪, 佳肴, 鸦雀无声, 波澜壮阔, 引人注目【解析】本题考查补写成语及运用只要平时注意积累和识记做起来就不难书写时注意同音字、形近字的区别要依据词语的意思来记忆运用学生要明确词语的意思在具体语境中体会词语使语言表达更准确简洁七嘴八舌人多口杂你一言我一语说个不停四通八达四面八方都有路可通形容交通方便鸦雀无声形容非常安静引人注目引起人注意注目波澜壮阔比喻声势雄壮浩大（多用于诗文、群众运动等）一叶知秋看见一片落叶就知道秋天将要来了比喻从事物的某些细微迹象就预料到事物的发展趋向和变化张牙舞爪形容猖狂凶恶的样子美味佳肴上等的精致可口的饭菜或味道鲜美的食品也指个人所定义的可口的食品形容食物可口美味让人赞不绝口1．形容教室里非常安静要选择“鸦雀无声”符合语境2．延海重现水势浩大的景象要选择“波澜壮阔”符合语境B．最吸引人的目光最惹人注意要选择“引人注目”符合语境2.看拼音写词语【答案】苔藓, 谚语, 嘴唇, 喧闹, 衣袖, 慷慨, 包裹, 和蔼, 伶俐, 键盘, 羞涩, 凝视【解析】3.我会在加点字的正确读音下面画“√”1．他用\underset\cdot扫（săo sào）帚把垃圾\underset\cdot扫（săo sào）进了簸箕2．水上\underset\cdot漂（piào piāo）着的小帆船真\underset\cdot漂（piào piāo）亮3．你有什么困难\underset\cdot尽（jìn jĭn）管说我们一定\underset\cdot尽（jìn jĭn）力帮助你【答案】1.sào sǎo2 ．piāo piao3 ． jin jin【解析】略4.我会照样子写一写1.一束一束束一片 ________2.看看看一看走走 ________3.红火红红火火开心 ________4.碧绿碧绿的树叶 ________的浪花【答案】1.一片片2.走一走3.开开心心4.雪白雪白【解析】略5.（1）春潮带雨晚来急 ________________5.（2）独在异乡为异客 ________________5.（3）________________ 路上行人欲断魂5.（4）________________ 春风送暖入屠苏5.（5）日出江花红胜火 ________________5.（6）________________ 沙暖睡鸳鸯【答案】（1）野渡无人舟自横【解析】（1）略【答案】（2）每逢佳节倍思亲【解析】【答案】（3）清明时节雨纷纷【解析】【答案】（4）爆竹声中一岁除【解析】【答案】（5）春来江水绿如蓝【解析】【答案】（6）泥融飞燕子【解析】二、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）6.（1）写出下列词语的近义词似乎（________）颤动（________）6.（2）选文中画“﹏﹏﹏”的句子描写了________________6.（3）从“不可计数”这个词知道枝干的数目很多你知道枝干数目多的原因是什么吗？请用“________”在选文中画出6.（4）从哪些地方可以看出大榕树的美丽？________________________【答案】（1）好像抖动【解析】【答案】（2）大榕树充满了生机和活力【解析】【答案】（3）枝上又生根有许多根直垂到地上伸进泥土里【解析】【答案】（4）茂密的枝叶、顽强的生命力翠绿的颜色【解析】7.（1）根据阅读材料判断下面的说法是否正确对的打“√” 错的打“×”（1）“易拉罐”是可直接回收利用的资源回收利用率高（________）（2）垃圾可以分为有害垃圾、可回收垃圾、厨余垃圾、其他垃圾四类（________）（3）“废灯泡”属于有害垃圾（________）（4）所有纸张都属于可回收垃圾（________）7.（2）对于材料一中“杭州市三年的垃圾可填满整个西湖”一句理解正确的一项是（）7.（3）如果想要快速判断某一物品属于哪一类垃圾我会阅读材料（________）如果想要了解垃圾分类的意义我会阅读材料（________）从中我了解到垃圾分类有以下好处（1）________ （2）________ （3）________7.（4）人人都知垃圾分类的种种好处但推行起来困难重重请你联系生活推想其中的一种困难并尝试提出建议________________【答案】（1）【小题11【解析】【答案】B【解析】【答案】（3）二一减少人均生活垃圾的产生量提高垃圾处理的效率提高资源化利用的程度【解析】【答案】（4）人们并没有真正弄清各种垃圾的类别政府应该投放更多的渠道提高人们的认识如动作制作大屏幕滚放垃圾, 分类教具免费赠送等【解析】三、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）8.综合实践芳芳一早来到教室见同桌军军正在抄袭同学的作业便说“军军你可真会为自己‘减负’啊！”军军脸一红赶紧把作业本还给同学自己埋头做起来（1）芳芳的言外之意是_________（2）你如何看待军军的行为？________________【答案】军军自己不动脑子抄袭别人的劳动成果, 示例抄袭作业看起来省力又省时但是只是一种掩耳盗铃、自欺欺人的行为最终害的是自己但军军后面能意识到自己的, 错误并改正也是值得肯定的【解析】（1）本题考查了口语交际能力注意结合给出的材料分析语段中的军军自己不思考动脑只抄袭别人的作业”为自己减负”是指军军不动脑由此可知芳芳的言外之意（2）这种题型主要考查学生的理解能力、推敲能力所以学生完成此类题型时首先要对具体语境中的话语进行推敲找到其中的“潜台词” 然后再联系上下文的具体语境就可以明白说话人的主要意图然后再围绕已经意识到错误这一中心作答即可9.口语交际毕业在即请你为下图配上一段文字发一条微信朋友圈表达你对即将要离别的校园、老师及同学的真挚感情________________【答案】这六年我们在母校的悉心关怀下茁壮成长这六年我们在老师的耐心教导下健康成长这六年我们在同学的爱心帮, 助下快乐成长【解析】这道题考查语言运用的能力作答时只要表达出对母校、同学、老师的感谢与不舍之情即可。
小学一年级语文第一单元测试质量分析
一年级语文第一单元测试质量分析存在问题：
1、由于这是学生们进入小学第一次正式考试，加上刚刚学完拼音和少量识字，对拼音的掌握不够熟练。
故考试中，虽老师已读题，但大多同学不理解题意，不知道怎样去做。
2、 基础知识存在漏洞。
大部分学生丢分都丢在看拼音写汉字、选择正确读音等基础知识的题目上。
平时练习做题的时间太少，学生做题比较生疏是一个原因，还有一个原因就是课后巩固不够。
课堂学字、写字的时间就那么多，课后运用巩固的少，必然出现问题。
2. 学生理解能力有待提高。
平时学生阅读的时间少，自己动脑思考文字的机会少，必然造成理解能力差。
4. 阅读理解和口语交际的能力需要训练。
日常我们从来没有进行这样的训练，这样不行。
通过考试我们已经看到这些题目占的分值，学生的口语交际必须要进行。
四． 补救措施：
1.考试时老师不仅要读题，还要帮助学生明白题意。
2、加强基础知识的巩固和延伸，特别是在拼音方面，让学生学会自己拼。
2. 提高学生阅读能力。
加强对带调音节、拼音词语的听写5. 个别学生个别谈话辅导，以鼓励为主，奖励为辅，批评惩罚为必要手段督促学生提高语文成绩。
小学语文四年级单元测试试卷分析
小学语文四年级单元测试试卷分析小学语文四年级单元测试试卷分析一、确定文章类型本文是一篇记叙文，主要讲述了小学语文四年级单元测试的情况，通过对测试试卷的分析，得出结论，并提出一些建议。
二、梳理思路1、介绍本次测试试卷的主题和结构。
2、分析各个题型的得分情况，探讨学生在各个知识点的掌握情况。
3、针对试卷中出现的典型错误进行分析，找出原因。
4、提出改进教学方法的建议，并给出具体的实施措施。
三、展开情节1、介绍测试试卷的主题和结构本次小学语文四年级单元测试，主要围绕第四单元的课文展开，题型包括选择题、填空题、判断题、阅读理解题和写作题。
2、分析各个题型的得分情况选择题得分情况较好，正确率达到70%，填空题和判断题得分情况一般，正确率在50%左右。
阅读理解题是失分最多的题型，正确率仅为30%。
写作题得分情况较好，正确率达到60%。
3、针对试卷中出现的典型错误进行分析选择题中的一些错误是由于学生对于课文中的知识点掌握不牢固所致；填空题中的一些错误是由于学生语法知识不够扎实所致；判断题中的一些错误是由于学生对于课文的理解存在偏差所致。
4、提出改进教学方法的建议，并给出具体的实施措施针对上述问题，我们可以采取以下措施进行改进：一是加强学生对课文知识点的掌握，二是加强学生的语法知识训练，三是加强学生对课文的理解能力培养。
同时，我们还可以通过课堂讲解、学生练习等方式，提高学生的阅读能力。
四、总结全文本次小学语文四年级单元测试试卷分析告诉我们，学生在知识点掌握、语法知识和理解能力方面还存在一些不足，需要我们加强相关方面的教育。
我们也需要关注学生的阅读能力和写作能力，提高学生的综合素质。
四年级语文试卷分析四年级语文试卷分析本次四年级语文试卷总分为100分，共分为两大类题型，第一类为听力题，第二类为笔试部分。
听力题共分为两部分，第一部分为听录音选出听到的词语，第二部分为听录音填空。
笔试部分共分为四部分，第一部分为补充词语，第二部分为阅读理解，第三部分为趣味语文，第四部分为看图写话。
小学三年级语文单元测试卷分析范文
小学三年级语文单元测试卷分析范文【篇一】第一单元试卷已经结束，掩卷深思，有让人欣喜的地方，也有令人深思之处，为了真正发挥考试评价的合理性，促进同学语文素养的全面进展，现就本次考试状况做如下分析：一、考试状况分析本次测试参考33人，平均分80分，及格率87%，优秀率48%，高分97分，低分53分。
二、答卷分析本次测试共有十大题，可以概括为语文基础学问，积累与运用。
大致是从学问与技能，过程与方法，情感态度与价值观全面进行检测，体现了新课程标准的理念。
第一题看拼音写词语，这一题是得分率较高的题目，大部分同学都能够按题目的要求正确书写。
但也有不少同学看拼音写词语有错误。
其次题：辨字组词，这些都是同学平常常见的字，大部分同学都能正确区分并组词，个别同学消失错误。
第三题：补充词语，这一题同学完成得很好。
第四题：写义词，看似简洁，但是有极个别同学失分却很严峻。
第五题：我会选。
这题同学做得很好。
第六题：按要求写句子，大多数同学完成的不错。
第七题：根据课文内容填写，少数同学没有读好题目，因此失分。
第八题：给句子排挨次。
内容不难理解，但仍有一部分出错。
第九题：我会读，我会做。
内容简洁，一部分同学马虎而丢分，一部分同学没有仔细读文章。
第十题：作文。
语文园地一中消失的口语交际题目，且在课堂上练过笔，大部分同学能够精确理解题意，能通顺的组织和精确的表达语言。
但错别字现象较严峻，标点符号运用也欠妥，个别同学语句不通顺，还要留意格式。
三、考后反思通过这次质量测试，不仅全面了解同学语文学问、语文力量的基本状况，而且对今后的教学有所启迪。
1、针对三班级同学的特点，字词教学应以积累为主。
老师要为同学供应更为宽阔的学习空间，引导同学在平常的学习中多积累一些美丽词句，养成自觉积累的习惯。
同时，在教学中要加强词句的训练，提高同学在语言环境中应用词句，正确使用标点符号的力量。
2、老师要督促同学熟读、熟背课文。
3、老师要培育同学仔细读题，认真答题，反复检查的好习惯。
2023-2024学年小学语文人教部编版三年级上第三单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教部编版小学语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、填空题（本大题共计6小题每题3分共计18分）1.为带点字选择正确读音用“√”标出奔\underset\cdot赴（pū fù） \underset\cdot魁梧（kuíguǐ）祭\underset\cdot奠（zūn diàn） \underset\cdot蜷缩（juǎn quán）【答案】fùkuídiànquán【解析】此题考查学生辨析字音的能力正确读准字音注意区别形近字、多音字的读音还要注意声调、韵母的区别平时要多读多练奔赴（fù）魁梧（kuí）祭奠（diàn）蜷缩（quán）2.（1）下面句子中加点词的作用分析正确的一项 ________①桥宽约8米②石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早A、①表示估计②表示程度B、①表示限制②表示程度C、①表示程度②表示限制D、①表示限制②表示估计2.（2）甲文主要运用了什么说明方法 ________A、列数字、引用、打比方、作比较B、分类别、列数字、打比方、引用C、列图表、引用、作比较、举例字2.（3）甲文通过说明性的文字介绍了卢沟桥的________ 又通过描写性的文字向人们展示了卢沟桥形式优美乙文记叙了夜宿卢沟桥________的经过向人们展示了世界上最美的桥﹣﹣卢沟桥2.（4）甲乙两文都引用了马可•波罗评价卢沟桥的话但写作目的不同甲文的目的在于说明卢沟桥________的特点而乙文的目的在于表达作者对卢沟桥的________之情2.（5）甲文运用的说明顺序 ________【答案】A【解析】考查了加点词的作用结合具体语境理解①桥宽约8米中的“约”表示估计②石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早中的“比较”表示程度故选A【答案】A【解析】考查了说明方法“桥长265米由11个半圆形的石拱组成”运用了列数字“永定河发水时来势很猛以前两岸河堤常被冲毁但是这座桥从没出过事足见它的坚固”运用了作比较“那时候有个意大利人马可•波罗来过中国他的游记里十分推崇这座桥说它‘是世界上独一无二的’ 并且特别欣赏桥栏柱上刻的狮子‘说它们共同构成美丽的奇观’ ”引用了马可•波罗的话因此运用了引用的说明方法“这些石刻狮子有的母子相抱有的交头接耳有的像倾听水声千姿万状惟妙惟肖”把“石刻狮子的形态”比作“母子相抱、交头接耳、倾听水声”运用了打比方故选A【答案】结构特点, 观赏晓月【解析】考查了内容理解结合短文比较理解熟读可知甲文通过说明性的文字介绍了卢沟桥的结构特点又通过描写性的文字向人们展示了卢沟桥形式优美乙文记叙了夜宿卢沟桥观赏晓月的经过向人们展示了世界上最美的桥﹣﹣卢沟桥【答案】形式优美, 赞美【解析】考查了引用的作用结合两篇短文的内容联系上下文理解甲文从“早在13世纪卢沟桥就闻名世界”“那时候有个意大利人马可•波罗来过中国他的游记里十分推崇这座桥说它‘是世界上独一无二的’ 并且特别欣赏桥栏柱上刻的狮子‘说它们共同构成美丽的奇观’ ”可知引用了马可•波罗评价卢沟桥的话目的在于说明卢沟桥形式优美的特点乙文从“这时看到披着晓月银光的卢沟桥以至每个玉石栏、柱、栏板以及485个大小石狮……我们不仅想起马可•波罗的描述‘这是一座无可比拟的世界上最美的桥’”可知引用了马可•波罗评价卢沟桥的话目的在于表达作者对卢沟桥的赞美之情【答案】逻辑顺序【解析】考查了说明顺序甲文介绍卢沟桥的结构特点和卢沟桥形式优美因此运用的说明顺序是逻辑顺序故答案为（1）A （2）A （3）结构特点观赏晓月（4）形式优美赞美（5）逻辑顺序3.读拼音写词语1．那时他正穿着bèn zhònɡ（________）的靴子走来走去2．腊尽冬残百花diāo línɡ（________）唯有梅花傲枝头3．鹅吃饭时非有一个人shì hòu（________）不可真是架子十足！4．浓浓的夜雾中天边的月亮显得ménɡ ménɡ lónɡ lónɡ（________）的、有种别样的美【答案】笨重, 凋零, 侍候, 朦朦胧胧【解析】本题考查的知识点为看拼音写汉字看拼音写汉字是小学比较基础的知识点同学们要想做好此类题目最重要的是拼音知识要过关平时要多听、多读、多写拼音知识扎实了汉字书写才会正确同学们在书写汉字时要笔画规范笔顺正确要多读几遍再下笔这样同学们做题的正确率会更高书写时要注意“重、凋、零”这些容易写错的字4.用“√”给带点的字选择正确的读音花\underset\cdot生shēnɡ（）shēn（）下\underset\cdot雪xiě（）xuě（）沙\underset\cdot发fā（） fà（）豆\underset\cdot角jiǎ（）jiǎo（）菜\underset\cdot园yuán （） yán（）报\underset\cdot纸zǐ（）zhǐ（）【答案】shēng xuěfa jiǎoyuán zhi【解析】略5.用“√”给下列加点字选择正确的读音迟\underset\cdot钝（dūn dùn） \underset\cdot附近（fù fǔ）疏\underset\cdot疏（shū sū）\underset\cdot晌午（xiǎng shǎng）闪\underset\cdot烁（lì shuò） \underset\cdot锄豆（chú zhù）【答案】dùn fù shūshāng shuò chú【解析】这道题考查学生对字词读音的辨析能力需要学生能够正确拼读尤其需要注意平舌翘舌、前后鼻音等学生需要注意“钝”和“晌”的读音6.给加点字选择正确的解释（填序号）“赤”用音序查字法先查________ 再查音节________ 用部首查字法先查________ 再查________画“赤”在字典里的解释有①比朱红稍浅的颜色泛指红色②忠诚③空无所有④裸露给下面加点字选择正确的解释填序号赤着脚________赤手空拳________ 面红耳赤________赤胆忠心________【答案】C, chì, 赤, 0, ④, ③, ①, ②【解析】“赤”用音序查字法先查大写字母“C” 再查音节“chì” “赤”独体字笔画顺序横竖横撇竖钩撇点用部首查字法先查“赤” 再查0画赤着脚光着脚“赤”裸露赤手空拳两手空空比喻没有任何依靠“赤”空无所有面红耳赤脸笔耳朵都红了形容因激动或羞惭而脸色发红“赤”比朱红稍浅的颜色泛指红色赤胆忠心形容十分忠诚“赤”忠诚孤单难忘C chì赤0 ④③①②二、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）7.（1）根据下面句子的意思在短文中找出合适的词语并写下来（1）形容声响强烈像天塌下、地裂开一样（________）（2）形容声势大来势猛到处都是（________）（3）比喻力量强声势大（________）7.（2）老爷爷根据哪些现象知道海啸要来了（）（可多选）7.（3）海啸是什么样子的（）（可多选）7.（4）老爷爷为什么点燃自己即将收获的稻子？________7.（5）“人们顿时恍然大悟流着泪跪倒在老爷爷的面前…… 为什么？________【答案】（1）天崩地裂排山倒海咆哮【解析】（1）1.本题考查词语释义和成语积累【答案】A, B, D【解析】（2）天崩地裂形容声响强烈或变化巨大像天塌下、地裂开一样也说天崩地坼出自《战国策·赵策三》【答案】A, C, D【解析】（3）排山倒海推开高山翻倒大海形容声势浩大出自《资治通鉴·齐纪高宗建武二年》【答案】（4）因为他想把村民吸引到山上以躲避海啸【解析】（4）咆哮猛兽怒吼形容人暴怒喊叫也形容水奔腾轰鸣比喻力量强声势大2．本题主要考查信息提取能力认真阅读文本结合题干要求找出老爷爷判断海啸来了的依据 A、B、D正确C在文中并未提及属于无中生有B．本题主要考查信息提取能力认真阅读文本结合题干要求找出描写海啸样子相应的句子 A、C、D正确B是海啸来之前海水的样子不符合题干要求4．本题主要考查对文章的理解能力认真阅读文本抓住要点回答问题根据上文“老爷爷知道一场灾难即将来临必须立即向村民报警他急忙叫太郎拿来火把亲自点燃了自己即将收获的稻子”可知老爷爷想要向村民报警并引他们上山5．本题主要考查对文章主旨的理解能力认真阅读文本结合自身的理解回答问题文中的老爷爷为了拯救村里人烧了自己即将收获的稻子结合这一点进行思考组织语言【答案】（5）因为是老爷爷拯救了全村人的生命【解析】8.（1）文中的“规矩”是什么意思？你是怎样理解这个词语的？________________8.（2）短文介绍了________、________和________三种鸟8.（3）请仿照“白花花”一词的形式再写两个表示颜色的词语________________8.（4）用“________”画出文中能总结全文内容的一个句子8.（5）你最喜欢短文里的哪种鸟？为什么？________________【答案】（1）法则或习惯我通过联系下文理解【解析】【答案】（2）画眉翠鸟大雁【解析】【答案】（3）红彤彤、金灿灿【解析】【答案】（4）鸟儿不仅外表美丽它们还有许多美德【解析】【答案】（5）大雁从雁群身上我们看到了尊老爱幼的美德看到了集体的力量【解析】三、综合读写（本大题共计3小题每题15分共计45分）9.按要求写句子1．“这段时光不好挨我踏着一块块方砖跳跳房子等母亲回来我看着天看着云彩走等母亲回来焦急又兴奋”这段话借助写________、________这两件事真实自然地表达了作者等待时________的情感我也能用这样的写法表达某种情感________________________2．小明看书入了迷只见他________________ （补充句子写出入迷的样子）3．你能引用一句名人名言说明珍惜时间的重要性吗？________________________________【答案】跳方砖看云彩焦急又兴奋妈妈怎么还不来看我呢？我看看表都快半小时了我又朝东望了望还是没有妈妈的影子我踱来踱去越发着急起来捧起手中的书细细品味就像身临其境一般进入书中的场景沉醉在书中那优美的语言中节约时间也就是使一个人的有限的生命更加有效而也就等于延长了人的寿命——鲁迅【解析】1．这道题考查学生理解句子和造句的能力要求学生结合课文内容进行作答本句选自史铁生的《那个星期天》这段话主要写了“跳方砖”和“看云彩”这两件事情文中反复提到“等母亲回来” 所以表达了作者等待时焦急又兴奋的心情造句时学生仿照例句造句言之有理即可2．这道题考查学生补充句子的能力学生围绕“入迷的样子” 言之有理即可学生可采用修辞手法和人物描写方法进行描述3．本题考查学生对珍惜时间类名人名言的识记和运用学生围绕“珍惜时间”这一中心语句通顺、符合题意即可注意书写正确珍惜时间类名言除答案外还有①少壮不努力老大徒伤悲②时间就像海绵里的水只要愿挤总还是有的③一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴10.（1）大象有一对大耳朵 \underset\cdot像扇子似的耷拉着________像________10.（2）简简单那时候生活就是这么简单消 ________ ________【答案】（1）火红的枫叶, 一团团火球【解析】（1）略【答案】（2）消息, 突如其来的消息让他惊喜万分【解析】11.用下面词语的不同意思各写一句话勉强 ________________【答案】这项工作我还能勉强坚持下来 , 他勉强答应把新书借我看两天【解析】这道题考查学生的造句能力学生按照要求运用“勉强”的不同含义造句即可注意书写正确、规范勉强的含义有①能力不够还尽力做②不是甘心情愿的③使人做他自己不愿意做的事④牵强理由不充足③将就凑合.示例1 我踮起脚才能勉强够到开关示例2 这点儿草料勉强够牲口吃一天了。
四年级语文上册第四单元测试试卷分析
四年级语文上册第四单元测试试卷分析龙坦小学王金花此次测试，学生总体上比较重视，态度较认真，既能注意工整书写，也能注意字迹整洁。
大多数同学做到了认真审题、仔细做题，并能注意应用老师所讲的审题方法。
然而，从试卷分析上看，还能看出，有的学生丢分，是听课不专心造成；有的学生丢分，是不细心所致。
现就学生完成试卷质量情况进行分析如下：一、评价测试题含盖的知识点。
此评价测试共10个大题，包括的知识点有“多音字”“书写汉字”“词语”“句子”“课文理解”“短文阅读”“作文”等7个方面。
第一题是，给下面带点的字选择正确的读音；第二题是，看拼音，写汉字；第三题是，辨字组词；第四题是，将成语补充完整；第五题是，按归类抄写词语；第六题是，读句子，用带点的词语写句子；第七题是，《白鹅》选段；第八题是，《猫》选段；第九题是，短文阅读《小狗》；第十题是，习作。
分数权重分别是4分、6分、8分、10分、4分、6分、9分、8分、15分、30分。
二、学生答题主要情况分析。
第一题，这一题主要是检查学生对本单元多音字的掌握情况。
由于阅读教学和识字教学中比较重视读音或多音字，故学生整体掌握比较扎实。
只有几个学生出现状况，都是把“供（ɡōnɡ ɡònɡ）养不周”的“ɡōnɡ”选为“ɡònɡ”。
这是多字的读音掌握不扎实所致。
其实，就这个多音字不知讲了多少遍，复习时还作为重点进行了强调，可见这几个学生没有认真听课或没有用心。
第二题，此题主要考查学生对第四单元“会认读、会书写”汉字的掌握情况。
就做题来说，学生汉字书写正确率比较高。
出现问题主要是：一是“（厉）声呵斥”的“厉”有五个学生写成“历”，一个学生写成“利”。
这是形近字或同音字区分不清掌握不扎实所致。
二是“（跌）倒”有两个学生写错，一个学生不会写，这都是字形掌握不清所致。
三是“（掂）量”有两个学生不会写，一个学生写错，这也是字形掌握不清所致。
另外，一个学生写错“京剧”的“剧”，一个学生写错“蹲着”的“蹲”，这是粗心而为。