英语国际音标发音要领
48个英语国际音标发音图解暨口型及发音方法
48个英语国际音标发音图解暨口型及发音方法<一>四十八个音素发音图解暨口型及发音方法1.//美式读音符号//英式读音符号/i/传统式的国际音标读音符号该音是个前元音，是字母i或y在重读闭音中的读音。
它是个短元音，故发此音要短促而轻快。
发音要领的是：舌尖抵下齿，舌前部抬高，舌两侧抵上齿两侧，口形偏平。
2./i/美式读音符号/i:/英式读音符号/i:/传统式的国际音标读音符号前元音，是字母ea，ee，ie或ei在单词中的发音。
此音是长元音，一定注音把音发足。
其发音要领是发音时舌尖抵下齿，前舌尽量抬高、舌位高于/i/：口形扁平。
3.//美式发音符号/e/英式发音符号/e/传统的国际音标的读音符号该音是个前元音，是字母e或ea在单词中的发音。
它是个短元音。
发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比/i:/低；唇形中常，开口度比/i:/大。
4.//美式读音符号//英式读音符号//传统的国际音标的读音符号该音是个前元素，是字母a在重读闭音节中的发音。
//是短元音。
发音时舌尖抵下齿；舌前部稍抬高，舌位比/e/更低；双唇平伸，成扁平形。
5.//美式读音符号//英式读音符号//传统的国际音标的读音符号该音是个后元音，是字母组合ar的读音，也是字母a在ss，st，th等字母前面的读音。
//是长元音。
发音时口张大，舌身压低并后缩，后舌稍隆起，舌尖不抵下齿。
双唇稍收圆。
6.//美式读音符号//英式读音符号//传统的国际音标的读音符号该音是个短元音，是字母o在重读闭音节单词中的读音。
发音时口张大，舌身尽量降低并后缩，双唇稍稍收圆。
7.//美式读音符号//英式读音符号//传统的国际音标的读音符号该音是个后元音，是字母o，or，al，oar，our或oor在单词中的发音。
它是长元音。
发音时舌后部抬得比//即美式//美式//高，双唇收得更圆更小，并向前突出。
8.//美式读音符号//英式读音符号/u/传统的国际音标的读音符号该音是个后元素，是英语字母u，oo或ou等在单词中的发音。
8个英语国际音标表（含发音嘴型）
8个英语国际⾳标表（含发⾳嘴型）⼀、元⾳前元⾳：[i:] [i] [e] [?]前元⾳发⾳要领：⾆尖抵下齿，⾆前部向硬颚抬起，嘴不要收圆。
注意：[i:]是长元⾳，发长元⾳时要⽐发短元⾳长两倍以上。
[i:]先摆出汉字“⼀”的⼝型然后①⾆尖抵下齿，⾆前部尽量向硬颚抬起。
②嘴唇向两旁伸开，成扁平形。
1、发⾳组合：e Chinese?中国⼈ee feeling?感情ei receive?接到ie believe?相信ea please?请2、词汇拓展：?we、she?、meet?、sixteen?、each?、please?3、实⽤操练:?（1）Speaking?English?is?a?piece?of?cake.?说英语是⼩菜⼀碟?（2）Seeing?is?believing.眼见为实。
?4、额外奉献：Please?feel?free?to?...(请尽管.../请随时...）这是⼀个⾮常好⽤的句型。
?（1）Please?feel?free?to?visit?anytime.请尽管随时采访。
（2）Please?feel?free?to?ask?for?any?help?anytime.需要帮忙尽管说字母组合[i]先摆出汉字“⼀”的⼝型然后①⾆尖抵下齿，⾆前部向硬颚抬起。
②发⾳短促，上下齿之间可容纳⼩指尖。
1、发⾳组合：i visit 参观 e English英语u busy忙ee been曾经是y pretty漂亮的ui build建造2、词汇拓展：six 、eleven 、trip 、list、movie3、实⽤操练：（1）Where there is a will, there is a way.有志者事竟成。
（2）I'm pretty busy.我很忙。
[e]疯狂外号：“⼩开⼝45度”⾳，简称为“45度”⾳。
先摆出汉字“哎”的⼝型然后①⾆尖抵下齿，⾆前部稍抬起，⽐[i:]低。
②⽛床开得⽐[i:]宽，上下齿间可容纳⼀个⾷指。
新标准英语国际音标讲解
英语国际音标Lesson 1⑴前元音：[i:] [i] [e] [æ]前元音发音要领：舌尖抵下齿，舌前部向硬颚抬起，双唇不要收圆。
[i:] ①舌尖抵下齿，舌前部尽量向硬颚抬起。
②嘴唇向两旁伸开，成扁平形。
注意：[i:]是长元音，发长元音时要比发短元音长两倍以上。
She tea easy teach sleep agree three weeks, green tea, team leadersSeeing is believing. Jean is as busy as a bee.[i] ①舌尖抵下齿，舌前部向硬颚抬起，比[i:]低,比[e]高。
②唇形扁平，牙床开得比[i:]宽，比[e]窄。
③可从发[i:]出发，将小指尖放在上下齿之间，舌前部也随之稍稍下降，即可发出[i]。
It this pig city coffee begin a big ship, bit by bit, little by litteA little learning is a dangerous thing.His six-year old sister is as fit as a fiddle.[e] ①舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，比[i:]低。
②唇形中常，牙床开得比[i:]宽，上下齿间可容纳一个食指。
Egg else dress best again energy seven beds, ten desks, the next lessenLet’s get ready for the test. All’s well that ends well.[æ]①舌尖抵下齿。
②双唇向两旁平伸，成扁平形，两齿间可以容纳食指和中指。
And as bag lamp catch happen a happy man, a happy family, hand in hand, caps and cats .Harry has a happy family in Canada. The rat is running on a narrow track.⑵爆破辅音：[p] [b] [t] [d] [k] [g]爆破音发音要领：[p] [t] [k]是清辅音，发音时声带不振动，送气要强。
国际音标发音技巧大全
国际音标是英语中用来表示语音的符号系统，共有48个音素，其中元音20个，辅音28个。
以下是一些常用的发音技巧：
1、元音发音技巧：
/i/：舌尖抵下齿，舌前部向硬腭尽量抬起，嘴唇向两旁伸开，双唇间留一小缝。
/e/：舌尖抵下齿，舌后部稍抬起，嘴角略呈微笑状。
/ə/：舌身平放，嘴稍稍张开，舌中部伸向硬腭，不要与之接触。
/a/：舌身平放，嘴大开，舌中部略为抬起。
/ɔ/：舌身略为后缩，双唇间留一小缝。
/ʊ/：舌身略为前伸，双唇稍微向外突出并收圆。
/ɜ:/：舌身平放，嘴唇稍微向外突出。
2、辅音发音技巧：
/p/：双唇紧闭，然后突然分开，气流冲出口腔。
/b/：双唇紧闭，然后突然分开，气流通过口腔时受到阻碍。
/t/：舌头抵住上齿龈，然后突然松开，气流冲出口腔。
/d/：舌尖抵住下齿龈，然后突然松开，气流通过口腔时受到阻碍。
/k/：舌后部抵住软腭，然后突然松开，气流冲出口腔。
/g/：舌后部抵住软腭，然后突然松开，气流通过口腔时受到阻碍。
以上是一些常见的发音技巧，但需要注意的是，不同的音标发音可能存在细微的差别。
因此，在学习音标发音时，最好多听录音并模仿发音，以便掌握正确的发音技巧。
英语国际音标发音方法及口型(图)
英语国际音标发音方法及口型（图）——四十八个音素发音图解暨口形及发音方法四十八个音素发音图解暨口形及发音方法1. //英式读音符号/i/传统式的国际音标读音符号该音是个前元音，是字母i或y在重读闭音中的读音。
它是个短元音，故发此音要短促而轻快。
发音要领的是：舌尖抵下齿，舌前部抬高，舌两侧抵上齿两侧，口形偏平。
2. /i:/英式读音符号 /i:/传统式的国际音标读音符号前元音，是字母ea，ee，ie或ei在单词中的发音。
此音是长元音，一定注音把音发足。
其发音要领是发音时舌尖抵下齿，前舌尽量抬高、舌位高于/i/：口形扁平。
3. /e/英式发音符号/e/传统的国际音标的读音符号该音是个前元音，是字母e或ea在单词中的发音。
它是个短元音。
发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比/i:/低；唇形中常，开口度比/i:/大。
4. //英式读音符号//传统的国际音标的读音符号该音是个前元素，是字母a在重读闭音节中的发音。
//是短元音。
发音时舌尖抵下齿；舌前部稍抬高，舌位比/e/更低；双唇平伸，成扁平形。
5. //英式读音符号//传统的国际音标的读音符号该音是个后元音，是字母组合ar的读音，也是字母a在ss，st，th等字母前面的读音。
//是长元音。
发音时口张大，舌身压低并后缩，后舌稍隆起，舌尖不抵下齿。
双唇稍收圆。
6. //英式读音符号//传统的国际音标的读音符号该音是个短元音，是字母o在重读闭音节单词中的读音。
发音时口张大，舌身尽量降低并后缩，双唇稍稍收圆。
7. //英式读音符号//传统的国际音标的读音符号该音是个后元音，是字母o，or，al，oar，our或oor在单词中的发音。
它是长元音。
发音时舌后部抬得比//即美式//美式//高，双唇收得更圆更小，并向前突出8. //英式读音符号/u/传统的国际音标的读音符号该音是个后元素，是英语字母u，oo或ou等在单词中的发音。
/u/是短元音。
发音时舌后部抬起，舌身后缩，舌尖离开下齿。
英语48个国际音标发音规则及要领
48个国际音标表]][i[[u[[/i/--/i:/--发音要领是发音时舌尖抵下齿，前舌尽量抬高、舌位高于/i/：口形扁平。
/e/--发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比/i:/低；唇形中常，开口度比/i:/大。
//--发音时舌尖抵下齿；舌前部稍抬高，舌位比/e/更低；双唇平伸，成扁平形。
//--//是长元音。
发音时口张大，舌身压低并后缩，后舌稍隆起，舌尖不抵下齿。
双唇稍收圆。
//--发音时口张大，舌身尽量降低并后缩，双唇稍稍收圆。
//--它是长元音。
发音时舌后部抬得比//即美式//美式//高，双唇收得更圆更小，并向前突出。
/u/--发音时舌后部抬起，舌身后缩，舌尖离开下齿。
双唇收圆，稍突出。
//--发音时舌后部尽量抬起，舌位比/u/即美式读音//英式读音//高。
双唇收圆并突出。
口形比/u// ///稍小。
//--发音时舌尖和舌端两侧轻触下齿，舌后部靠前部分稍抬起，唇形稍扁，开口度较大，与//相似。
//--//是长元音。
发音时舌中部比发//音时略高。
双唇扁平。
//--//是读短元音。
发音时舌身平放，舌中部略隆起，双唇扁平。
/ei/--先发/e/音，然后滑向/i/音。
双唇稍扁，口形从半开到合。
//--它由元音//滑向后元音/u/即美音和英音的//，舌位由半低到高，口形由半开到小。
注意将音发足。
/ai/--/ai/为双元音。
先发/a/音，然后滑向/i/音。
舌尖抵住下齿。
发此音的关键是要把/a/音发足，注意从开到合的滑动。
/au/--/au/或//由/a/滑向/u///。
舌位由低到高，口形由大到小。
注意将音发足。
/i/--发音时双唇从圆到扁，口形从开到合。
发好这个音的关键是首先要把后元音/a/////发足，然后滑向/i/音。
/i/--其发音要领是从/i/音滑向//音，美音则滑向/r/音。
前面的/i/发得较清楚，后面的//或/r/较弱。
双唇始终半开。
此音一定要发足。
//--其发音方法是从///e/音滑向//音。
48个国际音标发音技巧
48个国际音标发音技巧国际音标是一种用来记录语音音素的标准符号系统。
学习和掌握国际音标可以帮助我们正确准确地发音，提高语言交际能力。
下面介绍一些国际音标发音技巧，帮助你更好地学习和使用国际音标。
1.学习国际音标前，需要了解英语的元音和辅音的区别。
元音是指音流不受阻碍地直接通过嘴唇、舌头等部位发出的声音，而辅音则是指音流受到一定程度的阻碍才能发出的声音。
2.学习元音时，可以通过观察舌位和口型来掌握正确发音。
例如，“/i:/”音的发音方式是上下齿之间的舌位。
要注意保持口型稳定，以免发出其他元音的音。
3.学习辅音时，可以通过感受声带的振动和空气流通的顺畅程度来发音。
例如，清辅音是指声带不振动的辅音，如“/p/”音。
而浊辅音是指声带振动的辅音，如“/b/”音。
4.对于辅音音素，还需要了解舌位和嘴唇形状的变化。
例如，“/t/”音的舌尖应该与上齿龈接触，同时辅以适当力度的气流推动。
5.学习音标时，可以通过比较来巩固掌握。
对照中文拼音和国际音标的发音差异，可以更好地理解和掌握国际音标的发音方式。
6.学习国际音标时，可以通过模仿和练习来积累经验。
可以用录音设备录下自己的发音，然后与标准发音进行比较和分析。
7. 注意语音连读时的音变规律。
在实际交流中，英语中的音素之间经常发生连读现象。
例如，“good boy”连读时，“/d/”音变为“/dʒ/”音。
8.学习国际音标时，要注意节奏和重音的变化。
在英语中，重音通常出现在单词中的一些音节上。
正确的重音和节奏可以提高英语的自然度和流利度。
9.深入了解国际音标符号的含义和用法。
不同音标符号表示不同的音素，掌握这些符号的使用规则可以更准确地表示和发音不同的音素。
10.参考音标学习资料。
有很多专门介绍国际音标的教材和资料可以参考，如《英语语音学》、《美语音标自学宝典》等，可以帮助更系统地学习和掌握国际音标。
总之，学习和掌握国际音标需要时间和耐心，但通过不断的练习和实践，我们可以逐渐提高发音准确度和语言交际能力。
英语国际音标及发音规则
[d]:d:deskdoordaydog
发音规则：[k]:⑴c:catcomecutclockcry picture
⑵ch:schoolChristmas stomach
⑶k:bookbike cakekiteKate look
⑷ck:blackduckclockjacket cock
（4）摩擦辅音：[f] [v] [s] [z][ʃ][Ʒ] [Ɵ][ð]摩擦音来自音要领：[f] [v]
发音规则：[f]:⑴f:fivefishfinefamilyfifteen
⑵ph:photophone elephantphotograph
⑶gh:laughenough
[v]:⑴v:very five have
⑹yr:myrtle
⑺our:journalist journal
[ə]
发音规则：⑴a:alongabout bananaCanadaChina
⑵e:studentopen children different
⑶i:holiday April
⑷o:today welcome police
⑸u:minus autumn
发音规则：[ʃ]:⑴sh:sheshoeshortshop wash
⑵s:sure Asia
⑶t:station national patient
⑷ss:Russiaprofession
⑸ch:machine
[ʒ]:s:usually television pleasure
[Ɵ][ð]
发音规则：[θ]:th:threethank monththin
⑹er:fathermotherbrothersister
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英语国际音标共48个，分两大类——元音和辅音。
一．元音又分单元音（12个）和双元音（8个）两类。
二．辅音（28个）也分两大类：清辅音和浊辅音清辅音————发音时声带不振动浊辅音————发音时声带必须振动辅音依形成阻碍的方式又可分为爆破音、摩擦音、破擦音、鼻音、舌边音、和半元音(半元音不是元音，它只是辅音中的一个名称)三.各类音素的发音要领1.元音:（1）单元音：单元音分三类——前元音、中元音、后元音单元音发音时的总要领：牙床必须是静止的，单元音又分长音和短音，加点的是长音，不加点的是短音。
前元音：／i:／／i／／e／／?／／i:／发音要领: A.舌尖抵下齿，舌前部向硬腭尽量抬起，但比汉语普通话的“i”音稍低，没有摩擦。
B.嘴唇向两旁伸开成扁平形。
／i／A.舌前部向硬腭抬起，比／i:／低。
B.唇形扁平，牙床开得比／i:／宽。
C.可从／i:／出发，将小指尖放在上下齿之间，使下颚稍下垂，舌前部也随之下降。
／ｅ／A.舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，比／i:／低。
B.唇形中长，牙床开得比／i:／宽，上下齿间可纳一个食指。
／?／A. 舌尖抵下齿B. 双唇向两边平伸成扁平形，张开牙床直至上下齿之间可以容纳食指和中指的宽度。
前元音小结：⑴舌尖抵下齿⑵舌前部向硬腭抬起⑶双唇不收圆⑷唇舌保持静止中元音/з：/ / ? //з：/ A、舌身平放，舌中部稍抬起，比/ /略高，牙床开得较窄，双唇和发/ /时相似。
B、注意长度，不要发得太短。
/ ? / 舌中部稍抬起，牙床开得比/ /略大一些，这个音和汉语普通话轻声的“么”（me），“了”（le）中的短促元音“e”相似。
中元音小结：⑴舌尖抵下齿，但不如发前元音时抵的那样深。
⑵舌面最高点在舌前部和舌后部之间。
⑶不圆唇。
后元音：/u/ /u：/ /? ：// ? / /Λ/ /α：// u / A、舌后部向软颚抬起，舌身后缩，舌尖离开下齿，B、双唇收圆，稍向前突出。
/u:：/ A、双唇较/u/收得更圆更小。
向前突出，舌后部比/u/抬得更高。
B、注意长度，不要发的太短。
口腔肌肉始终保持紧张状态。
/ ? ：/ A、舌后部抬得比/ /略高，双唇也收得更圆更小，并须用力向前突出。
B、注意长度，不要发得太短。
/ ? / A、口张大、舌身尽量降低并后缩，双唇稍收圆。
B、先发/α：/音，然后将舌身再稍向后缩，双唇稍收圆（不要突出），即可发。
/ //Λ/ A、舌后部的靠前部分稍抬起，舌尖和舌端两侧触下齿，开口程度和/?/相似，双唇向两侧延伸。
B、从元音/ /出发，将圆唇改为扁唇，即可发出此音。
/ɑ:/ A、口张大，舌身平放后缩，舌尖离开下齿。
B、注意长度。
后元音小结：①舌尖不触下齿，舌身后缩，舌后部向软颚抬起。
②除/ɑ:/ /Λ/,其余都是圆唇音。
③注意/u:/ /? ：/ /α:/三个的长度，不要发得太短。
双元音：A、含口双元音：/ei/ /ai/ / ?i/ /au/ / ?u /B、集中双元音：/i ? / /u ? / / e ? //ei/ A、口型由/e/向/i/滑动。
B、发音过程中下颚向上含拢，舌位也随之稍抬高。
/ai/ A、开始部分/a/是个前元音，和汉语普通“a”音相似，但舌位更靠前，发音时舌尖必须抵住下齿。
B、从/a/的部位向/i/滑动。
/au/ A、开始部分和/ai/中的/a/相同；由/a/向/u/滑动时把双唇逐渐收成圆形，并把舌后部稍稍抬起。
B、防止在一开始时就双圆收唇，以免把/au/发成/ ?u/。
/ ?i/ A、开始部分舌位在/ ? /和/ ? ：/之间。
B、由上述部位向/i/滑动。
由圆唇变成扁唇。
/ ?u / A、开始部分/ ? /是个中元音，舌位比/ ? /高而靠前，舌尖可抵触下齿。
由/ ? /向/u/滑动时要把双唇收得更圆更小。
B、从/ ? /出发，然后把双唇收圆，也能发出此音。
/ i ? / A、发/i/时注意用扁平唇，嘴不要张得太大。
以免成/e/或/?/.B、由/i/很快滑向/ ? /。
/ e ? / A、/e/是前元音，舌位高度在/e/与/?/之间，发/e/时舌尖触下齿。
B、由/e/很快滑向/ ? /。
/u ?/ A、/u/不要发成/u:/或普通话的”u”B、由/u /很快滑向/ ?/小结：发双元音时，第一个音长而清楚，第二个音短而模糊。
2、辅音：①爆破音：/p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/( 6个),/p/ /b/ 属双唇爆破音。
A、双唇紧闭，然后突然分开，气流冲出口腔。
B、/p/ 是清辅音，/b/ 是浊辅音。
/t/ /d/ 属舌尖齿龈爆破音。
A、舌尖紧贴上齿龈，形成阻碍，然后突然下降，气流冲出口腔。
B、/t/ 是清辅音，/d/ 是浊辅音/k/ /g/ 属舌后软颚爆破音。
A、舌后部隆起，紧贴软颚，形成阻碍，然后突然离开，气流冲出口腔。
B、/k/ 是清辅音，/g/ 是浊辅音。
②摩擦音：/f/ /v/ /s/ /z/ / ? / / e / / ? / / ? / / r / /h/ (10)个/f/ /v/ 叫做唇齿摩擦音。
下唇轻触上齿，气流由唇齿间的缝隙中通过，引起摩擦。
、A．B、/f/ 是清辅音，/v/ 是摩擦音。
/s/ /z/ 叫做舌尖齿龈摩擦音。
A、舌端靠近齿龈（不要贴住），气流由舌端齿龈之间泄出，摩擦成音。
B、/s/ 是清辅音，/z/ 是浊辅音。
/θ/ /e/叫做舌尖齿背摩擦音。
A、舌尖轻触上齿背，气流由舌齿间的窄缝泄出，摩擦形成。
B、/θ/是清辅音，/e/是浊辅音。
/ ? / / ? /叫做齿端齿龈后部摩擦音。
A、舌尖和舌端抬向上齿龈较后部分，整个舌身抬起靠近上颚，形成一条狭长的通道，气流由此通过，引起摩擦。
B、双唇稍向前突出，略成方形，注意不要用扁唇。
C、/ ? / 是清辅音，/ ? /是浊辅音。
/r/ 叫做舌尖齿龈后部摩擦音。
舌尖向上齿龈后部卷起，舌前部下陷，略成凹形，舌身两侧收拢，双唇略突出，气流由舌面与硬颚间泄出。
/h/ 叫做声门摩擦音。
A、气流不受阻碍，自由流出口腔，只在通过声门时发出轻微的摩擦，声带不震动，是清辅音。
③、破擦音（6个）/ ts /. / dz /. / tr /./ dr /. / t? /. / d? /./ ts /. / dz /舌端齿龈破擦音。
A、舌端先贴住齿龈，堵住气流，然后略为下将，气流随之泄出口腔。
B、/ ts /. 是清辅音，/ dz / 是浊辅音。
/ tr /./ dr /是齿龈后部破擦音。
A、舌身采取发/r/的姿势，但舌尖上翘贴在齿龈后部，气流冲破这个阻碍发出短促的/t/ 后立即发/r/音。
B、/tr/是清辅音，/dr/是浊辅音。
/ t? /. / d? /..舌尖齿龈破擦音。
A、舌尖舌端抬起贴住上齿龈后部，形成阻碍，气流冲出这个阻碍后，舌和齿龈间仍保持着一个狭窄发出摩擦的声音。
B、/ t? /.是清辅音，/ d? / 是浊辅音。
④、鼻音;/ m /. / n /. / ? /./m/. 双唇鼻辅音。
A、双唇闭拢，软颚下垂，气流从鼻腔泄出。
B、在词末尾须略为延长，以防止吞音。
/n/. 舌尖齿龈鼻辅音。
A、舌尖紧贴上齿龈，形成阻碍，软颚下垂，气流从鼻腔泄出。
B、在词末时须略为延长，以防止吞音。
/ /. 舌后软颚鼻辅音。
A、舌位和/k/. /g/. 相同，但软颚下垂，堵住口腔通道，气流从鼻腔泄出，发音时振动声带。
B、/ ? /. 和汉语普通话的“ng”音（“昂，影”的尾音）相似，但在词末时发音清晰有力。
⑤、舌边音/l /.舌端齿龈边辅音。
A、舌端紧抵上齿龈，气流从舌的一侧或两侧泄出。
B、/l / .有两种发音，即所谓清析/l /。
和含糊发清晰/ l /时，舌前向硬颚抬起，清晰/l /.出现在元音前面。
．发含糊/l /时，舌前下陷，舌后抬起，舌面形成凹槽，含糊/l /发音响亮，可以和元音一样延长它出现在辅音前面和词的末尾。
⑥、半元音：/w/./j/./w/舌后软颚半元音。
A、舌后部向软颚抬起，双唇收得很圆很小，并向前突出，声带振动。
B、一经发出，立刻到后面的元音滑动。
/wi:/ /wi:k/ /wei/ /weik/ wai/ /waif//j/ 舌前硬颚半元音。
A、舌前部向硬颚尽量抬起，双唇向两旁伸展成扁平形，声带振动。
/je/ /jes/ /ja:/ /ja:d/ / j?：/. / j?:k/.以上止是48个国际音标单个音素的发音要领，我们认为，光是发准或基本发准48个音素，对说好英语还是远远不够的。
英语的语音不只是48个音标的发音问题作为教师还应了解以下内容。
一、音节：1、音节的概念2、音节又分：开音节、闭音节、-r音节（以上均指重读音节）在以上音节中，元音元音字母：a. e. i(y).o.u.是如何发音的。
非重读音节（了解元音字母在非重读音节中的发音规律。
）对需要记忆单词拼写的高年级学生来说，这些读音规则是非常重要的。
二、重音问题：1、词重音2、句子的重音三、字母及字母组合的读音规则，如：a．make /ei/ sad /?/ temperature /i/ about / / . watch / /.water / /.grass /ɑ:/ou about /au/ enough /Λ/ though / /. Through /u:/ could /u/ cough / /.四、朗读技巧：1、意群2、节奏3、连读4、失去爆破5、语调另外还有辅音连缀/p/ /t/ 在/s/后面不送气等。